篇一:《校园白色污染现状调查报告》
校园白色污染现状调查报告
白色污染是指由塑料袋所引起的污染。随着社会的发展,商品经济、交通、旅游业的快速发展, 城市数目的增加和规模的不断扩大,产生的城市生活垃圾大幅度增长。城市生活垃圾组成中的塑料废弃物也迅速增加。人们的生活方式由“节俭型”向“消费型”转变,同时对塑料废弃物带来的环境问题缺乏认识,塑料制品被随意抛弃的现象比较严重,从而引发了新的环境问题。白色污染现象越来越严重,餐饮、运输和商业等各个领域都涉及到了白色污染。由塑料袋引发的“白色污染”一直是世界各国关注的重要环保课题。由于塑料制品难以分解，所以被遗弃的塑料制品(尤其是各种塑料袋)会给环境带来严重危害。然而，令人遗憾的是，广大大学生对白色污染知之甚少，环保意识淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣洁的校园受到白色污染的侵蚀。
1选题目的：
通过对我校校园白色污染调查，了解校园白色污染的问题并尝试找出解决办法，提高同学们的环保意识，促进校园白色污染防治工作，还校园一片净土。 2国内外现状： 2.1国内现状：
据有关材料介绍，全世界塑料产量1998年已达1.5亿吨，比1990年增长51%。我国1998年塑料原料产量约为676万吨，进口量800多万吨，塑料制品近1600万吨，比1990年产量增长3倍多，成为世界塑料制品生产第二大国。据有关部门统计，1998年国内包装塑料近400万吨（包括自我套用的在内 ），其中难以回收利用的一次性包装材料以30%计，则每年生产的塑料包装废弃物约120万吨；塑料地膜产量40多万吨，其废弃物由于混入了大量沙土，较难回收利用，通常农民把它们捞到地头烧掉，回收量甚微；一次性塑料日用杂品及医疗卫生用品约40多万吨，综合上述各项，塑料垃圾年产量达200多万吨。
我国目前使用的是EPS(俗称白色)泡沫塑料快餐具, 其年消耗量在100 亿~130 亿只。由于EPS泡沫塑料消耗的是无法再生的石油资源,用作发泡剂的氟利昂是对地球大气臭氧层造成不可逆转破坏的“元凶”,它埋在地里会使土壤劣化,焚烧处理又会产生10 余种有毒气体污染空气, 故而成为灾难性的“白色污染”。
我国于2008 年6 月1 日正式实施“禁塑令”。据中国连锁经营协会统计，
自“禁塑令”实施以来全国塑料袋的使用量下降了2/3，节省塑料袋400 亿个，节约石油300 万吨。由此证明“禁塑令”还是成功的。但是，塑料袋有偿使用并不能从根本上解决白色污染问题。
2.2国外现状
早在1985年，美国入均消费塑料包装物就已达23.4公斤，日本为20.1公斤，欧洲为15公斤。进入九十年代，发达国家人均消费塑料包装物的数量更多（我国1995年人均消费塑料包装物和其它塑料制品为13.12公斤）。从消费量来看，似乎发达国家的“白色污染”应该很严重，实则不然。究其原因，一是发达国家很早就严抓市容管理，很少有人随手乱扔废旧塑料包装物，基本消除了“视觉污染”。二是发达国家生活垃圾无害化处置率较高。以美国为例，80年代以前，处置废塑料主要方式是填埋，后来发现塑料长期不降解，九十年代以后，他们转而走回收利用的路子。现在已建立起了一套严密的分类回收系统，大部分废旧塑料包装物被回收利用，少部分转化为能源或以其它方式无害化处置，也基本消除了废旧塑料包装物的潜在危害。
美国制定了《资源保护与回收法》，对固体废物管理、资源回收、资源保护等方面的技术研究、系统建设及运行、发展规划等都做出了明确的规定。加利福尼亚、缅因、纽约等10个州先后出台了包装用品的回收押金制度。日本在《再生资源法》、《节能与再生资源支援法》、《包装容器再生利用法》等法律中列专门条款，以促进制造商简化包装，并明确制造者，销售者和消费者各自的回收利用义务。德国在《循环经济法》中明确规定，谁制造、销售、消费包装物品，谁就有避免产生、回收利用和处置废物的义务。德国的《包装条例》将回收、利用、处置废旧包装材料的义务与生产、销售、消费该商品的权利挂钩，把回收、利用、处置的义务分解落实到商品及其包装材料的整个生命周期的各个细微环节，因而具有较强的操作性和实效性。在法国几乎看不到免费提供的塑料袋，全部使用可焚烧的特殊塑料袋或牛皮纸袋等。
德国不来梅钢铁公司于1995 年2 月经政府批准正式建设向高炉喷吹废塑料粒70000t/a 的全套装置, 包括4 个存贮量达1000t 的料盒和粉碎、造粒及向高炉喷吹以代喷油的设施。由于和油的置换比为1, 故每年可节油70000t, 仅此项收入两年内即可收回全部装置的投资。另回收、生产废塑料粒的成本仅为回收
公司填埋处理费用的1/2, 从而又具有较好的社会效益, 并有利于节约石油资源。 喷吹废塑料未给大气环境带来不良后果, 因为废塑料的成份和油、煤等燃料基本相似, (具体见表1) , 硫比油、煤低，而含氯偏高。这对环境造成的污染同样不可小视！
表1 废塑料和重油、煤的成分对比(单位: % )
日本水泥工业大量利用废物, 1995 年共吃高炉渣、粉煤灰、脱硫石膏、废橡胶等2500 万t, 占水泥产量的26%。在此基础上又开展了吃废塑料的试验, 亦达到了变废为宝的效果:德山公司水泥厂在长期用回转窑吃废橡胶轮胎的基础上, 和废塑料处理促进协会合作于1996 年进行了在回转窑上掺烧废塑料的试验。不同的是废轮胎块从窑的尾部投入, 由低温向高温中逐步燃烧,废塑料则碎为小于 25mm 的小粒, 由窑头粉煤燃烧器的上方开孔喷入, 其好处是此处温度高、供氧足, 致燃烧较快。但此段关系水泥熟料的烧成质量, 为防止氯对水泥质量的影响, 所用废塑料基本不含氯。在日本，水泥熟料烧成窑以废塑料代煤技术成熟, 只增加少量粉碎设备即可取得变废为宝的明显节能效果和环保效果。
3 白色污染的危害
“白色污染”存在两种危害“ 视觉污染”和“潜在危害”。视觉污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在环境中,给人们的视觉带来不良刺激,影响环境的美感。如：
（1）.污染空气。塑料、纸屑和粉尘随风飞扬。
（2）.污染水体。河、海水面上漂着的塑料瓶和饭盒，水面上方树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，严重造成环境污染。
白色污染的潜在危害则是多方面的。
（1）一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严重影响我们的身体健康。
（2）火灾隐患。白色垃圾几乎都是可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起的火灾事故不断发生，时常造成重大损失。
（3）白色垃圾可能成为有害生物的巢穴，它们能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，而其中的残留物也常常是传染疾病的根源。
（4）废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。
4 我校白色污染调查
鉴于此，我们展开了对校园内白色污染的调查，调查结果如下：
4.1．餐厅用塑料袋
我校共有四个大型餐厅，分别为一食堂、二食堂、文韬餐厅、田园餐厅。出于餐厅内座位不足或者是个人因素等等，常有大批学生带饭到宿舍食用，这种现象常发生在中午和下午。经调查，发生这种现象的比例约占总人数的1/4，按我校经常在餐厅内就餐的人数为30000，每人每天用塑料袋两个计，则我校每天就会有15000个餐用废旧塑料袋产生，这着实为一个不小的数字。
4.2. 超市用塑料袋
自2008年我国颁布“禁塑令”以来，校园超市塑料袋使用情况大幅减小，但我们也不能太乐观，我们看到还是有很多人不顾塑料袋的收费仍旧使用塑料袋。 通过对100个同学进行调查，我们的调查结果如下：
4.3.校园私人餐馆白色污染调查
自从餐馆内增加了免费送餐这一业务后，餐盒、塑料袋污染就变得严重了起来。一般来说，每送餐一份就会产生两个餐盒污染、一个塑料袋污染（为了谋利，这种塑料袋一般不可降解）。经调查，我们可以粗略的按校园内有100家餐馆有免费送餐业务，平均每个餐馆每天可以送出40份学生餐，那么我们就会得到以下数
据：
4.4.南环路白色污染调查
南环路边布满了小吃店，小餐馆，是我校人口流动较大的一个区域。当然，这里产生的白色污染尤为典型。我们在这里选点取样，不指望我们的数据就代表了我校整体污染情况，但有一点是我们所追求的，通过我们对南环路污染情况的调查，我们就可以想办法确定一个理想的方案来整治我校南环路污染。此次调查我们采用的是数个数的方法，虽然有些粗略，但也能反应一定问题。
4.5.教室白色污染调查
教室是校园内人口密度最大的地方，这里产生的白色污染情况同样不可小视。我们调查的地点是11号楼209教室，调查时间为晚上放学后五分钟，我们希望通过对一个教室的调查来估计整个11号楼的污染情况。我们调查结果如下： 表一：11楼
209教室白色污染情况
11号教学楼共有20个大教室，26个小教室，两个小教室计为一个大教室，则理论上11号教学楼共有33个如同209一样的教室。整个十一号楼学生区白色污染情况如下表所示：
表二：
11楼学生区白色污染情况
5治理方案
5.1设计思路：
篇二:《“拒绝白色垃圾 创建绿色校园”》
“拒绝白色垃圾 创建绿色校园”
尊敬的各位老师，同学们：你们好！
当早晨第一缕阳光悄悄洒落校园，我们身处郁郁葱葱的树林，耳边是悦耳动听的鸟声，你心中有何感想?
当灰茫茫的天空弥漫着尘土和黑烟，漫天飞舞的白色垃圾到处充斥你的双眼，嘈杂的喧哗声充斥着你的耳朵，你又会怎么想?{校园的白色垃圾}.
这是一个不必回答的问题，谁不想身处幽静的环境，仰望蓝天，俯看绿地，谁不想拥有干净、清幽而充满温馨的家园。
同学们，学校就是我们的家，是我们一千六百名学子共同的家园！这里是文化传播的场所，是我们获得知识、养成良好行为习惯的场所，创建绿色校园是我们每个人义不容辞的责任!
蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新，是我们梦寐以求的优美家园。我们渴望在干净、明亮、舒适的环境里惬意地生活、学习。几年来，我校精心绿化、美化、净化校园环境，营造人文、和谐的育人氛围、拓展各种渠道，普及绿色理念、倡导绿色文明。
然而，我们身边仍然存在着许多不和谐的音符：看看走廊白色墙壁上跳动的足迹，看看绿色草地上悠闲躺着的废纸果皮，再看看食堂角落里安然入睡的奶茶、冷饮，还有为方便、快捷，使用并随手扔在外面的一次性塑料制品……这一刻，我们的内心是不是会波澜起伏？
作为学生，我们应该具备良好的卫生素养，拥有强烈的环保意识，爱护校园的清洁卫生，保护生态环境，做文明学生.直视白色污染的危害，增强环保意识，最大限度地减少白色污染。
同学们，自然万物的生长需要雨露的滋养，社会的文明进步需要每个人的努力，美好的校园环境需要大家共同爱护和珍惜。让我们从今日开始，拒绝白色污染，与绿色牵手！
在此，学校总务处、学校团委向全体师生郑重倡议：{校园的白色垃圾}.
1、拒绝使用一次性餐具（尤其是一次性塑料袋）――节约资源，维护环境整洁。
2、养成良好习惯――不随手乱扔乱丢乱弃。
3、爱护一草一木――做绿色使者。
4、以节水、节电、节粮为荣――让节俭美德代代相传。
同学们！让我们用心去关注环境的变化，用热情传播环保的观念，用行动肩负起环保的责任。从我做起，从现在做起，从身边点滴的小事做起。为营造更加美丽和谐的校园而努力！
白茆中心校总务处 团委
2011-4-25
篇三:《校园及其周边白色污染状况的调查》
校园及其周边白色污染状况的调查报告
伴随着人们生活节奏的加快，社会生活正向便利化、卫生化发展。为了顺应这种需求，一次性泡沫塑料饭盒、塑料袋、筷子、水杯等开始频繁地进入我们的日常生活。这些使用方便、价格低廉的包装材料的出现给我们的生活带来了诸多便利。但另一方面，这些包装材料在使用后往往被随手丢弃，由于塑料制品难以分解，所以这些被遗弃的塑料制品会给环境带来严重危害，造成"白色污染"。我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一，“白色污染”日益严重已成为我国极大的环境问题。这也一直是我们学校首要的环境问题。然而，令人遗憾的是众多大学生对白色污染见怪不怪，环保意识淡薄，每天都在制造白色污染，使我们原本整洁的校园受到白色污染的侵蚀。
一、调查目的
通过对我校校园及其周边白色污染状况的调查，了解校园及其周边白色污染的状况并尝试找出解决办法，提高同学们的环保意识，促进校园及其周边的白色污染防治工作，还校园一片净土。
二、调查方式
在本次的调查中，我综合采用了图片采集、同学访谈、寝室走访和对学校食堂、教学楼及周边餐馆小吃店定点调查以及抽样调查等多种方式，力求能得到一个比较精准的调查结果 。
三、调查情况
通过此次调查，可以发现我校整体校容校貌较好，但仍存在很大的“白色污染”问题及隐患，尤其是学校周边的小吃街和私人餐馆集聚区，“白色污染”问题尤为严重。
白色污染的危害
“白色污染”存在两种危害“ 视觉污染”和“潜在危害”。从一方面来说，在校园内外、砚湖边和道路旁散落的废旧塑料包装物给我们的视觉带来不良刺激，影响我校的整体美感，破坏校容校貌和学校美丽的风景，由此造成“视觉污染”。从另一方面来说，废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。对我校环境造成“潜在危害”。白色污染对我校及其周边地区的危害具体可以从以下几方面来说：
1、侵占学校土地。塑料类垃圾在自然界停留的时间很长，一般可达200—400年，有的可达500年。
2、污染学校空气。塑料、纸屑和粉尘随风飞扬。
3、污染学校水体。水面上漂着的塑料瓶和饭盒，水面上方树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染,影响校园美观，而且如果动物误食白色垃圾会伤及健康，甚至会因其在消化道中无法消化而活活饿死。
4、火灾隐患。白色垃圾几乎都是可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起的火灾事故不断发生，时常造成重大损失。
5、白色垃圾可能成为有害生物的巢穴，它们能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，而其中的残留物也常常是传染疾病的根源。
6、、废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。
7、、由于塑料膜密度小、体积大，它能很快填满场地，降低填埋场地处理垃圾的能力；而且，填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很容易渗入地下，污染学校及周边地下水，危及环境健康。
另外，众多的白色污染还加剧了环卫工叔叔阿姨的工作量，他们不仅要清扫，还要分类整理回收，实在是辛苦。
四、调查结果
通过一段时间的努力调查，我对校园内及其周边的白色污染的情况有了详细的了解，这些白色污染主要分为以下几大类，其调查结果如下：
（一）餐厅用塑料袋及塑料餐盒
我校共有四个大型餐厅，分别为芙蓉食堂、银杏食堂、珙桐食堂和理工食堂。由于餐厅内座位不足或者是个人因素等等，常有大批学生带饭到宿舍食用，这种现象常发生在中午和下午。经调查，发生这种现象的比例约占总人数的1/5，按我校经常在餐厅内就餐的人数为30000人计算，每人每天用塑料餐盒两个计，则我校每天就会有12000个餐用废旧塑料餐盒产生，这着实为一个不小的数字。但是我也惊喜地发现学校食堂已开始大力采用环保纸袋，不锈钢餐盘等环境友好型材料来改善这种情况，相信不久的将来由餐盒所造成的白色污染状况一定会得到良好的解决。
（二）理工后勤超市用塑料袋
理工后勤超市丰富多样的商品给我们的校园生活带来了极大的便利，但是它也是校园“白色污染”的元凶之一。自我国颁布“限塑令”以来，塑料袋的“有偿”使用使得校园超市塑料袋使用情况大幅减小，但是我们还是能看到有很多人因为各种原因仍旧使用塑料袋。通过对100个同学进行抽样调查，我得到的调查结果如下：
（三）校园内外私人餐馆的白色污染
这些私人餐馆基本上都有免费送餐这一业务，因此在这些地方餐盒、塑料袋污染就显得更加严重。一般来说，每送餐一份就会产生两个餐盒污染、一个塑料袋污染（为了谋利，这种塑料袋一般不可降解）。这些塑料餐盒不仅污染环境，其中的有毒有害物质还会随食物进入我们体内，长期使用会对我们的健康造成危害。经调查，我们大致估算出校园内外有100家餐馆有免费送餐业务，平均每个餐馆每天可以送出40份学生餐，得到数据如下：
（四）北苑及后街的白色污染
北苑后街路边布满了小吃店，小餐馆和水果摊，又是众多男生回珙桐宿舍区的必经之路，这里是我校人口流动较大的一个区域。可以说这里产生的白色污染尤为典型。我在这里选点取样，不表示我的数据就代表了我校整体污染情况，但有一点是毋庸置疑的，通过对北苑后街污染情况的调查，我们就可以想办法确定一个理想的方案来整治我校北苑后街的白色污染。此次调查我采用的是数个数的方法，虽然有些粗略，但也能反应一定的问题。结果如下：
（五）教室的白色污染
教室是校园内人口密度最大的地方，由于赶时间上课或其他原因，很多同学牛奶、豆浆、粥等食品用塑料杯或塑料袋带到教学楼，因此这里产生的白色污染情况同样不可小视。我调查的地点是第一教学楼1203教室（可容纳40人左右），调查时间为中午放学后五分钟，我希望通过对一个教室的调查来估计整个一号教学楼的污染情况。我的调查结果如下：
表一：1203教室白色污染情况
一号教学楼共有6个大教室（可容纳120人左右），22个小教室（可容纳40人左右），若每个大教室计为3个小教室，则理论上一号教学楼共有40个可容纳40人的教室。则整个一号教学楼教室白色污染情况如下表所示：
表二：一号教学楼教室白色污染情况{校园的白色垃圾}.
五、建议及措施
（一）分类处理
在查阅资料之后我了解到，废旧塑料可分为可降解塑料与不可降解塑料，因此我们可以对塑料进行分类处理。对于可降解塑料进行降解处理，不可降解塑料送至专业机构进行回收再利用。
专业机构对不可降解的废旧塑料回收后进行分类、清洗，再通过加热熔融即可重新成为新制品。从组成看,聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯均由碳氢元素组成,而汽油、柴油等燃料也是由碳氢元素组成,只不过它们的分子量相对较小。因此也可以把这几类塑料隔绝空气加热至高温,使之裂解,再把裂解产物进行分馏，然后制得汽油与柴油。
可降解塑料具有与普通塑料同样的使用功能,但在完成其使用功能而被废弃后, 其化学结构可以在某些条件下发生变化,使高分子分解成分子量较小的分子,最后,被自然环境所同化。降解塑料主要有两类:光降解塑料与生物降解塑料。其加工步骤如下图所示：
（二）其他治理方案
我认为我校防治“白色污染”应遵循“以宣传教育为主导，以强化管理为核心，以回收利用为主要手段，以替代产品为补充措施”的原则。防治“白色污染”，首先要解决“视觉污染”问题，使校容、校貌和校园景观有明显改善。这主要是靠宣传教育，引导大学生形成良好的生活习惯；同时要依法强化管理，促使学校和个入对自己产生的废旧塑料包装物妥善收集、处理。现就加速我校防治“白色污染”的进程提出以下对策建议：
1、加强宣传教育
防治“白色污染”是一个系统工程，需要全校师生的共同努力与积极参与。要大力开展宣传教育，提高大家对“白色污染”危害的认识，加强大学生环境保护意识的教育,在学校内形成良好的环保氛围，教育大家养成良好的卫生习惯。在自身严格遵守环保法规的同时，积极制止身边的不良行为。
2、统一思想认识，强化管理
加强对“白色污染”危害性的宣传，引导和教育大学生自觉防治“白色污染”；对大量产生废旧塑料包装物的店铺（如快餐店、零食店、水果摊等）进行强化管理，改变无人负责、无序堆放、随意抛弃的现象；提高废旧塑料包装物回收利用率；努力减少废旧塑料包装物的产生量。鼓励促进废旧塑料包装物的“减量化、 资源化、无害化”，节约并综合利用资源，防治“白色污染”，保护校园生态环境。
3、使用有利于环境的包装材料
我们在日常生活中应用替代品,应拒绝使用使用一次性餐具及超薄塑料袋买水果或盛装食物,买水果可用环保袋或布袋子,避免使用上的一次性,从而减少塑料袋对环境的污染。
事实上，就现在而言，我们仍旧没有一种既经济又合理又不污染环境的白色污染治理方案。我只希望同学们都能够积极行动起来，用自己的实际行动来促进以上方案的的实施，以自己的实际行动来带动更多的人加入到治理白色污染的大军中来。我们无法保证彻底治理校园白色污染。但是我相信通过我们的努力和坚持，我校的白色污染状况将会得到好转，我们的天空将会更蓝，我们的校园将会变得更加美好。
篇四:《校园的垃圾污染》
校园的垃圾污染
【摘要】：大学校园是学生学习的最佳场所，也是大学生活的美好乐园。然而，垃圾的产生，极大的影响了校园形象。本文分别从白色垃圾和生活垃圾的产生影响后果及其治理防范进行分析。
【关键词】：大学校园 白色垃圾 垃圾污染
大学校园是一个大型的公共场所，甚至可以说是一个微缩版的社会。我们生活、学习在这里，能够拥有一个干净、优美的环境是我们的共同愿望。然而，每一块碧玉总会有一些瑕疵，校园里也有煞风景的地方，校园里的垃圾堆虽然比较隐蔽，但是垃圾的大量存在和长时间得不到处理始终影响着整个校园的魅力形象。
这些垃圾严重的污染了校园环境，其中更多的是白色垃圾的污染。
有些同学喜欢叫快餐，或打包回宿舍吃。每天所用掉的一次性饭盒多的不可计数。虽然现在上超市买东西需要购买塑料袋，但很多小店或菜市场还是免费提供塑料袋。同学们买东西也还是依旧没有自带购物袋的习惯。一次性塑料袋和快餐盒，众所周知，这两样东西基本上都是很难消解的，是造成生活污染的主要污染源，日积月累，数字相当惊人。还有大量被撕掉的废纸随意丢弃，也是造成污染源的重要原因。
这些白色垃圾不仅影响校园的形象，更是给我们国家的环境造成严重的污染。白色垃圾的危害极大，具体可见：
第一、侵占土地过多。塑料类垃圾在自然界停留的时间也很长，一般可达200——400年，有的可达500年。
第二、污染空气。塑料、纸屑和粉尘随风飞扬。
第三、污染水体。河、海水面上漂着的塑料瓶和饭盒，水面上方树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染,而且如果动物误食了白色垃圾会伤及健康，甚至会因其在消化道中无法消化而活活饿死。
第四、火灾隐患。白色垃圾几乎都是可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起的火灾事故不断发生，时常造成重大损失。
第五、白色垃圾可能成为有害生物的巢穴，它们能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，而其中的残留物也常常是传染疾病的根源。
第六、废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；其次若牲畜吃了塑料膜，会引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。
第七、由于塑料膜密度小、体积大，它能很快填满场地，降低填埋场地处理垃圾的能力；而且，填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很容易渗入地下，污染地下水，危及周围环境。
同学们能做到以下几点，这些白色垃圾就可以减少很多了：
1、自备购物袋，少用塑料袋
以前我们提着购物袋、菜篮子上街购物，后来这一习惯被滥用塑料袋取代了。今天，提着菜篮子、布袋子购物成了环保认识的标记，因为这样可以减少塑料袋的使用，从而减少了“白色污染”。在德国，不少超市里的塑料袋不是免费提供的，这是为了减少塑料袋的使用。很多德国人买东西时，习惯提着布兜子，或直接将货物装到车上，不用塑料袋。一些家庭主妇为了少用塑料袋而挎着硕大的藤篮上街购物。如果同学们想为减少“白色污染”做点事，请自带购物袋上街购物，少领取商店给的塑料袋；重复使用已有的塑料袋；买菜时带上菜篮、或用过的塑料袋等。
2、自备餐盒
一次性白色餐盒是“白色污染”的主要祸根之一。请同学们自带饭盒打包或是用餐盘在饭堂吃。这样，既节约了宝贵的石油资源，又能减少垃圾的产生。喜欢叫快餐的同学们也要动动身，到饭堂或餐厅吃，这样还能有益身心呢！
3、少用一次性筷子
很多人喜欢用一次性筷子，认为它既方便又卫生，使用后也不清洗，一扔了之。然而，正是这种吃一餐就扔掉的东西加速着森林的毁坏。森林是二氧化碳的转换器，是降雨的发生器，是洪涝的控制器，是生物多样性的保护区。这些功能决不是生产一次性筷子所得的利润能替代的。
一次性筷子是日本人发明的。日本是森林大国，森林覆盖率高达65％，但他们从不砍伐自己国土上的树木制造一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到14％，却是出口一次性筷子的大国。我国北方的一次性筷子企业每年要向日本和韩国出口150亿双木筷，为此消耗木材130万立方米，减少森林蓄积200万立方米。我们应该警醒了！
让我们少用一次性筷子，出外就餐时尽量自备筷子，或者重复使用自己用过的一次性筷子。打包回宿舍的，也请用自己的筷子而不用一次性筷子。
3、旧物巧利用
很多东西都是可以再使用的，同学们不妨尝试把一些原来无用的东西改成一些有用的家居小摆设和用品。例如，用白色发泡塑料制成相框，用布头或过时的衣服拼贴出床罩或壁挂，用塑料果汁瓶做成各种装饰品，用废纸做明信片、贺年卡等。你只要稍动动脑筋就可以将很多无用之物变成自己的创作品，既能消遣，又利于环保，一举两得。
4、交换捐赠多余物品
同学们家里也许有一些留着无用、扔了可惜的东西，可曾想过通过交换或捐赠的办法，使它们在别人那里得到再利用？如果将这些东西送到贫困地区或受灾地区，那就更是物尽其用了。在我国，一些大学的学生定期举办交换捐赠会，将自己不用的物品集中起来，互相交换，达到重复使用的目的。我们不能超越地球资源的有限性，却可以通过重复使用来延长它们的寿命。
除了白色垃圾污染外，还有很多生活垃圾也构成了污染源。
这些垃圾主要是由以下原因造成的：
1、垃圾箱放置地点不合理。
2、垃圾箱数量有限。
3、有些垃圾箱清理不及时。
4、垃圾箱时有破坏。
5、部分学生没能够把垃圾丢进垃圾箱。
有些地方没有设置垃圾箱，比如教室和操场。有些同学们直接把早餐或零食带进教室里，吃完没有带走，也就留在教室里了。这些垃圾，给别的同学造成的影响极坏。上课的学生一批接一批，这批学生上完课了，下一批来的学生，坐在满是垃圾的位置上，其感受可知，或换座位，或把垃圾丢在地板上，或是在垃圾上又加垃圾。教室，是同学们的学习场所，应该保持干净才是。操场一般较宽敞，要把垃圾带走带到垃圾桶里，相信有些同学也是做不到的。操场是锻炼休闲的好地方，很多人喜欢饭后到操场上散散步，假如跑道上有垃圾，会影响散步或跑步的同学的。
如果能把垃圾进行分类并回收，同学们自觉把垃圾丢到相应的垃圾桶里，这将能大大的减少垃圾污染。
可以把垃圾箱分为“有机垃圾”，“无机垃圾”。废纸、果皮、被投入有机垃圾箱，而零食袋的归宿是无机垃圾箱。
经过这样整治，校园垃圾情况有很大改观，垃圾的总回收率会逐渐上升。之后，四步走的垃圾处理思路逐步形成：
一就是做好垃圾“有机”与“无机”的分类。
二改用可降解或可再生的材料装日常垃圾，做到绿色处理。
三作好学生的环保意识工作，做到垃圾的彻底分类。
四与有关单位牵线共同处理回收后的垃圾，做到垃圾回收后的后续工作。
再从以下方面使校园的环保体系由粗到细、由点到面。
第一、校园方面：对垃圾分类增加投入，班会、板报、社团活动广为宣传，加强垃圾分类回收意识。
第二、宿舍方面：为优先着重部分，每层楼均应设垃圾分类回收箱，加强标示区分；垃圾采外包方式，清洁人员统一搜集清理垃圾。
第三、教室方面：设置两个废纸篓，分别套上白、黑两个塑料袋。白色的盛放可回收的废物，黑色盛放其他废弃物，再将黑袋统一置放于学校的大型垃圾铁拖箱中。
第四、校园清洁工方面：校园清洁工清理垃圾时也相应做了处理，严格把关。{校园的白色垃圾}.
第五、源头方面：学生在自己的宿舍内将可回收垃圾、不可回收垃圾分类投放。
站在个人的立场上，人类要抛弃的东西便是垃圾了；但若站在整体人类生活资源的立场上来看，它还是可以再进一步从垃圾中区分出资源与垃圾〔非资源、污染物〕的。“环境不再只是现代人的，亦非人类所能主导，人类应了解如何来减轻大自然负担，共同来维持大自然生态的平衡，让后代也能拥有好的生存环境，才能保证生命无后顾之忧。”若回到平常生活层面来看时，真正的日行一善就在此，我们不必每天为倒垃圾而烦恼，而且，一段时日后还有一笔小小的回收收入，可作为学校的一笔基金。
开展垃圾分类，将会逐渐产生较好的社会、经济和生态效益。一方面通过学生辐射家庭和社会，将逐步提高广大人民群众的环保意识，改变以往一些不良的生产生活习惯，对我们的生活环境将起到积极的作用；另一方面，垃圾分类处理后，减少了进入外界的固体污染物和白色污染物，容易降解腐蚀的，进行填埋处理，不易降解有一定经济价值的，回收合理化利用，资源循环再生，资源再生不仅意味着保护生态环境，而且意味着发展经济。
人类既是环境的创造物，又是环境的塑造者。环境给予人类维持自下而上的物质，并使人类在智力、道德、社会和精神等方面得以发展。今天要更加谨慎地考虑对环境产生的后果，由于无知或不关心，有可能给人类赖以生存的地球环境造成巨大的甚至无法挽回的损害。反之，有了比较充分的认识，采取比较明智的行动，就可能使自己和后代在一个符合人类需要和希望的环境中过着美好的生活。世界在不断的发展当中,人口也随之与日俱增。无论是常规能源资源还是非常规能源的消耗量，都非常大。
篇五:《“杜绝白的垃圾,创建绿色校园”的报告》
“杜绝白的垃圾，创建绿色校园”的报告
创建一个洁净、卫生、文明、美好的绿色校园是我们每个人所有的心愿，校园环境教室环境卫生是一个学校文明程度的重要标志，也是影响老师和同学们的工作、学习和生活的直接因素。所以，希望我们每一个人都行动起来，养成良好的卫生习惯，提高自身的环保意识，为改善校园环境贡献力量。
一、活动主题：“杜绝白色垃圾，创建绿色校园“