乘着 的翅膀800(一)
乘着阅读的翅膀 作者：黄春秀
摘要：
语文的学习很大程度上是在培养孩子们的语文兴趣与素养。作为语文老师我发现，很多喜欢阅读的孩子都喜欢语文，读书达到了一定程度，会有一种自然而然的语感，能够很灵活的运用所学的字词句知识，甚至可以运用老师还没有教授过的新知识，在对语文问题的思考和写作方面都会有让人意想不到的神来之笔。所以，在小学低段培养孩子的阅读兴趣，对孩子语文兴趣的提高会有很大的益处。 关键词：
语文学习 阅读 阅读兴趣 阅读习惯
正文：
语文的学习很大程度上是在培养孩子们的语文兴趣与素养。作为语文老师我发现，很多喜欢阅读的孩子都喜欢语文，读书达到了一定程度，会有一种自然而然的语感，能够很灵活的运用所学的字词句知识，甚至可以运用老师还没有教授过的新知识，在对语文问题的思考和写作方面都会有让人意想不到的神来之笔。所以，在小学低段培养孩子的阅读兴趣，对孩子语文兴趣的提高会有很大的益处。以下是具体的做法。
一、以趣促读，激发阅读欲望
没有孩子天生就喜欢读书，而且还是读很多不认识字的书。所以在一年级孩子刚入学时就激发孩子的阅读兴趣是至关重要的一笔。孩子们刚上小学，之前接触的大多是童话故事书，他们大多都能够讲出很多的童话故事。我们可以此为铺垫，利用了早上的早自习时间，请孩子们上讲台来讲他们喜欢的故事，并及时给予孩子们正面的评价，提起他们接着来的兴趣。讲故事的形式伴随着语文教学内容的开展，教师就可以慢慢的进行形式上的变化：
1、变化故事内容
因为接触内容少，所以故事内容就会少，如果接触的东西多，故事内容就会多。所以，当我们的语文教学进行一段时间之后，孩子们积累的词汇量多了，就可以让孩子们去阅读一些适合低段孩子们读的书籍，在拼音教学结束之前，一般都鼓励孩子们去读一些绘本；拼音教学完成后，鼓励他们阅读拼音读物，并且告诉他们，当读的东西和别人不一样的时候，所讲的内容就会和别人不一样。每个人都希望与众不同来获得其他人羡慕的目光，孩子也是一样。利用这样的心理促进，鼓励孩子多读课本以外的书籍，可以在孩子中间形成阅读的气氛，进而促进全班孩子的有效阅读。
2、变化讲故事的人
孩子，有的喜欢表现，有的不喜欢表现。作为教师，就是一个协调者。喜欢表现的孩子，可以让他们挑战高难度的内容。比如背着故事讲给同学听；竞争明天讲故事的位置；同时比赛看谁讲的更精彩等等。而不喜欢讲故事的孩子，老师可以提前一天告诉他，明天老师会
让你来讲故事；小组孩子请你来讲讲故事等方式。通过主动和被动的方式相结合，促进全班孩子都能够做到有读书的动机。
3、自己编故事
低段孩子还面临写话的教学，有的说，才有的写。虽然对于一年级上期的孩子来说，暂时不需要写话，但教师应该着眼于孩子的未来，提早为一年级下期的写话做好准备。要想写的内容精彩，还是要说的精彩才行。故事本来就是杜撰出来的东西，小孩子也可以有他们自己的故事。让孩子以书本为蓝本，自己改编故事，比如改编人物，改编环境，改编结局都可以。自己的东西和别人的东西肯定都会有不同，稍微的差别都会给孩子们带来我能行的成就感。
所以，如果孩子想有更多的收获，而他们还没有能力自己编出一个完整的故事之前，他们会去阅读他们喜欢的书籍。对于孩子们编写出来的东西老师都要及时的给予鼓励，这样会让孩子们有继续阅读的兴趣和动力。
二、培养广泛阅读的习惯
小学生都富有求知欲旺盛的特点，忌禁锢在枯燥的课本之中，而愿意通过广泛地阅读开阔自己的视野，拓宽自己的知识领域。因此训练一年级学生广泛阅读课外书的习惯，对他今后阅读习惯的形成，起着奠基作用。
根据一年级学生的年龄特点，可以选择一些通俗易懂、琅琅上口的读物，如童谣、童话、寓言、故事、儿歌、绘本等。以课堂为纽带，在语文教学中，经常利用教材以外知识火花来引爆课文中出现的问题，使学生体会到课文只是微微地打开了一个通往知识世界的窗口，以激励其阅读的兴趣。在具体教学中，以篇带片，扩大阅读范围，激发阅读的欲望。例如，我们在学《海水》一课时，孩子们向大海提出了很多问题，有的问题引导孩子们当堂解决了，而有的问题一时给不出合适的答案，我便告诉他们这些问题都能在一本叫《十万个为什么》的书中找到答案。结果，当第二周返校时，我便发现有好几个孩子在课间捧着那本书津津有味地翻看，旁边往往还围着几个羡慕的孩子，我从他们的眼神知道，不久他们也会投入到这本书的阅读之中。
三、师生共同阅读，创造阅读氛围
小孩子都很能够听老师的话，同样他们也很喜欢和老师比较。所以，孩子们读书的时候，老师也和他们一起去读，会让孩子们更加喜欢读书。怎样读呢？我有一点自己的体会。
在小学教学中，每一个学年都有几本必读书目，老师可以和学生人手一本，共同阅读。
1、一个开心的读书启动仪式，会让孩子们非常高兴。一本崭新的书拿在手里，大家一起翻开，老师可以很自然的小声阅读，过不久，就会有很多很多小小的声音汇聚在一起，成为一股大大的读书力量。孩子们的不由自主可以伴随着老师的阅读一直持续发展，及时老师放下书的时候，仍然会有一部分孩子意犹未尽地阅读着。
2、一天量化的读书标准，可以让孩子们有一个读书的目标。比如规定一个篇章或是几个小节在一天之内看完，让孩子们有一个具体的目标不至于看见书就望而生畏。并且这个标准老师也一样的执行，
会给孩子们很大的信心。
3、一次比赛的阅读，可以很大的刺激孩子们的读书兴趣。以一天读书标准来说，从捧起书的那一刻起，就已经在开始阅读比赛了。师生共同阅读，让老师也成为了参赛对象，对孩子们阅读的兴趣是个大大的刺激。我们可以放慢读书速度，最好是等有几个孩子读完了才放下手中的书。让孩子有超越老师的成就感，这样更多孩子的读书兴趣会被提得很高。同样，作为老师可以多读，以此来刺激一部分孩子的读书兴趣。
四、发现阅读时间
1、利用好散碎时间
整本书的连贯阅读，会给孩子们带来心理压力，教师可以给孩子提供一些阅读的时间和空间。比如孩子们做作业的时间有快慢之分，很多情况下一部分学生可以快速完成课堂内容，而一部分孩子就差很多。这种情况就可以让先完成作业的孩子去读书，也鼓励孩子超前阅读。久而久之，下课了，有的孩子不愿意出去玩，也可以鼓励他读书；看见无所事事的孩子也可以请他读书，久而久之，就可以培养起孩子利用一点空闲时间读一点书的习惯。我们说，聚沙成塔，积水成渊的道理同样也可以用在读书上。
2、提倡亲子阅读
孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，所以孩子阅读的引路人不仅仅是教师，家长也担负着重要的责任，为此除了在学校挤出一切时间让孩子们读书外，还应倡导亲自阅读，这样做有两大好处：
一、在亲子阅读过程中，双方以书籍阅读为载体，必能分享彼此的感动，在无形中增进了亲情。二、促进孩子们将阅读从学校迁移到家庭，让他们在课外也能做到坚持阅读，从而养成终生阅读的好习惯。
此外，亲子阅读的形式也不能仅仅局限于家庭。家长还可以在周末将孩子带到书店，让孩子去更广阔的阅读场所体验不同的阅读乐趣。同时也为孩子提供了更丰富的阅读内容。
五、做好读书交流
怎么样才知道孩子读了没有，读书笔记是一个很好的检阅办法，可是一年级的孩子还不会写读书笔记，因此可以以口头交流的形式来替代。为此，每周一的班会课上，我都会留出一部分时间和孩子们聊聊最近读书的情况，问问他们又读到了哪些有趣的故事，爸爸、妈妈有没有陪他们一起阅读。在孩子们讲述的过程中，既让我了解到了他们的阅读情况，同时也能给那些对阅读还没有产生浓厚兴趣的孩子以启发，从而激发他们对阅读的向往之情，以促进更多的孩子捧起书，投入到阅读的洪流中去。
和孩子们一起聊书，应该成为一项常抓不懈的活动，避免部分孩子产生松懈的情绪。在听孩子们述说的过程中教师应注意用高兴的语气给予建议议和指导。并把做得好的和与众不同的和全班孩子分享，让大家一起来体会阅读带给我们的快乐。在这个过程中相机进行指导，既训练了孩子的口语表达能力，又为孩子指明了阅读的方向，为以后的习作打下一定的基础。
孩子们经过几年的阅读，阅读量有很大的增加，阅读的面也可以
打开得更为宽广，慢慢养成的阅读习惯也能让孩子们喜欢上读书这件事情。
一个姹紫嫣红的世界不是一天就形成的，同样一个好的阅读习惯不是一日就可以养成的。在学习的道路上，我们还要慢慢的摸索和积累，愿孩子们能够乘着阅读的翅膀，翱翔在更广阔的天空。
参考文献：
【1】、尹建莉，《好妈妈胜过好老师》 作家出版社2009.1
【2】、薛瑞萍，《心平气和的一年级》 长春出版社2010.9
【3】、姜云，如何培养孩子的阅读兴趣【J】绥化师专学报，2001,21
（1）：69-70
乘着 的翅膀800(二)
乘着阅读的翅膀飞翔
人生犹如一本深奥的书，需要你我细嚼慢咽，需要你我耐心的阅读其中蕴含的哲理，更需要你我不懈的追求与探索梦想之花才会实现！
读书有三到：谓心到、口到、眼到，阅读亦然如此。当你阅读一本书时就是和许多高尚的人谈话，当你阅读一本书时，就是在为大脑增添精华。但你我必须心无旁骛的忠于它的一切——态度。 昨天的一页，已经翻过去了，今天还在进行。
但它却激起我的乐趣，阅读打开了我的一扇窗，阅读生活打开我的一道门，它用甘甜的乳汁滋润着我有效的心灵。让我在它的基础上升华——梦想
十年前总是计划着十年后的梦想，十年后总是阅读着十年前的沧桑。一个人可以非常满足、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要有梦想的一天，总要梦想存在一天，我才真真正正的活了一天！ 一个人有钱没钱不一定。但如果这个人没有梦想，这个人就颓废了，人活着或重于泰山，或轻于鸿毛。路是人走出来的，梦想是人创造出来的，或许你我已经习惯了平平淡淡的生活，但是你我绝不屈服于命运，梦的延伸有多长，有多远，你我就有多少期待和渴望，因为梦在心上。只要信念还在心中激荡，就把梦想抗在肩上，义无反顾地走它个天长地久。
让阅读与梦想一同飞翔吧！
阅读与梦想我们这个五彩缤纷的年代里，都离不开的世界。阅读，
你让我开心，让我忧愁，让我焦躁不安！正因如此，才让我与许多伟人畅谈无阻！梦想，我的良师,我的益友！是你让我找到了前进的方向和动力;是你让我树立了人生的奋斗目标！阅读与梦想，我与你们同在！
阅读与梦想是一种自我提升的艺术，是一种甘苦的良药，是生活的基石，是与世界接轨的通道，是人们乐而不疲的一项精神活动！
让我们乘着阅读的 翱翔吧！
让我们乘着阅读的翅膀去放飞梦想吧！风轻轻的吹，我飘啊飘 阅读的世界，满满的知识贮满天空和白云，目不暇接。夜幕降临，四下一片安静，只有我看见一颗一颗小小的星星闪闪烁烁，激起了我无限的遐想与乐趣。好想摘一颗星星放在手掌心里，听听它给我带来的惊喜与快乐。
我从不知道天空雨来这么蓝，这么蓝，一望无际，我陶醉了一本又一本经典若作在我眼前闪闪发光！
乘着 的翅膀800(三)
龙源期刊网
乘着文化的翅膀
作者：
来源：《印刷经理人》2013年第03期
熬过2012，接着熬2013。在这一轮经济长冬中，借势文化转型，成为印刷企业孜孜以求的突围热点。但在印刷本业上如何嫁接文化元素，如何衍生出新的经营增长点，又如何打造出成熟的盈利模式，却是一个艰难的长考过程。乘着文化的翅膀，起飞不易，高翔更不易。 近日随记者采访北京圣彩虹制版印刷技术有限公司，这家在京城以印前技术见长的精品印刷企业，在文化救赎的路上已经摸索了多年。如今路径逐渐清晰，其心得与模式，颇有启示意义。
其一，做产品。圣彩虹尝试古画复制是在2002年。在高仿真印刷领域一路闯关，董事长周项立到今天才恍悟，高仿真是技术概念而非产品概念，并不能帮助印刷企业摆脱加工商的被动地位。从提供艺术复制品到打造文化衍生产品，经营定位的转变，使圣彩虹的经营类别从仿真画扩展到书籍、礼品、大众纪念品，产品形态从单一产品派生为系列产品，文化传播载体从艺术作品落地到生活用品。做产品，而且是形态丰富、创意无限的文化衍生产品，为圣彩虹打开了一个天地广阔的市场。
其二，树品牌。圣彩虹与北京故宫文化传播有限公司共同注册了商标“天府永藏”，用以标识将陆续推出的文化衍生产品。这一先见之举自有深意：第一，与故宫合作保证圣彩虹生产的产品“师出名门”，是国宝级文化产品，天然承载“高端”特质；第二，“天府永藏”商标保障圣彩虹产品的唯一性与独特性，在战事渐起的高仿真市场上笑傲群雄；第三，随着“天府永藏”品牌渐入人心，圣彩虹可以大展宏图，推出系列、集成产品。
其三，换身份。圣彩虹与故宫文化公司的合作关系，不再是供应商与购买商的关系，而是紧密的战略合作关系。2012年初，两家签署战略合作协议，从项目策划、产品设计到品牌推广、市场开发，从业务合作到项目合资共建，圣彩虹在全方位参与的过程中不断巩固业务关系，也在不断提升着自身价值。
其四，建渠道。故宫文化衍生产品如何铺开市场？圣彩虹甚至与故宫文化公司开始自建渠道。今年4月，两家投资共建的“紫禁书院”，将会在北京百子湾开店营业。除了文化衍生产品的展示与买卖，紫禁书院中的书画鉴定培训中心还会面向全国各地的学校、博物馆进行培训，承担起培育市场的责任。而两家共同投资的“天府永藏”专柜，也会选择登陆各地的博物馆，将销售渠道铺展出去。
圣彩虹所做的事情，已经越来越不拘于印刷本业，但与文化却越靠越近。今年春节前夕的圣彩虹年会上，一场“穿越中国千年书画之美”的演艺节目震惊业内。这场由圣彩虹自编、自导、自演的文艺节目，融合声光电手段、以多维视频方式诠释中国书画故事，自是一个完整的
乘着 的翅膀800(四)
乘着梦想的翅膀
庞春雨
古往今来，人类生生世世在纺织着梦想与希冀。遥望苍穹，星空闪烁着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告；那梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。于是我乘着梦想的翅膀在天空中自由翱翔。
有梦就有动力。郑亚波是加油站一名普通的员工，她的儿子在四年级时查出患有智障而且有自闭症，当她听到这一消息时，对于她来说，无非是致命的打击。但是她不相信他的一生就如此，所以当她听到练习钢琴可以使手指更加灵活，提升智力。她不管这是否是真的，只要有一丝希望，那么就要坚持。她十年如一日，自学钢琴，学完以后教儿子，她的儿子从以前不能流利说话到现在可以自弹自唱，是什么使他变化如此之大？是梦想，因为妈妈的梦想就是让他可以像正常孩子一样，是梦想的力量使他如此。
有梦就要坚持。廖智是08年汶川地震中的幸存者，她是一名舞蹈老师，但是不幸的是地震使她失去了双腿，这就意味着她梦想的舞台离她远去，那鲜花与掌声也早已不属于她。本想就此沉沦的她无意中从镜子中看到现在自己是那么的狼狈不堪，她从心底告诉自己，不，这不是她，她是舞台上最美的舞者。于是她带上了假肢，七天学会走路，一个月能跳舞，而且做了许多正常时都不敢尝试的活动。她说，是因为自己的舞台梦使她坚持下来。现在的她依旧是舞台上璀璨的明星。
有梦就能出彩。著名钢琴家朗朗，十六岁时出国学习音乐，当时的他并不被人看好，他是一个乐队中的第六、第七位候补，她就是说他可能出场的机会小之甚小，但是他依旧会坚持练习，他说：“我相信，相会是留给有准备的人的。”终于，皇天不负有心人，在一次面试中弹了两个多小时的他被通知第二天上班，这是他成名的第一步。如果他没有自己的梦想，那么他会成功吗？如果他不坚持梦想，他会成为钢琴大家吗？是梦想使他的生命出彩。
有梦就有动力。有了动力以后我们才会追逐梦想；有梦就要坚持，有了坚持我们才能实现梦想；有梦就能出彩，生命出彩以后我们才能超越梦想。
寻着古往今来的道路，我探头仰望天力的星空，梦想与现实交轨在人的生命中，让我们用胸怀天地的壮志凌云拥抱梦想；用虚怀若谷的情怀书写现实中人生最华丽的篇章吧！
让我们乘着梦想的翅膀，追逐梦想，在浩瀚天空自由飞翔！
指导教师：柏莲华