篇一:《欣赏作文400字》
[欣赏作文400字]
那天，我们刚做完了体操，排队准备回教室的时候，突然听见一声大叫：有人吐了，欣赏作文400字。大家愣了一下，不约而同地往回看，只见一位同学吐了一地，我们将他扶到医务室以后，问题也随之而来谁来清扫那滩脏物，大家顿时鸦雀无声，你望着我，我看看你，互相推让，那滩脏物又脏又臭，散发着令人皱眉的恶臭味，大家捂着鼻子、堵着嘴巴，眼神中都流露出不安的情绪，没有人敢去打扫，所有的人都往后退，仿佛面前是一颗地雷似的，现场静悄悄的，大家都沉默起来。正当我们以为没有人会出面清扫脏物的时候，一个人拿着拖帕跑来了。那就是罗凌霄。他没有像其他人一样害怕后退，而是一句话也没有说就开始清扫脏物。只见他眉头紧皱，大汗淋漓。我们都深深地吸了口气，目不转睛地盯着他，渐渐我的眼睛象进了沙子似的，模糊起来，在我眼睛里竟然看了一个穿军装的人。我大吃一惊，嘴都张成了○型，觉得不可思议，不敢相信自己的眼睛，又揉了揉眼睛，只见视线又清晰起来，那个人是雷锋叔叔。雷锋？明明是罗凌霄，怎么变成了雷锋叔叔。我用手使劲地掐了一下自己的脸，好痛哦，我没有做梦啊！渐渐的，眼里的雷锋又变成了罗凌霄，仿佛雷锋叔叔高尚的灵魂附在了他的身上。不一会儿，罗凌霄清扫完了脏物，我们情不自禁地向他投去了热烈的掌声。 罗凌霄是我最欣赏的人，他不怕脏不怕臭为大众服务的精神让我感动，也让我看到了活雷锋春日，友人送我一小包花籽。灰黑色的十来粒，细小如尘埃。想到原先健硕的虎皮兰，经历一季严冬，竟枯槁如颓死之人。我实在无法想象，微小的它们，能枝繁叶茂，成为迎阳而笑的艳丽一朵。于是，潦草地将它们拌在阳台的荒盆里，可心里并没有多大期望。 之后，春光一点点地壮大，由窗外一日日地溢进我的小屋。先是每个清晨那两三方按时问好的阳光，继而青草的味道也顺着灰色的墙壁欢欣地爬了进来。推开憋闷一冬的窗户，才发现春早已满园，满世界了。外面是鲜绿的海洋，屋里却是灰白的小岛。春风乍起，每一片树叶都在向我发出最热烈的呼唤，我久久地站在窗前，恨不得扑进这个生气蓬勃的世界。但转眼书桌上的那叠堆砌的书砖，只叹了口气，重又回到自己的位置。身体是安定了，心却被牵走了。我于是起身，像个困兽般在自己的小屋里乱转，什么都不找，却觉得心里空落落的。由卧室到客厅，再到书房，六十平米的小屋实在承受不起这样的惊扰。走投无路，我被逼上那小小的阳台。因为小屋紧靠西环立交，整日里车啸车吟，所以平日里我总是尽可能地把门窗紧闭，躲在最里层，像是一个茧。此刻，虽然耳边依旧喧嚣，但我却觉得寂静一片。像是有人在耳边大喝一声，惊得我就只敢望着眼前的它，别的什么也不敢动。它们是从哪里来的？难道它们就是那没有任何生命迹象的花籽？我惊诧。 只见孱弱的泛着银光的茸茸躯体，高高挑着，支撑着两片同样稚嫩无比的叶瓣，像是一双小手拖着春的笑颜。它们的头顶还高不过盆的边檐，远看，仿佛是新生的幼儿窝在摇篮里，安逸无比，中学生作文《欣赏作文400字》。在那空白的空间里，我分明看到它更加壮硕的枝叶，在春风里嬉笑，在春雨中舞蹈。它的深埋在泥土中的根，从深处发出最细切却又最坚定的生的呐喊。这是一颗种子对春的誓言，这是热烈的生命对沉寂的我的呼唤。 俯身欣赏它们的身姿，微笑不觉浮上嘴角，这是多么真实的生命的力量。我静静地凝视，似看到了那多最美的花朵迎阳娇笑。人人都有烦恼，都尝试过喜怒哀乐，让我们闷心自问，我真的快乐吗？我不知道答案，但我总向别人提起快乐的秘诀。 其实，生活的路本来就坎坷，学会苦中作乐，最重要的资本就是好心态。有了它，你会发现，生活原来可以这么过。让我们敞开心扉，打开心灵的窗户，开开心心地面对一切！ 春天，当冰雪消融，你会感到他们的无辜吗？或许它唤醒了你的悲伤，或许你认为万物把它的快乐建立在雪的痛苦之上。不！想一想，当雪化成了水，流入河流，山川，即是一个新的开
始，新的旅程，它欢快地流淌着，没有任何顾虑，于是我们也呼吸到了初春甜润的空气&& 夏天，当太阳灸烤着大地，当狂风骤雨突袭，你会感到花儿的痛苦吗？或许你为了什么也在挣扎，也在煎熬，感叹没有人会读懂你，只能默默地承受。不！看一看风雨之后的彩虹吧！
看一看花儿们骄傲的笑容吧！相信你，不会计较大风大浪，撑到最后的才是赢家！ 秋天，落叶纷飞，你会发觉凄凉吗？或许你正如这落叶，了无目的，只得深埋在地下，没人去理会，那么无助，将会随风消逝。不！当落叶回归了大地母亲的怀抱，它不会寂寞，它的一生不是惊天动地，却付出了一切，无言的爱，让心去静静感受。 冬天，雪花飘飘，大树凋零，花儿枯萎，或许你会惋惜，在这种生活里，你会心酸、会心衰。不！青松依然挺立，梅花依然芬芳，而那些逝去的事物并不是在消失，是在磨练，明年的春天，它们会更加灿烂！ 用我们的真心去感触一切，快乐便不再消失；用我们的灵魂去聆听一切，悲伤便不再存在！心存爱心，你就会快乐。
篇二:《欣赏作文400字》
那天，我们刚做完了体操，排队准备回教室的时候，突然听见一声大叫：有人吐了。大家愣了一下，不约而同地往回看，只见一位同学吐了一地，我们将他扶到医务室以后，问题也随之而来谁来清扫那滩脏物，大家顿时鸦雀无声，你望着我，我看看你，互相推让，那滩脏物又脏又臭，散发着令人皱眉的恶臭味，大家捂着鼻子、堵着嘴巴，眼神中都流露出不安的情绪，没有人敢去打扫，所有的人都往后退，仿佛面前是一颗地雷似的，现场静悄悄的，大家都沉默起来。
正当我们以为没有人会出面清扫脏物的时候，一个人拿着拖帕跑来了。那就是罗凌霄。他没有像其他人一样害怕后退，而是一句话也没有说就开始清扫脏物。只见他眉头紧皱，大汗淋漓。我们都深深地吸了口气，目不转睛地盯着他，渐渐我的眼睛象进了沙子似的，模糊起来，在我眼睛里竟然看了一个穿军装的人。我大吃一惊，嘴都张成了○型，觉得不可思议，不敢相信自己的眼睛，又揉了揉眼睛，只见视线又清晰起来，那个人是雷锋叔叔。雷锋？明明是罗凌霄，怎么变成了雷锋叔叔。我用手使劲地掐了一下自己的脸，好痛哦，我没有做梦啊！渐渐的，眼里的雷锋又变成了罗凌霄，仿佛雷锋叔叔高尚的灵魂附在了他的身上。不一会儿，罗凌霄清扫完了脏物，我们情不自禁地向他投去了热烈的掌声。
罗凌霄是我最欣赏的人，他不怕脏不怕臭为大众服务的精神让我感动，也让我看到了活雷锋 春日，友人送我一小包花籽。灰黑色的十来粒，细小如尘埃。想到原先健硕的虎皮兰，经历一季严冬，竟枯槁如颓死之人。我实在无法想象，微小的它们，能枝繁叶茂，成为迎阳而笑的艳丽一朵。于是，潦草地将它们拌在阳台的荒盆里，可心里并没有多大期望。
之后，春光一点点地壮大，由窗外一日日地溢进我的小屋。先是每个清晨那两三方按时问好的阳光，继而青草的味道也顺着灰色的墙壁欢欣地爬了进来。推开憋闷一冬的窗户，才发现春早已满园，满世界了。外面是鲜绿的海洋，屋里却是灰白的小岛。春风乍起，每一片树叶都在向我发出最热烈的呼唤，我久久地站在窗前，恨不得扑进这个生气蓬勃的世界。但转眼书桌上的那叠堆砌的书砖，只叹了口气，重又回到自己的位置。
身体是安定了，心却被牵走了。
我于是起身，像个困兽般在自己的小屋里乱转，什么都不找，却觉得心里空落落的。由卧室到客厅，再到书房，六十平米的小屋实在承受不起这样的惊扰。走投无路，我被逼上那小小的阳台。
因为小屋紧靠西环立交，整日里车啸车吟，所以平日里我总是尽可能地把门窗紧闭，躲在最里层，像是一个茧。
此刻，虽然耳边依旧喧嚣，但我却觉得寂静一片。像是有人在耳边大喝一声，惊得我就只敢望着眼前的它，别的什么也不敢动。
它们是从哪里来的？难道它们就是那没有任何生命迹象的花籽？我惊诧。
只见孱弱的泛着银光的茸茸躯体，高高挑着，支撑着两片同样稚嫩无比的叶瓣，像是一双小手拖着春的笑颜。它们的头顶还高不过盆的边檐，远看，仿佛是新生的幼儿窝在摇篮里，安逸无比。在那空白的空间里，我分明看到它更加壮硕的枝叶，在春风里嬉笑，在春雨中舞蹈。它的深埋在泥土中的根，从深处发出最细切却又最坚定的生的呐喊。这是一颗种子对春的誓言，这是热烈的生命对沉寂的我的呼唤。
俯身欣赏它们的身姿，微笑不觉浮上嘴角，这是多么真实的生命的力量。我静静地凝视，似看到了那多最美的花朵迎阳娇笑。
人人都有烦恼，都尝试过喜怒哀乐，让我们闷心自问，我真的快乐吗？我不知道答案，但我总向别人提起快乐的秘诀。 其实，生活的路本来就坎坷，学会苦中作乐，最重要的资本就是好心态。有了它，你会发现，生活原来可以这么过。让我们敞开心扉，打开心灵的窗户，开开心心地面对一切！ 春天，当冰雪消融，你会感到他们的无辜吗？或许它唤醒了你的悲伤，或许你认为万物把它的快乐建立在雪的痛苦之上。不！想一想，当雪化成了水，流入河流，
山川，即是一个新的开始，新的旅程，它欢快地流淌着，没有任何顾虑，于是我们也呼吸到了初春甜润的空气&& 夏天，当太阳灸烤着大地，当狂风骤雨突袭，你会感到花儿的痛苦吗？或许你为了什么也在挣扎，也在煎熬，感叹没有人会读懂你，只能默默地承受。不！看一看风雨之后的彩虹吧！看一看花儿们骄傲的笑容吧！相信你，不会计较大风大浪，撑到最后的才是赢家！ 秋天，落叶纷飞，你会发觉凄凉吗？或许你正如这落叶，了无目的，只得深埋在地下，没人去理会，那么无助，将会随风消逝。不！当落叶回归了大地母亲的怀抱，它不会寂寞，它的一生不是惊天动地，却付出了一切，无言的爱，让心去静静感受。 冬天，雪花飘飘，大树凋零，花儿枯萎，或许你会惋惜，在这种生活里，你会心酸、会心衰。不！青松依然挺立，梅花依然芬芳，而那些逝去的事物并不是在消失，是在磨练，明年的春天，它们会更加灿烂！ 用我们的真心去感触一切，快乐便不再消失；用我们的灵魂去聆听一切，悲伤便不再存在！心存爱心，你就会快乐。
篇三:《成功的作文400字》
成功的作文400字
成功的作文400字（一）
椅子少了一只脚便站不稳，鞋子少了一只便穿不了，玻璃缺了一角便安装不成。
有一个人，他想做大事、想成功、想出名，一味拼搏。一天，他父亲的朋友学者来到家中，看到了书房满是灰尘，墙上壁上尽是蜘蛛网，脏乱不堪。而这个人坐在书桌旁安然看书。学者讶然：“为什么这书房如此凌乱却不打扫？”这个人神情淡然，说：”这些都是小事情，我只要做好大事就够了，也就是天下事。“学者反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”这人哑口无言。我们想想，一个连屋子都舍不得打扫，小事不做好，安能做好大事情，况且这是小事吗？
战事连连来，一个少将去铁匠铺钉马蹄铁，恰好只有三块，少将懒得再跑一家，便吩咐打铁的师傅将就着钉上去。马是统领的战马，一上战场，双方便厮杀起来，没多久，这统领所骑的马因为失去平衡而使得统领从马上摔下，便立即被敌方俘去。这场战役失败了，仅仅因为一块马蹄铁；也仅由于这场战役，失去了整个国家。我们想想，一块如巴掌大小的马蹄铁，竟导致国家灭亡，这是小事吗？
一滴水也能折射整个太阳的光辉，生活小事多如牛毛，数不尽。细节决定成败，我们又是应想想：这是小事吗？把每件小事做到最好，成功也许就在你眼前！
成功的作文400字（二）
每一个人都希望成功，但是成功是来之不易的，成功给我们带来的喜悦，更是无限的。
那天，老师布置了几道数学题，让我们回家做。我回到家立即拿出作业本来做。前几道提都比较简单，犹如我在一条宽阔平坦的大道上悠闲地走着，突然，我被一块绊脚石绊倒了，重重地摔在地上。我又仔细地看了一遍这道题。发现这种题型很少见。我向来都喜欢研究难题，一下子来了精神，埋着头“沙沙”地算了起来。谁知这道题故意捣乱似的，硬是不让我算出来。我越是算不出来，心里越烦，一烦，所有的头绪都乱了。于是，我想请教爸爸，让他把这块绊脚石替我搬开。我又转念一想：我都十二岁了，哪能一见到难题就临阵退缩呢？我又想起：老师平时教育我们要有迎难而上的精神。
我的心情渐渐平静下来了，我又重新拿起笔，接着算。我看着这道题给的条件，顺藤摸瓜，找出了这道题的答案。“哈哈哈„„”我终于把这道题做出来了。顿时，我有一种刚刚完成了一项艰巨任务的感觉，我仿佛看到那道题向我举手投降了。我觉得成功并不是很难，只要你沉着应对，“成功”就会向你走来。我真希望以后多遇上几道这样的难题，让我多尝几次成功带给我的喜悦。哈！我又感到“成功”向我走来了。
成功的作文400字（三）
正如柏拉图所说成功是掌握在自己手中，而不是别人手里。自信是走向成功的第一秘诀。
古希腊有位雄辩家，小时候声音微弱，口吃严重。后来他自信能成功，不断的努力„„终于，有一次在辩论大会上，他取得了完全的成功，成为最着名当时最着名的雄辩家之一。他的名字就叫德摩斯梯尼。如果他从小对自己失去了自信那他还会努力练习吗？他还有>勇气走上辩论大会吗？那他又回现在的成功吗？
机会如同漫天飞舞的雪花，很多却甚微小，并很快就会融化，消失，这时你要自信，你的机会要靠自己来把握，并牢牢抓紧„„
当你的勇气被寒冷，严峻的学山快要击退时，相信自己可以看到山巅圣洁的雪莲；当你的勇气快要被肆虐的暴风雨吹灭时，相信风雨后一定会出现彩虹„„阳光总在风雨后，希望总隐藏在绝望中。相信自己行！
风再大，雨再猛，我会站着像个英雄，脚踏一阵风，肩扛一条龙，任你笑，我做梦，就算难过也不痛，相信将来的每一天都是晴朗的天空。
曾经以为的“悬崖”相信自己，勇敢纵身一跃的瞬间，背后竟长粗了翅膀。
篇四:《幻想作文400字：勤劳的敲钟人》
幻想作文400字：勤劳的敲钟人
幻想作文400字：勤劳的敲钟人
上海打虎山路第一小学 四（3）班 郑韵彤
我是一个宇宙迷， 朋友告诉我：“QQ博士发明了一种笨蛋型飞船。”不到一分钟，我便赶到QQ博士的住所，钻进了飞船。不一会儿，飞船就起飞了。
在飞行中，我发现一颗小行星，上面有一口大钟和一位敲钟人。到了小行星，我很有礼貌地向敲钟人招呼：“你刚才为什么敲早钟呢？”
敲钟人回答。“这是规定。”
我和他说话的时候，他又敲了一下晚钟。我弄不懂，又问：“那你为什么又敲晚钟呢？”
敲钟人说：“规定就是规定。”
他用手帕擦了擦额头，“我干的是非常累的差事，以前还说得过去，早晚各敲一次，白天有时间休息，夜里也有时间睡觉。”
“那么，现在规定改变了？”
“规定没有改变。”敲钟人说，“惨就惨在这儿！这颗行星一年比一年转得快，可规定却没变！现在，它每分钟转一圈，也就是说，每分钟要敲一次钟，休息时间也没有了。”
“这可真有趣！这儿一天只有一分钟！”
“一点也不有趣。”敲钟人说，“我们这么说着话，一个月已经过去了。”
“一个月？”
“三十分钟就是三十天啊！”.
我瞧着敲钟人，虽然这儿只有他一个人，却忠于职守，从没想到偷懒和放弃，真是不容易呀！
我跟敲钟人告别， 又继续飞行„„
篇五:《幻想是美好的(400字)作文》
精选作文:幻想是美好的(400字)作文 我有一天做了一个很奇怪的梦，发现我在一个
城堡里，躺在鹅黄色的蕾丝床上，我醒来看见了一个俊美的王子伏在我的床前，拉着我的手。
我慢慢的坐起来，那王子看了我一眼说；公主，你醒了？我装作似懂非懂的样子说：嗯。那
时，我看了看自己，变成了一个十几岁的美丽公主，有着棕褐色的卷发，水汪汪的大眼睛，
细嫩的手，白白的皮肤，跟个仙女似的，那王子，就像童话里的王子一样，高端，大气，上
档次。 他扶着我走入花园，花园里种的是蓝色的玫瑰，妖魅人心，想摘下一朵可是又不
忍心摘下，因为怕摘下了又会失去了一朵美丽，我和他到了宫殿的大厅，里面坐着的是国王
和王后，我也不知道怎么了，和他一起参见了他们，也许他们是我的未来的家庭，我不知道
何时一个小女孩拽了拽我的裙子喊道：妈妈。什么，我竟然都有孩子了，我简直不敢相信，
在梦里的我是真真的我么，或许不是。也许我已经结婚了，可我还不知道，因为我不知道这
个故事的来龙去脉，或许是我穿越了，也不知道是什么朝代的，但我真的是不知道。或许，
这就是我长大后的那一天。六年级:抵爱{做梦作文400字}.
篇一：美好的幻想
美好的幻想
打个哈欠，靠着沙发
就睡了。这时，一个由星体组成的空洞出现在我面前，，一个神秘的声音响起，“朋友，我邀
你去幻想王国。”我身后出现一双翅膀，飞上空洞。
“啊！”我正在往下
坠啊。“救命啊。为什么是下坠啊。”“噗！”咦？什么情况哇！我往下摁了摁，哦，软的？我
探下脚触了触地，唉呀妈呀，是软的！我缩回脚瑟瑟发抖。突然，我看见一朵莲花传来停在
我的面前。我又探了探，咦？没事啊，我站在莲花上，使劲的往下踹了踹。它动了动，“什么，
情况哇！啊！”莲花拖着我以每分钟8000米的速度朝前驶去。过了那么几分钟总算停下来了
啊。我晕晕乎乎的下来，摇摇头恢复神智。“哇！！”我看着眼前的场景，不由得惊呆了。这简
直就是人间天堂啊！！一个机器人走来，鞠了一躬说“欢迎来到幻想王国。我们会给与了、您
最好的服务。”
真的不愧是幻想王
国哇，我脑海里想什么也就会出现什么太神奇了吧！我逛了逛超市，发现不要钱，反正我没
钱，真好啊，嘻嘻。{做梦作文400字}.
突然脚下一个踩空，
掉下了万丈深渊。“啊，不带这样的！啊???”我彭地一声掉下了沙发，原来只是梦啊，我打
开窗呼吸下新鲜空气，看见繁星闪闪。
五年级:妮妮
篇二：错过加回忆再
加幻想才是美好
错过加回忆再加幻想才是美好
错过，是因为缘分不
够，回忆是因为有过美好，幻想是因为错过了挽回不了在回忆的基础上憧憬从来的美好。
他与她相识十一年
至今。从小到大暗恋这对方，小学六年级，在她本里夹纸条说我喜欢你，他在她密码本里写
她喜欢他，然后在撕掉。她说生日时去了动物园，看着她开心的样子，他下决心要带她去。
可最后只是一个泡沫。高中时她去学校找他他看见她后扭头进班了，留下她和一群不知道是
该同情还是嘲笑的朋友。大学里，他在军训，她从异地赶来看他，却又在他的冷漠和无视中
离去。可现在她还觉得在她心中是最美好的。暗恋就是这样，要么轰轰烈烈飞蛾扑火，要么
躲在角落里沉默的灭亡。
他与她在高一学期
相遇，开学时她坐在他斜对面，不知道为啥他总爱对她欺负有加，一次扫地终于爆发，她骂
他，但就是这一骂，骂出了次暗恋。以后他总在她周围选座位。直到高三分班，，高三上学期
谈了初恋。是和她。他打着帮她学习的虚伪旗号。一个美好的希望诞生11.8-6.8号我们在一
起，迎接挑战。互相买卷子，互相改错。书信往来没肉麻的话互相鼓励努力着憧憬着。平静
而又波澜。七夕的孔明灯，没经验的两人竟然没放起来，这是否是坏兆头呢？一模失利。问
他高考前这段日子是否可以逆天。他说会的只要努力。一次晚间，两人想在班里通宵自习，
可半夜碰见校长，他竟不顾她仓皇逃窜。6.8晚，高考完，她参加班级聚会。没和她在一起。
他在得知有个同学也在追她时，他不问青红皂白提出了分手，篇三：怎样写幻想作文
怎样写幻想作文？
想象作文给了学生
更为广阔的思维空间，是学生比较感兴趣的作文形式。在他们看来，想象作文好写。的确，
完成一篇想象作文不难；但是，要写好想象作文，却有一定的难度。针对学生作文的现状，
怎样指导学生写好想象作文呢？
一、生活是想象作文
的基础
学生在作文时，往往
觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学
生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养学生
的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。 怎样指导学生观察呢？
1．观察周围事物，
捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。
其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指
导学生认真观察。
2．动用多种感官，
丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观
察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、
全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。
3．填写观察记录，
养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺
序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班
级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
二、想象要合理、丰
富
以《卖火柴的小女孩》
为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者
仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们
的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作
者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并
和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
那么，怎样指导学生
做到想象合理、丰富呢？
1．再现。侧重于写
景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。
2．移植。有时
候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美
好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行
移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才
能使文章生动有趣。
3．幻想。幻想是更
为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家
具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满
了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，
任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。
一句话，想象源于生
活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。
三、想象要创新
文贵于新。想象作文
也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照
搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理
想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。
作为教师，应努力拓
宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。
但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平
实。如小语
学生在作文时，
往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而
是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养
学生的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。 怎样指导学生观察
呢？
1．观察周围事物，
捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。
其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指
导学生认真观察。
2．动用多种感官，
丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观
察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、
全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。
3．填写观察记录，
养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺
序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班
级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
二、想象要合理、丰
富
以《卖火柴的小女孩》
为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者
仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们
的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作
者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并
和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
那么，怎样指导学生
做到想象合理、丰富呢？
1．再现。侧重于写
景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。
2．移植。有时候，
想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的
品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植
想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使
文章生动有趣。
3．幻想。幻想是更
为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家
具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世
界、未来的世界
充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行
空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。{做梦作文400字}.
一句话，想象源于生
活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。
三、想象要创新
文贵于新。想象作文
也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照
搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理
想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。
作为教师，应努力拓
宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。
但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平
实。如小语
1．观察周围事
物，捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可
写的。其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺
序，指导学生认真观察。
2．动用多种感官，
丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观
察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、
全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。
3．填写观察记录，
养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺
序、教给观察的方法外，