篇一:《温暖的作文300字》
温暖的作文300字
>温暖的作文300字（一）
今天早上下着小雨。我吃完早饭就连忙背上书包往门外冲去。只听，妈妈在家喊：“要带雨伞，外面下着雨呢！”我回答：“雨很小，不用带。”
我一个人在小雨中慢慢地行走着感觉清清凉凉的，小雨丝飘在我的小脸蛋上有趣极了！
不一会儿，一阵大风吹过来，一串串雨滴直落下来，雨下大了。我正后悔没听妈妈的话时，一顶漂亮的雨伞出现在我的头上。原来是妈妈来了。
顿时，我心里暖暖的，心里想：“妈妈总是无微不至地照顾我，我长大后一定要好好地孝敬她！”
温暖的作文300字（二）
花开花落，有多少温暖的>故事在其中上演；细水长流，有多少温暖的故事随之遥远。在我眼里，父母所给予我的一切，我是一生都无法报偿的。{温暖的班级体300字}.
记忆中海洋里有一次这样的经历。在我小的时候我的身体不好每周都要去医院里打针。每当我发烧的时候妈妈就会马上把我送去医院，我看到了妈妈脸上焦急的表情，我可以知道妈妈的心里是有多么的痛苦。回到家妈妈马上煮东西给我吃，每天都会问我哪里不舒服。妈妈每天都要去工作回到家里又要照顾我，非常的辛苦。
妈妈的爱是用金钱也买不回来的。温暖，无须用美丽的的词藻去形容，无须用精美的画笔去雕饰，却依然光亮耀眼。
温暖的作文300字（三）
这一天，我像往常一样过卖小炸糕的铺子。回家后妈妈给了我两元钱去买小炸糕。 我高高兴兴地去买小炸糕，可是我刚进铺子的时候发现钱掉了，我赶忙回去找钱，我一路找啊找就是见不到钱的影子，我的肚子又在咕噜咕噜的向我索要吃的但是我无可奈何的对肚子摸了又摸，我又找啊找，可是这肚子就是不争气，老和我在对着干，我只好求助于这家铺子的阿姨，阿姨对我说：“你也是老顾客了，我送你一块小炸糕。”“这怎么好意思呢？”我愧疚的说。“你就吃吧。”阿姨开心地说。
那恭敬不如从命了我狼吞虎咽的吃下了小炸糕，“隔”肚子好像也活跃了起来，我不好意思的对阿姨说了一声“谢谢”我和阿姨一起快活的笑了起来。 这就是小炸糕温暖的小炸糕。{温暖的班级体300字}.
温暖的作文300字（四）
转眼间，我已经是快要毕业的学生了，许多事已经淡忘了，但是这件事，深深地埋在我心里，生根发芽了。
那是三年级的时候，天下起了蒙蒙细雨，可是老天爷还发泄不够，又下起了倾盆大雨。许多同学都被家长一一接走了，独我一个人蹲在不起眼的角落里，瑟瑟发抖。此时，我多么希望父母来接我回家，可老天爷仿佛没听见我的祈祷。就当我快要绝望的时候，奇迹又发生了。“郑秋琪，我送你回家好吗？”此时，我像小鸡啄米似的点点头，生怕她反悔。一来二去，我们渐渐成了好朋友，一起读书，一起上学，一起玩耍„„
如果问我最感谢的人是谁，我一定会毫不犹豫地回答，是她——欧浩萌。每当回想起这件事，我都会双眼蒙胧。
篇二:《感受班级体的温暖》
感受班级体的温暖
班级体、就是我的家。在这个大家庭里，我不仅感受颇多，认识许多，感动很多，还在我那漫长的成长路上，留下了一个个的脚印，就是这些脚印，伴随了我一生。
情景一
“今天真是太热了，热得我都快失去知觉了！”我旁边的一个同学向老天抱怨道，我今天很倒霉，昨晚天气凉爽，我在被窝外面睡了一夜。今天早上醒来，又吐又难受，甚至发烧了。没办法，我强忍着被病痛折磨，还是一大早来到学校。我有气无力地对那个同学说：“你…..，你别抱怨了，我怎，怎么不觉得热呀！俗，俗话说，心静自然凉嘛！”
他才不理我呢，见下一堂是自习课，在众目睽睽之下，竟毫不在决地打开了那快有一年没有醒来的吊扇，我可惨了，先热后冷，我更加觉得难受，想阻止他又没力气，想和他评理又没理由，只好坐以待毙了。
在自习课上，我被从吊扇吹下来的风呼得一动也不动，奄奄一息，正当我快绝望的时候，我似乎风小许多，又小了许多。用吃奶的力气抬头一看，原来，是他悄悄地关了吊扇。
他不好意思地对我说：“对不起，朋友，只因为一开始我没发现你的病情，才开吊扇的。这样吧，我扶你到医务室看看病吧!
我笑了，答应了他。于是在他的努力搀扶下，我俩渐渐离开教室，驶向医务室。在路上，我的心似乎温暖了许多，身体也好了许多，四肢来了力气。我想，这应该是友情的力量吧！
情景二
“哎呀，糟了，我忘记带劳技书了，谁有一本，快借我！”我旁边的xxx叫道。我最喜欢看他笑话了，不经意问嘲笑了他几句。
劳技老师来了，首先当头一棒，就问谁没带书。我知道他惨了，可我不知为什么，有了一种思想：特想借书给他，以弥补我刚才的过失。
于是我拿出了别班同学的一本书，偷偷塞进了他的课桌。他还纳闷了，谁给了他一本书呢！我突然支支唔唔地对他说：“别别用笔乱画，那是我朋友，朋友的……”他才恍然大悟，谢谢我帮他，我俩重归于好。我想，帮助同学真的是一种幸福。
情景三
有一次在美术课上，老师让我们每一组做自己组自己的创意
在我们组，大家慷慨地都把自己带的工具一一奉献了出来，并合伙制作了六份纪念卡。这六张纪念卡，便是我们组六个人永远是朋友的象征。
我想原来，与好朋友合作，是能永远铭记于心的呀！
在我们班这个集体中，每天都会发生许许多多令人感动的温馨故事。这些温暖，不仅增长了我们互助互爱，团结奋斗的精神，还陶冶了我们的情操，提高我们的能力和丰富了我们的情感。
温暖的班集体呀！我永远爱戴你！
篇三:《第三课 感受班级温暖》
宝应县安宜实验学校备课用纸
具，××同学借给他用。{温暖的班级体300字}.
生病了，同学和老师帮助补习功课。 ……
生活上： 不会系鞋带、腰带，得到了××同学的帮助。 忘带卫生纸时，××主动借给他。 流鼻血、生病时，得到老师同学的关心。 ……
教师适时追问： （1）当时你心里怎么想的？
（2.）对帮助你的同学说了些什么？< 小组内互相说一说。
三、记录温暖
师：同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过，感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？
引导学生记住美好的同学情谊。随时随地都可以通过各种各样的方式记录下来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。
1.想不想把它记录下来？有什么好办法吗？ 录音（说一说）、图画（画一画）、日记或作文（写一写）、录像（演一演）、照片（拍一拍）。
2.选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来，放在成长记录袋中永久保存（没有的可以等遇到的时候再记录）。
四、问题小屋
1.出示问题小屋。{温暖的班级体300字}.
师：老师课前做了小调查，知道同学们平时在学习和生活中，除了常常会遇到以上这些困难外（指问题小屋），还会遇到这样一些困难（贴）――这些困难必须通过小组、大组才能解决。
2.学生读一读。
3.除了这些，同学们想一想还会遇到哪些问题和困难。 小组讨论并把讨论结果记在纸上，贴到“问题小屋”中。
五、有事您说话{温暖的班级体300字}.
篇四:《温暖的雨300字作文》
温暖的雨300字作文
>温暖的雨
——李欣睿{温暖的班级体300字}.
大家都知道雨师凉凉的，能凉的渗透人心。可你见过温暖的雨吗？你一定没见过吧！如果你想知道的话，那就跟我一起走进下面的内容吧！
今天是个特殊的日子。同学们早早的来到学校，准备着今天的>秋游之旅。这不，我们全体同学都整装待发了。
不一会儿，我们就到了目的地---杜甫草堂。可这时候，老天爷翻脸了，阴森森的天空下起雨来，我不由自主的打了个寒颤。雨从牛毛细雨渐渐地变成了倾盆大雨。这可怎么办？我没有带伞啊！我望着天空飘落的雨珠，眼里流露出几许无助，因为我害怕会被大雨淋成落汤鸡。我心里想着，我还有一丝希望，正所谓“世上无难事，只怕由心人。”没有什么能难倒我！看来，我需要同学的帮助，和有伞的同学共享雨伞。可，谁愿意和我共撑一把雨伞呢？我郁闷的走下车，雨是越下越大，把我淋的心灰意冷。“李欣睿，我们一起打伞吧！”我耳边传来一个天使般的声音。我扭头一看，原来是赵稣婷，“你曾经在下雨的时候借给我雨伞，今天就让我来帮助你吧。因为你让我懂得了‘晴带雨伞饱带干粮’的道理呐！”我听她说完，回想起曾经的雨，再看看今天的雨，突然明白了滴水之恩，当涌泉相报，原来就是这么简单的道理。
走在伞下，伸出手去接住雨滴，感觉伞外的雨似乎变暖了，而我本来郁闷的心也变得暖暖的，跳跃着，欣喜着！我望着身旁的>小伙伴，禁不住露出会心的微笑！
篇五:《我们的教室300字》
我们的教室300字
我们的教室宽敞明亮，走进窗明几净的教室，44套桌椅摆得整整齐齐，玻璃擦得光亮透明。教室正前方是一个黑板，这块黑板是让我们走进知识的大门。黑板的左右两边是两个喇叭，用来听广播。教室左面是四扇窗户，右面是两扇门，给同学们带来了方便。后面也是一块黑板，这块黑板跟那块黑板不同，这块黑板常常写一些学生守则。我还要写一写我们大大的讲台，讲台上有两盒粉笔，讲台下面有一个大电脑，大屏幕在黑板前面，电脑可以控制大屏幕，把书放在投影仪下，就可以放大到大屏幕上。这样更方便了我们的学习。
我爱我们的教室，我们天天在那里学习，我们的教室是我们第二个温馨的家。