检查报告300字(一)
宿舍玩手机检讨书300字
1、宿舍玩手机检讨书
尊敬的老师：
您好，我是本公寓520的学生：XXX。向您递交这份深刻检讨，严肃深刻我在寝室熄灯之后还不睡觉，半夜玩手机不好好休息的错误。
通过反省我的错误，我十分深切认识到寝室文明作息的重要性。寝室，作为在校学生的休息场所，本身就是十分重要的。在校住宿生理所应当牢牢遵守寝室相关作息准则，不用多想。《寝室相关作息准则》当中肯定规定了学生晚间熄灯之后，一定要准时入睡，不准再从事任何事情。
而回顾我的错误，在学校宿舍十点熄灯之后，我不顾《寝室相关作息准则》规定，依旧在被头玩着手机，忙着跟人发短信。我这样的行为不仅使得自己没能够及时就寝休息，更加严重的是我影响到了其他同学的休息。
此次我的违规行为，被生活老师及时发现，并作出了没收我手机的处罚。我真的觉得生活老师在关键时候挽救了我，让我懂得了我的错误，需要认真重视我的行为，我将好好反省错误，积极努力改正错误。
尊敬的六号公寓生活老师监督我，教育我。我将努力改正自身行为，好好就寝休息，在校好好表现。
此致
2、在宿舍玩手机的检讨书
尊敬的老师：
您好!今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对玩手机这种不良行为的深刻认识以及再也不再玩手机的决心。
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在宿舍玩手机，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再玩手机。
XXX
3、在宿舍被教管没收手机检讨书
尊敬的教官：
您好！
我怀着无比沉痛的心情，郑重地向您道歉！
马上就要进入期末考试了，我居然没有头悬梁锥刺股凿壁借光地用心读书，竟然还与时俱进地玩手机，真是孰可忍孰不可忍，幸好教官老师及时发现问题，采取果断措施没收了我的手机，彻底断绝了我继续游戏的可能，并把我从游戏中拉回学习的正道，以使我不辜负祖国和台山人民的期望以及我父母和各位老师对我厚望，我感激老师的监管，俗话说骂是爱打是亲，我知道老师是为了我们好，不过请老师看在民生之不易，及父母家长为吾等攒钱之艰难，请老师归还被没收手机，我保证不会再用手机玩游戏，也不再因手机耽搁学习。
请老师监督我。
XXX
年月日
检查报告300字(二)
2013年3月28日纠错本及作文检查小结
语文：
纠错本：大多数教师都能做到每周批阅，且部分教师还有鼓励性批语。班级能够足额上交本数，但也有许多学生积累量少，且层次不够分明。
作文：绝大多数教师都已完成一次作文的批阅，且部分教师还批阅了学生的摘抄本，周记本等，但批改对总批较好，眉批，腰批等较少。
数学：
1、全体教师所代班级学生都有积累本，大多数学生都是积累的典型例题，规范整齐，高三教师整理的较好。
2、个别教师没有批阅，而且是以笔记本代替。
3、批阅次数最多的是张丽荣，学生整理典题，一题多解最好的是王宏英。
外语：
纠错本：学生积累的知识点有多有少，部分教师批阅的次数不够。 作文：
作文批改不够详细，多数教师只是批阅了日期，鼓励性的批语较少。
物理：
次数：聂俊芳：4次 李智慧、胡林娣：3次
闫培军、任俊鹏：2次
杨 林、马春明：学生都有改错本。
化学：
本组全体组员都有纠错本，但普遍次数不够，且批不细致，没有点评对错，只有日期，个别教师本数不够，高三教师情况差不多，取了均分，比较好的是郭俊峰。
建议强调次数和本数、批留等。
生物：
1、都有纠错本，都有批改日期。
2、个别人批改次数较少。
3、高三大部分都是知识积累错题较少。
政治：
优点：
一、高一、高二、高三三个年级都有积累本，有的是学习知识的积累，有的是错题、难题的积累。
二、老师有批阅日期，符合标准一周一次的要求。
三、改进建议和存在问题
1、老师批语要具体、详细一些，加强鼓励指导，不能只写批改日期。
2、学生表现有差别，多数学生态度认真，书写整齐，内容重要，但也有少数学生应付差事，内容少，字迹潦草。
好的：常珍峰 王 芳
历史：
一、高三年级以专题式总结为主，书写工整，知识结构较完整。
二、高一、高二年级有评语，都批阅4次，个别学生书写潦草。
三、建设性意见：希望加强对差生的督促和检查，不必流于形式。 地理：
1、地理纠错本有个别班有缺本现象。
2、教师对纠错本批改的不够详细。
3、教师鼓励性语言较少。
4、学生错题及错题纠正写得较少。
检查报告300字(三)
学术不端软件检测方法文库.txt用快乐去奔跑，用心去倾听，用思维去发展，用努力去奋斗，用目标去衡量，用爱去生活。钱多钱少，常有就好！人老人少，健康就好！家贫家富，和睦就好。发信人: sharpkak (sharpkak), 信区: BM标 题: 论文如何通过学术不端软件检测，没毕业博士硕士收藏发信站: 吉林大学牡丹园站 (Wed Aug 17 20:41:01 2011)一、关于知网学位论文检测系统的说明知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。对于3万字符以上文字较多的论文是可以忽略的。对比库为：中国学术期刊网络出版总库,中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库,中国重要会议论文全文数据库,中国重要报纸全文数据库,中国专利全文数据库,个人比对库,其他比对库,部分书籍不在知网库，检测不到。上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动分段检测。有中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为3%，以段落计，低于3%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子：假如检测段落1有10000字，那么引用单篇文献300字以下，是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的条件是13字单位以上的相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足如下前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到3%。二、如果出现重复修改建议原则：修改原则可以简单概括为:改词、换句、改变描述方式（变原句为倒装句、被动句、主动句等）、打乱段落顺序、删除关键词汇、关键句等。1，反抄袭软件检测到13个相同的字，就认为是雷同，所以连续相同的，不要超过13个字；2，尽量用同义词替代，比如：损坏=破坏；渠道=途径；原理=基本思路；不可见=隐藏；优点尤其突出=优势尽显无疑3，改变句子的主动被动语态。4，另外图片是不参与检测的，一些内容可以用图片代替，包括用visio做的流程图等。PS:学校关于检测重复率的规定：本科生：重复率<25%可申请答辩，<15%可申请院优秀论文，<10%可申请校级优秀论文。>25%有一次不超过5天的修改机会，修
改后检测不通过延期答辩。硕士研究生：重复率<20%可直接申请答辩;<40%有一次不超过2天的修改机会，修改后检测不通过延期答辩;>40%直接延期半年。博士研究生：重复率>20%直接延期半年~一年答辩，合格率各学院规定不一，一般10%左右。--为帮助同学们排忧解难，本人长期提供CNKI知网学术不端论文重复率检测业务，让大家提前把握自己论文的重复程度，做到有的放矢、及时修改，顺利完成学业！本人使用的检测系统和高校完全一致，都是上传到知网在线检测，价格优惠，不准确双倍退款。联系QQ: 1611776125。另外，招聘各校区、高校检测代理，待遇优厚。很多即将毕业的学生都在为一件事情发愁，就是自已的论文能否能过抄袭检测，所以经常打来电话，询问相关的软件问题。现在提供论文检测的机构主要来源于三大中文期刊数据库，即中国知网论文检测系统，万方论文相似性检测系统，维普通达检测系统。现在应用较多的是中国知网和万方的检测系统，但是两者都不是免费的，只有维普通达注册后可以免费检测三次。介于此考虑，我在网上收集了一下，提供免费检测论文的几个网站。虽然与权威检测机构的检测结果不一定完全一致，但肯定对论文的修改是有一定帮助的。1 维普通达检测系统个人注册后，可以免费检测三次。维普通达检测系统是继中国知网和万方后，又一个拥有海量期刊文献系统支持的论文防抄袭检测系统，他的检测结果较其它网站，更为权威。个人建议使用该系统。2 知识产权卫士-拷克网 暂时网站论文检测为完全免费。拷克网成立于2009年，是专业的内容抄袭智能检测平台服务商，成立以来一直执行 “技术领先战略”，开创了具有国际领先水平的核心、高端、基础技术---互联网在线中文智能抄袭检测技术，作为一家拥有领先技术的服务商，我们致力于通过对技术的创新和应用，来满知识版权组织和个人的需要。公司的技术核心是内容抄袭智能检测技术研究，以分词技术为基础，以结构智能方法论为指导，开发出文本语义结构化引擎、版式语义结构化引擎、行为语义分析引擎，由此构建了互联网内容抄袭智能检测服务平台。该服务平台主要提供：网站监控、数据萃取、信息标引、情报发现与分析、知识网络、行为语义分析等在线服务。3 论文检测大师 暂时网站论文检测，每个IP免费检测两次。只支持 doc 类型文件上传！提交您的有效论文，请不要上传无用文档，每个IP仅有2次检测机会，
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检查报告300字(四)
语言文字规范化自查报告及整改措施
为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建的意见》的具体要求，遵照上级教育行政部门的指示精神，我们进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将自查情况汇报如下。
一、学校基本情况。
加格达奇区第六中学由原加铁三中、二中合并而成，学校坐落在美丽的东湖公园东侧，学校现有12个教学班，79位教师，467名学生。这里僻静清幽，育人环境优美，这里有一群敬业爱生的园丁正培育着兴安的花苗。自2008年新六中成立以来，连续五年被加区政府评为“教育教学先进单位”；2009年被评为黑龙江省行风建设“满意单位”；2010年被评为大兴安岭地区“先进师德”集体；2011年被评为黑龙江省“百万青少年上冰雪活动”先进单位、大兴安岭地区校本研修示范校；2012年被大兴安岭地区评为“十一五教育科研先进集体”、大兴安岭地区“先进师德”集体。现被评为大兴安岭地区“五型校园”。
二、加强组织管理，重视语言文字工作。
我校历来重视语言文字规范化工作，校领导多次强调，用规范字、说普通话，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的学习生活中去，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。
1、领导重视且机构健全
学校始终将普及普通话和规范语言文字的要求，纳入学校工作日程和常规管理，并认真组织各项活动，使之落实到位。学校领导高度重视创建工作，成立了创建工作领导小组，由校长亲自担任组长，直接领导创建工作，下设“语言文字规范化工作办公室”，由分管校长负责组织协调有关语言文字工作，成员由学校中层干部和教研组长、年级组长组成，组内成员分工明确，整个语言文字规范化工作开展做到了有组织，有计划，有总结，有制度，有检查，有整改措施，责任落实。
2、创建与常规紧密结合。
学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字。这些要求都列入教师教学常规和学生学习常规的考核之中。将语言文字工作与教职工的聘任考核相结合，始终把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。
3、常规与特色有效整合。 为了加强语言文字的宣传、推广、使用工作，在进楼门处及各楼梯口均设置了永久性提示标牌，淡雅的色彩，温馨的提示，让老师同学沐浴在浓浓的文明规范氛围中。我们很好的利用了板报、墙报、橱窗、专栏、校园广播、网络等媒介（1）一年一度的“推普周”活动，“推普周”是学校开展语言文字宣传和实践活动的最好契机，我校每年都有计划、有主题的开展，做到了精心策划，周密部署。如2012年我们的具体活动有张贴普通话形象大使王小丫的宣传画，渲染推普气氛，扩大影响；由推普小组组织校内巡查，纠正校园内的标志牌、警示用语及板报、通知等用语用字不规范情况；在师生中深入宣传语言
文字法律法规的相关知识，并进行了语言文字政策法规知识测试；开展了“啄木鸟纠错字活动”，争当“社会用字小医生”的校园内外用字检查活动。师生利用课余时间前往街道、商店、市场、企事业单位对宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息。（2）诵读中华经典诗文活动的顺利开展，都有效形成了我校广大师生说普通话，讲文明语，写规范字的氛围。我们还利用升旗仪式、集会等机会向广大师生宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规文件精神，增强师生规范用语、规范用字的意识；通过家长会、家长学校以及给家长的一封信等途径，将推普法规和意识带到千家万户，真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用。我校先后成立了学校和班级两级“说普通话，写规范字”监督小组，负责对学校语言文字工作的检查监督，以保证各项语言文字工作的顺利开展。初步形成了人人思想重视，实际学习生活中加以运用，教育教学工作中发挥教育功能的可喜局面。
三、狠抓用语规范，培训与达成并举。
1、用语规范与教师队伍建设相结合
学校不断加强师资培训，提高教师掌握和使用普通话教学的水平是创语言文字示范学校、普及普通话的关键。学校积极贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的精神，把学校教师普通话教学能力的培训纳入教师业务培训计划，积极鼓励督促教师参加区教师进修学校统一举办的普通话水平测试培训班。学校坚持统一购买征订普通话培训书籍，每年坚持模拟测试；每年坚持在学校的青年教师“六个一”
基本功大赛活动中，做好教师的普通话和“三笔字”的技能培训和检测活动，同时还进行相应的表彰和鼓励。总之我校为教师语言文字素质的提高，做好了时间安排和经费保证。
结合我校语言文字工作的实际，我校又相继出台了《语言文字工作基本要求》、《师生语言文字培训提高规划》、《校园推广普通话的意见》、《语言文字工作奖惩办法》我们特别强调了以下几点：
（1）、普通话成为我校的教学语言，所有课程的课堂教学均要使用普通话，并将其作为课堂教学考核指标。
（2）、普通话成为我校的工作语言，学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话。
（3）、普通话成为我校的生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生家长之间，教师与学生之间，学生与学生之间的交流往来均使用普通话。
（4）、学校所有教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平，其他非教学人员达到三级甲等以上。
（5）、学校校报、橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。
（6）、学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须使用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。学校和相关科室都要在年度计划和总结中把好语言文字关。
（7）、将语言文字工作纳入学校日常工作，纳入教师教学常规工作，与教职工的业务考核相结合，建立教师语言文字工作检查评比制度，将普通话合格作为教师录用、评优、评职、晋级的重要依据。
（8）、把学生校内使用普通话、使用规范字的程度作为学生个人评优评先的重要条件，同时也作为班级评“文明示范班”的重要条件。
（9）、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。 这些措施，既对老师的教学行为起到有效的监督作用，又充分保证了语言文字规范工作的落实。现在说普通话已成为我校师生的自觉行为。现今我校所有教师的普通话水平均达到了规定要求。全校49名任课教师中，一级乙等2人，二级甲等20人，二级乙等26人，三级甲等1人，普通话达标率为98.4%。
2、学生用语规范与习惯养成教育相结合。
学校在每周开辟了朗读课、写字课。学校规定每天早自习、午自习半小时为朗读活动，写字课不得改上其他科目。结合中华经典朗诵比赛、读书节活动，学校定期开展学习普通话活动。这些活动极大的调动了学生学习普通话的积极性，激励学生积极学说普通话，促进学生普通话水平的提高。
我校常年坚持按计划组织学生开展形式多样的读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编小报、小品表演、找错别字等系列活动，增强学生员工使用普通话的意识，提升学生语言文字规范化水平。如每年国庆节期间，我们都要组织学生开展书法比赛，组织全校学生开展手抄
检查报告300字(五)
桐庐县富春江小学