看三维画展作文(一)
《看画展》一阵阵微风吹来，小鸟在枝头给我唱着欢迎会，太阳发散着温和的光线，多么美好的早晨啊，我享受着和风的道来，怀着欢快的心情坐在通往苑博园画展的公交车上，终于到了目的地映入眼帘的是——苑博园着三个大字，走进去，一张张美丽的画，一张张庄重的字，一个个有趣的工艺品展现在我的眼前。我走进了苑博园，我的左侧右侧都是一张张栩栩如生的画，我仿佛在游览画的海洋，突然我被一张叫做集美夜景的画吸引了，其实我有在参观劵上看到，可是这是我亲眼所见到的还是不由自主的被吸引了。这个画主体色是蓝色配点白和黑，主体景物是房子，可是这房子是隔着一条河才见着的，让人感觉深不可测。孤独的河面上漂浮着几条孤零零的小船，小草随着微风摇坠，显得这夜里十分宁静。看完画，我便走向书法的天堂，一个个刚劲有力的字体随着我的眼珠而跳动，令我目不暇接，生拍看了这边那边就漏掉了，看了这些画有点自愧不如了，连一些小弟弟小妹妹写字都比我好看。哎，谁让我不努力呢！我的眼珠顿时被蛋壳给吸引了，那可不是普通的蛋壳，那些统统是彩绘了动漫明星的模样，有海绵宝宝，蜡笔小新，蜘蛛侠等等的人物，那些人物的表情更是有趣，有的在发怒，有的在沾沾自喜，有的在思考着什么问题。是这些小画家给了他们生命啊。还有用一些没用的废品作出来的车子，不倒翁，房子啊什么的这真是环保啊！我参观了很久很久，之到天边泛红才恋恋不舍的离开，我也带回了，好心情，好记忆和一路夜色。六年级:郭宇
看三维画展作文(二)
（优秀奖） 3D画展观后感
早就听过3D电影，自己也亲身体验——带着3D电影专用眼镜看过。画面逼真，十分刺激，但是，3D画展？可没有听说过，是不是也要带着3D眼镜看呢？带着许多疑问，我进入了这个展览。
工作人员直接领我和表姐进入了展厅内，随后便关上了前门。首先映入眼帘的是“奥巴马”总统，“奥巴马”站立在那儿，友好的伸出右手，逼真的样子仿佛真人般。我也伸出右手，“咔嚓——”，和“奥巴马”来了个“友好合作”。 接着我看到了一张画，上面有两个翅膀，看起来十分华丽，用现在常用的词来形容就是“高大上”。表姐这时便迫不及待地奔上去，让我赶紧拍。不得不说，这个3D画展虽然用肉眼看的立体感不是很强，但是照片的效果却是杠杠的——十分立体。
继续深入展厅内，许多充满了创意的3D画接踵而至，如同一个3D画盛宴一般，奇思妙想与3D画结合起来，给人无限遐想：流着口水，张牙舞爪却被从画框里拉出来，眼神中似乎还隐藏着不甘；马戏团的小丑魔术师变出了一帽子沉甸甸的美元；巨龙在破碎的浮空岩石中穿梭，翱翔；坐在公园长椅上聆听着白裙天使的美妙的小提琴演奏；与北极冰屋外怪叫着扑进来的北极熊”生死一战“；提起山水画卷却一不小心让其中奔腾的河水倾泻而出；福安名小吃店的厨师用力地把一笼包子抬起；拿着消防队的泡沫灭火器对着画框中火龙喷吐出的火焰一阵乱喷„„
每一张3D画都是设计师的独特想法，不同的画有可以不同的姿势，相同的画也可以有不同的姿势，为了不与别人的创意重合，倒是想了不少姿势。3D画展还引起了不少小朋友的兴趣，有的小朋友还兴奋地说：”我长大也要做一个3D画创作者！“
中国未来发展的希望在我们这些祖国的花儿身上，我们要努力学习，为国家，为民族争光！
看三维画展作文(三)
《看画展》 有许多人都觉得看画展是一件无聊的事，但我的想法别具一格。从画展里我们能学到许多对我们有很大作用的道理，你们不信？那就由我来给你们谈谈我第一次看画展的感受吧！ 那是在一个阳光明媚的星期一，老师神秘地对我们说：“同学们，学校下午要举办活动，请你们遵守纪律，不要弄坏那里的东西。”听了老师的话，我们开始议论纷纷：“会是什么呢？”“我哪知道？说不定是大家一起做实验。”“我希望是表演。”“绝对不会是表演，要不然老师早就叫我们练习了……”我们问老师，老师避而不答。大家都在猜测，都希望是自己喜欢的项目。那个早上，老师讲的课，我一句话也没听进去。突然，我觉得这个早上过得好慢，简直就像“度时如日”。 好不容易熬到了下午，我早早地来到了学校，看见学校正在布置，我的好奇心更强了。我到了教室里，教室里已经有好多同学来了，只有一两个同学没来。看来，大家都很想快点揭开这次活动的神秘面纱。过了一会儿，老师来了，教室里立刻鸦雀无声，老师让我们集合，然后走到操场上，我们定睛一看，原来是看画展。我那时和大家一样，都不喜欢画展，觉得看画展是一件极其无聊的事情。我们大吃一惊，没办法，我们漫不经心地看着画。我看见了一幅“大草原”，画得真好！那草原一望无际，绿油油的草，许多羊、牛正在悠闲自得地吃草，还有一些人骑着蒙古马，在草原上奔驰，看着这幅画，我好像也到了大草原。画家是怎么画出这样好的画呢？努力！做人就要努力，遇到挫折不要退后，从哪儿跌倒就从哪儿站起来，只要努力就没有办不成的事。突然，我感觉到了看画展是一件多么愉快的事呀！ 你们听了我的感受，喜欢看画展了吗？
看三维画展作文(四)
《看画展》2011年05月22日星期日天气：晴刚到展厅的门口，我就看见了一排排的鲜花，地上有许多彩带，鲜艳极了。然后，我们进了展厅，我马上就看到了许多五彩缤纷的图画，在这些画里，我看见了几只栩栩如生的虾，看到这里，我想到了齐白石画的虾，我看了一下这幅画的作者，原来是俞画家画的，不是齐白石的画，但和齐白石画的十分相似，让我大饱眼福。接着我一幅幅地往下看，越看越精彩，越看越入迷……其中有些画要远距离看才显示出魅力！这里共有五种画：国画、水墨画、漫画、油画、钢笔画，还有四川大地震时拍下的照片，非常引人注目，我还发现每幅画上都照着菊黄色的灯光，画显得格外清晰……这次看画展，我欣赏了许多画家画的画，有菊花、龙、死鱼、翠鸟、山、鱼、房子、虾、人物……这些画全部都凝聚了画家的智慧、修养和情操。
看三维画展作文(五)
看三维画展作文(六)
《画展》5月4日星期三晴今天上午第四节课，上美术课老师带我们去参加画展，于是我们浩浩荡荡的来到了体艺楼！到了画展室，刚到开门我就发现里面的艺术品多不胜数，让我直看得眼花缭乱。刚进大门就看见一个有着刚强大方的毛笔字，“艺术”这两个字忽然在我的脑中觉得是不可侵犯的了。向左望去只见一个一个的泥塑有规则的摆放在桌子上，那其中有一个关公坐在宝座上，手持大刀面色红润，居然让我产生一丝威压，雕刻的真实栩栩如生啊。在往右看去那是一幅幅豆子画，那上面的豆豆一个个的相连，让我不禁想到做这些画的人辛苦！然后还有卡通画，画的一个个的卡通人物，让我想到了这些卡通人物在动画里的威武，画的简直跟真的一样。后来还有雕像，素描画，油画，古代画……这些让我看的目惊口呆！这次画展让我受益匪浅！河北邯郸武安市第五中学初二:烤熟的土豆
看三维画展作文(七)
《3D画展》今天天气晴朗，天上飘着许多白白净净的可爱白云。在这可爱的天气里，我要去奥帆中心看3D画展。刚进展厅，迎面而来的几幅画。它们都画了一个画框。画上的内容被故意画出去了一部分。比如有一副画，画的是一只张牙舞爪的可怕大蜘蛛。画出来的是蜘蛛吐的，集中而又杂乱的网。旁边贴着示范照片，上面是一个人的站在蜘蛛网的地方，好像被黏住了似的。我真的被这些场景所震撼了，还没回过神来，一只恐龙来到了我面前。它张开血盆大口，准备要吃了我，惊奇的是，我突然发现恐龙脖子上栓着一根绳子，我就拼命的拽它，但是，它往后躲，啪的一声绳子断了，它气势汹汹地像我扑来，我灵巧的一躲，躲过了它猛烈的一击。我趁它还没反应过来，就以百米冲刺的速度狂奔，一路奔到了大海前面。呀！我眼前一亮，怎么还有个冲浪板和潜水套装呢？我有了个新奇的想法。我穿上潜水套装，站到冲浪板上去上去，在海里乘风破浪。啊！一不小心倒进了大海里。哈！幸亏我早有准备，穿上了潜水套装，就不怕水了。我在海里游啊游，突然一群白鲸围在我周围，看样子它们很和蔼呢，还有一只白鲸凑到我脸旁，想跟我亲吻呢，我就托着它的嘴巴，轻轻地亲了一下，它们冲我微笑了一下就游走了。不知不觉中，我已经观赏完了整个画展，虽然画展面积不大，但是我不仅感受到了3D的伟大力量，也感受到了人类的想象力。我非常留恋这个地方，希望有机会可以看到不同的3D画展。六年级:刘裔凡
看三维画展作文(八)
《观赏画展》打开已关闭很久的记忆宝箱，一次又一次珍贵的记忆就像海边那一个个美丽的贝壳浮现在我的脑海里。其间，一个极其漂亮的贝壳出现在了我的面前。那是一个暑假。妈妈，爸爸，我，弟弟一起去了烂苹果乐园去观赏画展。我又兴奋又激动。我们一家四口跟着导游上了车，我一蹦一跳的上了车，由于太过兴奋上车时被撞起了一个大包。经过一个多小时的路途奔波，我们终于到达了烂苹果乐园。下了车后。导游给我们一人发了一个小旗子和，一顶小黄帽子，让我们戴着帽子，手上拿着旗子，以免走丢了。我们走过了一个又一个景点，绕过了一条有一条的小路，终于，在我们的面前出现了一座宫殿，门口站着2个黑脸大汉，都带着一副墨镜，双手叉腰，令人望而生畏。经过长时间的等待，我来到了画展门口，你看：那门口的两幅画就让人陶醉了，一幅画是2个小婴儿在摇篮睡觉。一位母亲在摇篮边织毛衣。另一幅画是在一片草地上，有一座不大不小的房子，房子边上有一个湖，湖里游着2只天鹅，也许那里正是小仙人的家。慢慢的，慢慢的。我们来到了画展室里。那是有许多画，大概有10多幅吧，在哪里，我最印象深刻的是2幅画；其中一幅画是一只威武的老虎，这只老虎好像要从里面跑出来，里面是一大片树林，葱茂的树，画的十分相似。那只老虎张着大大的嘴巴，2只前肢正要向前扑来，好似要把你吃了一样，它头上那大大的“王”字更加显得威风。另外一幅画也是一只动物，但不是老虎而是长颈鹿，长颈鹿不像老虎那么凶猛而且温顺。你瞧！他那眼神是那么，温顺，她抬着头在吃树上的叶子……六年级:冷熙落雪
看三维画展作文(九)
看图画作文教案
教学内容：
旭日弘文作文教程六年级下第八讲——看图画作文
教学目标：
1. 通过让学生描述自己看到的景物，明白看图画作文必须按一定的顺序；
2. 让学生根据画面内容进行合理想象，使原本静止的景物和人鲜活起来，能具体生动地向他人介绍这幅画。
3. 学会观察，用自己的语言描述美术作品带给自己的感受，情感要真挚。
教学重点：
让学生根据画面内容进行合理想象，使原本静止的景物和人鲜活起来，能具体生动地向他人介绍这幅画。
教学难点：
学会观察，用自己的语言描述美术作品带给自己的感受，情感要真挚。
教学过程：
一