篇一:《作文：海上日出》
海上日出
泉州师院附属丰泽小学 董力萍 指导老师：许丹虹
一望无际、蔚蓝的大海令人心旷神怡，加上波光荡漾，就成为一幅美画，画中点缀着一个冉冉升起的太阳，就成了一幅点睛之画，我就欣赏过这幅画，这幅美丽、富有诗意的风景画。
这天，为了看日出，我早早的起床，叫起爸妈，一起来到海边看日出。我们三人，静静地坐在沙滩上，揉揉蒙眬的睡眼，相互依偎着，一切都静谧极了……
突然，一丝光亮如一根针划开了寂静的暮布，“太阳出来了！太阳出来!”我高兴地大声尖叫。只见太阳像一个羞涩的少女，悠悠地从蓝蓝的大海升起，顷刻间，整个大海红光满面，连沙滩也红了，我惊讶地看着，嘴呈o型，不敢出声，害怕太阳会因此而被吓跑。太阳越升越高，天上的白云被染成了玫红色，看起来软软的，活像一个棉花糖，令人谗涎欲滴，可口极了。“喔喔——”的鸡鸣声叫了起来，太阳好像十分害怕，连忙跑到天边躲着，我举头高望，看见太阳不再害羞，大方地把光亮、热量射向大地，我看了看，不禁叹道：“美呆了！” 过了一会儿，大海又恢复了蔚蓝，沙滩又变成了金黄，海风吹过，一丝悦意，云儿如玉，一切因为这个太阳生机勃勃！
看到这迷人的日出之景，我深深陶醉。这幅“画”真得好美好美——诗情画意！这自然的美景，自然的画真得好美！
篇二:《海上日出(350字)作文》
精选作文:海上日出(350字)作文 窗外一片漆黑，我来到海边，观赏美丽的日出。
一开始，天灰蒙蒙的，只是在海天相接的地方泛起了一点金黄色。渐渐地，金黄色蔓延开来
了。过了一会儿，天空泛起了鱼肚白，太阳出来了，露出了小半边脸，海面映上了太阳的金
光，显得格外美丽。渐渐地，半个太阳出来了，天上的朝霞也慢慢变色了，从淡红色到橘红
色，从橘红色到大红色&& 太阳的光越来越高，海面上顿时变得波光粼粼，流光溢彩，大
海像披上了一层金色的面纱。海岸上观日出的人越来越多，日光把他们照的都红光满面：老
爷爷的胡子变成了金色，大哥哥的脸红彤彤的，还有几个小孩子，脸本来就很红，被日光这
么一照，脸红得像只柿子&& 这时候，太阳已经完全跳出了海面，那红黄相间的光十分刺
眼，使人不能直视它。这时的太阳光，似火炬一般，红艳艳的&&五年级:洛依岚
篇一：《海上日出》巴金
为了看日出，我常常早起。那时天还没
有大亮，周围非常清静，只听见船里机器的响声。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天
水相接的地方出现了一道红霞，慢慢扩大它的范围，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起
来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，
那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重担似地一步一步，
慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹
那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然
有了光彩。
有时太阳走进了云
堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒
也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而{海上日出作文}.{海上日出作文}.
且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，
替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成
了蓝色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了明亮的了。
这不是伟大的奇观
么？
篇二：作文：海上日出
海上日出
泉州师院附属丰泽
小学 董力萍 指导老师：许丹虹
一望无际、蔚蓝的大
海令人心旷神怡，加上波光荡漾，就成为一幅美画，画中点缀着一个冉冉升起的太阳，就成
了一幅点睛之画，我就欣赏过这幅画，这幅美丽、富有诗意的风景画。
这天，为了看日出，
我早早的起床，叫起爸妈，一起来到海边看日出。我们三人，静静地坐在沙滩上，揉揉蒙眬
的睡眼，相互依偎着，一切都静谧极了„„
突然，一丝光亮如一
根针划开了寂静的暮布，“太阳出来了！太阳出来!”我高兴地大声尖叫。只见太阳像一个羞
涩的少女，悠悠地从蓝蓝的大海升起，顷刻间，整个大海红光满面，连沙滩也红了，我惊讶
地看着，嘴呈o型，不敢出声，害怕太阳会因此而被吓跑。太阳越升越高，天上的白云被染成了玫红色，看起来软软的，活像一个棉花糖，令人谗涎欲滴，可口极了。“喔喔——”的鸡鸣声叫了起来，太阳好像十分害怕，连忙跑到天边躲着，我举头高望，看见太阳不再害羞，大方地把光亮、热量射向大地，我看了看，不禁叹道：“美呆了！” 过了一会儿，大海又恢复了蔚蓝，沙滩又变成了金黄，海风吹过，一丝悦意，云儿如玉，一切因为这个太阳生机勃勃！ 看到这迷人的日出之景，我深深陶醉。这幅“画”真得好美好美——诗情画意！这自然的美景，自然的画真得好美！
篇三:《五年级下苏教版一单元作文：海上日出》
五年级下苏教版一单元作文：海上日出
天刚朦朦亮，我们就来到了海边。晨色中的大海静逸安详，仿佛还没有睡醒，只听到海风带着腥味和咸味在耳边吹过，就像大海沉睡中的呼吸。向远处望去，墨绿色的海水泛着微微的晨光，看不到尽头，与天空黏在了一起。蓝色的天空在海的尽头涂上了淡淡的雾霾，看不清哪是天哪是海，让我看到了海天一色奇妙的景象!海水随着大海的呼吸微微地波动，一浪接着一浪，轻轻地拍打着沙滩，沿着沙滩种下了水晶般的花朵，瞬间又消失了。小小的海浪就像是一个个小淘气扑向妈妈的怀抱。
爸爸说：沙滩上可以捡到各种各样的贝壳。我想，把小贝壳串起来做成项链一定会很漂亮。 天边渐渐地亮起来了，银白色的亮光在不知不觉间就变成了金色的霞光。在海天相接的地方，有些云朵，仿佛是专门来挡着太阳升起来似地。云朵的形状各种各样，还在不断地变化着，有的像小鱼跃出水面，有的像骏马在水中奔腾
忽然，在云朵的空隙中出现了火红色的亮光，瞬间，那海天相接的天空被照得十分嫣红。那火红的亮光越来越大，越来越强，渐渐地，在云朵的上方，出现了火红的圆弧，不到一分钟，圆弧就成为了一个火红圆球。妈妈说：宝贝你看，像不像一个火球。我点点头。圆圆的大火球闪着金光，就像一只燃着熊熊大火的龙珠。
太阳升起来了!刚才火红的圆球逐渐变成了金黄色，阳光很刺眼，天空也越来越亮。海面波光粼粼，远远望去，就像太阳洒下的一片片金色的瓦。
我兴奋不已，催着爸爸多拍几张照片，自己的嘴巴却张得老大。
我爱大海，爱它的美丽，爱它的可爱，爱它的汹涌澎湃。我相信，大海会给我一个金灿灿的童年。
作文频道编辑为大家整理的五年级下苏教版一单元作文就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
篇四:《海上日出(巴金)文章及赏析》
海上日出（巴金）文章及赏析
原文
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了明亮的了。
这不是很伟大的奇观么？
赏析
1927年2月，巴金从上海踏上法国邮船“昂热号”，赴巴黎留学，他将沿途的见闻写成《海行杂记》一书，于1932年出版。《海上日出》便是其中的一篇。文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，写的传神。
“我常常早起”，由此可以想见作者曾多次早起看日出的热切心情。开门见山点题，干净利落。“那时天还没大亮”，点明看日出的时间，照应“早起”。“周围很静，只听见船里机器的声音”。用“声音”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”的环境，还有交代具体地点的作用。第一段点明作者多次在海上观察日出景象的一般背景：时间、地点、气氛。
天空还是一片浅蓝，天气晴好，碧空如洗。很浅很浅的，“浅”字叠用，并且以“很”加以强调，更加突出天气晴好。转眼间，时间极短。天水相接的地方出现了一道红霞，东方晨曦初露，是太阳即将升起的征兆。我知道太阳就要从天边升起来了，看的多了，摸着了规律了。便目不转睛形容神情专注、聚精会神地望着那里。指代“出现了一道红霞”的地方。尽管作者“常常”早起看日出。，可还是神情专注、满怀欣喜，以十分急切的心情等待着日出辉煌时刻的来临，可见作者看日出，向往光明的强烈愿望。也正因为作者是观察时全神贯注，看得仔细，先后有序，所以写出了海上日出特有的景象。
果然上节“我知道„„”。过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，拟人手法。红是红得好，原文作“红是真红”，据作者自述是四川话，“是”字具有强调作用，并为下文语言转折作铺垫。却没有亮光。从“浅蓝”到“红霞”到“红
得很”写太阳即将跃出海面时光的变化。观察仔细。太阳像负着背着担着。什么重担似的，仍是拟人手法，形容太阳升起之际缓慢慢儿，一纵跳跃。一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，写太阳“喷薄而出”的过程，给人以庄重，艰辛而壮观的印象。一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力，作者笔下的红日出海图是这么壮观，这么辉煌！给人以启迪。这也是作者热爱光明的喜悦心情的表白。颜色真红得可爱。一刹那间时间极短暂。这深红的圆东西指代太阳。发出夺目光线强烈。的亮光，由“没有亮光”而突然光芒四射夺目，是光的又一个变化。另外太阳的形状也在随之变化由“一道红霞”到“小半边脸”再到“圆”。射得人眼睛发痛。结合个人感受写，更见真切。它旁边的云也突然有了光彩。由于云层厚薄不等。对阳光的折射不同，而呈现不同色彩，但都以红、黄为主，因而色彩艳丽，“光彩”照人。
以上为第二段写天气晴朗时海上日出的景象。这一段写得细致而完整，着重描绘了太阳由将出、半升到全都升起时的形状，色彩、动态和光华的变化，层次分明，刻画细腻。
有时候，另一种情况。太阳躲进云里。可见天边白云较多。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，阳光由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是天。”只看见一片灿烂的亮光。不知是阳光是水光只是亮闪闪的光所以用“亮光”。
以上为第三段，写天也有云飘浮时，阳光透过云彩照射水面时的景观。这一段写得比较简略，作者不再细写日出的过程。而集中描写了阳光穿过云彩时成的“水天一色”的情状。太阳虽未露面，但人们仍可感受到它的巨大辉煌。
有时候，又是一种情况。天边有黑云，而且云片很厚与上节的背景又有所不同。太阳升起来，人就不能够看见。文中说云厚”的达到“蔽日”的程度。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，乌云遮不住太阳的。给黑云镶了一道光亮的金边。黑云能挡住太阳的“本体”，却阻挡不了它的万丈光芒。“镶了一道光亮的金边”描写极其准确、生动，它使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的势力。后来，太阳慢慢透出重围，重重包围，与“云片很厚”照应。出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。由于云片的颜色有深浅，与太阳的距离有远近，所以被阳光染成的色彩也有所不同。与晴天的“光彩”有别。一个“镶”和一个“染”，就把太阳的威力刻画了出来，给读者留下了宽广的想象天地。观察细致，用词准确。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中，享受着无限的温暖。这以作者情不自禁从内心发出的欢呼，是作者对光明的追求的热烈情绪的流露。
这篇文章重点写了太阳升起时的情景。这不是伟大的奇观吗？这是作者发自内心的赞叹，也是对文中大量“奇观”事实的精辟概括，海上日出的景观“奇”在何处？“奇”在它显示了光明的力量如此之伟大！以上为第四段。写乌云蔽日
和太阳终于冲破重围，普照天地的情况，最后归结到作者自身的感受，为“海上日出”作一礼赞，表达作者向往光明，奋发向上的精神。
这也有可能是一种含义可以和（日）吉田兼好的《大海日出》一起阅读。
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篇五:《《海上日出》巴金》
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，只听见船里机器的响声。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，慢慢扩大它的范围，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重担似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了蓝色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳，云和海水，连我自己也成了明亮的了。
这不是伟大的奇观么？
篇六:《汕头观日出作文》{海上日出作文}.
[汕头观日出作文]
汕头观日出
2007、10、4
十一长假期间，妈妈带我去汕头参观游览，不但看到了沿海开放城市汕头的美丽景色和发达的交通，更让我高兴的是亲眼观看了海上日出的壮观景象，它给我留下了难忘的记忆，汕头观日出作文。
为了清晨看日出方便，我们住进了靠近海边的旅店，这一夜我做梦都在想日出的情景，正梦见自己在海边拥抱太阳时就醒来了。一看是早上五点了便赶紧起床。来到海边一看，天空灰蒙蒙的，凉爽的海风迎面扑来，让人感受到大海倍感亲切，小学五年级作文《汕头观日出作文》。近处的浪花随着海风起舞，轻轻地拍打在岸边或向沙滩上冲来，掀起层层白浪;远处的山峰弥漫着淡薄的雾气，更显得多姿多彩；海面上渔船游荡，来往的大货船在海面上开始穿梭。在金色的沙滩上有好多游客在这里等待太阳升起来。
我因为从来没有见过海上日出，所以很想能快些看见太阳从海边升起的情景。过了一会儿，在海平面的尽头先看见一片鱼肚白，接着出现了一道红光，慢腾腾的太阳好象怕羞一样，先露出了一半的脸，天空一下子变得金光灿灿。突然，太阳猛地跳出海面，发出夺目的光芒，大地一片红彤彤，开始了全新的一天。在场的游客们都情不自禁欢蹦乱跳，都为亲眼看见海上日出而欢呼雀跃。
壮观的海上日出情景，给人一种极大的精神享受。让我知道大自然的景色是如此美丽。妈妈深情地对我说：要珍惜童年的宝贵时光，要象初升的太阳一样朝气蓬勃，掌握知识，不断进取。我一定牢记妈妈的话，珍惜时光，好好学习。争取进步！
篇七:《《海上日出》读写练习题》
《海上日出》读写练习题 姓名：
1.读课文二至五自然段，把有关词句填写到表格里。
二.给下面句子加标点：这时候 不仅是太阳 云和海水 连我自己也成了光亮的了 这不是伟大的奇观吗
三.把下列词语填到括号里： 亮光 光亮 光彩 夺目的（ ） 云有了（ ） （ ）的金边 灿烂的（ ） 四.写出下列句子用的修辞方法，并仿照着写句子。
这不是伟大的奇观吗？ 那儿露出了太阳的小半边脸。五.读下面习作，完成练习。
观日出
青岛市唐山路小学五年级二班 王铄
周六，我特地早早起来，来到窗前来看日出。那是天空还有一点黑，疏落的小星星眨着疲倦的眼睛。四周一片寂静。
时间一分一秒地过去，东方天空的颜色变得越来越浅，黑色变为深蓝，深蓝变为浅蓝，浅蓝变为灰白„„看看星星，星星不知躲到哪里去了。又过了一会儿，东方的天边出现了鱼肚白，山峰立刻像刷上了一层光亮的奶油。小鸟们亮开嘹亮的歌喉，让人心旷神怡。
东方越来越白，似一面反光镜，亮得使人眼睛感到发花。这时，在那一片白色中，慢慢地出现了一道金光。金光转眼间变成了一朵金黄色的花朵，黄色花朵在天边慢慢扩展着扩展着……
在一片金灿灿的光芒中，慢慢地出现了浅红色的光芒，红色一点一点加强。再过了一会儿，那遥远的东方，一个小东西从山颠探出头来。它非常的小，只有一丁点露了出来，红红的,像一块儿红烧肉。我一看，知道太阳就要升起来了，就目不转睛地看着那里。太阳好像背着一个大包袱，慢慢地一点一点往上爬。它越来越大，终于全部显露了出来，红红的，像一位害羞的女孩儿。市场上此时喧闹起来，小贩在高声叫卖蔬菜、水果，人们在讨价还价，十分热闹。
天边的颜色在变化着，好像画家正在拿着画笔一层一层地涂抹颜色，越来越浓，越来越丰富多彩，红的、黄的、紫的、橙的……十分美丽。
太阳越升越高，越来越亮，变成了一个挂在天空中的火球。有一块大乌云来到太阳面前“散步”，把太阳“请”到了“后房”。乌云立刻被脱去了黑斗蓬，换上了紫色的大衣，该改名叫紫云了。在乌云的空隙中，太阳也不放过丁点炫耀的机会，它将自己的身躯闪出一点，给乌云的紫色大衣镶上一道金边儿。过了一会儿，太阳从乌云后面走了出来，一些顽皮的白云宝宝跑到太阳面前，要与太阳比一比谁厉害。太阳发出金光，将白云宝宝的白衣服换成了金色的衣服。白云宝宝知道了太阳的厉害，飘走了，脱去了金色衣，换回了白色衣。
太阳越升越高，来到半空，天边的红光、金光慢慢褪去那耀眼的光彩。天空中，只剩下了纯净的白云和金光灿烂的太阳。大街上车水马龙，路边的商铺开门了，人行道上的人们来来往往„„好一派热闹的景象。美好的一天又开始了。
好美的日出呀！这难道不是大自然的奇观吗？
简评：小作者用饱蘸感情的笔，按时间顺序描写了日出的情景。文中不仅描写了太阳在升起过程中形状颜色光芒的变化，还通过描写天空、星星、云霞、山、鸟、人、车等从侧面烘托日出的壮观。文章描写具体，想象丰富，绚丽多彩有声有色的日出画面中流露出作者热爱大自然的情怀。
发表于2008年第8期《青少年日记》小学生版
指导点评教师：朱维山
思考：
1. 作者是按什么顺序写日出经过的？你从那些词语看出来的？
2. 日出的过程中太阳的颜色形状光芒有什么变化？
3. 除了写太阳还写了什么？为什么要写这些？
六.回答：怎样描写日出的情景？{海上日出作文}.
七.列出观察日出的提纲，然后观察日出的景象，最后写出一篇习作。
篇八:《5.2海上日出》
海上的日出
课型：新授课 授课时间：5月2日 主备人：宁军平 教学目标：
(一)知识与能力
1．学会本课6个生字，能正确读写”范围、一刹那”等词语。{海上日出作文}.
2．理解课文中重点词语的意思。
3．学习按照一定顺序观察事物的方法。
（二）过程与方法
1．以读促悟，感受不同天气海上日出的壮观景象。
2．理解第二、三部分是课文的重点，描写了在晴天里看到的海上日出和在有云天气里看到的海上日出。
（三）情感态度与价值观
理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。
教学重点：品读词句，感知海上日出的壮观。
教学难点：体会课文最后一句话的内涵。
教具准备：多媒体课件（有关海上日出的图片）或小黑板 授课时数：两课时
第一课时
教学目标：
1．学会本课6个生字，能正确读写词语。
2．感受海上日出的壮观，陶冶学生爱美的情操。
3．学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。
教学重点，难点：初步理解课文，感受海上日出的壮观景象。 教具准备：课件（有关海上日出的图片）、小黑板
一、目标导学（5分
1．谈话导入
（1）前面，我们学习的《暮江吟》一首诗描写的是太阳落山时，江面上的迷人景象今天，我们即将阅读的名家名篇《海上的日出》选
自著名作家巴金爷爷的《海行杂记》，它描写的是太阳从海面上升起的壮观景象
（2）板书课题提问：《海上的日出》是什么类型的课文？看到题目，你想说什么？（写景的课文、日出：是太阳升起来；海上：点明在什么地方看日出从题目可以看到课文是写海上日出的景象的）
二、自主学习（10分）
（一）出示自学提纲：
1．一读课文扫清字词障碍。
(1) 读一读：要求自由读课文，把语句读得正确、流利。
(2) 画一画：画出生字词。
(3) 想一想：查字典或联系上下文理解自己不懂的词句的意思。
2．读课文理清文章条理。
（1）课文中那几个小节描绘了海上日出的景象？
（2）可以分为几种不同情况的日出？
三、合作探究（10分）
1．生生互探：探讨自学过程中的疑难问题。
2．师生互探：
（1）认读生字。理解词语的意思。
（2）从课文中找出赞美海上日出的句子
（3）“这不是伟大的奇观吗？”这是什么句？这句话是什么意思？
（4）作者发出这样的感叹，表达了什么样的感情？
（5）思考：尾句中“这”和“奇观”是指什么，与题目有什么联系？（“这”和“奇观”都是指海上日出的景象，题目点明了“奇观”指的是什么？尾句赞美了“海上日出”）
（6）把题目与尾句合成一句话？（海上日出真是伟大的奇观！）
（7）“奇观”是什么意思？为什么说海上日出是伟大的奇观？学习课文第一段：
①指名读，其他同学思考：这一段交代些什么？
时间：天还没有亮 人物：我
地点：海上 事情：看日出
环境：周围很静
② “为了看日出，我常常早起”抓住两个关键词“常常”、“早起”来理解课文。请同学们找出一些具体词句体会作者常常早起看日出并引导学生说出作者观察的认真专注（抓“目不转睛”一词）“常常”说明什么？与下文有什么联系？
③总结：“海上日出”的伟大奇观是怎样的？
板书： 海上日出
时间：天还没有亮 人物：我
地点：海上 事情：看日出
环境：周围很静
堂清测试：（10分）
1．听写词语：
浅蓝 清静 重围 扩大 夺目 分辨 灿烂 奇观 目不转睛 一刹那 重荷
2．写出带有“日”的词语。{海上日出作文}.
（ ）、（ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ） ３、多音字组词。
shà（ ） hé（ ） zhòng（ ） 刹 荷 重
chà（ ） hè（ ） chóng（ ）
第二课时
教学目标：
1．理解课文中重点句的含义，感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点难点：
1．重点：日出的全过程
2．难点：理解全过程的词句，体会日出过程变化。
教具准备：多媒体课件（有关海上日出的图片）或小黑板
一、目标导学（5分）
1．复习导入。
（1） 查生字词。
（2） 检查朗读课文。
二、自主学习（10分）
（一）出示自学提纲
１．学习第２自然段，感知日出前天空景象的美。
（1）指名读文，提问：说说你读懂了什么？
（2）对照插图，抓重点词句体会日出前天空景象的美。 ２．自由朗读第３自然段，感受太阳上升时的雄伟、壮丽。
（1）对照画面，你读懂了什么？
（2）作者分哪几步将日出的过程写具体的？
（3）读出你最喜欢的描写太阳上升的景象的句子，抓重点词语加以体会。
句子比较：
Ａ太阳像负着什么重担似的，一纵一纵的，慢慢的，使劲往上升。 Ｂ太阳慢慢地向上升。
这两个句子在表达上有什么异同？表达效果上哪句更好？为什么？
3．默读４、５自然段，想想你读懂了什么？
4． 指导朗读。
了解了海上日出的壮美与绮丽，想像一下作者看到太阳跃出海面
时该是怎样的心情呢？我们该怎样通过朗读表达出来？
三、合作探究（10分）
1．生生互探：探讨自学过程中的疑难问题。
2．师生互探：
（1）学习第２自然段，感知日出前天空景象的美。
①指名读文，提问：说说你读懂了什么？（预设：这段主要写日出前天空景色的变化）
②对照插图，抓重点词句体会日出前天空景象的美。（结合板书：浅蓝——红霞——大、亮）
（2）自由朗读第３自然段，感受太阳上升时的雄伟、壮丽。 ①对照画面，你读懂了什么？
②作者分哪几步将日出的过程写具体的？
⑵讨论交流体会日出时的雄奇、壮美。
读出你最喜欢的描写太阳上升的景象的句子，抓重点词语加以体会
句子比较：
Ａ太阳像负着什么重担似的，一纵一纵的，慢慢的，使劲往上升。 Ｂ太阳慢慢地向上升。
这两个句子在表达上有什么异同？表达效果上哪句更好？为什么？（结合板书：负着、纵、跳出„„）
（3）课件演播太阳上升时画面。
学生边观察，边描述太阳上升时的景象，进一步感受这一景象的壮美，体会作者用词之精妙。
（4）练读描写日出时精彩的句子，体味情感，背诵中体验美，再现美。
（5）默读４、５自然段，想想你读懂了什么？（预设:这两段分别写了云薄、云厚时日出景象）
（6）结合插图理解：灿烂、亮光
（7）体会“这不是伟大的奇观么？”这句话表达了作者怎样的
篇九:《大海作文400字》
大海作文400字（一） 大海，是个很美的地方。也许没有人去过。并且每个人见到的大海不会是一个样子。有人去时，大海是宁静的；有人去时，大海是狂暴的；也有人去时，大海是阴郁的。下面，我要介绍一下我见到的大海是什么样子的。 我见到的大海是自然的。大海的海面上泛起微微的波浪，沙滩边的人们有的躺在太阳椅上，享受大海边的阳光；有的在沙滩边堆沙堡；有的在打沙滩排球；也有的在沙滩边烧烤美食。大海边吹起微微的海风，给人的心底掀起一丝凉意。再去海边，把脚伸进海水里，感到一丝凉爽。到海里游泳，好像把身体和海水融为一体，有时人的脚丫会触到一些小鱼，这也是一件很好玩的事。有些人也会在海面上演绎出滑稽的表演，引的众人哈哈大笑。人们也会到树底下乘凉，有时，树上也会掉下来一个大椰子，足以让一家喝上甜美的椰子汁。渐渐地，黄昏爬上天空的一角。这时，人们也带着愉快的心情回家去了。 大海作文400字（二） 海的浩瀚无际、变化无穷，海底世界的奇妙，海上日出的壮丽，引发了我对大海的喜爱知情。 今天早上，我起得很早，因为今天我们要去海边露营。在路上，我想了许多，大海到底是什么样的呢？ 我们来到海边，正是日落的时候，大海渐渐变暗，原来的颜色渐渐变成了深红。我们也快速的搭帐篷。那大海和天空，像着了火似的，通红一片。慢慢的，太阳渐渐落下海平面以下了。 月亮升起来了，大海在月亮的掩护下，非常美丽、壮观。一闪一闪的，好像是天上闪烁的星星。 第二天早上，我起来的也很早，看见朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色渐渐变成了橘红，以后又变成为鲜红。而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海
里，一轮红的耀眼，光芒四射的太阳，冉冉的升腾起来。 大海的日出日落美极了。 浩瀚无边的大海是激情的摇篮，是梦幻的故乡，它孕育着奇妙的遐想，它激发着创造的灵感，它陶治着人们的心灵。 大海作文400字（三） 暑假生活真是丰富多彩。这次暑假，我去惠来好好的放松了。 今天来到惠来，看到大海，才知道什么才是真正的美。我独自在一片比较安静的沙滩上，静静的享受海风的洗礼。坐在沙滩上，用手拨动着海水，看着被挑起的浪花，想起妈妈曾经对我说的一句话：海是生命的源泉。凉凉的海风吹过脸颊，吹过发梢，吹在心窝上。那是一种新生的感觉。听朋友说海水是咸的，我抬手，尝了一下，果然如此。以前有个传说：空和大海相爱了，但他们的手无法相牵，爱也无法继续，天空哭了，爱的眼睛也湿了。因此，天空的泪落入了大海，大海的水永远都是咸的。大海是生命的母体；海水是生命的洗礼玉液；而面向大海，沐浴海风，感受滚滚红尘间千种风情乃人生一大乐事。海是平凡的、是普通的，但海又是那么富有气魄、有着一种神韵，而又有着与世无争的感觉。 我爱大海，爱你纯洁的清流；爱你的高尚。