成长的摇篮 作文(一)
《成长的摇篮》 瞧，那小鸟在天空无忧无虑的飞翔。我想，那蔚蓝色的天空就是小鸟成长的摇篮吧！瞧，那鱼儿在海里悠闲地游来游去。我想，那广阔的大海就是鱼儿成长的摇篮吧！那我的摇篮又是什么呢？看，我家餐桌上那鲜嫩诱人的小白菜、清香四溢的大米饭、圆润饱满的馒头…这些美味的饭菜是出自谁之手呢？是谁在我津津有味地吃着午餐时，还在炎炎烈日下辛勤地劳作呢？这就是我那任劳任怨的奶奶。奶奶除了在外辛勤劳作、在家料理家务外，还特别关爱我。记得那年冬天的一个下午，寒风刺骨，天空飘起啦鹅毛大雪，下课铃声在大雪纷飞中响起了。我看着同学一个接一个地被他们父母接走，我在走廊上苦苦的等待着父母的到来，可却迟迟没有看见父母的身影。这时的我，心情已跌落到最低点，一种不可名状的哀伤压得我喘不过气来。我的天空，也是漫天雪花在飞扬。我多么想依偎在亲人的怀里大声哭泣，可是，刺骨的寒冷好像把我的眼泪也冻住啦，想哭却哭不出来。又过了漫长的十分钟，正当我感到万分难过的时候，纷飞的大雪中隐约出现啦一个熟悉的身影。哦，奶奶！我多么想大声的叫起来，终于有人来接我回家啦。可，我没有喊，我知道奶奶冒着大雪来学校接我回家的途中，纷飞的大雪一定无情地往奶奶的身上乱钻，一定无情地抽打着奶奶饱经沧桑的双手，是的，我已经看见啦奶奶的双手正冻得发紫。当奶奶快要来到我身旁时，我用最快的速度冲上前，紧紧握住奶奶的手，刚刚的难过已经不复存在，剩下的只有心疼，我激动地问：“奶奶，家里不是有手套吗，怎么不戴呀？”“家里的手套给你爸爸用啦，我皮厚，没事！快回家吧，别冻坏啦。” 回家的道路，有点崎岖，可…又是如此有安全感，奶奶的大手牵着我的小手，愈握愈紧，因为雪愈下愈大，雨伞…总在不断向我倾斜着，倾斜着。回到家，才发现奶奶的左肩已堆啦一层厚厚的积雪。哦，原来我的摇篮就是奶奶那双手，那双冰冷的手，那双温暖的手，那双经过岁月的沧桑已长满老茧的手，为我那弱小的心灵送来了一缕缕阳光…
成长的摇篮 作文(二)
《成长的摇篮》母校，是我们成长的摇篮，而我们就像是摇篮里的孩子，在摇篮里健康、快乐的成长；母校，是我们幸福的港湾，而我们就像是小船，从无知的码头驶向知识的港湾。母校，千言万语也述不完我们对您的感情。与此同时，我要对陪伴了我六年的母校道一句：“谢谢您，母校！”站在教室的窗口前眺望，校园的一草一木都映在我眼前。它门对我而言是多么熟悉的呀！它们保存了我的许多回忆：那宽阔的蓝球场上，经常有我们朝气蓬勃的身影；那绿色的跑道，记录着我们奔跑跳跃的姿态。我坐在宽敞明亮的教室里，那现代化的教学设施，让我们学到更好的文化知识，老师那慈祥的笑容总在我眼前浮现，我们朗朗的读书声总在我耳边回荡。每当我走到那敞开着迎接着我们的大门，看到这字，总感到非常骄傲……母校，带给了我无限的回忆，同时我要感谢母校带给我的一切。母校，马上就要和您说再见了，我真舍不得离开您。我想和您说的话，是永远说不完的。那就再让我对您说：“母校，我感谢您。”江苏盐城阜宁县阜宁县师范附属小学六年级
成长的摇篮 作文(三)
《成长的摇篮》学校就像一个神奇的殿堂，能给我们的童年带来了幸福和欢乐，能开启我们的智慧我们的心灵的一把大琐，还能让我们感到学习的乐趣。 晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨，带着清新降临到人间，校园的早晨能让人陶醉。周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园；整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。昨日的菊花含苞欲放，今天却花枝招展，有白的、紫的、黄的，真像一位位害羞的小姑娘，正低着头立在那里，一股微风吹过，那一盆盆菊花随着风向摆动，好像在说：“你好，你好，欢迎你来到校园。”香味也扑鼻而来，真让人感到心旷神怡。走近花坛，一棵棵铁树上缀满了晶莹的小露珠，仿佛一颗颗闪闪发亮的钻石，摇摇欲坠。停在教室走廊的扶手上的小鸟亮开了歌喉，叽叽喳喳的声音霎时组成一首奇妙的曲子。渐渐的，校园开始热闹起来。一轮红日从东方的地平线上升起，这绚丽耀眼的朝阳让人心里暖暖洋洋的同学们也陆陆续续的来到了学校，顿时，校园里热闹起来。同学们有的认真仔细的打扫校园，有的在锻炼身体，还有的在专注的高声朗读。老师们也夹着书本匆匆的向教室走去。 火红火红的太阳把整个校园都被染得红艳艳的。好像给校园披上了一层红纱，当太阳高高挂在校园的上空时，小小的校园显得无比温馨。暴烈的太阳把地面烤得滚烫滚烫的，一阵南风吹过，卷起一股热浪。蝉在树上“知——了”“知——了”地叫着，声音低沉而缓慢，像在述说一个古老的故事。整个校园的学生都聚集在操场上，排着整齐的队伍做早操，五星红旗在蓝蓝的天空中迎风招展，在阳光的照耀下，显得更加色彩鲜艳、光彩夺目。 傍晚，跑了一天的太阳也累了，要回家了，它的余辉染红了半边天，似火的晚霞仿佛要把整个世界融化了 。“丁零零，丁零零”，随即一声零响，教室的门也打开了一扇又一扇，同学们也结伴走出了学校的大门。就是这样，一天的校园生活过去了，大家都该回家了，准备好去迎接一个崭新的一天。 这就是我们在校园一天的生活，这里也是我们的乐园。我爱我的校园，爱你的一草一木，爱你的一砖一瓦，爱你的所有，爱你的全部。将来无论我走到哪里，你都是我魂牵梦绕的地方。
成长的摇篮 作文(四)
成长的摇篮
合水县三里店小学六《5》班 向玉玉
学校就像一个神奇的殿堂，能给我们的童年带来幸福和
欢乐，能开启我们的智慧和心灵，能让我们感到学习的乐趣。 晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨带着清新降临到人间，校园的早晨能让人陶醉。周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园；整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。昨日的菊花含苞欲放，今天却花枝招展，有白的、紫的、黄的，真像一位位害羞的小姑娘，正低着头立在那里，一股微风吹过，那一盆盆菊花随着风向摆动，好像在说：“你好，你好，欢迎你来到校园。”香味也扑鼻而来，真让人感到心旷神怡。走近花坛，一棵棵铁树上缀满了晶莹的小露珠，仿佛一颗颗闪闪发亮的钻石，摇摇欲坠。停在教室走廊的扶手上的小鸟亮开了歌喉，叽叽喳喳的声音霎时组成一首奇妙的曲子。渐渐的，校园开始热闹起来。一轮红日从东方的地平线上升起，这绚丽耀眼的朝阳让人心里暖暖洋洋的同学们也陆陆续续的来到了学校，顿时，校园里热闹起来。同学们有的认真仔细的打扫校园，有的在锻炼身体，还有的在专注的高声朗读。老师们也夹着书本匆匆的向教室走去。 火红火红的太阳把整个校园都被染得红艳艳的，好像给校园披上了一层红纱。当太阳高高挂在校园的上空时，小小的校园显得无比温馨。暴烈的太阳把地面烤得滚烫滚烫的，
一阵南风吹过，卷起一股热浪。蝉在树上“知了，知了”地叫着，声音低沉而缓慢，像在述说一个古老的故事。整个校园的学生都聚集在操场上，排着整齐的队伍做早操，五星红旗在蓝蓝的天空中迎风招展，在阳光的照耀下，显得更加色彩鲜艳、光彩夺目。
傍晚，跑了一天的太阳也累了，要回家了，它的余辉染红了半边天，似火的晚霞仿佛要把整个世界融化了 。“丁零零，丁零零”，随即一声零响，教室的门也打开了一扇又一扇，同学们也结伴走出了学校的大门。就是这样，一天的校园生活过去了，大家都该回家了，准备好去迎接一个崭新的一天。
这就是我们在校园一天的生活，这里也是我们的乐园。我爱我的校园，爱你的一草一木，爱你的一砖一瓦，爱你的所有，爱你的全部。将来无论我走到哪里，你都是我魂牵梦萦的地方。
成长的摇篮 作文(五)
成长的摇篮
叙师幼儿园 赖静
回想毕业开始从事幼儿教育工作至今已经8年了，在这8年里有酸有甜千滋百味。在2006年，我进入叙永县东城幼儿园，那时的我是一个刚毕业的小姑娘，什么都不懂像一张白纸一样，很庆幸这辈子我遇到了她——代卫平老师。记得第一次见到代老师时我有点怕，怕她不好相处，然而，接下来的日子把我的想法全部否定·······
代老师是一个很能干，工作认真负责的一个好老师，她要求完美，记得那时幼儿园每年都要布置教室，在一次环境创设中，我们为了布置好教室一直到晚上零点才离开；经过一段时间在代老师的带教下，我的计划目标、教案的制定，半日活动中教育观念、教师行为的体现等各方面都有了很大的进步。从一开始，代老师就教我如何制定计划，计划中要有学习的重点和相应的措施。在班级活动的开展中，代老师教我如何结合新纲要的精神和年龄目标,学习有关课程书籍,从孩子的年龄特点和现阶段本班实际水平出发，有针对、有系统地制定。然后，逐步放手让我独立尝试，做到每次活动后分析，总结。在实践操作中，为了扎扎实实地打好基本功，代老师还决定每月观摩我活动中的一个环节，帮助我观察分析孩子，注意环节中教师的行为、提问、师生互动、保育细节等，对我的工作予以表扬肯定。同时指出不足之处，激励我博取众长，观摩其他教师的环节活动，做好记录和分析，结合自己谈谈体会。慢慢的，我能熟悉一个一个的环节了。这样，由制定计划化为实践操作，再总结出自己的体会，提高实际工作能力和评价自我的能力。同时，我也从中学习和发现，寻找自己的不足，努力完善自己。 另外，代老师还注重互相看课、说课、评课。每次教学活动后都有效果评价，分析活动的成功和失败，使我实实在在地学到一些东西，也使我不断反思，积累教学经验。通过被带教，我的自信心和实际工作能力有了提高，促使我加快学习的步伐，鞭策激励自己在教学上不断创新。在从事幼儿教育这行，我能认识你---代老师，是我这辈子最大的荣幸！
因为各方面的原因，我离开了东城幼儿园，来到了叙师幼儿园，认识了一群和我年龄相仿的朋友同事，我们像姐妹一样。在叙师幼儿园，我开始担任班主任工作，自己要开始独立的组织班上的各种各样的事情，我告诉自己要像代老师一样管理好自己的班级。当自己做的时候才知道一些事不是想的那么简单，管理一个班不是单单上好课那么简单，孩子们都比较小，是家里的小公主，小皇帝，在幼儿园这个大家庭里难免有争执，打闹当我遇到这样情况时要处理孩子们之间的这些纠纷，还要面对家长。幼儿的安全问题一直是我最关注的问题，发现现在的孩子越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有就要摔倒在地了，因此我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢离开他们，现在自己也是一位母亲更能将心比心理解家长心里想法！
我从事幼儿教育这行，正好遇到“新课改”，“新课改”是新一轮基础教育课程改革的全称。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，为了更快地发展，国家教育部于2001年正式颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，开始了新一轮“课改”的实验。新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。《基础教育课程改革纲
要》中明确指出 “新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。”2001年7月，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，在基础教育课程改革的背景下，幼儿园教育的新一轮课改试验也开始了。
曾经我和代老师说过：“理论和现实简直不一样”，在实际操作的过程中达不到预期的目标和效果。这次在“新课改”的教育指导下他确立了以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿多元智能的发展创造机会。《幼儿园教育指导纲要(试行)》以“幼儿发展为本”强调应以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣，需要。在具体的实践过程中却有许多值得深思的问题。