第一篇:《如果我是钢琴家》
如果我是钢琴家
“啪啪啪”！台下的人都在为我鼓掌，纷纷赞赏我的钢琴弹得真好！“谢谢大家！”我鞠了一躬便走下台去……这就是我，钢琴家的音乐会。假如我是钢琴家500字作文。
如果我是钢琴家，我会接受神秘国度的邀请，去为他们弹奏，那里有卡卡西国王和他的大臣，还有可爱的卡菲公主，或许他们并不富裕，或许他们生活很拮据，但我知道，他们热爱音乐，他们需要鼓励，我会免费为他们弹奏的！
如果我是钢琴家，我会为任何需要帮助并热爱音乐的人弹奏，不管他们是贫是富，不管他们是国王还是普通的人，因为我成为钢琴家并不是因为钱，是因为我热爱钢琴，热爱音乐，热爱生活，更想帮助那些心地善良却很贫穷的人，就像贝多芬为一个盲姑娘弹奏《月光》一样，虽然我不能和他相提并论，但我能尽一点儿微薄之力去帮助他们，让他们看到阳光，明白生活的美好！
如果我是钢琴家，当我演出完走在归途的路上时，一个小男孩拦住了我，他说他因为家里很穷买不起钢琴，去别人家偷学的时候被人发现了，那家想要找他的家人理论，他的妈妈正在病中，他不想让他的妈妈为此担忧而加重病情，想请我帮忙，我答应了他，带着他去和那家人解释。他们肯定不会这么轻易放过他，那家人要他弹一首曲子来证明，他便假如我是钢琴家500字作文。
流利地弹起了《水边的阿狄丽娜》，这首曲子不难，但对于这个小男孩来说弹得这么好实在不容易，可见他下了多少功夫，那家人原谅了他。小时候的我和他真的是鲜明对比，我小时候家长把钢琴买来家里，还不愿学，当时的我只喜欢玩很不懂事。我收他作了徒弟，并给他买了一架钢琴，他的母亲很欣慰，小男孩也兴高采烈的。我不敢说如果他没有遇到我，将来会怎样，但我知道，我这个钢琴家，使一个小男孩的愿望实现了，他也不用再去别人家偷学钢琴了，将来他或许能成为一个更伟大的钢琴家。
或许，这样的人还很多，需要帮助人也很多，虽不能让每个人都得到帮助，但我可以尽我所能去帮助他人，使自己成为一个不但钢琴弹的好，更富有爱心的钢琴家！
如果我是钢琴家，我会尽我所能去帮助他人，把美好的音乐带给他！
第二篇:《《假如我是老师》作文500字》假如我是钢琴家500字作文。
假如我是老师
老师是园丁，辛勤的哺育着我们。老是在我的心中比天都大。假如我是老师，我一定比您做得出色。
假如我是老师。我会住正学生的学习效率，增强学生的阅读兴趣。在课堂上，我要是他们尽情的学，像饥饿的婴儿尽情吮吸妈妈的乳汁，学到更多的知识。下课时，我要让他们尽情地玩，我和他们做游戏，成为他们中的一员，永远做他们最信任的朋友和伙伴。老师，您不就是缺乏这一点吗？
假如我是老师。我不会像您一样给学生留大量的作业，压得他们喘不过气来。他们毕竟还是孩子啊，他们的生活需要七色阳光，他们需要五彩缤纷的世界。我要让他们学的踏实，玩的痛快。李大钊不就是这样的吗？
假如我是老师，我不会像您一样给成绩好的表扬，使他们骄傲自满，我会给他们交一些人生哲理，警惕他们不要骄傲自满。会给成绩不好的同学一些鼓励，叫他们下次考得好一点。
假如我是老师，我不会要求学生参加各项比赛都要得第一名，我只要求他们尽力就行了。赢了固然可喜，输了也很应该得到鼓励。
假如我是老师，我不会吧把学校的活动取消。不仅这样我还会在过节时再班中举行联欢会，把教室装扮得漂漂亮亮的，让大家都露一手自己的绝活。
假如我是老师……这就是我一个小小学生的愿望。但我现在必须脚踏实地的走好每一路，奔向更加灿烂的明天，到那时假如就不再是假如。
第三篇:《假如我是钢琴家》
假如我是钢琴家
我像往常一样练琴。看着一个个音符，我总会想到自己和这些“豆芽菜”从陌生到熟悉，从不认识到成为朋友的经历。不知不觉的地，我进入“假如我是钢琴家”的遐想„„假如我是钢琴家500字作文。
假如我是钢琴家，我会开几场音乐会，把门票费都捐给贫困地区的人们； 假如我是钢琴家，我也要每天都认真地练琴，让自己的琴艺一天比一天进步，一天比一天精湛；
假如我是钢琴家，我还要一直学习弹琴的技巧，要使它做到最好的。我要以“乐圣”贝多芬为榜样，弹奏出雄伟的《命运》交响曲；我还要以“欧州音乐之父”巴赫为目标，真正感受他的《小步舞曲》，《风笛舞曲》，我还想向钢琴神童莫扎特看齐，倾听《唐璜》、《费加罗的婚礼》等不朽的歌剧； 假如我是钢琴家，我会到各个学校、琴行讲课，让更多的人能真正知道音乐的魅力和钢琴的雄伟。我还要让人发自内心地喜欢钢琴，因为有的人是被硬逼着学钢琴的；
假如我是钢琴家，我还会鼓励别的学钢琴的人发愤图强，并给他们讲述钢琴家的故事。
突然，妈妈喊了我一声，我一下子从梦幻回到了现实。虽然我现在还不能成为钢琴家，但只要我肯努力，朝着自己的梦想前进，总有一天这个愿望会实现的。
第四篇:《假如我是老师》
老师，是多么的伟大啊！老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”假如我是老师，我一定会当名优秀的好老师。
假如我是老师，我要抛开老一套不适应现在的教学方法，我要引导学生们在课堂上各抒己见，让他们用知识的钥匙去打开科学宝库的大门，我要让他们在玩中学习，在玩中成长，在玩中进步，我要让他们迈开矫健的大步去攀登知识的高峰！
假如我是老师，我不会让学生们读死书，我要让他们投入神齐的大自然里。春天来了，万物复苏，大地一片生机盎然，我要同他们一起踏入百花丛，让他们观赏观赏各种美丽的花，让他们领略领略春妈妈的温暖，让他们呼吸呼吸新鲜的空气；夏天，我要带他们去海边玩，瞧！他们踏着海浪，拾着贝壳，就象一个个快乐的小天使，在海边玩耍，嬉戏；秋天，我要带他们去看那红叶似火的枫树林，还要带他们去采集树叶来做标本；冬天，我要带他们去看那傲霜斗雪的梅花，要他们也做的象梅花一样的人。啊！神齐的大自然里留下了孩子们的 欢声笑语，留下了孩子们小小的足迹。
假如我是老师，我会把学生们当做我的孩子一样照顾得无微不至，某某同学受伤，我带他去看医；某某同学落下功课，我给他补上；某某同学伤心，我安慰他……
这一切虽然都是我的想象，但是，我要通过自己的努力，让假如变为真实，加油吧！邱瑶！
第五篇:《假如我在法国》
有一天，我做了一个梦，梦见我到了法国巴黎。
早晨，我起床后，吃了面包、香肠，喝了牛奶后，妈妈提议：“咱们今天出去逛一圈吧”，妈妈的提议立刻得到响应。于是我们开始了一天的旅行。
我们第一个目的地是卢浮宫。它位于巴黎市中心，原为法国王宫，宫内珍藏的艺术珍品达四十万件之多，在那里我们见到了卢浮宫的三件“镇馆之宝”：即胜利女神像、米洛斯的维纳斯和油画蒙娜丽莎。真是栩栩如生。
下一个目的地是凯旋门。在去凯旋门的途中，我们还见到了巴黎的标志性建筑———埃菲尔铁塔。它看起来高耸入云，可实际上是用26个月建成的。简直是奇迹。车停了，凯旋门到了。凯旋门坐落在巴黎戴高乐广场中央，是拿破仑为纪念1805年法国打败俄奥联军而建的。我们观赏完凯旋门四周的浮雕后，还到顶部的博物馆参观了一圈。
从凯旋门出来，肚子已经咕咕叫了，我们便找了个饭馆，吃完牛排，喝完咖啡后，我们便马不停蹄的向下一个目的地———巴黎圣母院赶去。巴黎圣母院宽约47米，深约125米。代表着成熟的哥特式教堂的结构体系，整个建筑给人一种美的享受。
从巴黎圣母院出来，天已经黑了。我们便回了家，经过一天的旅行，我已疲惫不堪，一头便倒在床上，忽然，我好像听见有人叫我，我便惊醒了。原来是妈妈在叫我起床，我极不情愿地起来了……
虽然这只是一个梦，但我相信：在不久的将来，我一定会去法国。
第六篇:《假如我是蒲公英》
假如我是蒲公英，我将会乘着风去观赏祖国的大好河山。我要飞向秀丽的黄山，去欣赏那令人赞叹不已的“黄山四绝”——奇松、怪石、云海、温泉；我要飞向雄伟的布达拉宫，去欣赏古代建筑的精华，西藏文化艺术的宝库；我要飞向美丽的长江三峡，去游览雄伟险峻的瞿塘峡、奇秀多姿的巫峡和滩多水急的西陵峡；我还要飞向有“桂林山水甲天下”美誉的桂林，去欣赏群峰挺拔、江水秀丽的山水画卷。
假如我是蒲公英，我将会乘着风飞向台湾，将大陆同胞的问候带给台湾骨肉。我还会诚恳地邀请他们来到祖国，领略祖国山川的秀丽。
战争的硝烟还在威胁着不少国家。假如我是蒲公英，我将会乘着风来到那些战火纷飞的国家，将自己小小的身躯扎根于废墟之中。我要在那里生根发芽，让废墟的颜色不再单调。
假如我是蒲公英，我会来到那些重病在身的病人旁边。病人的生活是单调的，他们只能整天整夜地望着天花板，那死气沉沉的天花板上会有什么乐趣呢？我会在病房的窗台上茁壮成长，让病人焕发活力，用自己的一生来换取病人的一点微笑。
假如我是蒲公英，我会来到那些贫困山区的孩子身边。我要在那湿润的泥土中成长，让他们真切地感受到生命是如此的美好，让他们打起信心，顽强地生活下去，不再心灰意冷
假如我是蒲公英，我会长大，哺育出更多的小蒲公英，让他们去实现梦想，改变世界！