篇一:《关于春的作文：春天的赞歌》
关于春的作文：春天的赞歌
滴答，滴答，
那是小雨在歌唱。
她一唱呀，
小花就开了，
小草就绿了。
这就是小雨神奇的歌。
布谷，布谷，
这是布谷鸟在歌唱。
她一唱呀，
燕子就回来了，
泉水就更甜了，
这就是布谷鸟神奇的歌。
轰隆隆，轰隆隆，
这是雷公公在唱歌。
他一唱呀，
红旗就飘起来了，
大树就摇起来了，
这就是雷公公神奇的歌。
点评：法国作家罗丹说过：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”小作者能从普通的物候现象中发现春天的美，并用简短的琅琅上口的诗句表达出来很不错。
篇二:《美丽的春天作文500字》
美丽的春天 冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，鸟语花香，呈现出一派生机。 “轻风随草绿，细雨润花香”。在和煦的春风吹拂下，小草像害羞的小姑娘，小心翼翼地探出头。从远处看，好像给大地强了一片绿色的地毯。春风一吹，小草们就左右摇摆，好像在说：“春姑娘，你真美！”树林从冬天的梦中醒过来，抽出新的枝条，长出一片片新的绿叶，柳树在小溪里梳洗着自己翠绿的头发，春风吹来，柳树就跳起了优美的舞蹈，好像在庆祝春天的到来。杏树上结满了含苞欲放的花苞。这些花苞色彩明丽，走近些还可以闻到淡淡的清香呢！ 春天的信使——燕子飞来了，叽叽喳喳的叫声似乎拥有魔力，唤醒了每一个小动物。鸟儿们唱起了动听的歌，好像在说“春姑娘来了，春姑娘来了。”青蛙呱呱叫着，好像在为小鸟拌奏。蜜蜂也嗡嗡飞着，唱着春天的赞歌。青蛙呱呱、小鸟叽叽、蜜蜂嗡嗡，构成了一首和谐的乐曲。 “一年之计在于春。”农民们拿着工具，播种下了一排排希望，给祖国西方镶了一块块绿色的在翡翠。众在大街上欣赏着春天的美景。原本安静的大街，变得热闹起来。人们在田野里放着各种各样的风筝，风筝像个调皮的孩子，一会跑到这，一会跑到那，在空中陶醉地欣赏着春天的景色。它寄托着我们的梦。 我爱美丽的春天，更爱春天如痴如醉的景色。
篇三:《关于春的作文：春天的赞歌》
关于春的作文：春天的赞歌
滴答，滴答，
那是小雨在歌唱。
她一唱呀，
小花就开了，
小草就绿了。
这就是小雨神奇的歌。
布谷，布谷，
这是布谷鸟在歌唱。
她一唱呀，
燕子就回来了，
泉水就更甜了，
这就是布谷鸟神奇的歌。
轰隆隆，轰隆隆，
这是雷公公在唱歌。
他一唱呀，
红旗就飘起来了，
大树就摇起来了，
这就是雷公公神奇的歌。
点评：法国作家罗丹说过：美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。小作者能从普通的物候现象中发现春天的美，并用简短的琅琅上口的诗句表达出来很不错。
篇四:《春天的赞歌作文教学设计》
教学目标
知识与技能：
1、写出春天的特点和对春天的感受。
2、学会运用适当的方式表达自己的感情。
过程与方法：{春天的赞歌作文500}.
1、观赏春天、赞美春天的活动中加深对春天的体会感悟。
2、学习按一定的顺序观察景物，运用多种表达方式写出景物的特点。 情感态度价值观：
感受春天的美好，培养学生热爱大自然的情感
教学重点
运用多种表达方式把景物的特点写具体
教学难点
精心选材，能反映出春天的本质特征
教学用具 课件{春天的赞歌作文500}.
教学方法 情景教学法 合作交流法
教学过程
一、启发谈话，领悟写法
我曾经看到这样一句话:“你可以错过太阳,但你千万不可以错过星星。”这句话给我深深的思考：辉煌的太阳只有一个,它属于奇迹；渺小的星星却有无数,它归于平凡。其实,在平凡的生活里,我们也可以找到美的闪光点。关键是擦亮我们的眼睛,从平凡的生活中提炼出美来。
体会一招——投入生活,深入思考,捕捉美点
师:田间小径的蒲公英,它实在太平淡无奇了,那你能从它身上找出哪些“美”呢? 学生发言
师:同学们讲的很好。下面看一段习作:
“远远望去,蒲公英像一把把小伞撑开着,它们争先恐后地吮吸着春天的甘露。”
„„
那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的。啊！好美啊！它们多么像一个个翩翩起舞的小姑娘。
他写的好吗,为什么?
学生自由谈
师总结:像蒲公英这样平凡的生物也是大自然孕育的精灵,观察它的外形、色彩、情态等就把它的美点凸显出来了。如果再加上你对它的感受，写出情味来，文章就动人了，这就是写景状物的基本功。
板书投入生活,深入思考,捕捉美点
二、方法引导，洞察春天美感
师：现在正是春意盎然时节，今天我们将走进春天，捕捉春天的美。 板书：走进春天
1、感受春天的颜色美
（1）哪些事物让你感受到了浓浓的春意？
学生回答。
师：你们看得真仔细，写好作文，就应该学会仔细观察。
板书：仔细观察
（2）把刚才说到的事物用最合适的彩笔写出来
学生上板写。
（3）概括春天颜色的词。（指名汇报）
2、交流春天的姿态美。
（1）师：如何写出春天里各种事物的姿态？{春天的赞歌作文500}.
我们怎样把看到的、听到的、闻到的具体形象地表达出来呢？
有三位同学分别写了三句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体？ 甲：桃花开了。
乙：桃花盛开了。
丙：桃花盛开了，浮在半空，犹如一片粉色的云霞。
（2）师引导小结：由于丙同学仔细观察，既写出了花开得多，又写出了桃花的颜色，还打了比喻写出了桃花浮在半空的样子，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多学习借鉴这样的写法，动态和静态结合，恰当使用修辞手法。
板书：生动描写
（3）大家来观察迎春花图片，我们一起来观察，想想应该怎样来描写？什么颜色？一朵花近看像什么？远看像什么？
三、写作引导，把握中心景物
1、精选材料
（1）由于春天值得一写的景物太多了，我们在写的时候要注意什么呢？ 板书：精选材料
那么，你准备挑选哪几样景物来写呢？(指名汇报)
(2)小组练说
你认为什么事物能代表春天?为什么?(抓住事物的外形、色彩、情态，将自己看到的、听到的、闻到的具体形象的表达出来)
（3）汇报评价
2、写出感受
同学们选好了材料说出了景物的特点，还要注意一点：漫步在春天里，你有什么独特感受？
板书：写出感受
出示课件图片，看到这一幅幅春天的画面，你有什么惊喜的发现？
（1）、你发现春天是一个怎样的季节？
（2）、春天孕育了什么？
（3）、春天是美好的，你想在这样美好的季节里做什么？
（4）、春天也是短暂的，你怎么来把握这美好的季节？
四、引导写作提纲
五、作文要求
掌握了以上这几点，老师就要对你们写作文提一些要求了：
1、写片段，围绕看到的、闻到的、感受到的一种事物写写春天的特点和对春天
的新发现新感受。
2、写短文，围绕两三样事物写出春天的特点和对春天的新发现新感受。
六、反馈、修改
1、请学生读作文，评他写的春天美不美？写了哪些景物，给你印象最深的是什么？
2、我们从鲜艳的花朵中仿佛看到了春姑娘绽开的笑脸；从流淌的河水仿佛听到了春姑娘轻盈的脚步声；从随风摆动的柳枝仿佛想到了春姑娘优美的舞姿。
3、再读读自己写的春天，想想看，哪里再修改一下或者再补充一些内容，就能更好了。下去自己再做修改，补充一下自己的作文，下一节再做交流。
板书设计
总 开篇点题
投入生活,深入思考,捕捉美点 天气
仔细观察 河流
生动描写 走进春天 分 植物
精选材料 动物
写出感受 人们
总 抒发感情{春天的赞歌作文500}.
范文：{春天的赞歌作文500}.
春天
春天，是万物复苏的季节，花、草、虫、鱼，各种生物都从睡梦中苏醒，惊奇地看着这个新季节。
看，那小草，带着浓浓的睡意，伸了个懒腰：好暖和呀！原来是春天来了。它慢慢地穿上了绿衣裳，呼吸着新鲜的空气，在微风中扭动着身子，跳起了春之舞。
柳树的秀发在风中飘舞，宛如跳丝带舞的小姑娘。看，那松树挺直了腰，那白杨的枝头早已泛绿，他们抖抖身子，迎着春风高唱着。
咦，那时什么？原来是桃花妹妹抹了胭脂，害羞地爬上了枝头，吸引了大家的目光。梨花看见了，气坏了，穿上洁白的衣裳，跳上枝头，跳起华尔滋，一下子吸引了更多人的目光，其他的花儿看见了，也穿上了华丽的衣服，显示自己华丽的美！
田野怎么披上了绿毯？原来是绿色的麦苗布满了田野，难道不象绿毯吗？ 为什么大家都跳起舞来了？在欢迎谁的到来？叽――叽－－原来是春的使者――燕子，它抖抖剪刀似的尾巴，在天空中掠过，像一个小精灵在天空中飞舞。 正在这时，春雨悄悄地来了，沙沙沙沙，给这幅美景配上了一首春天的赞歌。 啊！春天，一个美丽、有生机、充满希望的季节。
篇五:《泥土的赞歌、(500字)作文》
精选作文:泥土的赞歌、(500字)作文 泥土，我赞美你！ 看见那枝繁叶茂的一片
一片，我的心中就会想到你，都是给它们带来的生命，你才是无私的泥土！ 泥土，我赞
美你！ 你固然没有华丽的外表，但你博大的胸怀中却饱含着高尚的精神境界。你不像白
云，轻浮在空中，稍有风吹，就飘摇不定；也不像黄沙，随风而舞，白白地把年华虚度。你
最喜欢实干把水分和养料纳入自己的体内，又悄悄地把它们馈赠给了自然界的生灵万物。
朋友，请你留意一下脚下的泥土吧！就是这色泽暗淡，质地看似粗糙的泥土，源源不断地将
储藏于体内的养分默默地奉献出来，才孕育了这欣欣向荣，蓬勃向上的绿色世界。它不求赞
美，从来就是文人笔下的衬托之物，可它却无怨无悔，就这么默默无闻地，毫不吝啬地奉献
着自己的一切。 啊！泥土，我赞美你！当你把一颗种子搂进自己的怀抱，便义不容辞地
承担起赋予其新生命的责任。你给予它们甘乳，给予它们温暖。你就像一位温柔无私的母亲，
又像是万能的魔术师，把一个变为无数个，把弱小变为强大，把稚嫩变为成熟。美丽的大自
然，就是你辛劳的杰作。 我要赞美你泥土！你甘居底层，从不骄傲，从不炫耀，更没想
过要人们为你树碑立传，为你唱一首赞歌！ 泥土我永远赞美你，你永远都是这世界上最
美的，相信你能得到世间的重视的！江苏无锡江阴市长山中学初二:sky号灰暗
篇一：关于感恩的作文：泥土赞
关于感恩的作文：泥土赞
当我们满含欣赏的
眼神流连志返于娇艳的花朵；当我们充满敬意的目光观赏挺拔的大树；当我们沉浸于沉甸甸
的丰收喜悦当中，我们却忽视了一直在它背后默默奉献的泥土。
“天街小雨润如酥”
“小荷才楼尖尖角”，“霜叶红于二月花”，“梅花香自苦寒来”。这一切植物在你的滋养下从满
了生机，你用你博大的臂膀孕育着一株株植物，当人们赞美它们，高雅，柔嫩，多姿时，你
内心充满了欢喜，从不为人们对你的无视而感到悲痛悲痛。泥土，我赞美你，赞美你的博大
胸襟。 “春江水暖鸭先知”“浅草才能没马蹄”“风吹草低见牛羊”，你用你伟岸的身躯来容
纳各种动物的生存，当动物一代又一代的繁衍时，你的内心中充满了愉悦。古今中外又许多
赞美不同动物的佳句，但却没有你的身影，但你却从不为之感动恼怒，而是更加努力的付出。
泥土，我赞美你，赞美你的无私。 “采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，“人生在世不称
意，明朝散发弄扁舟”的李白，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的周敦颐，泥土，你养育了
一代又一代的饱学之士，只有你的灵气才能孕育出这样的豪杰，可后人却只是赞美他们的才
华横溢，却没有人赞美泥土的贡献，然而你却还是那样的默默无闻，对后人没有丝毫的埋怨，
而是乐观的对待。泥土，我赞美你，赞美你的灵气。
你甘居底层，默默无
闻地为人类做出贡献，却从不炫耀，从不骄傲，泥土，我要为你谱写一首赞歌，并为你唱一
支赞歌，歌唱那无私奉献的精神。
初三:于鑫鑫
篇二：春天的赞歌
春天的赞歌
八（1）班 陈嘉怡
“春天在哪里呀，春
天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，滴滴滴„„”一首动听而童真的歌曲萦绕耳边，让人
不免怀念起小时候，更让人想起了春天。春天是一年四季中大部分人都会喜欢的季节，熬过
了漫漫严冬，人们盼来了鸟语花香的春天。
春，让人联想到了希
望与美好，它就像从遥远的天国降下来的天使，让人间的一切都苏醒了。
春雨下来，使大地得到了滋
探出头来，像窥视着人间的
鸟也纷纷飞回来，像是庆祝春天的到来。
一早起来，外面的世界是焕然一新的，湿润显凉爽，给人的感觉很清新，想必昨晚被春雨清洗过。小鸟叽叽喳喳的，像在跟人们说早安，一切都那么美好，使人精神抖擞。在上学时路上有小鸟相伴，还有一些不知名的花被微风轻轻一吹便纷纷飘落，多么美的景色呀！
春雨一点也不觉得让人烦，它是那么绵软那么细，像一条条的银丝飘落下来，很柔软。冬天的雨是冷冽的，让人不寒而栗；夏天的雨是干燥、烦闷的。而春天的雨是带给人们希望，使万物苏醒的灵丹妙药，在春雨的洗礼下，大自然的一切都将醒来，与人们欢呼。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”相信大家对这首诗不陌生，许多名人诗人都赞美过春天，春让我们回忆并充满着憧憬。
听鸟儿在外面唱歌，小鸟花儿在微笑，人们在欢呼，人世间都为这位从天而降的天使而欢迎，它一尘不染的降落下来，让一切都复苏了。外面下着绵绵细雨，但仍然有些人乐此不疲，因为他们享受着春带给他们的一切美好事物。
孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤起青春的记忆„„又回到最初的起点，我们慢慢品味着春，作起了春天的赞歌。
严冬过后，一场绵绵的润，小草慢慢从泥土里一切，它含苞欲放，小
篇三：泥土的启示 泥土的启示
杭州江南实验学校406 张展铭
我们赞美过鲜艳的花朵，赞美过高大挺拔的松树，赞美过生命力完顽强的小草„„，却从来没有人赞美过默默奉献的泥土！
在生活中，泥土随处可见，它躺在人们脚下，任凭人们踩踏，却毫无怨言。
春天来了，万物复苏，泥土再次献给迎春花，梅花，水仙花„„肥力，使他们傲然开放，泥土的身上只是多了些赏花的脚印；秋天到了，大家都沉浸在丰收的喜悦中，而泥土却正在积蓄养料，为来年的春耕做准备。{春天的赞歌作文500}.
也许泥土是平凡的，但是我又从它的身上看到了许多不平凡。它没有华丽的外表，没有细心的雕刻，却时刻滋养着大自然的生命，用自己博大的胸怀孕育着万物。因为有了泥土，我们才有了茂密的森林，
给我们避风遮雨，因为有了泥土，我们所有的种子才能播下，给我们足够的粮食。
泥土，你默默无闻地为人类作出贡献，从不骄傲，我要为你谱写一首赞歌，歌唱那无私的精神。
篇四：泥土的自述 泥土的自述
我，是一堆脏脏的泥土，也许你会觉得我博大而厚重，也许你会觉得我平凡而朴实，在也许你会觉得我一无是处，只是一堆烂烂的泥土罢了。可是这些评价我通通都不在乎，我只希望默默地孕育万物、造福人类就好了。
我，是草坪地上的泥土，无论春夏秋冬，我不怕严寒、酷热，我始终呆在那里一动不动，因为那时候我知道我不只是为自己存在，而是还有那些极需要泥土的小草们。在当有人为小草浇水时，水流到我的身上，这时我便铆足了全身的劲，把身上所有的营养都释放给了小草，希望他能够茁壮成长。在夏季时，通常有爱玩的孩子到这片草坪地上来玩，看！他们玩得多开心啊！这是我的心里甭提有多高兴了，想到因为我为这些孩子提供了场地来玩，我心里就自豪无比，自豪到都忘记了他们踩在我身上的疼痛。因为我知道我的存在给那些孩子们带来了无穷的快乐。他们只要快乐了，我这点牺牲又算什么呢！
我，是花园里的泥土。因为我，才显得那五彩缤纷的花朵是多么得绚丽，当人们来到花园前，都为那五彩纷呈的花朵称赞时，虽然我常常被人们忽视、冷落，可是我从不抱怨，还是时时刻刻尽到自己的责任，给新的生命营养与呵护。 我，是花盆里的泥土，虽然我只孕育着一个生命，可是我还是竭尽全力地尽到自己的责任与义务，不会因为我只是孕育一个生命，而对自己的工作有半点的疏忽。
我，是校园里的泥土，虽然在校园里我什么作用都起不到，可是当那些学生到操场上玩时，看到他们开心、快乐的样子，我就觉得我的存在是有意义的，为更多的人带来了幸福、快乐。 ??
我，就是这样一堆默默无闻，又不起眼的泥土，可是我始终在孕育着这世界上的万物。
泥土赞
当我们满含欣赏的眼神流连志返于娇艳的花朵；当我们充满敬意的目光观赏挺拔的大树；当我们沉浸于沉甸甸的丰收喜悦当中，我们却忽视了一直在它背后默默奉献的泥土。 “天街小雨润如酥”“小荷才楼尖尖角”“霜叶红于二月花”，“，梅花香自苦寒来”。这一切植物在你的滋养下从满了生机，你用你博大的臂膀孕育着一株株植物，当人们赞美它们，高雅，柔嫩，多姿时，你内心充满了欢喜，从不为人们对你的无视而感到悲痛悲痛。泥土，我赞美你，赞美你的博大胸襟。 “春江水暖鸭先知”“浅草才能没马蹄”“风吹草低见牛羊”，你用你伟岸的身躯来容纳各种动物的生存，当动物一代又一代的繁衍时，你的内心中充满了愉悦。古今中外又许多赞美不同动物的佳句，但却没有你的身影，但你却从不为之感动恼怒，而是更加努力的付出。泥土，我赞美你，赞美你的无私。
“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的李白，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的周敦颐，泥土，你养育了一代又一代的饱学之士，只有你的灵气才能孕育出这样的豪杰，可后人却只是赞美他们的才华横溢，却没有人赞美泥土的贡献，然而你却还是那样
的默默无闻，对后人没有丝毫的埋怨，而是乐观的对待。泥土，我赞美你，赞美你的灵气。 你甘居底层，默默无闻地为人类做出贡献，却从不炫耀，从不骄傲，泥土，我要为你谱写一首赞歌，并为你唱一支赞歌，歌唱那无私奉献的精神。
泥土
一方泥土，一段流年。掀开记忆的镜头，抖落了那些年得你、我。那时没有任何缘故却总爱奔跑在这黝黑而又肥沃的泥土间，也许是为寻觅着一个熟悉的背影，希望他能抹着额上的汗珠时向我微笑点头。 倒映的记忆中，初春乍来，暖暖和风拂掠我的发丝，飘扬起如音符般曼妙的波纹，也似弹奏起一段和谐恬静的音律，悦耳动人，正如我初见你的场景般美好。小不点的我躲藏在母亲的背后，腼腆地跨入铁门后，好奇心促使小脑袋窥探出来，便望见缕缕阳光照射在你那和蔼可亲的面庞上，而你的微笑更似绽放出灿烂的花朵，令我目不转睛地定格在这一刻。忽地，你一个俯身向前，伸出厚大而又灰黑灰黑的手轻摸在我的前额上，温柔地问道：“这是欣欣吧？”我不知怎地，还未弄清什么状况就只是呆呆地保持原来的状态，直至母亲拽了我衣角一下，我才如梦初醒，连忙点头答是，还不忘母亲之前千叮咛万嘱咐地要有礼貌地称呼，随即扬起圆圆的脸蛋，露齿而笑地叫道：“爷爷好！”话音刚落，他脸上绽放的“花”愈之灿烂，即便他的脸如泥土般不起眼。
自此，我便在这里上小学。每日清晨总会有洪亮的呼唤声，让我知道该上学了；总会有早已准备好的早餐在桌子上，让我吃得营养又饱饱的；总会在我丢三落四的时候，轻轻地提醒我--------这一切组成幸福延伸的片段都有你的存在——爷爷。还犹然记得一次我放学后不见你踪影时，就不管三七二十一奔跑出去到农地上喊着你，视线不断转换，直至听到一声“哎！”的回应才寻声望到你，便看见你伫立在黝黑的土地上抹着额前的汗珠，一手撑着锄头，还甩起颈上的毛巾彻底擦了一次汗水。你惊愕我奔跑过去，连忙大声喊着：“小心过桥啊，不要跑啊，很容易摔倒的。”但我还是照样跑向你的位置，抱着你，愉悦地说；“爷爷，我回来了。”而你还是一如既往地抚摸着我的前额，会心地笑着回答；“嗯，我知道，再等爷爷一阵子，爷爷回去就给你做好吃的。”“嗯，我等你。”我爽快地答应了。斜阳的余晖映红了天边，也照出了爷爷耕作时的身影，他脚下的泥土也因此红润得如喝了酒似的，散发出阵阵芬芳，夹杂着青草味儿，也携带着爷爷汗水的味儿。
如今，爷爷已在我遥不可触的国度里，但那方泥土却杂草丛生，此景荒凉令我不禁潸然泪下，可自我走近，一朵野花拔头而出，在阳光之下，愈之灿烂展开，幡然觉醒，这花能如你一样，是否有你的精魂长存于泥土中？
一个人生，只属泥土。是泥土孕育出来的，末尾也该重归泥土中。
门其实开着
血浓于水的感情，不需要甜言蜜语来维持，要的只是彼此之间去开启对方心灵之门的勇气!
一、裂缝
或许是分隔得太久了，我与母亲之间那种儿时的亲昵也渐渐消失了。奶奶到外地旅游，母亲也正好回来照顾我考试。
因为要月考，今天也
就不上晚自习了。我一回家，把书包扔到一旁，和母亲打完招呼，就溜出去玩，虽然母亲已经叮嘱我要早点回家，可我还是潇洒到于黑黑，夜茫茫。
我偷偷潜进房间，却不料母亲已在这里埋伏多时。母亲的双眼已经将她的愤怒表现无遗，我从来没见过母亲这样愤怒的样子，只得选择沉默。
“说，去哪了？” “我为什么一定要和你说？” “就凭你是我儿子。”
“你先怎么不管我，现在管??”
可能是我真的说话太绝了，母亲一个巴掌重重地打丰我的脸上，也不觉得怎么痛，但我却有一种说不出的愤怒涌上心头!“打，来打呀!”我恶狠狠地瞪着她，她竟呆住了，那表情写满了惊讶与无奈。
二、报复
次日，考完试时，我的几个朋友邀我出去玩。想一想那巴掌，我决定狠狠报复她一次，我又玩到很晚很晚才回家，这回的我不再偷偷摸摸，而是理直气壮地进了门。她看见我回来了，连忙走上前想要接下我的书包，而我却扒开她的手，将书包重重地扔在地上，径自走进房间。不经意间地一眼，我看见她正在用手拭干着什么。
三、进门 我独自躲在被窝里默数着眼泪。这几天来我对母亲的所作所为，连我自己也感到有些残忍。是啊，母亲并没有错，错的是我，我此时想得到的仅仅只是母亲的原谅。
我抱着枕头走出房间，想要去跟母亲道歉，希望能得到她的原谅!但门却是关着的，难道我就要这样放弃吗？不，我必须向母亲道歉!我走了上去，经过一番激烈的思想斗争，我还是叩了叩门，门原来是开的，可是，母亲却不在里面!
我慌了，我下意识地喊着“妈妈??”“皓子，我在厨房里。”那是我再熟悉不过的声音了。我冲进了厨房，母亲正好完成一道菜。“来，尝一口!玩，可以。也得吃饭呀??” 我与母亲之门已经打开，而且一辈子都不会关闭。
门，一直开着 我是挂在屋角的风铃，自从被挂在这儿，就再也没有舞动、歌唱过。仿佛这房间里凝固的空气扼杀了我的灵性。我渴望有一扇敞开的门，能放进一串流动的空气，激活我僵硬的身体，融化我冻结的心灵。