第一篇:《作文：心灵鸡汤》
心灵鸡汤
作者：李汭娟
辅导老师：康加伟
单位：太山庙一初中七二班
妈妈炖的鸡汤，好喝极了。那又香又甜的味道，久久的留在唇齿之间，让人难以忘怀。那甜美的味道不仅回味在嘴里，甚至甜到了心里。可自从有了弟弟后，妈妈的鸡汤就变了味，细细品来：有酸，有苦，有辣，还有甜……
酸！有弟弟在，妈妈严重就没有了我。外出回来，大包小包全都是他的，还不忘在弟弟胖嘟嘟的脸上亲一口。看他们那热乎劲，我心里酸酸的，忍不住向妈妈提出抗议：“为什么不给我买吃的?为什么只亲弟弟对我视而不见，真偏心！”妈妈笑着回答：“你还小呀，没一百岁呢！”是呀，我不小了，都十三了。
苦！有弟弟在，节假日，我便成了业余保姆。一会儿要出去玩，一会要买吃的，一会又要回家，把我忙的团团转。稍有不慎便“号啕大哭”。哭得昏天黑地，不达目的不罢休，直到把妈妈吵过来了，他才“鸣金收兵”，妈妈一句“怎么看弟弟的，白养你这么多年。”直叫我有苦难言，只好偷偷抹眼泪。
辣！有弟弟在，我的作业本便遭了秧，稍不小心，便会被他涂鸦。更可恨的是，他竟撕纸作乐，还边撕边唱！真是气死人了！当我怒不可遏地找他算账时，却被妈妈训了一通：“他小，不懂事，你为什么不把作业本收好呢？这下在总该改掉乱放东西的坏毛病了吧？“看着弟弟那得意忘形的样子，我有火却不敢发，只能在一边踢石子。
甜！熬过了弟弟爱玩爱闹的年龄段，我终于苦尽甘来，现在的弟
弟十分懂事，有什么好吃的，好玩的，好笑的都与我分享。真是个“模范好弟弟”呢！
自从弟弟懂事后，妈妈的鸡汤与之前相比又发生了变化，细细品来：少了些酸，苦，辣，又多了一丝甜美，美极了！
[简评]：自从家里有了小弟弟后，小作者的生活中真是充满了酸，甜，苦，辣，文章读来感觉极富生活气息，语言朴实中饱含真情，中间的排比段是思路清晰，首尾呼应，照应标题使文章结构极其严谨，对七年级的孩子来说，能写出这样的文章真是难得！
我的新潮老爸
作者：董力华
辅导老师 ：康加伟
单位：太山庙一初中七二班
说起我的老爸，以前，用“古板”一词来形容他最合适不过。可是近两年来，我的老爸变成了一个“潮人”
“化蝶飞，化蝶飞，因阴晴圆缺而陶醉。扑啦扑啦飞，扑啦扑啦追……”只见老爸哼着歌曲趴在电脑前，右手按住鼠标在桌面上拖动，左手在键盘上用“一指禅”敲打汉字。妈妈笑着说：“哟，大忙人变成了网虫了！你不能只许州官放火，不许百姓点灯啊！”“你还别说，这电脑真是太神奇了，不玩不知道，一玩儿吓一跳。用处太大了！”
老爸笑着对妈妈说。
自从老爸迷上了电脑后，我们家就很少到街上买东西。老爸开通了“支付宝”在网上购买，这不，他又为家里添置了多功能收藏柜。老爸还有了QQ号，他再也不像以前那样整天打麻将，而是有事没事同他的一帮哥们儿，聊天，收菜，飙车，放养动物……老爸还开通了自己的微博，成了“钓鱼发烧友”论坛的会员。他每天都要上网同那些高手交流的。
不知什么时候起，老爸爱打扮了，穿的衣服也很新潮。他穿的一件T恤衫上印有周杰伦的头像，我问他是不是周杰伦的粉丝，他笑笑不回答，推推鼻梁上的墨镜出了门。
老爸的语言也变得幽默风趣了。有一次，妈妈收到一张假钞，很郁闷。老爸拍拍妈妈的肩膀说：“嘿！再这样愁眉不展，要变成‘恐龙’（指很丑的女生）了。”听了这话，妈妈“扑哧”一笑。爸爸又说：“美丽小姐，你笑起来真像天仙下凡，小生这厢有礼了！”妈妈脸上顿时飞上红霞，羞涩的回应：“瞧你油嘴滑舌！”
真没想到，网络给了我一个新潮老爸。
[简评]：新潮老爸真是“新潮”：敲汉字、上淘宝、写微博、穿新潮衣服、调侃老妈！文章就这样选取多件事真实再现了一个“潮人”老爸。语言风趣幽默！很值得一读！
荷塘夏景
作者：王海宇
辅导老师 ：康加伟
单位：太山庙一初中七三班
夏，像穿着七色彩裙的羞涩少女，摇摆着舞裙悄悄来到我的身边，潺潺溪流有节奏地敲响着波浪鼓，夏，便把银铃般的笑声化作美丽洒向每一寸土地。
荷，仿佛是夏的信使，每当夏来临时，荷叶穿上了翠绿的晚礼服，牵着夏的手摇曳。风是巧妙的伴奏，雨是柔和的音乐。而荷花就是如亭亭玉立的少女，优雅端庄。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”夏天原野的天空低得好像用手一摸就能碰到。而云呢？形状各异，好像给天空笼上了一层白纱。日落时，一片片荷叶连接成一条绿色的彩带，与天空相映成辉，临近太阳的云化成了彩霞，染红了湛蓝的天空，荷叶在落日的余晖下也显出胭脂般的红。这场景令人心旷神怡。到了晚上夜幕降临，皎洁的月光与荷塘融为一色，显得格外夺目，荷叶虽没有白天翠绿逼人，却留下来一池荷香，在风中静静的摇摆，伴着蝉鸣，伴着鼾声。
雨天，滴答的雨声奏响一曲雨歌，落在荷叶上，随着荷叶摇摆，最后跳入水中，荡起点点涟漪。我喜欢折去荷叶在屋檐下看雨水落入荷叶翻滚的样子，也喜欢在荷叶下听雨滴声音，这是用自然的景物倾听自然的声音。
偶尔漫步于池塘边，感受着荷的香荷的美，感受风触摸肌肤的快感，感受天空的蓝充溢着眼球，感受雨滴落在荷叶上的声音，那是大自然的呼唤！
一缕书香，一池荷香，夏季的荷是如此美丽。
[简评]：不要与“荷塘月色”相提并论，可“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”诗句的运用，对“荷塘夏景”独特感受，对“写景状物”尝试，作为一名刚入七年级的学生，的确应该给予鼓励。
放风筝
暑假里，舅舅从广州回来了，我便嚷嚷着带我去玩。
“雯雯，想玩什么呀？舅舅带你去！”舅舅：“不如你带我放风筝吧，以前看别人放风筝，我也想要一个，可是妈妈就是不给我买。”说完没几天，舅舅真的给我买了一个漂亮的蝴蝶风筝。我高兴极了，拿着它就跑出家门。
今天真好是个天气晴朗的日子，放风筝最好不过来，，可我不会放，就缠着舅舅教我。“好，今个就陪你玩会儿，让你长长见识。”舅舅骄傲地说。
只见舅舅边跑边一松一紧操纵着长线，风筝便扶摇直上，升到高空。我拍手叫好，手舞足蹈的喊起来：“风筝飞上去了，飞上去了。”
看着风筝在空中自由自在地翱翔，我也有了想飞的感觉。“舅舅，把线放长一点，让它飞得更高一些。”我飞跑到舅舅身边，风筝昂首挺胸，在瓦蓝瓦蓝的天空中越飞越高，越飞越远，我和舅舅都开心的笑着……
第二篇:《不介意人家说我的文章是“心灵鸡汤》
不介意人家说我的文章是“心灵鸡汤
人参与讨论我知道有虎爸，有虎妈，也有温情的爸爸妈妈。当什么样的家长，用怎样的方法去培养孩子，是个一直都要学习的功课。我愿意多花点时间，在孩子的配合下，尝试多种教育手段。温情教育，是我目前找到的最适合自己孩子的方式。
刘继荣女，作家，现居新疆，代表作《坐在边鼓掌的人》，出版《家有中等生》、《我只丢掉老虎》、《我们要彼此听话——一对中等生的温暖对 话》等。 她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在边鼓掌的人。”这是刘继荣《坐在边鼓掌的人》中的一句话，这句出自孩子口中平淡、真实的话，惊醒了很多父母，也让很多人觉得心痛。 在刚刚结束的全国高考中，这篇文章选为浙江省语文的作文题目。本报专访刘继荣，与她一起探究这篇短文的背后故事，倾听一位中等生母亲的思索。 我为什么写《坐在边鼓掌的人》 通过这些潮水般的评论，我触摸到了许多家长的心。我明白大家关注的不是某篇文章某位作者，而是关于孩子的教育。
文中你的“女儿”是真实的吗 新京报：刚刚结束的高考，浙江省语文作文选择了你的坐在边鼓掌的人作为题目，对此你如何看？ 刘继荣：对于自己的文章入选高考作文题，很意外，因为这是大约四年
前的一篇旧文。关于网友的评论，我想回答的是这个世界是多姿多彩的，大家的选择也是多种多样的，不用担心只剩英雄，或只余普通人，做哪类人都有精彩的活法，关键要对自己有一个正确的认识。
新京报：今年儿童节，不少都在转载《我想成为坐在边鼓掌的人》，这是一篇你几年前的旧作，对如此大的反响意外吗？
刘继荣：很出乎意料。因为我和我的孩子坐在边鼓掌多年，忽然听见有掌声为我们响起，当然惊讶。
我想，写亲子教育的文章非常多，我的这篇旧文不是最出色的一篇，它只是恰巧被关注，被转发，被评论。
因为我的眼睛不适，上网较少，只匆匆浏览了一些评论，看到，也看到的剖析，当然看到最多的是肯定和赞扬。通过这些潮水般的评论，我触摸到了许多家长的心。我明白大家关注的不是某篇文章某位作者，而是关于孩子的教育。一个话题会迅速火起来也会很快冷下去，但孩子是我们心里永远的头条关注。
新京报：你和孩子日常是什么样的？
刘继荣：我是个喜欢安静写字的撰稿人，孩子是个一千多名同级生中的中等生。我们大多数时候相信，吃到的葡萄味道不错，吃不到的葡萄也是甜的。对于跑在自己前面的英雄，从不吝惜掌声，但鼓掌后即会
起身，依据自己的体力奔跑，不争第一，也不争掌声，可如果掌声出乎意料地响起，也会感激鞠躬，与大家分享这出乎意料的喜悦。
新京报：有人认为这篇文章是真实的事情，也有人认为是虚构出来的。
刘继荣：初稿是以我儿子为原型的，写了发生在他身上的一些真实的小故事。完稿后，两人一起边看边笑，觉得很有意思。 但他有，不愿担纲文中主人公。作为妈妈作品中的“御用”男主角，他从五岁时正式出场，生活里很多事都被搬到众人视野里，是有压力的。我有两本书的部分素材来自日记，有妈妈看了文章之后，开始训自己孩子：“看看人家的儿子多好，看看你„„”孩子也还嘴：“看看人家的妈妈多厉害，看看你„„”交战后，我儿子比较惨，几乎被好友疏远，谁乐意跟一个会令自己被的小孩玩呢？
所以我们决定修改，过程很好玩，简直像捉迷藏。他将主角改成侄儿、外甥、或者邻居的孩子，并做着鬼脸叫我姑姑，姨妈、阿姨。我想，为避免周围人对号入座，索性改成女生。改完后再读，我们笑成一团，里面好多事显然是小男孩才会做的。于是开始改动情节，我想起一位长辈的幼女，是位可爱的小萝莉，她说长大想当妈妈，想当幼儿园老师，闲暇时会织围巾，野餐时会机智解决争端，考试成绩很一般。关于儿子，
我保留了一些情节，比如近乎全票通过的一次选举，爱看幽默故事爱讲笑话，喜欢帮助别人，考试名次顽强地保持中等（这也是需要天分和运气的），没有什么特殊才艺等等。于是，这两位中等生，合成了文章中的一位中等生。
所以，这篇文章是一个故事，它在和虚构之间。很多人认为它是真实的，可能是因为所写到的中等生在生活中屡见不鲜，“她”恰恰像你认识的一个孩子，或者就像你自己的孩子。{心灵鸡汤文章800字}.
遇见相似的孩子，经历着相似的生活
新京报：从新书《我们要彼此听话——一对中等生的温暖对话》看，你的孩子是个儿子，可是你的文章中谈到的却都是“女儿”，出于什么考虑？
刘继荣：我的文章中有很多是“女儿”，也有多篇也写到“儿子”。（因为只有这两个性别嘛！）前面提到过，我写自己的孩子给他带来困扰。我不想他生活在“楚门的世界”里，做二十四小时真人秀，谁都会崩溃的，何况是个小孩。
我希望他能够像别的小孩，可随意说些的话，做些傻气的事情，高兴了就笑，难过了就哭，不用在大家的过分关注活。我自己也是这样，没有在露过面，大多数邻居，只知道我是一个妈妈，话比较少（见到小
孩除外）。我们很享受这种生活，就像树在长叶子，草在结种子，戈壁上的风无拘无束，吹向任何一个方向。
新京报：很多读者看完后表示很，你认为引起读者共鸣的原因是什么？
刘继荣：我儿子曾问我：“作为中等生的妈妈接受采访，讲话可有底气？不能为儿子列举几页纸的项，将来也没有名校招牌，可会觉得尴尬？”我也笑起来：“你不知道，全世界有多少中等生，你不知道中等生妈妈的行列有多壮观，我们是彼此了解的。
我们都是中等生的家长，遇见相似的孩子，经历着相似的生活。很多读者在文章中找到了自己的影子和自己的孩子的影子，产生了同理心。如同在接孩子放学的时候，在学校门口的树下，遇到了孩子同班同学的家长，自然而然地聊起来一样。我们这个行列，人数实在众多，可以绕各自小区一圈。我所经历的焦躁困惑与不安，他们也都曾经或者正在经历着，我所做的反思也是他们常常思索的问题，所以能产生共鸣。 我是一名普通的撰稿人
新京报：网上不少文章都称你是“作家”，文章中也多次提到的生活场景，你和有关系吗？
刘继荣：当时看到网上称我为“女作家”时，真的是很吃惊。后来
第三篇:《心灵鸡汤 读书报告》
《心灵鸡汤》读书报告
摘 要
《心灵鸡汤》杰克•坎菲尔、马克•汉森创作，享誉中外，目前全球总销量已超过8000万册。1998年4月，一套被称为“心灵和语言双重滋补品”的英文原版系列读物《心灵鸡汤》（Chicken Soup for the Soul）首次登陆中国，以其貌似平凡却读来回味深长的故事、毫无矫饰朴素细腻的情感以及原汁原味流畅鲜活的语言在国内迅速掀起了一股“鸡汤热”。 “Chicken Soup”在欧美通常泛指富于营养且经济实惠的滋补品。《心灵鸡汤》意指书中的文章犹如香浓的鸡汤润泽读者的心灵。《心灵鸡汤》中的故事语篇浅显易懂，意义深刻，适用于各个领域，尤其在教育方面，起着至关重要的作用。此书更被视为极佳的英语学习读物，被制作成多种类别的学习读物供各个阶层学习者学习。本书收录了近百篇的故事，每位作者都提供了他们的生活体验和处世哲学，而编者再依主题分类编成，七大主题包括∶爱的力量、学习爱你自己、教养之道、论学习、让梦想成真、克服障碍、处世智慧等不同的单元。内容大部分是日常生活中的平凡故事，但非常温馨，也发人省思。通过一定的阅读和信息搜索，本篇读书报告主要对《心灵鸡汤》的内容、故事意义及社会价值等方面侧重描述，特别是其对英语专业学生学习方面的启示和利用价值。
首先，本文将介绍《心灵鸡汤》其作者的基本信息，历史背景和书名涵义，并阐述其内容特色。
其次，本文将概述人们阅读此书的感受，着重讲解我本人读完此书的感受，主要联系书中的三部分内容，分点讲解。
另外，本文将详细阐述此书的学术意义，特别是对英语专业学习者的启示及其利用价值，并以写作和口语为例进行观点阐述。
最后，本文将简要总结报告内容，再次阐述《心灵鸡汤》阅读意义，希望更多的人能从中获取人生的真谛。
关键字：心灵鸡汤，学术意义，阅读意义
Abstract
"Chicken Soup for the Soul", is written by Jack Campbell and Mark Harsen, renowned at home and abroad. It is one of the best-selling books in the world today. The current global sales has more than 80 million copies. "Chicken Soup" in the US and Europe usually refers to nutritious and affordable tonic. So "Chicken Soup for the Soul" means articles in the book like fragrant thick chicken soup favor readers in mind. The stories of "Chicken Soup for the Soul" are clear and easy to understand. They are applied to various fields because of their profound meanings, particularly with regard to education, play a vital role. This book is considered as an excellent English learning book, which is made into several categories of learning reading materials for all levels of learners. This book contains nearly one hundred stories, each author offer their life experience and philosophy. The editor forms seven big subjects according to the subject classification, including: The power of love, learn to love yourself, educated way, on learning, to make dreams come true, overcome obstacles, life skills intelligence and so on different units. Most of the content of ordinary daily life story, but very warm, also make people reflect on. Through certain reading and information search, this book report mainly talk about the content of the "Chicken Soup for the Soul", significance and academic value of stories, in particular its enlightenment to English majors and utilization value.
First of all, this article will briefly provide the basic information for the author of the "Chicken Soup for the Soul", the historical background and title meaning, and present the characteristics of its contents.
Secondly, this article will outline the experience of reading this book, focusing on explaining the feeling of myself after reading this book, contacting two parts in the book,
In addition, this article will elaborate on the academic significance of this book, especially for English learners of inspiration and useful value. And it will also set out views in view writing and speaking as an example described.,
Finally, this article will briefly summarize the content of the report and again set out reading significance of "Chicken Soup for the Soul", hoping more people will be able to get the true meaning of life.
Key words: Chicken Soup for the Soul, academic value, reading significance
目 录
摘 要 ..................................................... I
Abstract .................................................... II
1.关于书籍《心灵鸡汤》 .................................... 1
1.1书名及作者 ..................................................................................................................................... 1
1.2历史背景 ..................................................................................................................................... 1
1.3内容特色 ..................................................................................................................................... 1
2.英语学习读物--研究意义 ..................................... 2
3.品味鸡汤，心怀余香 ......................................... 3
3.1名人之悟语 ..................................................................................................................................... 3
3.2我心中的深思感悟 .......................................................................................................................... 3
3.2.1爱，创造出力量 .................................................................................................................. 3
3.2.2 机会如空气 请善待机会 ................................................................................................... 4
1.关于书籍《心灵鸡汤》
1.1书名及作者
《心灵鸡汤》为杰克·坎菲尔、马克·汉森创作。“Chicken Soup for the soul” 意指静静聆听心灵告白仿佛品味清香的鸡汤。“Chicken Soup”在欧美通常泛指富于营养且经济实惠的滋补品。《