你，是我要感激的(一)
你，是我要感激的
七年八班 孔祥杭
人生中，有许多使自己所感激的人或物，令我最深刻的还是老师、父母，还有那一支黑色的水笔。
早晨，天空灰沉沉的。一片片乌云在天空中堆积着，使人的心情感到十分的沉闷。事实正是如此，当上课铃“叮叮叮”响起，我从下课兴奋的状态转为了焦虑。既高又瘦的数学老师走上讲台，转过头面对着大家说：“考试。”这声音是多么的干脆、利落。
随着一轮轮波浪般的考试向我卷来，我不知所措，但我担心的最终还是来了。连连的考试，使我几乎忘了为自己的黑色水笔更换笔芯，看着水笔中的笔油不断下降，使我也知道了期末复习的重要性。笔像一辆小轿车，笔芯是轿车的油箱，而笔尖则是负责轿车运行的轮胎。人生就是如此，当你要行驶到远方，如果不加油直接行驶，却会在半路时却油而忧；反之那些在远行前做好充分的准备的人，却可以顺利地到达目的地。
在数学考试中，眼睁睁看着心爱的水笔的笔油即将殆尽，但有什么办法呢？答案是：在写完所有题目前，不能没笔油。于是我紧张地写着，当写到试卷的最后一大题目，我敏感地发现，我写的解题过程笔迹逐渐模糊了，我在心里默念着：亲爱的水笔，你一定要为我挺过最后一关。笔墨渐渐地从深到浅，我的写题速度也缓缓加快了。时间一分一秒地过去„„ “叮叮叮”，下课铃声响起，数学老师再次面对着我们，说“组长下去上交试卷！”在写完最后一个答案时，我高兴极了，因为是你——水笔，使我度过了难关。
当数学考卷发下时，我看到的是一个使自己满意的分数，喜出望外的我不久后停止了这样的心情，一个人坐在自己的位置上，擦拭着心爱的水笔。
谢谢你，那支使我爱不释手的水笔，你虽平凡，但却有一种坚强的精神。你与你的助手——笔芯，使我挑战困难而感到成功。
水笔，你是我要感激的。
你，是我要感激的(二)
活动内容:我要感谢你
活动目标：1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。
2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。
活动准备：
活动过程：
一、谈话导入。
1、教师：三年里，有很多人天天和我们在一起，他们是谁呢?
教师小结：有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。
2、教师：那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)
教师小结：小朋友都说要感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不小心就会摔跤，但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。
二、说说感谢的话。
1、教师：老师像妈妈一样照顾我们、教育我们，细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领，帮我们打扫教室，帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢? 请个别孩子用响亮地声音讲给大家听，教师给予肯定。
2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。
3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，鼓励大家热情的向他们道谢。
教师：孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么感谢话?现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁愿意大胆有礼貌的去邀请?
教师小结：阿姨谢谢您，您幸苦了，我们爱您。
4、教师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢? 教师说祝福或希望的话：老师听到你们真诚的话语，心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长，与小朋友团结友爱，好好学习天天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。
三、还要感谢谁。
1、教师：除了这些人，我们还要感谢谁呢?
教师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。
2、教师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢?
教师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧 。
你，是我要感激的(三)
你，是我要感激的(四)
《我最想感激的人是你》常常的，我们会因为种种事情，感谢我们的父母、教师朋友，甚至是陌生人。而现在我最想感谢的，是我那细心的数学老师——赵老师。五年级时的我，虽然在数学的基础知识部分学得很扎实，但大概是因为学习奥数比较晚的缘故，一见到奥数题我就发愁，而那时往往单元验收中的最后一、两题总是奥数类的难题，让我丢了不少分。那是，我真是又急又悔——恨我为什么不早些学奥数，害得我现在干着急。我多么希望老天爷能派下一个神女姐姐来帮帮我，告诉我该怎么办啊！不久，我的焦虑就被细心的数学老师发现了。一天下了课，赵老师向我的座位方向招招手，严肃地说：“郭静雯，跟我来一下。”我不禁吓了一跳，心想：肯定又是数学惹娄子了，于是惴惴不安地来到了数学办公室。“这几次验收时你最后一题总是出错，是不是对奥数很发愁啊？”赵老师亲切地问道。“我…哦是…”我有些难为情地回答。“这时，赵老师不慌不忙地打开抽屉，拿出好像早已准备好的一体练习题，笑眯眯地递给了我，说：”来，试着做一做，我认为这些题不错。老师相信以你这聪明的脑瓜儿，一定能行！“”哦，谢谢赵老师！“说着，我感激地接过了习题，可心里却不禁有些打鼓——不会做怎么办呢？赵老师好像看出了我的心思，说：”不会的不要紧，拿过来问，我来给你讲啊。“听到这话，我感觉心里豁然开朗起来，多少天来压在心里的这块巨石总算落了下来。从那天起，我每隔一天，就会准时准时去找赵老师判题或讲题，赵老师总是会十分耐心地为我讲解，直到明明白白为止。郭静雯而有一天的课堂上，老师的脸色十分难看，还不时地咳嗽。我知道我们辛苦的赵老师一定是生病了。我暗想：今天让老师休息休息吧，不能再去劳累她了。于是放学时，我背好书包，默默地从老师身边走了过去。而赵老师猛一抬头，一下子叫住了我，好像是有些生气地说：“郭静雯，今天怎么没来找我啊？”我忙转过身，支支吾吾地说：“老师…我看您不舒服，不忍心再找您了…”“那有什么呢，快，咱们开始吧！”我的耳边又响起了赵老师那熟悉的讲解声，而咳嗽声却不时地打断它。我每明白了一点，就频频点头，生怕老师多说一个字。赵老师为我讲完，泪水也已经打湿了我的眼眶。望着老师那干涩的双唇、疲惫的身影，我心中暗想：教师带病坚持为我们上课、为我讲题，可全都是为了我们呀，我一定要把数学学好！就这样，我的成绩一次又一次的提高了，以往对数学的自信仿佛又回到了
我的身上，让我对奥数也由惧怕变为了喜爱。我明白：这提高与自信和赵老师辛勤的指导是分不开的。因为有了赵老师的细心，我才在奥数解难题方面有了很大提高；因为有了赵老师崇高的责任感，自信才又重新回到了我的身上。我要真心地对赵老师说一声：“老师，谢谢您！”
你，是我要感激的(五)
范例一我最想感激的是你
我最想感激的就是你啊！书籍，我最想感激的就是你！
汽车渴望公路；大树渴望小鸟；花草渴望雨露，同样，人也渴望书籍。
每每读书时刻，我的心境总是会陶醉在其中，无论是小桥流水还是落日长河，也就都历历在目了，就仿佛进入了桃源仙境一般。
我这里所指的书籍是真正意义上的书籍，它的外表不应是华丽的，而它的内容却是充实的，厚重的纸质带着别具一格的清香。
书籍，当你小心翼翼的抚摸着清晰的文字时，你总是会被书中的故事情节所吸引，在这桃源仙境中久久不肯离去。
书籍，是人们心灵沟通的桥梁，是人们寄托心灵之处，是人提高素养，陶冶人们的情操，让你有一种说不出的快乐感受，这也远远比那些无聊至极的游戏有趣得多。
书籍，是人类进步的阶梯，在看书的同时，书也带给了你一种无与伦比的享受。我最近读了一本沈石溪先生的作品——《狼王梦》，真本书使我重行从另一个角度来论视了动物眼中的世界。就像书中所提到的，人们总以为狼是凶恶的，是残忍的，是十恶不作的——万恶的化身。可我自从读了这篇文章后，我的感情却总是出于对狼的同情和可怜。狼吃羊吃得再多有人吃得多吗？狼吃的人都吃，人吃的狼都吃吗?
一本好书，犹如一个好友，在漫漫人生路上陪你度过。书籍，我最感激的就是你！这个世界需要你！
范例二
我最想感谢的是你
在我人生的道路上，许许多多人给予过我帮助。而我最想感谢的确是那位普普通通的公交车售票员阿姨，是她，让我感受到人间的温暖。
那还是五年级的事了，一个下雨天，放学后的我独自来到公共汽车站旁。为了避雨，我顺手把书包放在了水泥管上，过了一会儿，不知谁喊了一句：“728来了！”我赶忙迎上前去，顺着人流挤进车里。
车缓缓地开动了，我站着总觉得有些不太对劲。心想：咦，今天书包怎么这么轻？与平时的相比太不一样了！我便下意识地摸了摸后背，一愣，不由自主地喊了一句：“呀，我的书包落在水泥管上了！”这时，售票员阿姨亲切地对我说：“小姑娘，别着急，怎么了？”我带着哭腔说：“ 我？？？？？？我的书包落在站牌下的管道上了。”售票员阿姨听后赶忙让司机停下车。我刚准备下车，阿姨却伸手一挡说：“你别去，小心淋湿了，我去帮你取！”看着售票员阿姨奔跑下车的背影，一股暖流涌上我的心头。
不一会儿，阿姨气喘吁吁地拿着我的书包回来了，我不禁抬头看了一眼她，原先售票员阿姨那飘逸的头发早已被淋湿，脸上不知是汗水还是雨水，蓝色的工作服也沾满了雨滴。一刹那间，我感动得不知说什么好。这时，阿姨又抖了抖我书包上的雨，笑眯眯地说：“下回可不能丢三落四了！”听了阿姨的话，我心里后悔极了，后悔当初不该犯这样的错误，害得售票员阿姨为了我而淋湿？？？？？？ 这件事虽然已变为回忆，但每当想起它，无限感激充满我的内心。如果没有售票员阿姨的帮助，可能我就会耽误全车人很长时间；如果没有售票员阿姨的帮助，我就不会改掉丢三落四的毛病；如果没有售票员阿姨的帮助，我就不会感受到人间有这么多不经意的温暖？？？？？？所以，我最想感谢的就是那位售票员阿姨！
范例三
我最想感谢的是你
已经离开母校4个月了。4个月，只是一个简单渺小的数字，却造就了我心中数不清说不尽的思念。
初中并不是小时候想象中的梦幻城堡，甚至会有莫名的压力和轻渺的忧伤。突然特别怀念小学的时候，还有您，薛老师。
五、六年级，都是您陪伴我们走过。像母亲，您无微不至，在迷惑的时候给我们指导和帮助。您是那么地温柔，那么地慈祥。
记得离别时，我们所有人都哭了，因为会离开您。您却拍着我们的肩，我们的背，告诉我们，老师还在你们身边。从那一刻我就开始后悔，为什么没有多听您几节课？您讲的那么流畅，又那么易懂，而我却总是走神，从没珍惜过。
还记得，您有一次开玩笑说，等我们走了，有出息了，就不会回来了，就不记得您了。我们笑着，摇着头，眼里、心里却早已酸涩。那个时候，我才发现，我对您的感情早已超出我的想象，我是那么地在乎您啊，老师。
不知现在您还好吗？您的嗓子还好吗？教学还累吗？同学们有惹您生气吗？我多么希望现在叫我们的还是您啊。
老师，如果见到您，我肯定会流下喜悦的泪水，没人知道我是多怀念您的声音、容貌，和您的每一次微笑。都是那么动人。