默契的合作作文(一)
考场作文要想得到理想的成绩，必须有意识地布设若干亮点，以赢得阅卷老师的赏识。如何布设亮点呢?除扣话题、合文体、重说理等之外，还要注意从以下五个方面着手。 一、标题新颖，紧扣话题，观点明确。或引用，或比喻，或对仗，或比并(用一组并列概念暗示其辩证关系，如“树木·森林·气候”)，或表态(直接表明观点)。总之，要一看标题，就知道文章要阐述的观点；不要故作姿态，犹抱琵琶，不知所云，甚至概念不清，语句不通，不合逻辑。下面是从同学们的考场作文里选取的两组标题，通过比较，孰劣孰优就比较明白了。(话题：默契。) 第一组(有毛病的命题)： l、拥有默契，拥有成功(“默契”不能跟“有”、“无”等搭配，可跟“很”、“不”等搭配。属病句) 2、爱创造默契(“创造”与“默契”搭配不当，可以说“形成默契”。属病句) 3、需要默契(看似用语简短，观点明确，但近乎废话。用作话题的，一般都是“需要”的) 4、自然的默契(歧义，“自然”可以是名词，也可以是形容词。属语意不明) 5、快乐的催化剂(“默契”本来就是一种快乐，怎么是快乐的“催化剂”呢?不合逻辑，比喻不当) 6、默契是对事物有共同的理解(“理解”可以说是“默契”的基础，但不能说“默契”就是“对事物有共同的理解”。属判断错误) 第二组(较好的命题)： 1、默契四要素(紧扣话题，观点明确，重点突出) 2、《千手观音》的启示(由春节联欢晚会多位聋哑姑娘表演的舞蹈《千手观音》联想开去，亲切自然) 3、心有灵犀，一点即通(化用名句，典雅新颖) 4、闻弦歌而知雅意(借典故，寓新意，富有文采) 5、人·社会·自然(用一组并列概念暗示其辩证关系) 6、默契——成功的要诀(直陈论点，简洁明了) 7、“默契”小议(点明论题。时间紧迫，一时想不出好题目时，方可一用) 二、首段讲究，引论新巧，语句通顺，标点正确，不写错别字。打乒乓球，须得打好前三板；写作文，须重首段显功底。如果首段没新意，看不出思想的深刻性，其至观点不明，句子不通，乱用标点，出现错别字，那么全文的水平就可见一斑了，全篇的得分也就可想而知了。首段出新意，一般采用三种方法：一是用精短鲜活的事例或故事引出观点；二是用吻合话题的名人名言、诗词歌赋引出观点；三是先用一组比喻或一组事例等构成排比句，然后在此基础上归纳出中心论点。下面看几则从同学们的作文里选取的开头。(话题：和谐。) 1、一天，主人邀请朋友观赏新建
的花园。主人问花园里什么最显眼，朋友一致肯定最显眼的是那座假山。于是，主人叫人将假山搬走。众人不解，问其故。主人说，整个花园如果只有一处最显眼，就显得不和谐了，人们的视线全被它吸引了去，其他地方就显得平庸。我建这个花园要的是整体效果，并非仅仅为了这一处。主人知道，真正的美并非个体的独领风骚，而是整体的和谐美。(用简洁的语言概述事例，引出观点，富有新意。习作者：徐燕青。) 2、歌德曾说过，即使人想试着反抗自然，但终究还是得遵循自然的法则；即使人想试着支配自然，但终究还是得与自然配合，保持和谐。大自然是一本天书，当你捧着一颗温柔的心去解读时，你会发现，世间万物之所以能够共存，其奥妙就是和谐。(用与话题相吻合的名人名言引出观点，充实了内容，增强了说服力。习作者：宋楠。) 3、“明月松间照，清泉石上流”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。明月、清泉，落霞、孤鹜，秋水、长天等一系列美景构成和谐的大自然。和谐产生美，正因为和谐，才让我们赞叹大自然的鬼斧神工无可比拟。和谐带来愉悦，当我们置身和谐的大自然时，一切世俗纷争、名心利欲都荡然一空。(用古诗文名句引出观点，清新自然，富有文采。习作者：王倩。) 4、古往今来，美不胜收。有西施临溪浣纱的妖艳之美，也有岳飞驰骋疆场的雄壮之美；有李清照低吟“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉伤之美，也有苏东坡高歌“大江东去，浪淘尽”的豪迈之美；有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的清净之美，也有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的热烈之美；还有为民献身的公仆之美与保家为国的英雄之美。他们是美的化身；是婉约美，是豪放美，更是和谐美：世界因和谐而美丽，因美丽而和谐。(这个开头，说古道今，由人到物，归结论点；运用排比，增强气势，文采飞扬，落笔生花，不同凡响。习作者：林琴琴。) 三、思路清晰，条理清楚，有自己的思想。先选取一个与一般思路不同的有价值的角度确定中心论点，再将中心论点分解成两三个层次分明(或并列，或层进，或主次)的分论点(置于各部分开头作总起)，然后就各分论点展开论述，最后用一段话做总结。这样，阅卷老师只需扫描首段末句(中心论点)、中间各部分的总起句(分论点)和结尾，全文的思路及思想的深刻程度便可了然于心。 请看下面以“默契”为话题的写作思路： 标题：成功离不开“默契” 论点提出的方式：用历史故事引出——伯牙善弹琴，钟子期善听。伯牙弹琴，志在高山
。钟子期曰“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所想，子期便知；闻弦歌而知雅意，何等默契!正因为他们心有灵犀的默契，才留下高山流水的千古佳话。 中心论点：个人的成功，离不开他人的默契配合。 分论点： (先回答“为什么要默契”的问题) 1、生活社会化，信息网络化，没有与他人的默契配合无以获取知识(知识在交流中获得)。 2、生产集团化，经营全球化，没有与他人的默契配合无以提高能力(能力在实践中提高)。 (再回答“怎样做到默契”的问题) 3、理解是默契的前提，沟通是理解的途径。 4、志趣是默契的关键，合作是默契的基础。 结尾：总之，人是社会的人，要想取得成功，必须与时俱进，顺应时代潮流，与他人与集体与社会保持默契。 四、内容丰富，方法灵活，角度多样，材料新鲜。着意运用四种论证方法：鲜活的例证、鲜明的比证(正反事例对比论证)、形象的喻证、恰当的引证。注意拓展思路，借助影视书刊(包括教材)，从古今中外不同领域(政治、经济、军事、文化)中搜索最切合话题的典型材料。善于一材多用，同一则材料，只要转换一下角度，就可以用于不同的话题。如“轮椅上的科学家霍金”这个材料，就可用于“条件与成功”、“现实与理想”、“现状与心态”、“逆境与顺境”和“挫折”、“毅力”、“信念”、“爱好”、“诱惑”、“追求”等话题。看下面一个文段。(话题：和谐。习作者：宋楠。) 勤奋的蚂蚁从不把话说得多多的，因为它知道劳动的意义；高飞的雄鹰从不把翅膀刷得艳艳的，因为它知道力量的内蓄；瑰丽的晚霞从不把天空占得满满的，因为它知道光明的未来；润物的细雨从不把声音嚷得大大的，因为它知道渗透的功力；成熟的谷穗从不把头昂得高高的，因为它知道果实的分量；怒放的腊梅从不把花藏得严严的，因为它知道春天的信息；笔直的白杨从不把枝条压得低低的，因为它知道挺立的价值：世间万物，意境悠悠、奥妙无穷，但它们都懂得与周围的一切须是和谐的。(从动物的植物的、天空的地面的、内敛的张扬的角度，用排比句式勾画了一幅和谐的自然画卷。内容丰富，层次分明，有文采，有气势。) 五、结尾艺术。或总结全文，或回应话题，或重申论点；巧用引用、对比、排比、类比等手法，让文章在结尾处再添亮色。下面几则结尾就很有特色： 1、其实，我国民间早就流传着有关环保的俗谚。诸如“不涸泽而渔，不焚林而猎”、“劝君莫打三春鸟”、“斧斤
以时入山林”、“耕三休一”等，都强调了环保，强调人类与自然的和谐。古人尚且知道人与自然和谐的重要性，更何况生活在高科技时代的我们呢?让我们共同呼吁：人与自然须和谐!(用引用、对比的手法和重申论点方法作结。话题：和谐。标题：人与自然须和谐。习作者：宋楠。) 2、学习也是如此，单科成绩突出固然不错，但我们的目的并非仅此而已。如果要让成绩得到整体提高，并不是把某一科搞上去就行的，必须各科齐头并进。就像木桶中的水一样，决定木桶中水的高度的不是最长的那块木板，而是最短的那块，只有把最短的木板加长，水位才有可能提升。因此，保持各科的和谐发展，才是成功的关键。推而广之，和谐是一切成功必要和重要的条件。(巧用类比，由点到面，回应话题；生动形象，议论深刻。话题：和谐。习作者：徐燕青。) 3、总之，面对对手，应以宽广的心胸包容他，以乐观的态度接受他，以谦虚的姿态学习他；这样，我们的对手就会越来越少，我们的朋友就会越来越多，我们的事业就会越来越兴旺，我们的人生就会越来越快乐。(用排比手法和层进句式总结全文，想来有理，读来有味。话题：对手。习作者：宋楠。)
默契的合作作文(二)
《我感受到了默契》春风淅沥时，花儿吸吮着滋润的雨露，这是自然与自然之间的默契；百花齐放时，人儿呼吸着清香的气息，这是自然与人之间的默契；百家争鸣时，你，呼吸着丰富的哲学理论，这是人与人之间的默契。是的，世间万物都彼此存在着不同的默契关系。人与人之间也如此，然而，却如何表现呢？现在，我依然记得六年级时的那次联欢会：我和好朋友张奕玮用电子琴和小提琴合作了一曲《花儿为什么这样红》，赢得了老师和同学们的喜爱，那一刻，我们一个月的辛苦在一瞬间光芒四射，显得异常辉煌，这是我们六年来的默契塑造的成功。一个月前，我提议：“我们就要分开了，就让咱们在毕业联欢会上合作一曲吧！”张奕玮也拍手叫好，我拿出了我的电子琴谱，她也拿出了她的小提琴谱，我们对了一下曲目，刚好有一首《花儿为什么这样红》我们都演奏过，我们很快就决定了——就合奏这一首！每个周日我上完琴课后，张奕玮来我家，跟我排练一个小时，然后她去上她的小提琴课。我在下课后问了电子琴张老师如何合奏？他让我开头将左手插入小提琴的旋律，中间的主旋律用和弦给小提琴伴奏。回到家，我等待着朋友的到来，等她来了，我们迅速调好琴，便按照我问老师的步骤配了起来。我们的时间有限，看上去有四天，实际上只有四个小时。临近联欢会时，我们加时排练，时间从原来的一小时延长到三个小时……联欢会上，我们展示出了我们多年的默契，这是默契描绘出的美丽彩虹！因此，人与人之间的默契就这样表现出来了！即使关系的简单，但默契却牵挂着并不是那样的简单。淅淅沥沥的雨，悄悄而降，花儿静静地与它相默契；万紫千红的花，轻轻而开，人儿慢慢地与它相默契；聪明伶俐的人，渐渐而来，你，悄悄地与他相默契。默契，彼此心连着心；爱牵连着爱。这就是相投的默契。
默契的合作作文(三)
与合作有关的作文
与合作有关的作文（一）
在这个暑假我参加了一个**夏令营，在夏令营的日子里我和我的小伙伴一起团结协作完成任务，我明白团结的意义。
在夏令营活动中，我参与了很多活动和比赛，经历了许多事，最让我难忘的是“细水长流”这个拓展活动了。
“细水长流”活动的内容是把竖着劈开的PC管一个一个的接起来，让一个小球顺着管子从起点一直滚到十几米外的终点的桶里。如果球中途掉地就要从起点重新开始。这听起来好像很容易，可实际做起来挺难的。我们小组练了好几次，但都因为配合不当，没有成功。
时间不等人，该我们参赛了。我们小组的成员，犹如紧握着枪一样牢牢抓住一节节PC管，管子一个接一个，连成一条长龙。球放下来了，顺着我们手握的管子往下滚动，但还没滚到我手中的管子，就在我前面两个伙伴的管子空隙间掉了下去。这似乎是一个不好的开始，我们重新来过，第二次球总算滚到我这里。我拿开管子，向“龙”的另一端跑去。可同学把管子摆的太斜了，以至于球跑得比我还快。管子还没到，球就到了，结果可想而知。从哪里摔倒，就从哪里爬起来！我们又重新来过„„，经过我们团队的努力和无数次尝试，球终于滚到了桶中。
这次比赛小组得了第几名我已经忘了。但我记住了更宝贵的东西：人与人之间只有团结、友爱，像一家人一样默契和合作，才能尝试到胜利的果实。
与合作有关的作文（二）
大家常说“团结合作力量大”这句话，可是真正能做到团结的人又有几个呢？能做到这一点的不是具有高超智慧的人类、不是威猛的老虎、更不是庞大的大象，它们只是微不足道的蚂蚁。
那天，我亲眼目睹了这一幕：一只受了伤的苍蝇正坐在地上休息，恰好被几只出来觅食的蚂蚁看见了，几只蚂蚁立即发起进攻，那几只蚂蚁被它击败了，便匆匆回到洞里去了。我看到它们走了，心里忍不住惋惜起来：蚂蚁啊蚂蚁，这只不过是一只垂死挣扎的苍蝇，你们怎么就放弃了呢？
没想到过了一会儿，那几只蚂蚁又气势汹汹地出现了，不同的是，它们的身后还跟着一支规模又大、列队又整齐的蚂蚁军队。哦，原来这些蚂蚁将军去找自己的军队了啊！ 这一次，它们显然都是计划好了的：蚂蚁士兵们，都整齐地排好队，轮流去攻击那只大苍蝇，当然，苍蝇一直都在不停地跳起来反攻，到了后来，它已经筋疲力尽、奄奄一息了，它再也没有力气去反攻了，最后，蚂蚁士兵们和蚂蚁将军们都一起冲上去，一些咬苍蝇的翅膀，一些咬苍蝇的四肢，一些咬苍蝇的身体，直到那只大苍蝇已经停止了挣扎，它们就拖着这只大“战利品”回到洞里去了„„
我看完了这场蚂蚁的战争，陷入了沉思：我们人类具有高超的智慧、凶猛的老虎具有敏捷的身手，可是，无论你再怎么努力，光靠单独一人都是不够的，可是，没有一点力量的蚂蚁，却可以打败一只在它们眼中算得上是庞然大物的苍蝇，靠的就是合作，这是多么不容易啊！
小小蚂蚁都能如此团结和坚强，何况我们人类呢！如果人类也能像蚂蚁一样，不畏艰难，团结一致，那么，还有什么困难不能克服呢？我以后一定也要做一名乐学互助、积极进取、团结合作的好学生。
与合作有关的作文（三）
一朵花，即使再小也需要雨水的滋润，肥土的给予，阳光的馈赠及绿叶的衬托，才显得美丽青翠；人生中，一个人若想有所发展，