第一篇:《续写《阳光很活泼》作文指导》
第二篇:《阳光很活泼续写》
5.2班：陈亚秋
第2天，孩子把那幅画和信交给了老师，老师说道：‘‘我以前一直以为孩子的心无法改变，只要教他们什么，他们就会牢牢的记住。现在我知道了，孩子的心会改变，还无奇不有，我一定要改变。’’
上语文课时，老师叫同学们再用‘‘活泼’’造句，孩子还是交了“阳光很活泼” 这句话，同学们都笑了，可是他
们一会就止住了笑声，他们看见了老师严肃的表
情，等大家静下来，老师发问了：“你们为什么笑”
他看着那个声音最大的同学。
“不能说阳光活泼，阳光是没有生命的” 孩子回答老师。
老师没有再说出什么，她拿出了这幅画，给大家看，拿出那封信，一字不漏的说出来。阳光很活泼续写500。
听着听着，孩子们都陷入了沉思。老师来到小孩面前，真诚的说：“我很抱歉，你是对的。”男孩子看着老师真诚的眼泪，嘴角一抽一抽的，最后竟然哭了起来。
老师也流泪了。
第三篇:《阳光很活泼续写》
阳光很活泼续写阳光很活泼续写500。
六枝特区二小五（2）班 柏钦雯
第二天，儿子早早的到了学校，放好书包后，就按爸爸说的那样，来到老师办公室，把话和信都交给了老师。 老师看到了那封信，仔细的品味着信中的语句:世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。老师惊讶极了，他带着好奇心继续观看着那幅画，画里，天际，山峦，树梢都像盖上了一层薄薄的红色轻纱，那就是朝霞，在海平面上，太阳虽然只露出一点儿，但是阳光却照亮了整个海平面。看到这里，老师不禁向窗外看去，天空越来越亮，东方越来越红，一会儿，东方飘起了一片鱼肚白，接着，太阳露了出来，显得那么耀眼，绚丽，那么活泼，那么受人喜爱，老师又转眼看了看那幅画，深深的迷上了它。
老师露出了从来没有展现在学生眼前的微笑，显得那么和蔼，亲切，老师用温柔的眼光看着那个男孩，兴奋的说：“我理解错了，我亲眼看到了，阳光真的很活泼，让你受了委屈，我向你道歉。”
放学了，小男孩的心情好多了，因为老师知道他是对的了，并向他道了歉，他的心结解开了，放松了许多，一路上，他蹦蹦跳跳，想着回家给爸爸报喜呢！而老师却把那幅画高
高挂在办公室墙上。阳光很活泼续写500。
是啊，阳光单独看起来只是一束光线而已，但是在我们眼里它是活泼、可爱、充满希望的。所以，我们要尊重每一个人的独特感受。
第四篇:《蝉的最终结局》
蝉的最终结局
---《毛虫之死》续写
蝉被公认为益虫，整天得意洋洋的吃着鲜嫩的树叶，享受着灿烂的阳光。鸟儿们见了它，都尊敬的对它说：“别吃多了，吃多了容易吃坏肚子。”阳光很活泼续写500。
可是，好景不长，森林里的树一天一天地枯萎了，啄木鸟看见了这幅情景，想一定是哪一只毛虫在搞鬼。但是，啄木鸟飞到每一棵树上去检查，都没有见到一只毛虫的影子，也没有检查出大树生病了。
这时的蝉已被嫩叶养得白白胖胖，正摸着它那又圆又胖的肚皮在一片最大的树叶上睡觉、被啄木鸟发现了。
啄木鸟找来了小鸟们，蝴蝶们......整天喜欢靠近树的动物们问个事情的究竟。
最后，啄木鸟终于知道了事情的究竟，它想：“是我误会了毛虫，真正的坏心肠的是那只可恶的蝉。”啄木鸟马上飞到了那片蝉睡觉的那片树叶上。这时毛虫正做甜蜜的美梦，啄木鸟踢了踢蝉的肚皮，蝉正好也醒了，啄木鸟一口就把蝉给吃了。
指导老师：黄老师 学生：徐奥晴
第五篇:《落落,亲爱的落落》
最早接触到落落还是《漫友》里那个朝气的80年代的编辑,现在接触到的落落,是一个用心去谱写华丽文字的作者.
落落曾经是一位编辑,当然是位成功的编辑;落落又是一位文字作者,是一位她的文章足以让你无法忘记的作者.至今,她既是一位成功的编辑,又是一位成功的作者,这是她美好并成功的错位.
虽然落落的文字中大多都是悲伤的,但我也能从这些悲伤的文字中感到一种青春充满阳光般的温暖和美好;尽管文章里悲伤的情绪足够令我哭泣,可是所有的文字都在呼唤着一种人性的美好与温暖.这是和照耀着世界的阳光一样难以寻觅的东西.
我记得前几天广播站播了一篇名叫《如果声音不记得》的文章.如果用心去聆听,那仿佛是一支用华美文字谱写的乐章.那是落落的作品.
曾一度听同学说小四(郭敬明)的文字是如此如此地华丽,但当我接触了落落的作品后,我想知道了他们之间的不同.落落的那些文字瞬间绽放光芒然后又瞬间收敛成裹身的华丽,无论落到怎样粗细的琴弦上,也是最华丽的乐章,被往回循环的季风扩音到全世界的空气里大鸣大放.
我喜欢落落,我相信她文字所绽放的光芒足够闪耀所有人的双眼.
"那些地址不明查无此人的无效年华,它们是世界上最绚丽的华丽,却有着一张朴素的温柔的脸.从来就没人忘记过,并且将会一直记得."
_________《年华是无效的信》,落落著
第六篇:《读书之趣》
读书之趣
我的爱好是读书，因为他能使我增长知识、开阔视野，所以我喜欢读书。
我是一名高年纪的学生了，对于我来说，老师所讲述的知识还不够。我渴望得到更多的知识，因此，我从四年纪的时候就喜欢上了读书。我爱书，因为它能使我增长知识，开阔视野。故事中的情节使我吃惊、使我感动。书中的主人公悲伤，我就和它一起流泪，书中的主人公高兴，我也露出笑容。书是我最好的朋友，也是我最好的老师。它使我明白了人间的事理，使我知道了什么是好，什么是坏。一本《谁动了我的奶酪？》让我懂得，只要好好的掌握变化，就会收获非凡。一本《哈利波特》使我知道了勇敢和友谊才是最重要的，邪恶打不过正义。
在短短的几年中，我读的书还不算多，但在书的世界里，我获得了许多许多。比如：《儿童百科全书》《十万个为什么》《贝多芬》《李时珍》等科学书籍，让我知道了科学技术是世界上最伟大、最神奇的力量，它改变着整个世界，也改变和完善人类自己；杂志《世界博览》、《海外文摘》等让我饱览世界风土人情，了解世界，走向未来。知识性较强的《成语故事》《文化艺术》让我懂得了如何吸取祖国和世界文化艺术的精华，去创造人类更美好的明天……遨游在书的海洋里，我受益匪浅。我在书上还知道了：书籍是面包，能补充精神食粮；书籍是良药，能医治愚昧之病；书籍是钥匙，能开启智慧之门；书籍是阶梯，能直通理想巅峰……
书是我的老师，书是我的朋友。读书使我忘记了吃饭、读书使我失去了和妈妈、爸爸出去吃饭的机会、
一次，我正在津津有味看着新买回来的《李时珍》这本书时，妈妈叫我吃饭，并大声喊到：“晶晶，今天有你爱吃的：土豆丝、油闷大虾、炒芹菜。”我当时什么也没听进去，便回了一声“知道了”，我仍旧坐在书桌前津津有味的看着李时珍给人治病。这要是在平常，我早一溜烟儿的跑到饭桌前大口大口的吃上了。可现在我早把吃饭的事抛到九霄云外了。过了一会儿妈妈又大吼到：“吃饭了。”我听到后，才想到妈妈早叫我吃饭了，可我还在看书。我走到餐厅准备吃饭，可一进门，妈妈的一双气愤的眼睛正注视着我呢！我吓了一跳。妈妈用严厉的语气问到：“怎么不早来？还想不想吃饭了？”我吞吞吐吐的说：“我……看……书来着。”妈妈又说：“看书看书，天天看书，连饭都不吃了？好，那你就别吃了。”我瞪大了眼睛看着妈妈。想着桌上的美食，嘴里嘀咕着：“该被饿肚子了！！”过了一会儿，妈妈心软了，把菜给我热了一遍，让我吃了饭。
读书伴我成长，它给了我知识和力量，给了我前进的动力，读书陪伴我，为我指明正确的航向，让我在前进的道路上，走得更远、更好。
书是我的老师，书是我的朋友。书给我带来了无穷的乐趣。
我爱读书。