心田上的风景散文(一)
散文阅读训练 心田上的百合花
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不晓得啥时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合心里特别开心，附近的杂草却特别不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，而且真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值而且不是跟我们一样？”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们如何看我，我都要开花！”
在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上天天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 不管别人如何欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分）
2、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置？（2分）
3、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（4分）
4、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（2分）
5、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（3分）
6、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（4分）
参考答案
1“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。（两词各1.5分）这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。我们在阅读时，要注意作者托物言志的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）
2 C。这是考顺序的，前一句的“有一天，它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。
3排比、拟人、反复。（答对其中两个给2分，答对一个给1分）表现了百合信念坚定，追求执着的形象。（每个要点1分，共2分。）
此考点不是简单的修辞判断，而是考修辞的表达作用，不同修辞，表达作用不同，要积累常见修辞的表达作用。答题时，可以选自己有把握的修辞种类来回答
4线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。（1分） 写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。
线索是作者选材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的。写作手法，要在于平时积累。
5百和花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”（意思相近即可给分）。 此题是考对文章思想内容的理解。
6第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。（2分）第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。（2分） 此题是发展性考题。拟人化的手法，其实就是写人的。
心田上的风景散文(二)
本书精选的140篇优美散文，符合小学生的心理特点和阅读口味，有的是中外名家名作，有的是普通作者的感人作品；有的写人，有的叙事，有的抒情，有的说理；有的语言活泼，给人阅读快感，有的短小精悍，深入浅出……每一篇都是精桃细选的上乘佳作，细细品味，能让小读者陶冶情操，净化心灵。
让我们手牵手一起去本书中，游览世界各地的美景，领略大自然的风光，感悟父母亲情的深厚，触摸儿时友谊的纯真，了解世间的人情百态，学习做人的道理。 编辑推荐 ：
这是一本内容丰富、文采飞扬、引人深思的书。这是一本真正适台小学生阅读的散文选本。 所选文章或写人物，或记事，或描景，或抒情，或说理……有的写得朴实自然，有的写得优美流畅，有的写得一波三折…… 这些文章可读可诵可背，既是可细心欣赏的美文，又是感受生活的窗口。
作者简介 ：
刘海涛：中国写作学会副会长、世界华文微型小说研究会副会长、国际汉语应用写作学会副秘书长、中国作协会员。荣获国务院特殊津贴。在《文学评论》《新华文学》《文艺理论研究》等国内外报刊发表论文200多篇。 主要著作有：《微型小说学研究》(三卷本)，中国社会科学出版社2002年版。《文艺鉴赏概论》(主编)，高等教育出版社2001年版。《写作学新教程》，南京大学出版社2002年版。《现代读写说：高师写作学新稿》，中山大学出版社2000年版。《小说的读与写》，中山大学出版社2000年版。《规律与技法》，新加坡作家协会出版社1993年版。
目录 ：
紫色木槿花
秋天的怀念／2
背影／4
父爱的高度／6
与众不同的妈妈／8
一辆自行车／10
理解的幸福／12
良心的泪花／15
紫色木槿花／19
父亲的信／23
妈妈，我这就回家／25
位置／27
树上的那只鸟／29
启示／31
沉默的指影／33
太阳泪／36
献给母亲的歌／39
圣诞老人的助手
金色的沙子／42
圣诞老人的助手／43
咬过的汉堡包／45
永生的眼睛／47
真正的慷慨／49
孩子们／暂停唱歌／51 企盼／52
种春风／54
享受生命的春光／57
融／59
爱的故事／62
小站／63
七颗钻石／65
打弹珠的朋友／66
购买上帝的男孩／69
被遗忘的黄豆／71
被上帝咬过的苹果
心田上的百合花厂76
一步改变一生／77
被上帝咬过的苹果／／79 人生的试金石／81
绝处求生的勇气和智慧／83 战胜命运的孩子／85
不要让别人偷走你的梦想／86 我没有捕到的鱼／88
捡垃圾者的大拇指／90 梦想皆有神助／92
一上帝不会让你一无所有／93 长成一颗珍珠／95
背篼／96
生命的邮件
生命的邮件／100
只是因为／102
继母对林肯的一次教育／104 轻点关门／106
宽容是一种爱／108
一句话一辈子／110
做人的故事(两则)／112 一块手表／114
没人看见时的鞠躬／115 点一盏感恩的灯／117 让我长大的一句话／119 做一个最好的你
我就是最大的奇迹／122 选择阳光／124
改变自己，什么时候都不晚／126 做一个最好的你／127 比尔·盖茨小时候／130
用快乐打造生活／132 我很重要／134
给自己找个对手／138 童心小世界
童心悠悠／142
树天下／144
桂花雨／148
黑马／150
月迹／153
昨天和今天／156 童心小世界／158 奶奶的石榴树／160 吹柳笛／162
用婴儿交换小羊羔／163 竹蜻蜓／166
我的狗／乳白色的狼犬／168 女儿给妈妈当妈妈／172 看烟囱树／174
校园交响诗
坐在最后一排／178 感恩的心／181
永远的天使老师／184 温暖一生／187
清明的雨／189
词典的故事／191 校园交响诗／194 老师窗内的灯光／197 美好清单／201
遥远的风琴声／203 俺们的学校／207
我手中的笔(外一篇)／211 书里的世界／213 阳光里的浮尘／217 抄写之乐／220
我的四季
春至／224
三月，绿色的信笺／226 早春带来了生机／231 春将至／233
心芽／235
荷塘月色／237
夏天／240
多彩的夏天／242
碧云寺的秋色(节选)／244 橙黄橘绿话金秋／246 秋日草原(节选)／248 秋风·秋雨·秋叶／250 秋日私语／252 感悟冬天／254 济南的冬天／256 情系冬季／258 冬景／260
我的四季／262 京都四季／265 接受大自然的感化
黄河，你在说什么／272 一问候天空(节选)／275 独对夕阳美好／278 山水的圣谕／280 西雅图宣言／284 初升之月的魅力／288 月光幻想曲／291 在海边／293
黄昏／296
蝴蝶与铁树／300 空山鸟语／304 田园诗情／307
接受大自然的感化／308 阳光，是一种语言／310 瀑布／312
一样美丽的晨昏之约 故乡的胡同／314 故乡的芦苇／316
孩子，根在你心里／319 风过无痕／321 又见橄榄时／32‘5 永远的绿荫／327 飘蓬／330
冰灯／334
长白山传奇(节选)／336 昙花开的晚上／341 雪夜／345
最后一窝燕子／346 红樱桃的召唤／350
心田上的风景散文(三)