篇一:《种在心田里的恩情》
种在心田里的恩情2008年5月12日14：28分，狡猾的死亡在光天化日之下，依靠黑雾的掩护，一瞬间便捏碎了绵阳人的生活——北川：一片废墟！平武：生命渐失！安县：四处瓦砾！江油：家园尽毁„„制造了二十一世纪的一场大灾难。我从万念俱灰的废墟里爬了出来，以充满痛苦的眼神望着那些无助的生命和没有生命的瓦砾。那一刹那，我感到自己弱小如蚂蚁。就在我心田的活力之泉将要枯竭之时，绵阳的天空中响起隆隆的轰鸣，它驱散了死亡的黑雾，一抹朝霞透入我心中。看啊，人民解放军十几万大军开赴灾区，全国各地的自愿者挺身而出，党心、军心、民心的强大凝聚力奔涌而来„„生命在延续，大爱在延续„„这一场比大灾难更加强大的震撼的来临，复苏了我几乎焦枯的生命。是的，我还想说，那些驾驶着迷彩直升机的可爱的孩子、可亲的兄弟、可敬的人民子弟兵，那些英勇的陆航团的指战员，他们的艰辛付出是那样的让我震憾！我知道灾区里的许多地区都是因为道路损毁而无法施救，所以陆航团的到来加快了救灾的速度，发挥了巨大作用。特别是唐家山堰塞湖的抢险，他们有力地保障了空中绿色通道，尽快消除了险情，让涪江流域的百姓早日回到了家园。那时候，绵阳小小的机场装满了陆航团的指战员们对灾区人民的恩情，而在广阔的蓝天上我们又看见他们那样精彩地描述着这恩情的内涵。不记得陆航团的直升机共飞行了多少架次，只记得抢险最紧张的时候一天最多要飞十一个小时；不记得运送了多少物资，只记得飞行员们常常饿着肚子拖着疲惫的身躯又登上了飞机；不记得有多少名飞行员以死的决心飞越唐家山，只记得陆航团这个响亮的名字。来吧，那些让我心跳的恩情！当我拿起电话时，会不经意地忆起总参陆航部翁大勇参谋发抖的声音！那是因为一个飞行员从灾区带回一张字条，上面有一个让人心碎的信息：我们有三十几位官兵，六百余名百姓被困漩坪。我们已经断粮缺水三天，没有油料，车辆难行。请求支援！我们需要水、油料、食品„„大勇急切地重复说：快，快！你赶快报计划、装物资，我来安排直升机的任务指令„„他的每句话、每个字都攥紧了我的心。来吧，那些让我心灵震颤的恩情！当我走进机场时，会不经意地搜寻着某陆航团团长张茂生的身影。我知道他的双耳已经受伤，那是长期飞行耳机对听力的损害；我还知道腹泻让这个山东汉子筋疲力尽。可当最危险的炸药、雷管需要空运，我知道蓝天上一定有他飞翔的身影„„当我走进安昌驾校的帐篷慰问灾民时，会不经意地想起安县的茶坪，那里曾经也有一个我熟悉的身影：灾后的第一时间，驾驶米-17的某陆航团副团长姜广伟在他的直升机里放进了十二架重伤员的担架，在黑夜来临之前第一个将伤员顺利带离茶坪。之后他又第一个将抢险人员送上了唐家山„„其实，哪里有灾情，哪里有困难、哪里有危险、哪里就有我们英勇的人民解放军！来吧，那些憾动我心灵的恩情！我把它种在我的心田里了。它会怎样生长呢？坚守需要的是时间和毅力，坚守也注满了甘甜的爱的雨霖。不记得有几个月、几十天了，早早来到绵阳机场的某陆航团四百多名指战员已经习惯了机场帐篷里四十多度的高温和草地里清香的气息。四川的潮湿让小伙子们的脚丫受够了奇痒难忍的煎熬，可每天依然两件迷彩、一双皮靴，保持着良好的军容、军纪。参谋长武自强每天默默地服务灾区人民。白雾常常阻挠拂晓的明丽，迷惑他的目光，可他沉着应对，技术高明。到唐家山往返了多少架次，进行了多少次排险，他的汗水早已模糊了那些记忆，只知道每天哪怕只有一次飞行，那也是他生机勃发的身影。参谋尤杰的心上刻着四个大字：认真、严谨。每天每一架次直升机的飞行，都是他准确无误的传达命令。饿了，午餐没有准点，下午也行；累了，找个僻静的角落，枕头就用塑料瓶„„我看见他们正用那满身的汗水浇灌着种在我心田里的恩情。还在炎热的夏季，还在受灾的绵阳，经历了灾难的百姓也正在恢复着正常的生活秩序。我同大家一样，回家的感觉真好！可我在凉爽而温馨的家园里静听着雀鸟的吟唱时，眼前却不断呈现出草地里一片片迷彩的颜色。那里面的温度超过四十五度了吗？那个十八九岁的小伙子中署后送到医院了吧？腹泻好些了吗？他多么像我的孩子呀。我知道大地的深处已经沉默，不再翻腾那些奇怪的感情，可陆航团的战斗任务还没有结束，阵地还
要坚守。看见那些可爱的孩子咬紧牙关的顽强而痛苦的神情，我的心好痛啊！我吝啬的眼泪终于止不住地掉了下来。我也用我的泪水浇灌着种在我心田里的恩情。某陆航团团长李波一边率团在绵阳坚守，完成好每一次高质量的飞行，一边关注着一所小学的建设。那是他们军区援建的小学，里面有他们每一位指战员的爱心。学校很近，就在九岭，那到帐的五十万也仅仅是启动资金。相信吧，来自军人的爱，是用生命在耕耘。我看见孩子们笑了，喜极而泣的泪水和指战员们辛勤的汗水流在了一起，汇成了最纯洁的心灵之水，正浇灌着种在我心田里的恩情。我以心认识的陆航团的勇士们，正在我心田的土壤里培植着恩情的根。它会怎样地生长呢？其实，陆航团的勇士们每一天的辛劳，都会获得恒久而至高的价值。因为灾区人民不忘恩情，懂得感恩！某军区陆航处处长李增华驾驶直升机飞临灾区四洱藏区时，地面的藏民双膝跪地，双手合十，对着直升机虔诚跪拜！我想：这双手捧出的是藏区灾民的感激之心，献出的是对人民子弟兵最圣洁的礼赞！南郊机场的出口处人群涌动。善良的百姓从各个灾区不约而同地来到了这里。他们手举“感谢人民子弟兵”的各式标语牌，手捧玫瑰、康乃馨等各种鲜花，高喊着口号，对凯旋归来的子弟兵进行着最真诚的问候。还有北川来的小朋友，他们手拿红领巾，为那些浑身尘土的叔叔、伯伯们戴上最红最美的红领巾。那一刻，我看到天空阳光灿烂，红霞满天，醉人的笑容在每一个人脸上灿烂绽放；那一刻，我好想，我好想记录下那珍贵的瞬间！某陆航团飞行员阚茂等执行任务回来未能赶上午饭。“就在街边上随便吃一点吧，那里有一个开门营业的小饭馆。”他们尽量避免与人接触，可店里的百姓还是认出了他们是飞行员。于是大家主动围了上来，千言万语地表达着真挚的敬意，表达着感激的心愿，让这些不喝酒的飞行员也激动地端起了茶水一饮而尽。当他们匆匆离开时，老板却告诉他们的消费已经有人买了单。“不！不！我们不能给灾区人民添麻烦！”焦急的飞行员们四处询问却毫无结果，只好带着这让人落泪、沁人心脾的感动和满心的遗憾回到了部队。这个故事已经传遍了陆航团。种在心田里的恩情正在快速地生长，它的藤蔓将子弟兵和灾区百姓紧紧地缠绕在一起，枝繁叶茂，果实累累。我看清了，这恩情种的是生的希望，生长的是信念，结的是真理的果实，延伸的是民族的力量！继续生长吧，那种在心田里的恩情。那样完美的情债，我愿终生偿还。2008年7月12日琴台小筑
篇二:《播种希望于心田》
最美的景致在大自然，最美的时光在行进上，最美的人生在平淡里。时光飞驰极速，不知不觉中，又迎来了魅力阳春三月，叶儿绿，花儿开，蛙在鸣，蝶在舞，柳枝飘……，万物不约而同，一切随春而动，那么生机盎然，多么美妙绝伦。在这个美好时节，小城山美、水美、景美、春美，可却总是步履匆忙、眉头依然紧锁，事务是那么多而繁杂，都没来得及细察欣赏，忙、烦、乱成为生活的写照，每一样都不能落下，每一件都不能懈怠；想要慢、静、顺则近乎奢侈。长久以来，夜以继日地忙碌着，想要偷时间玩耍，几乎无从谈起。难得清明，阳光明媚，和风旭日，信步前行在小城，放眼展望，从平地看好似一座花园,从高处看好似一座公园,从空中看好似世外桃源，漫无目的地走一走、转一转，就像在竹海里游泳，宛若在碧波里穿行，洗肺、洗胃、洗脑，养颜、养心、养眼。小城就像一个湿地公园，基本没有败笔；小城就像一个物种花园，四季花开；小城就像一个世外桃源，令人向往。清清河水绕城迂回欢快流向远方，两岸竹子随风摇曳，微风拂面，花香而至，如获一段久违的静美旖旎时光。春风唤醒着大地，温暖着人间，昭示着心中的美好愿景。寄语美好时刻，播种新希望于心田，竭力付出心血，无怨无悔呵护和浇灌，不过于在乎结果，不过于关心收获，只为生在希望里，活在奋斗中，行在阳光道，走在春天季，让心安宁、放飞、愉悦。放眼千陌，芳草连天油绿，花丛朵朵绽放，花香氤氲，柳韵曼妙，春意盎然，气息醉人，岸边曲声悠扬，灵动的美妙乐声，随春缓缓流淌，心情格外舒畅，那些繁杂与不快，早已随春抛向九霄云外，心房溢满着春的美好，脸上只有绽放着的欢颜。人生短暂，生命可贵。无论谁都留不住飞逝的时光，跳不出生死定律，再有不顺、再有困扰、再有艰难，都该笑迎春去春来，看淡花谢花开，以平常心对待潮起潮落，淡望生死轮回。属于自己的要好好去珍惜，不属于自己的就该拿得起放得下，不再自寻烦恼，应活在现实，做在当下，展望未
来，活出自己的本真，追逐自己的快乐，装点自己的人生，绽放自己的魅力。
篇三:《江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题答案》
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛
1、 题型：判断题 分值：2
一个有追求的教师若能充分发挥个人的作用，同时联络有上进心的校内外老师结成互助团队，共同追求进步则更好。
正确
错误
2、 题型：判断题 分值：2
师生关系的好坏不会影响到学生的学业。
正确
错误
3、 题型：判断题 分值：2
班级活动是多个班级成员参加的教育活动。
正确
错误
4、 题型：判断题 分值：2
任命制产生班级干部可能会使学生不服气。
正确
错误
5、 题型：判断题 分值：2
当学生谈话内容模糊时，班主任可运用具体化技术，让模糊变清晰。
正确
错误
6、 题型：判断题 分值：2
要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。
正确
错误
7、 题型：判断题 分值：2
班主任是学生成长的导师，为了学生的教育需要，可以查看学生日记等，了解未成年人的内心世界和个人隐私。
正确
错误
8、 题型：判断题 分值：2
班主任要想师生关系融洽师生，给学生以平易近人，和蔼可亲之感，班主任就要多些“身体力行”，少些“颐指气使”。
正确
错误
9、 题型：判断题 分值：2
学农实践活动属于个性发展类班级活动。
正确
错误
10、 题型：判断题 分值：2
班级日志、学生评语、电子相册都可以成为学校的教育资源。
正确
错误
11、 题型：判断题 分值：2
班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
正确{在心田里种植希望}.
错误
12、 题型：判断题 分值：2
作为班主任要鼓励学生凡事都要努力争先。因此在比赛中若自身努力后也没争到名次，故意找对手茬或闹一闹，得到名次也是可取的。
正确
错误
13、 题型：判断题 分值：2
辩论式班会课的设计组织形式与朗诵比赛相似。
正确
错误
14、 题型：判断题 分值：2
对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。
正确
错误
15、 题型：判断题 分值：2
心理学认为：一个教师的威信不受其学识、品格、风度、情感、能力及教育艺术等方面在学生心理上所引起的影响。
正确
错误
16、 题型：判断题 分值：2
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
正确
错误
17、 题型：判断题 分值：2
班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。
正确
错误
18、 题型：判断题 分值：2
德育工作艺术具体来讲，就是善于调动青少年的主动性、能动性，善于发挥其主体作用。 正确
错误
19、 题型：判断题 分值：2
在一个班集体中目标是骨架和灵魂。
正确
错误
20、 题型：判断题 分值：2
班级发展目标的建立是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力。 正确
错误
21、 题型：单选题 分值：2
学校心理健康教育的内容不包括( )
情感教育
学习心理指导
性格教育
戒除网瘾指导
22、 题型：单选题 分值：2
班主任对学生的了解可以分为（ ）三个阶段
认识——解读——了解
了解——理解——认识
了解——解读——认识
了解——认识——解读
23、 题型：单选题 分值：2
认可自己的实力和成就，自信、独立、渴望赏识和评价等，反映了哪种需要？（ ） 安全需要
尊重的需要
自我实现的需要
社交需要
24、 题型：单选题 分值：2
班主任在中小学阶段对人的影响非常大,是中小学生学习做人做事最具影响力的（ ）。 指导者
促进者
管理者
帮助者
25、 题型：单选题 分值：2
班主任工作是一项复杂的（ ）劳动。
专业
脑力
管理
经验
26、 题型：单选题 分值：2
班级工作的最高境界是（ ）。
学生的自主管理和自我管理
学生的创新精神和实践能力得到发展
班集体有较高的凝聚力
学生个性得到充分的发挥
27、 题型：单选题 分值：2
班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序，其中以
( )的制定最为重要
具体方法
班级建设目标
工作程序
实现目标的途径
28、 题型：单选题 分值：2
同一件事情有多个意义，找到最能帮助自己的意义，把事情的价值改变。这样的方法被称为
( )
意义换框法
心理脱敏法
自我评价法
逐步抽离法
29、 题型：单选题 分值：2
古人云：“凡事有法，师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”这句话告诉我们班主任要（ ）。 多鼓励学生，让其保持自信
确立明确可行的目标
帮助学生选择适合自身特点的学习方法
总结经验，吸取教训
30、 题型：单选题 分值：2
张老师用一次数学小测验的成绩来判定学生是否聪明，造成部分学生学习信心下降。在心理学研究中属于没有遵循( )原则。
教育性
系统性
整体性
发展性
31、 题型：单选题 分值：2
莉莉本与娜娜相处很好，但最近莉莉“得罪”了娜娜，因此娜娜对莉莉十分不满，从而导致莉莉、娜娜之间产生交往障碍。这是学生在人际交往中因（ ）产生的认知障碍。 自我评价不当
自我投射
晕轮效应
近因效应
32、 题型：单选题 分值：2
古人云：“感人心者莫先乎情”这句话告诉我们班主任要（ ）。
用爱去感染学生
用知识去影响学生
用行动去教育学生
用心去体味学生
33、 题型：单选题 分值：2
以下对班级描述错误的是（ ）
实体存在{在心田里种植希望}.
文化存在
物质存在
精神存在
34、 题型：单选题 分值：2
苏霍姆林斯基认为（ ）是人信念形成过程中最重要的因素之一。
教师引导
社会定向
自我定向
父母教育
35、 题型：单选题 分值：2
班级教育的主要教师是（ ）
语文教师
校长
班主任
数学教师
36、 题型：单选题 分值：2
心理咨询法是指运用语言、文字等媒介，通过心理（ ）与控制，帮助学生解决他们在学习、生活及人际关系诸方面的心理问题。
调节
测试
指导{在心田里种植希望}.
观察
37、 题型：单选题 分值：2
1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“（
），就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
素质教育
基础教育
义务教育
实施素质教育
38、 题型：单选题 分值：2
老师的信任与尊重，能让学生增加信心，发奋图强，达到老师所期待的目标。这属于（ ）。 首因效应
移情效应
共鸣效应
罗森塔尔效应
39、 题型：单选题 分值：2
班主任在对学生进行学习指导要贯彻从以教为主转向（ ）的基本理念。
以导为主
以学为主
以生为主
以师为主
40、 题型：单选题 分值：2
班主任应协调好与学校领导的关系，下列做法中错误的是（ ）。
多些换位思考
迁就领导、意气用事
尊重、服从领导
篇四:《种植活动发言稿》
种植活动发言稿（李超）
尊敬的来自东关小学幼儿园的师生和家长朋友们：大家早上好！
欢迎大家来到景煕绿谷生态园，参加景煕现代农业、东方幼教和电视台《家有萌娃》栏目组共同推出的“走进景煕，体验生命”主题春季种植活动。
我是景煕绿谷生态园的工作人员李超，这位是咱们今天整个活动的负责人：杨荟青（杨技术员）。景熙现代农业开发有限公司是由金觉集团投资于2013年注册成立，占地总面积3750亩，项目分三期建设。第一期项目主要有城市海景水上乐园、滑沙沙雕、绿色大棚采摘、果林园、多功能餐厅、植物怡家馆、温泉水疗、儿童户外拓展训练、儿童嘉年华、海南风情木屋、滑雪滑冰场等。
希望大家可以充分借助景煕绿谷生态种植园这个实践平台，将学生的学习与教育置于真实的自然和生活情景中，真正实现“我种植、我收获、我快乐、我成长”。希望在此次活动中，孩子和父母亲身参与种植，具体到每个劳动环节，共同感受了劳动的辛劳和快乐。不仅学习种植知识，掌握种植技能，体验种植的喜悦，更有利于培养孩子们的热爱劳动、勇于实践、珍爱生命的精神。
在此我仅代表景煕现代农业开发有限公司全体员工，感谢晋城电视台文化娱乐频道，李鑫团队对于本次活动的全程拍摄和报道；同时非常感谢东方幼教全体教职员工对于本次活动的大力支持！
谢谢大家！
篇五:《给孩子心田种上金灿灿的“庄稼”》
给孩子心田种上金灿灿的“庄稼”
白水县东风小学 雷晓莉
新学期又开始了，我担任三年级二班的班主任。这是一个怎样的班集体呢？学生的学习状况怎样？一连串的问题在我的脑海里浮现，我怀着忐忑不安的心情走进了教室，开始了自己以往的班级管理工作-----------制定班规、制定纪律„„我总以为有了这么多的制度，班级一定会井然有序，可是我万万没有想到„„第三天早上，我一进校门课代表就过来汇报：“老师昨晚语文作业没完成的有8人是„„数学作业没完成有10人„„英语作业没完成有„„”“行，老师知道了！”我用无奈的语气说道。早读我进了班级，“谁昨晚没有完成作业？起立！”一下班里有三分之一的学生站了起来。“你们为什么不写作业？你对得起父母和老师吗？„„”学生低头无言以对。上课铃响了，“你们先坐下！今天中午必须补起！现在开始上课！”为了不耽误课程只能带着这满腔的怨恨与不满情绪开始上课！
课间十分钟，又有学生汇报“老师，XX和ZZ在教室打起来了。”“快把他俩叫来办公室！”“你们为什么打架？„„”“他先把我的书掉到地上„„”“以后还打架吗？”学生摇摇头，“去吧！”但是打架的事从来没有停止过。
下午我刚进教室，班长说：“老师，咱们班的卫生区没有扫完，被值周老师扣分了！”“今天是谁值日？”“是第二小组，他们在扫地时候边扫边用扫帚打架，上课了也没扫完„„”“把小
组长叫来„„”
下午第二节英语课，教室里却是“叫声、喊声、说笑声，声声入耳，课桌、板凳、铅笔盒，响声不断”我以为老师有事没来便离开办公室向教室走去，才发现老师站在教室门口。我扯开喉咙喊：“安静！”总算静下来了。班长无奈地说：“以前他们每节课前都是这样。”我也有些吃惊„„这也使我意识到：班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。这也使我想到了： 柏拉图让弟子用不同方法清理田地里的杂草的故事，与其天天去拔野草，不如用庄稼驱除野草，把身心疲惫的管理学生转变为学生快乐的自我管理。
斯宾塞曾说过：记住你的管教的目的应该是养成一个能够自制的人，而不是要让人来治理的人。苏霍姆林斯基曾说：实现自我教育，才是一种真正的教育。这些都说明了一个道理，让学生学会自我约束、自我管理是我们教育的最终目的。为此，我曾设计了这样一节课：
（一）心理小测试：实话实说
１、教师导入：我们升入三年级已经半年多了，与一、二年级相比，哪些地方你觉得自己长大了？
２、在纪律上你是怎样做的呢？下面我们来做个心理小测 试。
3、看还有哪几条没有做到，以后朝这个方向努力，等到做到了再打“√”。
（二）短剧表演：放学回家
1、表演
情境A
小刚：“妈妈，我回来了。”
妈妈：“回来了，今天在学校好吗？”
小刚：“好！我在班上数学测验得了第一呢。”
妈妈：“不错！妈妈很高兴。
小刚：“现在我去做作业了。”
小刚走到书房，开始做作业。他把今天语文教师教的课文复习一遍，找出生字，翻阅字典，非常认真。
情境В
小强：：“妈，我回来了。”
妈妈：“回来了，今天在学校情况怎样？”
小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。”
（边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干，喝汽水。）
妈妈：“你看你，一回家就只想到吃，快去做作业，等会儿就可以吃饭了。”
小强：“好了好了，我就去做作业。”
小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业。过了一会儿，他嚷起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我！”见
妈妈没有来，小强就东看西玩，既不专心学习，也不自己查字典。
2、组织学生讨论：
⑴你喜欢谁？为什么？
⑵像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？小强这样的行为对自己的学习有什么害处？
３、教师归纳补充。
学会自我约束、自我管理就等于給毅力插上了翅膀，是进步的阶梯，是成功的基石。
（三）夸自己：我能这样做
１、师引导：在课上和课间我们该怎样做管住自己？那么在校外你能管住自己吗？下面我们来夸一夸在校外我能管住自己的事例。
２、夸夸自己
（教师注意从不同方面启示，如：及时完成家庭作业、不打游戏机、遵守课堂纪律等。）{在心田里种植希望}.
（四）制订自我管理计划
１、教师讲清制订“自我管理计划”的具体步骤。
第一步：确定题目，计划。
第二步：提出计划所要达到的具体目标。
第三步：实施的具体步骤。
第四步：自我奖惩。
第五步：设立监督人１－２人。
２、交流“自我管理计划”。
通过一节课的学习，学生明白了自我约束、自我管理的重要性，明确了自我管理的目标、实施的步骤并有人不断监督、提醒自己，学生也朝着自我约束、自我管理的目标迈进。
当然，自我约束、自我管理也不是一朝一夕可以养成的，也不是单凭一节课就可以养成的，它是一个漫长的过程。对此，我还通过建立班级自我管理机构，班级内设有监督岗，实行“百分百”活动，给每个学生一百分，对于违纪行为进行扣除，培养学生的管理能力；开展“文明之星”、“礼仪之星”、“读书之星”等评比活动，通过丰富多彩的班队活动提高学生自我管理的能力；在班干部中设立“班干部示范岗”，充分发挥班干部的作用，实现班级自我教育和自我管理；用发展的眼光看学生，发现学生的闪光点，及时给予表扬，让他们朝着自己的目标奋斗，展示最优秀的自己，实现自我学习、自我管理。经过这一系列的教育，孩子们逐步学会了自我约束、自我管理并逐渐养成了良好的行为习惯。“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”习惯是命运的基石。良好的行为习惯对学生来说不仅有利于他们的自我教育和自我管理，更是他们终身发展的前提。
总之，只有实行全员管理，整体的力量才能得到发挥，个性的积极性和素质才能得到提升。只有确认学生在班集体中的地位、权利和义务，让其整体享受到民主自由平等的权利，才能唤起他们的责任感、使命感，学生的主体作用才能得到发挥，班集
篇六:《种植希望》
种植希望
“水清月现，花开见佛”，这样一个有水、有月、有花的地方正是湛山寺也。里面的每座建筑都能引起人的无限遐想。高耸的药师塔里有人们对美好未来的祈望；平静的放生池里有人们对生命意义的追寻；肃穆的藏经楼里有人们对佛教经典的渴求。我不信佛，但我相信点燃香烛时，我心底的思索也一起亮了。{在心田里种植希望}.
湛山晨钟，震彻寺院，钟与声都成为清晨的一道风景。我想钟声里应该有我们对新一天的安排吧！听过钟声，许多人都纷纷去烧香拜佛。点香的那刻，心里的愿望已经列成了草稿。默念的时候，脸上读到的全是虔诚，仿佛燃起的香雾正传递着每个人的思想，它会随着风在某年某月某一天化作现实。这时连游客都收回了相机，只是驻足观望。面对佛陀，没有人会不守规矩，惟恐亵渎了心中的那缕神圣的光芒。
寺院里低头的一刹那，正是我们种下愿望的时候，虽然没有愿望树，我们依然相信心愿会实现，因为心中有希望。曾经读过一篇文章，一个小姑娘将葡萄核放进花盆里，天天盼着长出葡萄来，身边所有的人都告诉她，葡萄不是用种子发芽的，但女孩却坚决的说，她要创造一个奇迹给大家看看。当然，我们成功的几率可能比女孩要大得多，但我们许愿的那刻，却都如女孩一般坚决。这或许是我们种植希望的好方法。没有希望的水只能是一潭死水。没有画完的圆，往往是最美的，因为至少我们还可以想象这个圆完整的样子。即便只是一个点，你依然可以把它当做圆心。只需埋下希望的种子，我们便能微笑着迎接曙光的到来。 买一个花盆，撒上几粒种子，等它生根发芽时，就仿佛看见心里的那个大大的愿望越走越近。清晨醒来，让我们都种下希望吧！
篇七:《高中语文材料作文：播种心灵的庄稼》
农夫要想彻底除去旷野里的杂草，最好的办法莫过于种上一片绿油油的庄稼。自然界如此，人类又何尝不是这样呢？
一个人空虚的精神世界就像是一片旷野，而杂念和错误的思想就像是杂草，倘若认识到他们是错的，并拔掉它们，那是远远不够的，在一定的“气候”条件下，又会看到“野火烧不尽，春风吹又生”！
拔掉自卑的杂草，让自信充溢你的心灵。原一平，被誉为“日本推销之神”。可他貌不惊人，身高仅1.45米，可以说是先天不足。25岁当实习推