篇一:《品德与社会考试题》
品德与社会（30分）（答案）
一、判断题。（8分）
1、水稻的生产过程：育秧、插秧、犁地、田间管理、收割。··················（ × ） 2、2003年春，非典肆虐中国，并扩散到世界30多个国家地区。 ··············（ √ ）
3、伊拉克战争引发的油井燃烧仅仅给海湾地区造成了污染。···················（ × ）
4、“和平共处五项原则”是中国为世界和平做出的巨大贡献。···················（ √ ）
5、热爱和平，反对战争，是全世界人民的共同的心声。·······················（ √ ）
6、我们现代的通信方式可真多：漂流瓶、寄信、打电话、发传真、电子邮件等。··（ × ）
7、东北的狗拉雪橇是一种传统的交通运输方式，现在已失去了作用。···········（ × ）
8、 1945年8月6日，美国将原子弹投向了日本的东京。 ······················（ × ）
二、选择题。（18分）
1、（ B ）中国参加了国际横穿南极大陆的探险活动。
A、1950年 B、1990年 C、1998年
2、第二次世界大战爆发于（ A ）
A、1939年 B、1914年 C、1945年
3、现代交通运输方式十分发达，（ B ）是一种特殊的运输方式。
A、铁路运输 B、管道运输 C、航空运输
4、（ C ）《联合国宪章》生效，这一天就成为联合国的诞生之日。
A、1939年10月12日 B、1919年3月23日 C、1945年10月24日
5、六年的小学生活即将结束，下面的哪句赠言写得不好。 （ C ）
A、有志者事竟成，祝你梦想成真 B、你给我的印象是善良、胆小、自私。
C、当你遇到困难、有了烦恼，想说给人听的时候，别忘了我。
6、1903年，美国一对杰出的兄弟——（ B ）发明了第一架动力飞行器。
A、格林兄弟 B、莱特兄弟 C、玛特兄弟
7、我国的荒漠化面积约占国土面积的（ C ），这一比例还在扩大。
A、7.3% B、17.3% C、27.3%
8、2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定从2002年开始，国际和平日为每年的（ A ）
A、9月21日 B、9月7日 C、9月11日
9、、（ A ）位于法国的西海岸，是第二次世界大 战的重要战场。
A、诺曼底 B、凡尔登 C、萨拉热窝
三、问答题。（ 4分 ）
△、我们国家现在是和平时期，为什么还要加强国防？人民解放军在维护世界和平中起到了什么作用？
答：即使现在是和平时期，也有必要加强国防建设，因为世界并不太平，随时都有发生战争的危险，且加强国防建设并不意味着战争。中国人民解放军的作用是为维护祖国安宁、保护领土完整、防止外来侵略。
品德与社会（30分）
一、判断题。（8分）
1、水稻的生产过程：育秧、插秧、犁地、田间管理、收割。··················（ ） 2、2003年春，非典肆虐中国，并扩散到世界30多个国家地区。 ··············（ ）
3、伊拉克战争引发的油井燃烧仅仅给海湾地区造成了污染。···················（ ）
4、“和平共处五项原则”是中国为世界和平做出的巨大贡献。···················（ ）
5、热爱和平，反对战争，是全世界人民的共同的心声。·······················（ ）
6、我们现代的通信方式可真多：漂流瓶、寄信、打电话、发传真、电子邮件等。··（ ）
7、东北的狗拉雪橇是一种传统的交通运输方式，现在已失去了作用。···········（ ）
8、 1945年8月6日，美国将原子弹投向了日本的东京。 ······················（ ）
二、选择题。（18分）
1、（ ）中国参加了国际横穿南极大陆的探险活动。
A、1950年 B、1990年 C、1998年
2、第二次世界大战爆发于（ ）
A、1939年 B、1914年 C、1945年
3、现代交通运输方式十分发达，（ ）是一种特殊的运输方式。
A、铁路运输 B、管道运输 C、航空运输
4、（ ）《联合国宪章》生效，这一天就成为联合国的诞生之日。
A、1939年10月12日 B、1919年3月23日 C、1945年10月24日
5、六年的小学生活即将结束，下面的哪句赠言写得不好。 （ ）
A、有志者事竟成，祝你梦想成真 B、你给我的印象是善良、胆小、自私。
C、当你遇到困难、有了烦恼，想说给人听的时候，别忘了我。
6、1903年，美国一对杰出的兄弟——（ ）发明了第一架动力飞行器。
A、格林兄弟 B、莱特兄弟 C、玛特兄弟
7、我国的荒漠化面积约占国土面积的（ ），这一比例还在扩大。
A、7.3% B、17.3% C、27.3%
8、2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定从2002年开始，国际和平日为每年的（ ）
A、9月21日 B、9月7日 C、9月11日
9、、（ ）位于法国的西海岸，是第二次世界大 战的重要战场。
A、诺曼底 B、凡尔登 C、萨拉热窝
三、问答题。（ 4分 ）
△、我们国家现在是和平时期，为什么还要加强国防？人民解放军在维护世界和平中起到了什么作用？
篇二:《乡村的味道(450字)作文》
精选作文:乡村的味道(450字)作文 清晨，我走在乡间小道上，去寻找属于乡村的独特味道。 我走在田野上，一阵风吹来，带来了野花的香味，使人心旷神怡！小草在微风中扭动脖子，似乎在为春天献舞！放眼望去，大地一片绿色，有浅绿的，有深绿的，到处都是生机蓬勃的景象！啊，乡村的味道是美味的！ 我走在羊肠小道上，望着每家每户的房顶。一阵阵炊烟升上天空，形成了一朵朵美丽洁白的云朵。整个乡村都笼罩在层层炊烟中，哇，那可真美呀！啊，乡村的味道是朴实的！ 我穿梭在每家每户之中，不仅闻到了一股厚厚的人情味！看，这边的阿婆正递给邻居的小妹妹几根青瓜；那边的阿姨又递给邻居生病的阿伯一篮菜。人们都互相帮助，互相分享自己的劳动成果！啊！乡村的味道是甜美的！ 我坐在一片绿油油的草地上，望着湛蓝湛蓝的天空，看着如天使般洁白的云朵，呼吸着属于乡村的味道，听着大自然赐予我们的最美妙的音乐声小溪欢快奔跑的声音。不禁感叹道：啊，乡村的味道真令人回味无穷啊！ 啊！乡村的味道就是如此：那么的朴实，那么的甜美，那么的令人回味无穷&我真为有这样的生活条件而感到无比幸福！广东揭阳普宁市梅塘镇远光小学六年级:邱琳淳
篇一：教农村学生写富于“农村味”的作文
教农村学生写富于“农村味”的作文 作者：龙平
来源：《中学生导报·教学研究》2013年
些富于乡土特色的作品（其中包括我们衡阳本土作家欧阳强的《野稗》，阿山的《疼痛》等）给学生阅读。这些乡土文学作品贴近学生的生活，更易激发他们的阅读兴趣，引发他们的写作热情。通过这些阅读不断丰富学生的阅读积累，为学生的写作打下坚实的阅读基础，这样学生写作时才不会有“无米之炊”的难堪。
二、收集生动活泼的方言土语、山歌民谚等，让自己的作品充满浓郁的乡土气息。
古人曰：“我手写我口，我手与我心”，口中怎么说，心中怎么想，笔下就怎么写，这样的文章会更朴实自然，富于生活的原汁原味。我要求学生注意收集身边的方言土语，山歌民谚等。然后恰当地运用到自己的作文之中，既可使文章活泼风趣，亲切生动，又让自己的作文充满浓郁的乡土气息，别具个性。
一方水土养一方人，一方人讲一方话。一声衡阳腔“娭毑”、“姆妈”比“妈妈”、“母亲”让人听了更亲切朴实，“呷东道”“打牙祭”“满崽”„„这些方言土语是那般的鲜活形象。还有许多的民谚山歌：“针越用越亮，脑越用越灵”；“呷饭不嚼不知味，读书不想不知意”；“猪婆带坏路，猪崽赶现路”；“到了山里再砍柴，到了河边再脱鞋”；“娥眉豆，打紫花，妹妹回来讲打发（嫁妆），哥哥打发我甲（头）牛，嫂嫂留到犁大丘，哥哥批发我甲狗，嫂嫂留到守门口，哥哥打发我甲马，嫂嫂留到下衡州”„„这些山歌民谚浓缩了衡阳人们丰富的生活经验，闪耀着智慧光芒。如一位学生写自己，放学后在河边玩耍，一位老爷爷劝他回家：“满伢子，咯暗哒！你还在咯里做嘛咯，河里有罗刹鬼也，再不回屋，你娘会篾片打你屁股！”朴实的文句既盛满了老大爷的关心，还能品咂出衡阳话的独特韵味，富于浓郁的地方特色。
三、了解家乡的风土人情之美，激发对家乡的热爱之情。
不是缺少美，而是缺少发现美丽的眼睛！——农村是一个美丽神奇的地方，而农村学生却“只缘身在此山中”而
“不识庐山真面目”。我们身边的田园风光，农家风情都是学生永不枯竭的写作源泉，作为农村语文教师，要引导学生了解家乡的名胜古迹、悠久的历史、丰富的物产，激发对家乡的热爱，产生一种去描绘家乡风貌，反映家乡风情的写作冲动与热情。就我们衡阳县而言，既有岣嵝峰、大云山、牛形山水库等名山胜水，也有湘西草堂、夏明翰故居、伊山寺等名胜古迹，一年四季之景也美不胜收，我们要教给学生一双发现美，特别是发现身边的自然美，家乡美的眼睛。桃花笑春，稻浪翻金，枫林染霜，寒江飞雪„„欣赏大自然美的画卷，既可陶冶学生的美好情感，又可使学生捕捉到丰富多彩的作文素材。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的田园美景让人迷恋，“萧鼓追随着社近，衣冠简朴古风存”的农村风情更让人沉醉，相对于城市，农村生活更重于对传统风俗习惯，古老文化的传承。千万年的农村文化，农家风情，富于其独特的魅力。别说极富乡土气息的“二月八”“三月三”“尝新”“杀年猪”„„就是大家都过的传统节日，农家过得都别具一格，如在农村过端午，那是家家包粽子，户户挂艾草，悬菖蒲，人人饮雄黄酒，一起赛龙舟，女儿女婿还要送“端午礼”„„农村的婚丧嫁娶，满月周岁，新居乔迁，寿庆大典„„都既传统又热闹，别具风
情，而现在的农村城镇化农业现代化，也为学生提供了很大的写作空间。新农村、新农民、新思想、新习俗也是乡土作文的重要题材。
这样，学生的习作也就有了取之不尽，用之不竭的素材，这样，家乡的山山水水，一草一木，一人一物就会在他们的笔下鲜活起来，会流淌出汩汩不绝的乡土气息。
四、鼓励学生深入体验农村生活，增加学生对农村生活的实践和体验。{有关田间生活的作文（犁地、放牛·······等）}.
农村是一个丰富多彩的大课堂，也是一部永远也读不完的大百科全书。学生在星期天，寒暑假常帮家里干力所能及的家务活和田间活动等，这是学生体验生活、积累素材的大好时机。田间的播种耕耘，地里的种植采摘，水中的捞鱼捕虾，家里的喂猪养鸡，山野放牛野炊„„这些事让学生说起来都会兴趣盎然，如数家珍，写进文章中去自然会形象生动，如一位学生写了一篇《特别的假日》的作文，记叙的是假日帮伯父在家庭养鸡场帮忙的事，文中记叙了群鸡争食、斗鸡比赛、看母鸡下蛋等场景，文中有小作者紧张的劳动，辛勤的汗水，收获的喜悦，更饱含了对生活、对劳动的热爱，洋溢着浓郁的“农村味”。
我们老师还应引导学生走出狭小封闭的空间，走进大自然，走向社会，开展丰富多彩、形式多样的语文实践活动，拓展语文学习的内容，形式和渠道，如通过参观、访问、动手实践等活动让学生充分领略家乡景色之美，物产之丰，人情之淳，从而写出许多带有浓浓乡情的作文来。
如我带领了学生参观附近的石材加工厂，了解工厂的情况、生产流程，加工工艺等，我因势利导，让他们为石材厂写广告词，拟产品说明书，并以开商品促销会的形式，由学生做推销员，介绍这些乡土特产，一系列活动调动了学生主动参与的积极性，激发了写作热情，有了对生活真切而深刻的感受，何愁写不出具有真情实感的好文章呢？
作为一名农村语文教师，只要我们立足于农村生活实际，引导学生去发现，去探索，去实践，吸吮着农村生活丰富醇厚的养料，一定会教学生写出富于“农村味”，清新活泼的好文章来，农村学校的作文教学也将会迎来一个阳光明媚的春天！
篇二：如何指导农村学生在作文中写出“乡土味”
如何指导农村学生在作文中写出“乡土味”
湖北罗田县胜利镇中心学校 高世彬 张祖坤
古人云：感人之深，莫过于情。这个情就是真情。真情必须来源于我们自己熟悉的真实生活。而农村的学生，或许他们受城镇学生作文的影响，或许他们认为自己的生活单调、乏味，或许认为周边的人和事太“土”，因而他们的笔下全是鳞次栉比的楼群，亭台轩榭的公园，新颖别致的现代化家具。诚然，这些的确是值得一写的，但农村学生对这些没有亲身感受，所以写出来的就成了脱离实际生活的生搬硬套，没有真情实感的虚假话，既不合情合理，更难有真情而言。因而，要想让农村学生的作文充满真情，就要指导他们写出自己生活中的乡土味来。乡土味，就是充满乡土生活的气息，把写作的目光投向乡间的一枝一叶和人们那憨厚纯情的善、自然纯朴的美、真真切切的情。只有写他们自己熟悉的生活，才能做到叙事符合情理，抒发真情实感，还能让他们对亲身的生活重新进行全面的认识，发现其中的真善美，得到理性的升华，让他们更加珍惜今天的生活。
一， 让学生发现乡土生活中蕴含着的深刻的主题
1， 提高他们对乡土生活的认识。农村学生认为自己的生活
条件差、平淡，写出来的无非是一些俗气的乡土味。正是这种自悲式的认识，才让他们不敢写身边的熟悉的生
活。教学中可让学生读写田园生活的古诗，体会鲁迅先生写的百草园和《社戏》中偷豆的片段，从中领悟出作者怎样的思想感情。通过这些指导，改变了学生对乡土生活的轻视，他们终于认识到乡土的质朴是我们文化精华的重要部分，也愿意写了。
2， 让学生捕捉乡土生活的闪光点。学生提高了对乡土生活
的认识，但不意味着能敏感地发现乡土中蕴藏的“珍宝”。可要求学生从我们周围的生活中发现有关环保方面有积极意义的东西，起初，学生认为我们周边既没有江河湖海，有没有大型的工厂，因而没有这方面积极意义的东西可发现。针对此提示同学们山林绿化是否属于环保的范畴；有的学生认为只有写植树造林才是环保，教师再作进一步提示，植树是基础，护林是保障，学生终于认识到那些默默无闻的护林员，就是乡村有关环保方面的闪光点。后来，学生谈到他们当初认为那些出入于林间的护林员，经常形单影只，再普遍不过，现在终于认识到了他们平凡中的非凡。教学中要不时的引导学生要多观察身边的亲人，那淳朴善良的心灵，朴实无华的品质，憨厚勤劳的性格、、、、、、学生们回头表示重新审视身旁的生活，从这种生活中发现真、善、美。3， 让学生感受乡土与时代同步发展的气息。在生活中学生
亲身感受并深刻认识到乡村的巨大变化，是与时俱进的
进步、社会发展紧密相联的。而今的乡村生活日新月异，农民生活水平不断提高、楼房拔地而起、高档家具进入寻常百姓家，更可喜的是乡民们思想观念的深刻变化和党的富民政策的贯彻落实、、、、、、这次都是很现实的深刻主题，学生能从这些变化中感受到时代跳动的脉搏。二， 指导学生怎样写出乡土味浓郁而又深刻的主题 1， 写出情真感实的乡土生活。乡土味浓郁而又深刻的 主题，必须来源于对真实的乡土生活的真切感受。教学中引导这点时，以《锄禾》为例，体验没有炎炎烈日下的锄禾经历，哪有“汗滴禾下土”的真切感受，更不会写出流传千古的警策名句。要求学生观察或积极参与民间组织的一些有益的活动，并从这些活动中寻找自己的感受。
2， 在教学中从平凡的乡土生活中挖掘出深刻的主题。仅有对乡土生活的真实感受，不利用丰富的思想和敏捷的思考，还是写不出深刻的主题。在引导这点时，就《落花生》一文让同学们借鉴：作者从花生质朴无华的本质联想到爸爸是通过父子间谈论花生达到教育子女的目的，于是联想到做人要做花生一样的人，达到了表达深刻主题的目的。
3， 留意生活中的细节。记叙文中的细节描写，更能使
文章深刻，形象丰满，主题突出，从而使读者更难
忘。乡土材料的作文，如能运用好细节描写，就更能使乡土味刻画得入木三分。
指导学生写乡土题材的作文，很重要的一环就是要指导学生们写好乡村中这些细节和特写，让真情实感和深刻的主题在其中升华。
篇三：作文：乡村生活(范文20篇)
人教版小学语文
乡村生活 你喜欢乡村吗？我想大家肯定会说喜欢，我也很喜欢，下面就让我们来游一游乡村吧！
在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；夜晚在池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你还会看到成群的牛羊呢！ 村庄的四周是巍巍群山。北面的一座山像天上的一盏灯，这个小村庄就在这座山脚下。这座山上有苍翠的松树和枝头挂满“红灯笼”的柿子树呢！远远望去，像一幅色彩明丽的油画。
快听，这一个小村庄开始沸腾了。家家户户的大白鹅，肥鸭子，小鸭子在叫着争食；孩子们正笑逐颜开地走在上学的路上；大人们，则拿着镰刀匆匆忙忙地向地里走去。
田边的小草地上，棵棵小草伸伸懒腰，仰起带着小露珠的脸蛋，甜甜地微笑。路边的小野花变得更加滋润了，一阵清风拂过，它摇摇身子就散发出一阵阵诱人的香味。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见人们吃晚饭的情景。他们会把桌椅饭菜搬到门前，快活地吃起来。天
边的红霞，向晚的微风，头上飞过的鸟儿，都是他们的好友，它们和人们一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景。
村庄像一曲古老的歌。
你喜欢乡村吗？我想大家肯定会说喜欢，我也很喜欢，下面就让我们来游一游乡村吧！{有关田间生活的作文（犁地、放牛·······等）}.
乡村生活
“咯咯咯„„咯咯咯„„”随着一声公鸡的叫声，一缕阳光洒进了我的房间，随着微风吹来，像是在跟我打招呼。
我起来一看，乡村的早晨可真是太美了！山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气也清新甜润。
这时，我忽然闻到了一阵清香，我便赶紧跑了出去，一看，原来是河水里面的荷花开了。那亭亭玉立，高雅清香的荷花，可真是令人赞不绝口呀！
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘里冒出来。荷花的颜色有粉红的，也有乳白的。它们多么像是一个个小娃娃正在跟你热情地打招呼啊，而你也在用微笑来向它们问好。而且到了夜晚的时候，你还会听到青蛙在歌唱。
乡村好玩好看的景色实在是太多了，有山丘上的果园，有清澈的小河，有田里的庄稼，还有路边的花朵和野草，更有许多可爱的鸭子和鸡„„光这些，我就已经看的眼花缭乱了。
到了傍晚，辛勤劳动了一天的农民们便纷纷回家了。傍晚的乡村可真是别有一番景色。家家炊烟缭绕，饭香扑鼻。还有些村民坐在石凳，说着一些生活的小事，看上去都非常高兴。
我喜欢这种乡村的这种祥和与安宁，但是我更加喜欢这种和城市风光大不相同的自然气息。
乡村生活
农村房屋的错落无序，环境的不雅这是以前乡村生活的旧貌，然而走过这一条乡村大道，让很多的城市人都投来了羡慕的眼神。两旁是新的小康住宅楼，红色的瓦，米黄色的墙，处处都可以看到的新绿，显得格外的协调，这不禁让人感叹着如今乡村生活的变化。 没有城市的高楼大厦，没有川流不息的汽车，没有吵杂的声音，有的只是一种让城里人久违了的宁静。漫步乡村路上，享受着有空旷的阳光，感受着乡村独有的气息，有点令人陶醉。听鸟儿清脆的歌声，观池塘鲤鱼闹波，踏着石板路，感受着难得的闲散自在。柳枝在柔和的春风下随风飘摇着，空气好像也是清澈的透明的，透露出的是让人沉醉的清新，沉醉于浓郁的乡村味之中。
夕阳西下，看太阳慢慢的从山边落下去，在村的清河旁，一些妇女正聊着天，洗着衣服，在淡淡的夕阳的映衬下，似乎在她们脸上可以看到那种农村最纯朴的微笑。突然间人多了起来，是一家村办企业的工人下班了，都纷纷匆忙的赶回家，这也是这一个宁静的村庄最热闹的时候。
篇三:《关于吃饭的作文》
关于吃饭的作文
关于吃饭的作文：我和爸妈一起忆童年
江西省芦溪县新泉学校五年二中队 谭文杰 337246
今天中午的菜不合我的胃口，我只象征性的吃了一点点就气呼呼拖起书包去学校了。
下午放学了，我刚一到家，老远就闻到空气中迷漫着一阵阵诱人的香味。到厨房一看，“哇﹗”全都是我平时最爱吃的饭菜﹗
开饭了，爸爸妈妈都往我碗里夹菜，他们笑眯眯的问我：“好吃吗？”我心满意足的点点头说：“要是每餐都这么丰盛就好了。”爸妈听了我这话，沉思了一会儿，和颜悦色地对我说：“孩子，你知道这盘中饭菜是怎么得来的吗？”我无言以对，脸和脖子刷的一下全红了。看到我的窘态，爸爸语重心长地说开了，爸爸告诉我，粮食是人们用辛勤劳动和汗水换来的，要经过浸种、犁地、播种、施肥、除草、灭虫、收割、晾干等管理过程。每一个环节都马虎不得，否则影响收成。俗话说，一滴汗水一滴谷，粒粒皆辛苦。说的就是这个道理。听爸爸说，他小时候八岁就在生产队挣工分，早晚还要割猪草、砍柴、挑水、带弟妹。一年之中只有年三十和大年初一两天休息。吃的是粗茶淡饭，穿的是粗布破裤，住的是土筑瓦屋，出门靠的是双脚。生活虽然清苦，精神生活却是充实，有成就感。现在的孩子是甜水里长大的，不知道生活艰辛，衣来伸手，饭来张口。又挑食又浪费粮食，物质丰富却精神颓废。再不进行社会主义核心价值观教育，如何肩负起复兴中华、实现中国梦的历史责任﹗古来兴衰国与家，成由勤俭败由奢。
听了爸爸一席话，我仿佛一下子>长大了。
【简评】
小作者以第一人称手法剪切平时生活中常见的吃饭细节，巧妙地引出话题，非常自然非常贴切地展开对话，在与父母一起回忆今昔童年的对比中水到渠成地在篇末点明文章中心思想。这对于一个小学五年级的学生来说是难能可贵﹗在这篇文章里，小作者采用普通的语言有条不紊地娓娓道来，夹叙夹议，使文章显得立意新颖，结构紧凑，主题鲜明。
（指导老师：谭水生）
篇四:《2014作文审题立意答案》
一、高考作文的价值取向{有关田间生活的作文（犁地、放牛·······等）}.
1、终极目标：立人
2、两大热点主题：健康发展，和谐发展
3、永恒主题：理性、人文、体验
4、主要元素：生活、哲理、诗意、人文、价值
二、高考作文思考什么
1、“幸福”：我们怎样才是幸福的？
我们怎样才能幸福？
寻找幸福、感受幸福、思考幸福
2、物化与浮躁的当今
3、道德 良知 诚信 物欲 信任
冷漠 自私
文化 阅读 平衡 弱势
„„
三、思维活动：“鸟窝”
作文第一步 审题立意
如何切合题意？方法如下：
A、实扣：作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合，而不貌合神离。
B、明扣：作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句。
C、全扣：作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意。
审题三忌：
一忌无视材料或话题，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，云山雾罩。
材料类审题方法
关键词句法、以果溯因法、联系实际法、领会寓意法、提炼话题法
一、关键词句法
一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。
1、洛伦兹的悲哀
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发
现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容臵疑。一年之后，爱因斯坦走到这
里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换
方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。
关键词句“不容置疑”、“毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚”，似乎矛盾的关键词语包含材料的主旨：适
当的怀疑是智者的火炬。
2、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到
了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草
动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一
特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致
命缺点就是太相信自己走过的路了。
关键句：“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。
立意：走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上”(惯
用塑料袋,现在污染了换纸的, 汽车好,.大家方便,多多益善，现在尾气多了影响生存）野兔谨小慎微，不
敢走新路，不敢创新,不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新。
二、以果溯因法
1、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，
仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天„„什么也没捞到，这是为什么呢？
原因：空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多 井里捞鱼
结果：两条大鲤鱼 三条鲫鱼 几只米虾 空白
通过“这是为什么”的分析，就能较快速明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
2、武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，
流光溢彩，游人如织。于是，总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学
的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说："他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，
但从没有人穿着和服去同樱花照像。"她的导师苦笑了一下，无言以对。
立意点拨：
这则材料从导师的"苦笑""无言以对"来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。
导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们
崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。
这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象{有关田间生活的作文（犁地、放牛·······等）}.
表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度度。在第二和第四个角度中，假如
从反面立意，指出"苦笑"是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就
必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以，在平时的作文训练中，
我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新，"反弹琵琶"，只会曲解原材料的意思。
3、材料一：某名牌大学毕业的小王进了一家公司。当领导分配她做最基础的工作时，原本很有优
越感的她立即觉得自己被大材小用了。一次，在计算收益时，她把一笔投资存款的利息重复计算了两次，
虽然最终没有给公司造成实际损失，但整个公司的财务计划却被打乱了。事后，她很不以为然，觉得只
要下次注意就行了。这让主管很不放心，以后再有什么重要的活，总找借口把她“晾”在一边。
材料二：上海某著名高校毕业的一位才子的办公桌上堆满了书本、零食、新买的枕头甚至酒瓶等杂
物。因为桌子空间有限，才子把过道也发展成了他的仓库。没过多久，这位名牌大学毕业的高才生就因
为邋遢而与自己的第一份工作拜拜了。
审题提示：组合型材料
（1）现在的青少年都有好高骛远的毛病，他们不愿意做最基础的工作，这对自己的成长是很不利
的。引导中学生形成正确职业观，以为人民服务为职业宗旨，以服从社会需要为择业标准，是非常有必
要的。
（2）习惯是成功的一个重要条件。但是现在独生子女在父母的溺爱下，养成了许多不良习惯。如
何认识自己的缺点并加以改正，是他们能否适应社会的重要一环。
（3）“认识”是形成人生境界的一个重要方面。“觉解”的不同就决定了一个人的生存状态和生存质量。
激发学生的觉解是教育的一项重要内容。
三、联系实际法
1、人们总佩服“千里马”一日千里，勇往直前的气概；人们也崇尚“老黄牛”生命不息，犁耕不
止的精神。然而有的人总感到不如意，总想让“千里马”与“老黄牛”搞优势互补，从而派生出“千里
马”式的“老黄牛”或“老黄牛”式的“千里马”。
这则材料谈的是人们对“千里马”与“老黄牛”的态度，如果将材料中的动物联系到人类社会，学
生自然容易找出材料的主旨：对人不能求全责备。或者，让自己足够优秀。
2、水在轻轻地流，岸静静的偎在旁边，一切是那样的和谐而美好。
水厌倦了岸的围困，想