我赢得了掌声作文400字往上(一)
《我赢得了掌声》博野县兴华小学 六年级（２）班 李媛琳 四年级的时候，我得到了掌声，那滋味美美的，全班为你鼓掌，你能不高兴吗？ 我是一个不爱说话的小女孩，现在到了六年级依然有些不爱说话。从上学开始，我害怕老师，害怕同学，更害怕回答问题。生怕说错，同学们用惊异的目光看着自己，所以我很少举手。老师经常把我叫到讲桌前，对我说一些温暖、鼓励的话，帮我找回自信，可是这都无济于事。 想起我赢得的掌声，心里别提有多高兴了。那天，我们在讲一篇课文时，老师让我们读，全班同学齐刷刷地举起了手。我心想：我不举手太不好意思了，于是悄悄地举起了手。老师看到后可能是有意锻炼我：“媛琳，你来读，要相信自己！”听了老师的话，我有了勇气，大声的读了起来。可是我很担心读错字或读错音，闹出笑话，因此我读的并不很流利。当我读完，老师第一个给我鼓掌，紧接着教室里响起了一片掌声。我脸涨得通红，心蹦蹦地跳，但心里美滋滋的。我明白，这不是为我读得好而鼓掌，而是为我的勇气、自信而鼓掌。 就是这掌声，一直鼓励我不断进步。眼间快毕业了，掌声常常在我耳畔萦绕，那天的情景在我脑海中常常浮现。 指导教师：张新景
我赢得了掌声作文400字往上(二)
《我赢得了掌声》我赢得了掌声 河北省博野县兴华小学六（1）班 王璐 四年级寒假我开始玩空竹，我很努力地练着。时间一天天过去，我的空竹技巧也有了很大的进步。 五年级，一年一度的春季运动会到了。美术老师推选我在开幕式上表演空竹，说实话我也想参加，可是我害怕表演不好，让老师和同学们笑话，就没答应，但我也不想放弃这次机会，就自己私下练起来。随着熟练程度的增加，我的自信心好像又多了一点。在老师和妈妈的鼓励下，我终于决定参加这次开幕式表演了。我更加努力地练着。 运动会的日子也一天天的临近，眼看就要到了，我的空竹好像不听话似的，总在关键的时候掉链子，我的手也好像不听使唤了，平时练得很熟的动作做起来也觉得很费力。“这可怎么办？”我反复地想着这个问题。“如果我的表演失败了怎么办？”——开幕式的前一天晚上我很晚才入睡。 开幕式演出开始了，同学们有的表演呼啦圈，有的表演双节棍，有的滑旱冰，节目一个比一个精彩。轮到我了，做了几次深呼吸以后，我拿着空竹小心翼翼地抖起来，一招一式都特别谨慎，心里默默地祈祷着，可就在这时，空竹却莫名其妙地掉下去了，我的心一下子沉到了谷底，完了，这下可真完了，这下丢脸了……看着还在地上旋的空竹，我的脑子里忽然蹦出来一个念头：把它救起来，反正也失误了，不管那么多了。我用绳子一套，空竹又乖乖地回到了我的杆上。我轻松地做着各种动作，空竹在我的手上上下飞舞着……我的表演在大家的掌声中结束了。 回家的路上，天气如此的晴朗，夕阳又如此的美丽，我的心情也一样愉悦，因为我战胜了自我，我赢得了掌声。 指导老师：刘燕
我赢得了掌声作文400字往上(三)
《我终于赢得了掌声与赞美》我的写作水平本来就不高，我爷爷想让我练练写作技巧，鼓励我向网站投稿。开始我连网站都不知道， 记得我第一次申请会员还列了黑名单，可是我并不灰心，我又用电脑远程协助，我还是没有能够申请成功，最后还是我亲自到我姑姑家，当面请教我姑父才申请成功的，来回折腾了三四天才申请成功。申请成功后，为了不辜负老师的期望；不辜负爷爷奶奶对我的希望；不辜负爸爸奶奶对我的期盼。我开始反复练习我的写作，第一篇文章《心》我就写了三次，最后还是在老师和爷爷的共同指导下才定稿。当我把文章投上之后，我的心里真有点不安的样子，没想到很快就发表了我的文章。 我爷爷马上将我的文章《心》，传到我们语文老师张老师那里。我们的张老师又当着全班同学的面读了我写的文章，同学们听了以后都给我鼓掌。校长知道后又把我的文章复制到学校的橱窗上让全校的同学们都看，其他班上的同学们都说我写得好都为我鼓掌；其他班里的老师都说写得好；就连同学们的家长看见了也都说好。并且回家后也要自己家的孩子学习写作，到上申请会员准备投稿。从此我的写作信心大增，特别是我妈妈给我视频大加赞美说：“文章写得太好了。我看的就哭了！”听了妈妈的赞美我由衷的高兴因为我妈妈重来就不随便赞美我的。看完妈妈的视频后，一股暖流在我心中流淌，我感觉浑身充满了力量，我的信心大增。在老师和爷爷的共同指导下我以每天五篇文章的速度向投稿，通过两个月的努力，我终于取得了推荐会员第一名；投稿周第一名；投稿月第一名；评点月第一名总共四个第一名的优异成绩！赢得了老师和同学们的掌声与赞美。 ——指导老师（李庆枝）
我赢得了掌声作文400字往上(四)
赢得更多的掌声
掌声能给人以鼓舞，给人以信心，让你感到骄傲与自豪。掌声是一首最美好的歌。在我的记忆深处，也曾有一首这样的歌曲。 有一次考语文，我认真的审题，仔细的答卷。可是交完卷侯，我却感觉有的题错了。几天之内，心里总是七上八下的不踏实。唯恐分数太低，妈妈又是唠叨我。一天，老师拿着卷子走进了教室，笑着说：“我点到谁的名字，谁就到前边来拿卷子，自己报分数。就这样，老师点到我了。我低着头走上讲台。老师把卷子递给了我。我一看是97分，马上大声的念道:”97分！”教室里顿时想起了一阵热烈的掌声。我高兴地窜到自己的座位上。老师又笑着说:“张泽，你给自己一个掌声吧！”我情不自禁的边鼓掌边说：“好！好！”同学们都笑了，老师也笑了，接着老师又是一阵掌声。我觉得这掌声既是表扬，又是鼓励。在我的心里，这是最好听的音乐。
从此，我更加努力学习。我要用更加优秀的成绩赢得更多的掌声。
我赢得了掌声作文400字往上(五)
我赢得了掌声
六（2）班 邓宛莹
掌声，意味着肯定；掌声，意味着鼓励；掌声，意味着成功。我拥有过许多掌声，有父母的、老师的、同学的„„可是，那一次的掌声令却我难以忘怀。
别看我的脸上总是挂着笑容，可是，一上课我便像缩头乌龟，不敢举手。为此，老师也常向我妈妈反映，说我什么都好，就是上课时不爱开动脑筋，不积极举手发言。妈妈也常对我说：“宛莹，你其实可以的，为什么上课时不举手发言呢？”那次以后，我就暗下决心，一定要在上课时积极举手发言。
有一次，老师提了一个简单的问题，我刚想举手，可是心想：这么简单的问题如果我回答错误，同学们会怎么看我呢？看着周围那一双双高高举起的手时，我感到羞愧不已。正当我躲闪目光时，却不巧和叶老师那满怀期待的双眸四目相对了，她仿佛在告诉我：“宛莹，你一定可以的，你要相信自己！”在老师的鼓舞下，我胆怯地举起了右手。他看见我举手就像发现新大陆一样，毫不犹豫地叫我起来回答问题。待我回答后，老师说：“回答正确，如果能大声一点就更好了。”于是，我鼓起勇气，洪亮且清晰地回答了老师刚才所说的问题。这时，教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。我的心里洋溢着一股从未有过的兴奋，掌声中充满了温暖与鼓励。老师的眼中充满了对我的鼓励与关心。 那一次的掌声在我的心中留下了难以磨灭的痕迹，仿佛是我人生中一道最美丽的弧线！
我赢得了掌声作文400字往上(六)
我赢得了掌声作文400字往上(七)
我赢得了掌声作文400字往上(八)
第一节
捕捉“动情点”
1．试分析鲁迅先生的小说《祝福》的“动情点”是什么，作者是怎么处理的。 答案 《祝福》的“动情点”是祥林嫂临死前向“我”询问灵魂的有无，随即在万家灯火、祈祷鬼神的除夕之夜寂然死去的情节。为了突出这一情节，突出“动情点”，作者用了倒叙的手法，将其前置，定下全文的情感基调。
2．试分析下面一篇文章的“动情点”。
心 安
王建兰
草长莺飞的季节，她带着6岁的男孩到公园放风筝。天好蓝，风好柔，大地似绿绿的地毯，柔软又舒适。他们尽情地嬉戏，累了，便躺在草地上讲故事。阳光那么暖，明晃晃地照在身上，让人生出几分倦意，她从恍惚中醒来，身边没了男孩。四周望去，也没有看见孩子的身影。“程程——程程——”没有回声。她慌乱起来，边跑边喊，呼声越来越急促，越来越尖锐。忽然，她听到有人喊道：“有个孩子掉到湖里了„„”
她奔向湖边，看到层层荡漾的涟漪，像是男孩柔弱的生命发出的最后呼声，她什么也不顾了，纵身跳入水中，抓住那个孩子，托出水面，拼命地往上蹿。幸好，渡船赶来了。
许是极度的惊吓，许是耗尽了体力，她昏厥过去了。一阵撕心裂肺的哭喊声把她惊醒，她看到一位母亲抱起了那个湿淋淋的生命。她惊呆了，一下子清醒过来，冲上前去，她看清了，那孩子不是程程。她发疯似的扒开围观的人，哭喊着：“程程——”“我在这里。”这次她听清楚了，是他。她就那么站着，眼泪哗哗地流下来，止也止不住。
救护车把她和落水的儿童送到了医院，闻讯的记者来了，让她谈谈救人的感
受。
她有点胆怯，语无伦次：哪还顾得想什么，只要把孩子救上来，舍上我的命也愿意。
多质朴的话语，记者似乎觉得找到了闪光的语言，被救儿童的母亲更是感激涕零。她慌了，忙说：不是这样的，你不必这样，如果知道是你的儿子，我是不会跳下去的，水那么凉，我还不会水，我以为是程程呢„„
仿佛石破天惊，在场的人听了都议论纷纷，记者也大吃一惊，为她的真实坦诚。
“那么是母爱让你奋不顾身以至忘了自己不会游泳？”
“不，不是，是责任。”她说，“我只是个保姆，如果小孩出了事，我会愧疚一辈子，一辈子不会安宁。所以，我宁愿舍弃自己的生命也要让孩子平安，才对得起孩子的家长。”
答案 古语云：“天下兴亡，匹夫有责。”人生天地间，就得担当起该担当的责任，对家庭，对父母，对工作，对社会„„做自己应该做的，做自己必须做的，顶天立地，胸怀坦荡。
就像文中的保姆，尽责后，才会无怨无悔，才会坦然，才会心安。同时我们也应该相信，付出和收获是一对孪生兄弟，在我们付出了责任后，会收获信任和尊重。这样看来，这篇文章的“动情点”应该在最后一段，救人英雄道出实情，“我只是个保姆”，让读者惊讶之余，生出万分的钦佩之情。“舍身救人”之举来自于一份责任。巧妙的是作者安排“动情点”却是迟后出现，在作出层层铺垫渲染之后，把读者的情感推到了极致。
3．话题：快乐。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，字数不少于800字。
【写作提示】 生活中到处都有欢乐的音符，只要有欢乐的心情，生活便是欢乐的海洋。劳动是欢乐。世界是劳动的艺术品，没有劳动，就没有世界，人只有劳动才有价值，才能得到回报，才能找到欢乐的源泉。创造是欢乐。欢乐就在创新的生活中，当人们把自己的全部精力和智慧用于创新生活的时候，欢乐之神就会光临。追求是欢乐。没有追求就没有进步，没有追求就没有成功，在追求中释放生命的能量，在追求中展示生命的精彩，追求的每一时刻，都会变成欢乐的时光。奉献是欢乐。世界上真正的欢乐是奉献而不是索取，把自己的智慧奉献给别人，让别人分享，无疑是最大的欢乐。
4．请以“掌声”为话题写一篇文章，所写内容必须与“掌声”有关。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，字数不少于800字。
【写作提示】 “掌声”有形象直观的，有抽象隐含的；有真诚的，有虚伪的„„可从正面给以赞赏，可对不良的进行指责(如有的通过新闻媒体给政府机