作文我痛苦我快乐的书法课(一)
我痛苦我快乐
世上的坎坷总是多于坦途，人间的悲伤总是多于欢乐，一生经历的痛苦总是多于欢乐，每一个人都是在与荆棘搏斗的过程中成长，在这个过程中，我们享受经历磨难的过程，我们在痛苦中寻找快乐。
那是一个炎炎的夏日，太阳似乎热情过了头，毫不在乎的把光辉倒进人间，让世界仿佛成了一个大蒸笼。石板路闪着耀眼的光芒，晃得人们不敢低头。我和妈妈在公园中游玩，本来都打算回家了，但是一个巨大的岩壁吸引了我的目光。我和妈妈来到岩壁下，发现是一个攀岩活动，二十来米高的悬崖下，有几十条绳索并列垂下，还有几个在空中晃动的身影。我顿时来了兴趣，迫不及待地走上前去。做好了安全措施，我就来到了岩壁下。
远看不觉得，等到亲身站在岩壁下，我才知道二十米的垂直距离所带给人的压迫感。厚重背光的岩壁，就像一堵黑色的墙，凹凸不平的表面仿佛是怪兽的皮肤。我抬起脚，踏上了第一个突起，双手各抓一个，略一用力，就感觉自己腾空而起。我急忙寻找下一个略高的凸起，将自己的另一只脚踏在上面。我再将重心移到较高的脚上，重新选好手扶的位置，就再次将脚抬起，重复着我之前的动作。不知不觉间，我已经走了大概三分之一的路程。我这才感觉到高度的可怕，往下一看顿生眩晕之感。我勉强从地面将视线收回，抬头看着我将完成的路。
烈日当空，我的汗从我的全身的汗毛孔拼命往外挤，一如春运时火车站的检票口。我战战兢兢交换着重心，生怕一不小心就掉了下去。虽然有安全绳的保护，但是毕竟丢的是面子啊！况且我攀登的初衷就是挑战自己，怎能因为这点小小的困难就放弃呢？我继续向上攀爬，渐渐体力不支，每挪动一下就要休息很长时间。高空的烈风吹着我的衣服，汗液渐渐被吹干，又感到非常的冷。衣服风干以后，黏在皮肤上，难受极了。我趴在岩壁上，一动也不想动，感觉自己再也爬不过剩下几米的路程了。但是随即我的面前又浮现了妈妈那鼓励的笑脸，转头一看，她正在冲我伸大拇指。我心中一暖，仿佛瞬间充满了力量。我又开始了征程，十几分钟以后，伴着我奋力的一跃，我终于踏上了高台。登顶了！
日光灼灼，我周身却冷风凛凛。我站在二十几米高的悬崖边缘，看着前面的一片葱葱的绿色，天地的浩荡在我的胸中涌动，仿佛之前那些痛苦都是最轻最轻的负担，都不能与我此刻的喜悦相比。纵使浑身关节酸痛，四肢无力，但是我还是站着，站得笔直，因为我不只是痛苦，我还有快乐。
一个人只有在困难与痛苦中寻找快乐，才能不被痛苦所打倒。一个人如果怯而不前，那么他永远无法到达成功的彼岸。感谢这次攀登，让我在痛苦中收获快乐。
我痛苦，我快乐。
作文我痛苦我快乐的书法课(二)
作文我痛苦我快乐的书法课(三)
书法带给我的快乐
我爱书法，因为书法带给了我许多快乐。每当我做完作业，就迫不及待地跑向客厅，一看见书法桌，我又情不自禁地拿起毛笔写了起来。我写的很好，妈妈夸我棒，我不好意思地笑了；我写的不好，妈妈一看我写的“字”，哈哈大笑起来，我一看，也笑了起来。仿佛整个世界都只有我的欢笑声。
有一次，我的同学来我家玩，我正在写书法，就告诉他们：“你们先等等，我就快写完了。要不，你们也可以来看看我的‘成果’”。他们一听，就来看我写书法。这时，我想：要不让他们来写写？想完，我就说：“你们谁要来写写？”一位同学壮着胆说：“我来！”我和另外几名同学一看他写的字，“噗”的一声笑了出来，差点没流眼泪！他挠了挠头，也和我们笑了起来。后来，每当我看见他写的那个字，就笑着想：我可不能写得像他那样，我一定要成为一个大书法家！
看，这就是书法带给我的快乐，同学们，你们要不要也来写写看呢？
作文我痛苦我快乐的书法课(四)
《快乐的写字课》今天，老师一走进来就说：“这节课上写字课。”我迷惑了：老师从不上写字课的。突然，我看见一个同学的方位上挤满了人，一问才知道老师在轻轻地握着她的手在教她写字。只见老师那样认真地教她一笔一画的写字，我的心不禁的痒了起来，真想老师教我写字。过了一会，老师停住了，但是我去看了看那个字，哇！！真是一个亭亭玉立的字，看起来有形有神，美丽极了。接着，老师又让另一个同学上来，一看老师她那神情严肃的样子，就知道一定会“严师出高徒”。过了许久，那个同学的本子上已经是一个个有形有神的字，仿佛那是风景线上的一道亮点。我还没反应过来，讲台上已经人山人海，教室里闹哄哄的，一听就知道是叫老师教自己写字，老师刚说全班都有机会时，教室里早就炸开了锅。老师也无可奈何地履行了自己的承诺。这真是一堂快乐的写字课。四年级:忍喵丿家族
作文我痛苦我快乐的书法课(五)
《有趣的书法课》星期三的下午，又可以上我喜欢的书法课了。我和同学钰铃高高兴兴的去上书法课。来到书法室，王老师不在。但教室依然很安静。同学们都端端正正的坐在位置上等待老师的到来。过了一会儿，王老师满头大汗的来到了教室。对大家说：同学们我们开始上课。老师告诉我们中国有甲骨文、金文、隶书、草书、楷书等多种文字。我们竖起耳朵认真听王老师讲解。我觉得我们国家的文字各种各样。真的很神奇。王老师开始教我们写字，因为我们是新生，只能从“横”开始学起。老师说写横要起笔藏峰，平横，收笔藏峰。老师教我们拿好笔，背挺直。跟着他慢慢地学。一开始同学们都写得很差。同学们你看看我的我看看你的都觉得很好笑。有的同学还把墨汁弄到了衣服上，有的同学把墨汁弄到了手上。但是大家都坚持不懈，努力练习。慢慢地一次比一次写得好。就这样，我们学会了写“横”。下课铃响了，我们恋恋不舍的离开了教室。我边走边想这真是一堂有趣的书法课!
作文我痛苦我快乐的书法课(六)
《上书法课》上书法课 新疆库尔勒市第四小学四年级（5）班李涵琪指导老师：韩浩亮 今天是星期四，下午做完眼保健操，我带上了毛笔、画毡、水、墨汁、宣纸、墨盒，一大堆重重的东西和同学随缘去上书法课，一起到了书法班里，一看一大堆人都围在门前，噢，我忘记了老师上周说：书法班换教室了。过了一会儿，老师来了，把我们带到学前班的教室。“一、二、三年级在这儿练习书法，四、五、六年级跟我走”一个美术老师的助手说到。我们爬了五层楼才到了教室。老师说到：“五、六年级的同学在这儿上书法课，四年级的小同学们跟我走。”我们又爬到了第六层楼梯，老师指着这间屋子说到：“这以后就是你们的书法课教室了”。 “下课铃声已到，大家尽情地活动吧”呀！这广播都说下课了，这忽忽悠悠一节课都过去了啊！不一会儿，第二节课开始了，美术老师的师傅来教我们书法课，教我们横、竖、撇、捺，其中一个老师的帮手吴老师对我说：“呀，小朋友，你练的是楷书啊！”我“嗯嗯”了两声，老师在我的纸上写了“历史”两字，对我说到：“我小时候可喜欢历史了”，便走了，我照着样子学写了一个，不错，今天书法课真开心，即学习了知识也得到了快乐，今天我太开心了。回到家后，爸爸看了我的作品高兴地说：“我小时候字写的好，老师就给画红圈”，说着，他就给我画了五、六个圈，嗨！别提我心里多高兴了。
作文我痛苦我快乐的书法课(七)
《快乐书法班》快乐书法班 暑假，顾名思义，就是放假了，这对于我们这些非常希望暑假来的小孩子来说，无疑是最开心、最快乐的。想玩多久电脑有多久，想看多晚电视有多晚，可我不知怎么了的，想起要学暑假班，这也是我娘叫我学的。 今天是学暑假班的最后一天，回想起第一天去暑假班时，陌生的老师，陌生的教室，陌生的同学，一个个陌生的感觉在我心中汹涌澎湃。上课了，老师这一天不给我们练书法，而是告诉我们一些书法小常识和各代的书法家，让我们更加了解书法这门艺术，不让这门艺术在我们这代断流。 过了几天后，我们也了解了书法小常识和各代的书法家，而且我们彼此了解了对方，不在陌生了，能和他们相处的过来，和他们一起玩，一起学习，一起练书法字。我没了墨水，添添你的，你没了墨水，添添我的，在这快乐的生活中我们学习了许多的知识，在这里我学会了书法，我学会了团结，我还学会了许许多多的东西。 老师昨天就给我们写作品了，写的是“业精于勤”我一笔一画的来写，非常的认真，“呀！写错了”，我小声的说。怎么办呢？我真想让老师再给我一张，可老师不肯，我只好忍声吐气的写下了下面的三个字，最后写上名字，交给老师，老师开始排顺序了，我排在第二名，老师说我写的“业”很注重提按，我还以为我写的“业”字不好呢？可能是我的审美观出现了问题吧，老师还说我写的很小巧。接着我们又写了几张，老师夸我写的棒。 今天老师又让我们写作品，写以前学过的字，我一笔一画的写，我呢！总绝的我比表弟差。要交了，我赶紧写上名字交上去了，去洗笔了，回来以后，我表弟对我说，老师夸我字写的好，我可开心了。 回家了，我慎重的跟老师说再见了，说：“下个学期我还要来上暑假班。暑假班结束了。 在这个暑假里，我又玩了，又学了，开心快乐伴随着我。
作文我痛苦我快乐的书法课(八)
《我写字我快乐》我是个“电视迷”经常为了能早点写完作业能去看电视，总是潦潦草草地随便一写了事。字写的大的大，小的小，甚至有的还“分了家”看上去十分难看，尽管妈妈再三叮嘱，可我还是那老样子。总觉得字写对了就行了，我又不想当什么书法家？写那么好干什么？ 老师常说“字如其人”“字是人的第二张脸”经常在班上表扬某某同学写得怎么好，怎么工整. 我听了心里酸溜溜的。心想：做为班干部，我可不能落后，舞蹈基本功那么难，我都坚持下来了，这算什么？小菜一碟！ 于是我找来字帖，认真的写了起来。一横一撇一捺认真临摹，可练了没一会儿，我就感到枯燥无味，不想练了，可想一想古人练字用尽一缸水磨墨，才能练成一手好字，那要写多少字啊！可我……我又坚持了一段时间，字果然比以前有了许多进步。老师也偶尔表扬我不仅日记写的好，字也写的好，听了心里美滋滋的；在一次写字比赛中，我写的《三字经》被老师选上，贴在墙壁上，看了心里甭提有多高兴了；打开作业本不单是工整的字迹，更有老师所打的一个个醒目的红钩钩，看着这些心里那个乐呀！ 其实，我知道我的字，写的并不好，还需要多练，练字就是练人，它锻炼了我的毅力!现在，我努力做到只要一提笔，就认真把字写好。 写一手漂亮的字就是我最大的愿望。
作文我痛苦我快乐的书法课(九)
《一堂书法课》一堂书法课 “叮铃铃”上课的钟声把我们“引”进了教室，拿出书法用品。噢，原来这一节是书法课！不一会儿，书法老师来了，他让我们练习写书法字帖。 我开始磨墨。我先往砚里到一点水，然后把墨放在砚上一点一点地磨。一会儿，墨磨好了。我用清水湿润一下毛笔，接着把毛笔蘸上墨水，便开始写字帖上的字－－虑。刚写下去第一笔，咦？墨水的颜色怎么这么淡呀！ 我又拿起墨在砚上一点点的吃力地磨呀磨，终于，墨磨好了。我又把毛笔蘸上墨水，又开始写了。可是墨水的颜色依然是一样的。这下，我没有法儿了。只好向同桌借墨水。 墨水的问题终于解决了，可字写得不好。真是“一波刚停一波又起”。我急忙请教书法老师，他教我把这个字写好了。书法字帖练完后，老师替我改分。改完分后，我接过字帖，上面的分数可真令我惊讶：85分！这可是我至今拿过的高分。 上完这节课后，我觉得学习书法并不难，只要“有志者，事竟成。”我相信一定能成功。
作文我痛苦我快乐的书法课(十)
书法课趣事书法课趣事 今天，我在少年宫的书法课开课啦！我怀着"新学期，新气象"的高兴劲儿随同外婆来到了少年宫。 我们走进大门，却不清楚是那一个教室，只知道在3楼的一个教室上课。外婆拿出发票，让我看是哪个班，我却看成了班级序号，对外婆说是3A05-1.我们找来找去找不到。外婆问我看清楚了没，我搔搔头皮，肯定地说自己看清楚了。我们接着找，可还是找不到，这可急死我了，我已经迟到了呀！ 忽然，外婆说："哦，对了。张一涵，我认为你上课的教室在原来的地方。"我想：对了，我怎么没想到？找遍了3楼，就这教室没看仔细！一定是301室。我飞快地跑过去，探头探脑地看了一下：哈！是一群小孩。比我小得多呢！碍着有许多家长，我只试探着伸了伸头，也没看十分仔细。唉！没办法，我和外婆下楼到102办公室去问。办公室里的老师告诉我们：是301教室，也就是我以前的教室。我可疑惑极了：那可都是些"小萝卜头"啊！我说什么也不可能……不过我还是进了教室：哦，原来并班了啊！小"萝卜头"和老生们一起上课。哈，这可真有趣儿！ 我边写着字，边和同学们聊天，心里快活极了