第一篇:《给予比接受更快乐》
给予比接受更快乐——《圣经》
曾经有人采访奥斯特洛夫斯基“难道你这一次也没有想到自己失去了幸福，没有想到永远不能看东西、不能走路，而感到失望吗？”奥斯特洛夫斯基却说“幸福是多方面的。我很幸福。创作产生了无比惊人的快乐，而我感觉出自己的手也在为我们大家共同创造的美丽楼房——社会主义——砌着砖块，这样，我个人的悲痛便被排除了。”
由此看来，幸福大厦的基石，不仅仅是物质生活的满足，还有更重要的精神——对人类的无私奉献的满足。
历史大片《辛亥革命》的第一个场景就是秋瑾上邢台就义的场景，当时她的一些独白是“我此番赴死是为革命，中国妇女还未有为革命而牺牲者，„死并非不足惧，亦并非不足惜，但牺牲之快之烈牺牲之价值，竟让我在这一刻至心底喜极而泣”也就只有这种为以奉献为幸福的人方能有“祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家”的千古绝唱。也让世人永远记住了秋瑾这个人，因为此刻她的幸福已经属于千千万万人的。
当然这并不是伟人才有的专利。
王国明以为普通的年轻班主任，地震时他不顾自身安危指挥学生从前后门逃生。房屋垮塌的一瞬间他一个箭步冲上去将还没逃出去的女学生推了出去，而自己却永远留在了他的教室。虽然他为了孩子而不在人世了，但是他的幸福却永远的留了下来，成为了孩子们一辈子的幸福。
李春燕她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医。一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院；一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康。她不是迁徙的候鸟，她是照亮苗家温暖的月亮。她没有任何编制不享受国家工资和待遇，但她却坚持入不敷出的肩负起全村2500多人的健康和生老病死。她在接受采访时脸上洋溢的那种幸福的表情诠释了奉献这种幸福是如此沁人心扉。
杜甫一生虽然坎坷，却还有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的奉献精神，终为后人所传颂。
范仲淹远离朝堂仍不忘“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献精神，始有文正公之美名。
“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这句朴实的话已经成为雷锋奉献精神供后人学习。
奉献者的收获是一种幸福，一种崇高的情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延续。人所能得到的最大幸福、最自由快乐的心境，莫过于无私的奉献。修炼无私奉献精神吧，它是幸福的源泉！
让我们做为奉献者奉献出我们的所有，追求着“心灵丰富”的永恒的幸福。
第二篇:《给予比接受更快乐》
给予比接受更快乐
一个星期四的下午，老师让买文学杂志，我买的是一本叫《中国少年文摘》的文学杂志。去了学校后如饥似渴的读起来。当读到一篇名叫《卡米洛夫的遗嘱》时深有感触。翻来覆去的读了几遍。我悟出了其中的道理，体会到了文中主人公——卡米洛夫的不幸遭遇。
文中的主人公卡米洛夫是车臣首府格罗兹尼一名水电工的儿子。他和其他孩子一样享受着无忧无虑的童年。然而，一场突如其来的灾难粉碎了这一切。父亲在乘坐公交车时，遭恐怖分子的人肉炸弹袭击，死在了送往医院的路上，母亲因为接受不了丈夫的死亡，郁郁而亡。卡米洛夫从此流落街头，靠乞讨和捡垃圾为生。当在这年冬天的时候，他辗转来到了莫斯科。长时间的冷冻和营养不良是他染上了肺结核。在凛冽的寒风中，卡米洛夫因为禁受不住风寒，卡米洛夫倒在了街上，路边的好心人把他送到了孤儿院。
入院以后，他神情凝重，显出与其年龄不相符的成熟。只要别人过来，他就会眉头紧锁，上下打量他一番，让人觉得心寒，保育员娜塔莎并没有因此放弃，反而更加的照顾他。在娜塔莎的悉心照料下，一个月后，卡米洛夫的病情有所缓解，常常给隔壁的盲人兄弟如痴如醉的描述着家乡的情景。然而，就在这一切好转的时候，病魔似乎不愿意放过这个可怜的小男孩，一场五十年不遇的寒流过后，卡米洛夫的病有复发了，医生竭尽全力以也无法使他病情好转。当卡米洛夫苏醒过来后，全身插满了输液管，娜塔莎含泪坐在病床边。卡米洛夫请求院长找一位律师给他立个遗嘱。在律师认真记录下总共立了四条遗嘱。这是一个九岁男孩的遗嘱，是他留给所有人的高贵遗产。
我非常喜欢这篇文章，读了这篇文章，我终于知道什么叫纯洁的心灵了，懂得了很多做人的道理。我们孩子在成长的过程中永远要保持一颗纯洁的心灵，才能真正的找到我们所要寻找的东西。
山西省阳泉市第十二中学初一：苏文旭
第三篇:《给予比接受更快乐》
读书活动征文
给予比接受更快乐给予比接受更快乐。
作 者：向阳中学 初三二班 指导教师：向阳中学 语文教师
王宝春 闫莹莹给予比接受更快乐。
给予比接受更快乐给予比接受更快乐。
向阳中学 初三二班 闫莹莹 指导教师：王宝春
人生的目标是什么？是奉献，不是索取。
生活中，有好多人都在无私奉献。比如说，志愿者，清洁工人，小草，大树……青少年啊，虽然说我们是祖国的花朵，我们是传播中华文化的使者，我们更是祖国民族的未来与希望，难道说我们青少年就不应该学习雷锋精神了吗？青少年呀，让我们一同学习如何奉献吧。
其实，在现实生活中有很多关于奉献的例子可以让大家学习。 青少年们，你们还记得08年5、12四川汶川8.0级特大地震吗？一瞬间，山崩地裂，房屋倒塌，数万条生命被吞噬，数百万人失去了家母。这使中国一场突如其来的灾难，然而，任何灾难都压不垮英雄的中国人民。一方有难，八方支援。浑身是伤的战士坚持着不顾安危抢修废墟下与死神抗争的一个个鲜活的生命。出租车司机帮着运送伤员，志愿者送来了食品，药物和帐篷等救灾物质，不能赶到灾区的人也忙着献血，捐钱，捐物。他们都不求回报。“多救一个是一个”更多的人报着这样的心态去无私奉献着。汶川的地震把中国人民的心震在一起了。
小草有时站在大山的头上，默默地从不炫耀它自己，为人们带来一片又一片绿意；大树放出氧气，吸出二氧化碳；志愿者，植树造林，
哪需要帮助就到哪；清洁工人，为人民扫出一片光茫的大路；还有中国人民志愿军一级英雄，一个革命烈士，邱少云抗美援朝战争期间在一次执行潜伏任务时，不幸被敌人燃烧弹击中，全身被火焰燃烧，但邱少云为了不暴露目标，影响整体战斗部署，始终趴在火中，纹丝不动，直至光荣牺牲，用自己的生命换取了整场战斗的胜利，还有董存瑞舍身炸碉堡；黄继光舍身堵枪眼的英雄壮举，激励和鼓励了几代人，白衣天使也再默默的奉献，他们救活了许多生命，而老师，也在为我们做贡献呐；工厂的工人们也在做出自己的一份贡献呢……奉献的例子成千上万是数不尽的。
让我们挑起传承的礼仪的使命，无负于未来无负于这些教育着我们的美丽校园让我们为这“弘扬中华美德，桐建和谐社会“去追赶形象的春潮，沐浴礼仪的阳光吧。
“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。中国共产党八把中华民族的自觉奉献精神发扬光大推向了新的高度，青少年，我们虽然无法像为科学事业而献身的邓稼先，为追求真理而捐躯的李大钊......他们那样，但是，我们可以为保护环境尽一份微力，乃至为孕妇和老人让一次座，也都体现了奉献精神。同学们，加油。
有时候，给予比接受更有幸福感更快乐。
让中华美德伴我成长
作 者：向阳中学 初三二班给予比接受更快乐。
指导教师：向阳中学 语文教师
王永靓 王宝春读书活动征文
让中华美德伴我成长
向阳中学 初三二班 王永靓
指导教师：王宝春
“祖祖辈辈都是这样想，中华美德要牢记在心上。祖祖辈辈都是这样做，多少苦难压不弯民族的脊梁......”
美德，一个人人都耳熟能祥的字眼。中华美德，顾名思义，就是中国人身上展现出的美德，它的范围十分广泛，有人把它归结为“仁，义，礼，智，信”五大要素，其它表述基本都是这五大理会念的延伸和丰富。我们伟大的祖国历来以礼仪之邦著称于世。在悠久的历史长河中，中华民族积淀了深厚的传统美德。中华传统美德始终都是中华民族工赖以生存和发展的重要精神支柱和动力，它与我们的生活息息相关，它是东方文化中一颗璀璨的明珠。
我们青少年在校时，不仅要努力学习科学文化知识，还要认真学习做人应有的品格，这个品格，就是我们的中华美德，有了美德，我们才能做好每件事；有了美德，我们才不致整日浑浑噩噩，无所事事；有了美德，我们才不会忘本，忘记前进的方向，拥有中华美德是多么重要啊。它影响着我们的行为，决定着我们今后的道路。
看吧，当今世界，国际局势正在发生深刻的变化。我们是中国人，不能忘记那丧实失中华美德的懦弱的清政府是如何断定送一个泱泱大国、断送祖宗百年基业的。在不远的将来，实现中华民族的伟大复兴这一历史重担将由我们来挑起。假使我们这一代青少年身上没有中华美德，又实现什么复兴呢？所以我们要让中华美德薪火相传下去，
第四篇:《给予是快乐的》
人们常常在赞颂许多品质：坚强、乐观向上、舍己为人……可我们好象忽略了给予。实际上给予比索取更让人感到幸福，不管是对给予的人，还是接受的人。
“哗……”我刚刚下车，雨就降临到我的身旁，离家还有一段路，来不及跑回去，我索性到旁边一家书店了避雨。这家书店大概是新开的，每天赶着回家的我都没有注意到。“欢迎你，来看书的吗？”耳边响起一阵银铃般的声音，一抬头，看到冷冷清清的书店吧台里站着一个十六七岁的姑娘。我看雨没有停的意向便点了点头。她微笑了一下，又低头看自己手里的书。
我在书店里转了几圈，发现这里有不少好书：《小学生作文一本全》、《童年》……我忽然想起了一直想读的《城南旧事》就来到吧台前，问道：“小姐姐，这里有《城南旧事》吗？”她看了看一张表格，对我说：“有，来和我一起去拿。”她带着我来到了最后一排书架，找了一遍，这时，他的眉头拧在了一起，但马上又舒展开，喃喃道：“再找一遍吧。”但是，那本书却仍没被找到。“找找别处吧，只有一本了，可能别人看的时候放错了。”说着走到另一个书架。我也帮她一起找，最后，我在第三排书架上找到了。她又对我说：“对不起，浪费了你的时间。”“没关系的，以后我可以常来帮你吗？我家住得很近。”她愣了愣，有点惊讶，之后又低下头，不好意思的笑了笑。我见她这样，忙说：“我还可以来看书的。对了你叫什么名字？”“我叫赵珊。”“我叫张雨晨，以后我就叫你姗姗姐姐吧。”没等她回应，我就走到吧台前，拿起那张表格，帮她找站错队的书。
雨停了，天色也晚了，我已经帮她找出了六本不听话的书了，买下那本《城南旧事》我就回家了。
此后，我每天放学都回去帮她的忙，虽然少了半个多小时的课外阅读时间，但看到姗姗姐姐开心的笑脸我也非常的快乐。我终于明白了，有时候给予带来的快乐是双向的。
也许给予不会带给你什么物质上的财富，可它带给你的精神财富远比你付出的多得多。这向我们揭示了一个道理：给予是快乐的。