篇一:《十年后的我作文600字》
光阴似箭，日月如梭。转眼间，十年过去了，我已不是当年那个调皮捣蛋的小男孩，而是成为了一名伟大的科学家，实现了我的梦想，正像爱迪生一样，进行创造发明，竭力为世界人民提供更多方便！ 这天，我正在实验室里工作，突然，我偶然发明了一个专门清除垃圾的机器，代号为ONL。它外形十份可爱，像一条小狗，并且它可以将垃圾吃进肚子里，用芯片将垃圾粉碎，当即变废为宝，化为氧气。不到一个月，这ONL就正式上市了，在街上随处可见到它的身影，地球的空气也越来越好，越来越清新！ 又一天，我来到了池塘边，一只水蜘蛛在水面上轻轻划过，望着它的一举一动，还真是让人羡慕。突然，我脑子里闪过一个念头：为什么不造一双水上行走鞋呢？我立刻奔回实验室，开始了激烈、紧张的工作。第一次，因为化学方面的材料没准备齐全，结果导致气体迅速膨胀失败了。可我并没有因此而气馁爱迪生也是经历了无数次的失败才换来的成功。终于，功夫不负有心人，我成功了！我带着结果送到了生产中心，相信在不久的将来，人们就可以在水上行走，做到轻功水上漂了！ 十年后的我，肩负重任，我努力奋斗着，像爱迪生、牛顿等人物一样发明、创造，让祖国变得繁荣，并让人民生活更加开心、快乐、方便、幸福！祖国的明天就掌握在我们的手中，我们一定要将祖国建设得更强大、更昌盛！ 为了实现十年后的梦想，我现在一定要好好学习，积极进取，奋发向上，奠定好坚实的基础，将来才能为社会献出一份力量，为人民献出一份力量，为祖国繁荣富强献出一切！浙江台州椒江区台州市椒江区第二实验小学五年级:王路茜
篇二:《写给十年后的我(600字)作文》
精选作文:写给十年后的我(600字)作文 写给十年后的我 十年后的我， 你站在我面前， 我朝你微笑， 你可不要不理睬。 请听着我的话吧， 我也听着&& 也许，你变成了一丛萎靡的枯草， 那么，我必须告诉你， 不要畏缩于荒野和墙角， 面朝灿烂的阳光， 其中有振奋你精神的光与热。 长出强壮的根、茎吧！ 也许，你变成了一座孤寂的秃山， 那么，我必须告诉你， 不要永远沉睡， 接纳纷扬的种子， 相信它们是最出色的园艺师。 长出繁茂的花木吧！ 也许，你变成了一束怒放的狂花， 那么，我必须告诉你， 不要盲目地显耀自己， 学习周围姿色平平却身板挺拔的草儿， 踏实地生长。 结成惹人爱的果子吧！ 也许，你变成了一棵高耸的巨树， 那么，我必须告诉你， 不必孤芳自赏， 低头看看那些顽强生长的小苗， 你还能更高！ 直入云霄怎样？ 还记得我们的梦想吗？ 成为写作的大家。 不管你成功与否， 一定在正确的道路上吧？ 成功或否正确或否的界线是什么呢？ 我对你充满了期望， 你又对我是否满意呢？ 这一连串的问题想必你不会回答， 只有一点是可以肯定的： 十年间，我必然要向你爬去， 我展望到前路的蜿蜒， 清楚顽石之坚硬， 深谙兽爪之锋利， 知晓灼热与阴寒。 何妨，你曾笑着走去， 无畏，我将笃定拼搏！初一:刘浩宇
篇一：写给十年后的我
写给十年后的我 汤阴县篇二：写给十年后的我 的信
dear myself,
how are you?i’m very glade to write to you to speak my mind.
now you have graduated from university,but i am still very busy with my studies.i’m keeping on working hard,because there is now to the future
success of you.now i understood a truth that knowing what you cannot do is far more important than knowing what you are capable of . only to find problem,i can continue to progress. now you lived your dream to go to korea.how the scenery？there is a beautiful place.you are now in south korea to study abroad.after
graduation,you will be an excellent doctor.
dear, do you remember your childhood dream?you have said you{十年后的我200字}.{十年后的我200字}.
wanted to be a singer and stand on the world stage.you wanted to be known and remembered by a lot of people.dear, do you remember your childhood partners?you shared happiness and sadness together.now have you often contacted?if you have, i will be really happy for you.if not,please contact
flew!cherish the time,cherish all now owned by it.don not let yourself regret it later.so cherish every day and find the ture meaning of the life!`
yours sincerely, yourself
february 14, 2013 篇三：给十年后的我的一封信
给十年后的我的一封信
亲爱的十年后的我： 你好吗？现在的你是否还沐浴在阳光中？现在的你是否已经获得成功？现在的你是否变得成熟？而你又是否还记得在过去、现在，乃至未来帮助你的那些人？
十年，也许只是一个短暂又漫长的轮回；也许会是刹那是交错间的柳暗花明，命运的不可预知和预知谁也说不清楚。只想谁在暗夜里牵着自己的手，写一段文字，乘着夜风，念给自己听。。。。。。
“滴水之恩当以涌泉相报”。记得在你摔倒时搀扶着你走过剩下的路程的那个人吗？记得在你困难时援助你解脱困境的那个人吗？记得在你蜷缩在角落递给你纸巾的那个人吗？记得在你被批评时安慰鼓励你的那个人吗？就算只是一粒不起眼的沙子。它也能绽放他的光彩：在形成沙涡时，它也能够出一份力；在下雨时，它也能够为大地补充水分；在用沙子做实验时，它也能够破解奥秘。。。。。。可是这一切，它只是觉得在完成一个责任而已，不是想获得任何回报，可是实际上每位它的朋友对它已经是一种打心底里的认可。它得到了他的“涌泉”。而你呢？面对帮助只会理所当然的你是否学会了感恩？
秋天万物一派萧瑟景象，可落叶也知“化作春泥更护花”，植物尚且如此，何况人呢？“慈母手中线，游子身上衣”，父母的养育之恩或许是我们来到这个世界上顶的
现在的我正在努力回报着每一个对我施予过帮助的人，而未来的你一定要走得更高更远，用这种阳光心态感染身边的每一个人。我们，一切努力！“不求改变整个世界，只是希望这个世界可以因为有了我而有了一点点的不一样”。 祝现在的我能早日达到自己的目
标！
2013{十年后的我200字}.
篇四：寄给十年后的我
寄给十年后的我 日照港中学2011级11班 刘烁华 指导老师 崔燕红
十年后的我： 你好，你现在应该已收拾行囊整装待发准备去参加国际单兵比武大赛了吧。恭喜你，这个你从十年前就一直坚持着的梦想，在你不懈地努力下，今天终于要实现了。
还记得你梦想的开始吗。十年前，你看着身着橄榄绿的大哥，看着大哥望着军旗自豪的笑容，看着大哥英姿飒
爽的身影，看着旗杆上飘扬着的旗帜。你有了一个梦想——成为一名军人，一名为国争光的军人，使祖国变得更加繁荣富强。
这个梦想很大，年幼的你为此付出了数不尽的努力。还记得那时每天凌晨透过窗户看到的每一片星空吗，还记得那时每天晚上在田径场上的每一盏路灯吗，还记得那时为了每一场战役的分析同哥哥吵得面红耳赤的情景吗。还记得那时„„{十年后的我200字}.
后来，你大学毕业不顾家人的反对当了兵。实现了一小部分梦想但你还在不断努力，因为你知道你的梦想不仅如此，你要使祖国更加繁荣富强——少年强，则中国强；少年盛，则中国盛——我努力终有一日祖国兴盛。
为此你付出了太多，二十五岁的你正是如花般的年纪，你却跟其它女孩子不同。不爱红妆爱武装，不惜鲜花惜钢枪。别的女孩子在追求时尚标新立异。你却连外面正在流行的是粉紫蓝青，还是黑灰棕绿都不知道，你把你的一切都奉献给了祖国。
在部队里战友们见的最多的是你在训练场上匍匐、腾跃、前进的身影;是在图书馆里埋头苦读的身影;是在负重跑中永不言败的身影。你用你的努力坚持顽强换来了今日的成就,今天你即将实现你的梦想——使祖国更加繁荣富强！
国际单兵比武大赛，因为你的参与，会出现一道更加靓丽的风景，因为你的参与，中国女兵，将以最睿智的大脑、最强健的体魄、最顽强的意志，展示出中国的大国风范，东方风采！
追逐梦想的我
篇三:《韩语作文范例》
10년 후에 나는 어떤 모습일까? 나는 그 때 서른 살이 된다. 나는 그동 안 한국어를 열심히 공부해서 한국어가 아주 유창할 것이다. 그리고 유창 한 한국어 실력을 인정받아 ○○회사의 한국 지사에서 일하고 있을 것이 다. 나는 한국에 우리 회사 제품이 얼마나 팔리는지에 대해 조사하고 한 국 소비자들이 어떤 제품을 선호하는지 분석하는 일을 하고 있을 것이다. 나는 아주 즐거운 마음으로 이 일을 할 것이다. 무엇보다 이 일이 나의 적성에 잘 맞는다. 또 우리나라에 있는 본사로 출장을 자주 가니까 부모 님과 친구들도 자주 만날 수 있어 좋다. 이렇게 두 나라를 오가면서 일하 다보면 내가 한국과 우리나라를 위해 뭔가 하고 있다는 생각에 나 자신이 자랑스러울 것 같다.
이것이 내가 바라는 10년 후의 나의 모습이다. 나는 이런 나의 꿈을 위 해 열심히 한국어를 공부하고 있다. 그리고 곧 한국에 있는 대학교에 입 학하여 국제 무역에 대한 공부를 할 예정이다. 기회가 된다면 한국의 사 정도 알 겸 경험도 쌓을 겸해서 한국 회사에서 아르바이트도 해 보고 싶 다. 10년 후의 나의 모습이 기대된다.
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나의 성격
나의 성격을 한 마디로 이야기하는 것은 조금 어렵다. 상황에 따 라 여러 가지로 말할 수 있기 때문이다. 나는 친구나 가족들하고 같 이 있을 때는 적극적이고 명랑하다. 그리고 언제나 밝고 명랑한 모 습으로 지내려고 노력한다. 그렇지만 이것은 나의 소심하고 소극적 인 성격을 다른 사람에게 보일 자신이 없기 때문에 이렇게 노력하는 것이다.
나의 적극적이고 명랑한 성격 덕분에 나는 친구가 많고 언제나 즐 겁게 살 수 있다. 그렇지만 나는 언제나 밝은 모습이기 때문에 친구 들이 자신의 고민이나 걱정을 잘 이야기하지 않는 편이다. 이것은 진정한 친구를 사귈 때는 조금 안 좋은 것 같다. 가끔 내가 고민이 나 걱정이 있어도 ‘너도 고민이 있구나.’라는 말을 할 뿐 진지하게 내 이야기를 들어 주지 않는 것 같다.
사람들 앞에 가면 언제나 재미있는 이야기를 하게 되고 모든 일을 적극적으로 해야 되는 것이 가끔은 조금 힘들다. 앞으로는 내 성격 그대로를 다른 사람들한테 보여줄 수 있도록 노력할 것이다. 나도 가끔 나의 고민이나 걱정에 대해서 친구들과 이야기도 하고 친구들 의 이야기도 들어 주고 싶기 때문이다.
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나는 옛날 한국의 왕이었던 ‘세종대왕’을 만나 보고 싶다. 세종대왕 은 한글을 만든 왕으로 유명하다. 한국 사람들이 제일 좋아하는 왕으
로 만 원짜리 지폐에 그려져 있을 정도이다.
내가 세종대왕을 만나고 싶은 이유는 지금 내가 배우고 쓰고 있는 한글을 만든 사람이기 때문이다. 나는 한국어를 배우면서 한글이 우 수하고 아름다운 글자라는 생각을 자주 한다. 아주 과학적일 뿐만 아 니라 모양도 아름답다. 또한 만들어진 배경도 특이한데 자연스럽게 만들어진 글자가 아니라 목표를 가지고 만든 글자이다. 사람들이 글 자를 쓰는 것을 어려워하는 걸 보고 세종대왕이 보통 사람들도 쉽고 편하게 배우고 쓸 수 있는 글자를 만든 것이다.
어떻게 이런 생각을 하고 이런 글자를 만들었을까? 세종대왕을 만 나면 어떻게 왜 한글을 만들었는지 물어 보고 싶다. 또 세종대왕 앞 에서 나의 한글 쓰기 능력을 보여 주고 싶다. 한국어 선생님께 글씨 를 예쁘게 쓴다고 칭찬을 받곤 하는데 한글을 만든 세종대왕에게 직 접 내가 쓴 한글을 보여 주고 싶다. 세종대왕도 외국인인 내가 한글 을 예쁘게 잘 쓰는 것을 보면 기뻐할 것이다.
篇四:《想象作文指导》
想象作文指导{十年后的我200字}.
同学们，在你美好的心灵世界里，一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变化无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好呀;当你学习疲倦时，也许会想，假如我是天空里一片自由自在的云该多好呀;当你看到病魔夺去一个人的生命时，也许你会想，假如我是一名神医该多好„„让你自己的愿望马上变成现实，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文里成为现实是完全可能的，这是一种假设，也就是我们今天要来学习的想象作文。
任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。可是许多同学反映这样的作文不好写，的确，写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。
作文里离不开想象，但是并不是说作文里有了想象就是想象作文。因此，说作文里有了想象就是想象作文的说法是不正确的。看完下面的例子，大家就会明白的。
阳春三月，下过几场蒙蒙细雨后，月季长出了花骨朵。那花骨朵的外面被几层花萼紧紧地包着，一点儿也不能动弹。
又过了好几天，那花骨朵中开出了鲜艳的花朵，有粉色的，深红的，淡红的„„五颜六色，异常美丽。看，这里有一朵朵的花，它们从叶子里伸出了胖胖的小脸蛋儿，正东瞧瞧，西望望，好象看见了什么新鲜事儿，又好象正对着我们点头微笑呢!有时候，花要谢了，花朵耷拉下来，它们又好象一个调皮的小孩子做错了事情，低下头来，怪不好意思的。
(上面的这个段落中，作者通过丰富的想象，如“胖胖的脸蛋儿”“东瞧瞧，西望望”“点头微笑”“好象调皮的小孩子”，等等，生动地描写了阳春三月，月季盛开的情景，这篇习作中确实有许多是作者想象的描写，但是这篇文章却不能算是想象作文。我们可以知道，想象作文与平时作文中的“想象”，有所不同，想象作文指的不是细节和情节的想象，而是整篇作文的想象。如：教材中桂林山水中山水的排比想象;〈春〉一文的最后一段;月光曲的兄妹听琴的想象也是细节或情节的想象。)
我们经常接触的想象作文有许多，为了帮助同学们了解他们，我们把它们分成了类，现在介绍给同学们，请看屏幕：
1、看图作文：
画面是现实生活的缩影，但图画反映出的只能是平面的，表态的，要想把图画写“活”，就要借助想象来展开故事的情节，变静为动，化无声为有声。如我们以前学过的《小兔运南瓜》以及第十一同教材后面的根据漫画写作，都属于这方面的例子。完成这类习作，认真观察画面，领会图画中的意思是基础，而想出新意，写出新意是关键。
2、材料重组式作文：
即根据所提供的各种材料、条件等发挥自己的想象，用故事情节把它们联系起来。 如：(1)根据所给的图形，想象作文。(给你一个圆形，可以在圆形上添上几笔，把它想象成不同的物体，写成作文。)
(2)播放(或直接给出)几种声音，让你从中选择几种，进行想象，创作故事。(根据火车汽笛声、鸟叫声、咳嗽声、鞭炮声编写一个小故事。)
(3)根据给出的词语和范围，要求创编故事。
如：题目：《秘密》
词语：谁都不知道----犹豫----朋友----泪水----大雨----彩虹----笑容
要求：题目即想象作文的范围，规定的词语必须在故事中出现，词语的顺序可以打乱。
(4)根据给出的物品，想象与物品相关的事情，写成作文。如：一条雪白的裙子上面有一点墨水的污迹。请你根据这条沾着墨水的裙子，展开想象，编创一个发生在同学之间的故事。
在这里我为大家准备了一篇例文。
题目要求：从下面的词语中，选择一组，想象一下，它们之间可能有发生什么事情，编一个小故事。(1、熊猫、猫、橡树、火坑。2、小溪、枯叶、大海。3、牡丹、北风、梅花、小女孩)
以下这篇文章的小作者选择了第一组词语，编写了一个小故事。
猫和熊猫的故事
从前，猫和熊猫都是小个儿，经常受老虎、大灰狼等大个儿的欺侮。听长辈们说，大山神会帮助弱小的变得强壮起来，于是他们俩决定去找大山神。{十年后的我200字}.
他俩走啊，走啊，历尽千辛万苦，终于来到了大山角下，找到了大山神。人出人头地对大山神说：“尊敬的大山神，我们都是小个儿，经常受到大个儿的欺侮，我们的许多伙伴都伤害了，请您发发慈悲，让我们变得又高又大，去报仇雪恨吧!”大山神说：“你们的心情我十分理解，我可以帮助你，但是否成功，最后还要靠你们自己。你们必须去找到一棵千年古像树。那里有一个大火坑，只要你们敢跳下去，你们就会长得又高又大。”他俩谢别了大山神，就去寻找古橡树了。
他俩走啊，走啊，走了七七四十九天，终天找到了古橡树，并且发现了树下的大火坑。望着熊熊的火焰，猫退却了。他想：大山神怎么会让我们来跳火坑，肯定是在玩弄欺骗我们。哼，我才不跳呢!让熊猫跳下去好了，说不定会烧死的。
熊猫勇敢地跳了下去，而猫则幸灾乐祸地站在一旁观看。
过了许久，熊猫才从火坑里爬上来。猫一看，熊猫已经变得又高又大。这时，猫也想跳下火坑去，但为时已晚，那神秘的而又让人害怕的大火坑已经关闭了。
从那以后，我们见到的猫和熊猫，他们的大小就差得许多了。
(同学们，上面的习作中小作者的想象力可算是丰富极了，不仅完成了习作要求，而且整篇文章内容完整，思路清晰，小故事里还蕴含着一定的道理。同时也能够抓住心理的描写，生动传神。可是我们想想，这样的好作文，是与小作者平时的丰富阅读和积累分不开的呀!)
3、拓展课文类作文：这类习作大多要求我们在读懂课文的基础上，展开合理想象，对课文的内容进行加工和改造。如：加写、补写、扩写、续写、改写等。
比如：学完《穷人》后，以《桑娜拉开帐子后》为题续写课文;学完《我的伯父鲁迅先生》后，根据“饱经风霜”一词，补写车夫的外貌;在学完《卖火柴的小女孩》这篇课文后，用《先生，请买一根火柴吧》、《回来吧，爸爸不打你了》、《奶奶活着的时候》、《卖火柴的小女孩来到我们中间》等作为题目写习作了等等。
以上介绍的几种想象作文，有许多都是作文比赛中经常出现的类型，那么在我们的教材习作练习中里，最常见的形式有以下两种：
4、童话式作文：让我们根据自己喜爱的动物、植物、物品等展开想象，赋予他们生命，让他们会说话，会思考，让他们之间发生有趣的故事。如有的同学写过《群花比美》《卷笔刀风波》《小鸭子历险记》等。在我们的教材中如《神笔马良》《丑小鸭》《院子里的悄悄话〉都是这种类型的文章。
5、假设类作文：即根据某种情况，结合自己的生活经验进行想象和联想。这样的作文又分为两种：一种是现实的，如《十年后的我》《未来的学校》;另一种是根本不存在的，也可以称为幻想作文，如：《假如我是一只猫》《月球上的新居民》等。
上面我们了解许多想象作文，那么怎样才能把想象作文写好呢?让我们来结合例文《十年后的我》认真体会一下，这一篇文章内容就属于现实类的想象作文。
范文点评：
十年后的我
时间如飞，转眼间，已是公元2022年。
一天早上，我听见了我多功能枕头的催促：“现在是北京时间七点整，请主人起床，请主
人起床。”于是我伸了伸懒腰，一个爷臣起坐，起来了。随着我的起身，对面墙上的感应器，就自动播放我喜欢听的音乐。我走到一把椅子前坐了下来，你可能会问：“为什么不穿鞋呢?”因为这把万能椅子上有白、红、绿三个按钮，这三个按钮有着不同的功能。我按白色的按钮，机器手自动帮我穿鞋，系鞋带;接着我按了按红色的按钮，一只牙刷就自动飞过来帮助我刷牙，最后，我又按了按绿色的按钮，机器手就伸出热腾腾的毛巾，帮我成功地洗好了脸。一切准备工作完毕。我拿起万能椅子上的话筒说：“煎荷包蛋，外加牛奶、汉堡包。”说完，话筒缩了回去。机器手立刻找到相应的材料，一分钟后，早餐已端到了我的面前。吃完早餐，上学时间到，于是我把万能椅子的方向按钮指到学校的方向，然后再按“发动”，只见对面的窗户慢慢打开，万能椅子便载着我向“清华大学”飞去。到了大学，没看课本，原来，这些都被电脑和“大屏幕”代替了。我找一个座位坐了下来，打开电脑，便看见屏幕上显示了今天所要学的知识与作业，于是，我便上网查找有关的资料，学习有关知识。一小时后，我的作业完成。然后，我又在网上与国外知名大学的同学们下棋、聊天、玩游戏;有时我也是跑到美国白宫的资料室里翻看他们的资料;有时看到自己喜欢的东西，便网上购物，将它买下;有时还在网上炒炒股票、赛赛马„„你看多方便啊!足不出户，一切事情全部完成，多逍遥自在，多轻松方便啊!
篇一
亲爱的妈妈，在这10年里，我对您有许多许多心里话，今天我要在着次习作中给您说一说隐藏在我心里的话。
妈妈，我从小到大您都是像女生一样看待我，因为你喜欢女生，可我现在大了，您却把我看成永远长不大的小孩子，您还常说生个女孩多好的为什么就生个男孩呢?每当听到着话我就闷闷不乐。妈妈我就是不明白您为什么就那么喜欢女孩，难道我不好吗?到先在我还迷惑不解。
妈妈不过我也有不对的地方，喜欢睡懒觉、爱贪玩、爱若您生气，非常不听话。记得有一次因为睡懒觉上学迟到，还有一连玩几个小时都不回家，把您都急疯了，不仅这些在家里若妈妈生气，说到这里我向您道歉。
妈妈您有时也特别关心我、关爱我，经常对我说：“儿子今天天气冷多加点衣服，晚上睡觉时，您会对我说做个好梦儿子，早上上学时您会对我说：“在学校里要好好学习。
啊!直到现在我才知道，我的妈妈不管她骂我、打我、说我，其实妈妈都在教育我，想让我成为一名最优秀、最棒的一个好儿子。
这就是我对妈妈说的心里话，妈妈您听到了吗?
篇二
妈妈，您是我们家中最勤劳的一个，什么活都是你干。
每天下班回来，不是制课件就是打扫卫生。妈妈您一忙就是好几个小时，有时还要叫我做作业。我犯了错误，您批评我，我虽表面上不服气，但我知道，您是为了不让我继续错下去，来帮我的。有一次，您的手破了，但还在洗碗，我想帮妈妈洗，可您却不让，让我去读书，增长知识。妈妈特别的疼我。有一次，我过敏了，妈妈带我买了三次药才治好。还有一件事让我记忆犹新。那是在二年级的时候，我发烧了。老师打来了电话，妈妈立即把我从学校里接回来，给我量体温、吃药。忙了很长时间，烧才推下去。
因此，妈妈，我想对你说：“谢谢”。
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最
后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
我多么希望时光可以倒流，人可以重新回到从前!
如果能让我回到过去，我一定会重返到那个炽热的下午，做出另一个选择。
那时五年级暑假的一个下午，我去上了补习班，放学时正是下午两点多钟。没人来接我，我只能做自己的“十一路车”回去。
当时正值酷暑六月，又是下午两点，所以热的简直令人忍无可忍。刺眼的阳光逼得人睁不开眼，升腾的热气模糊了整个大地，蝉只能躲在树叶后“知了——知了——”地抱怨这恼人的天气。
我受不了这恶毒的天气，却也无可奈何，只能先买块雪糕先解解暑。这雪糕看起来多么晶莹可爱!我把嘴张开成最大的度数，对着他一口咬了下去。一阵冰凉侵浸了我的全身。爽!
正当我旁若无人的肆意地舔着雪糕的时候，目光被前面一个七八十岁的老头黏着了，他在十分吃力尝试把一辆三轮车推上水泥坡。
这个老人十分瘦小，一头整齐而苍白的头发，脸上满是岁月的刻痕。他瘦削的下巴上挂着几滴混浊的汗珠，手臂上青筋突起，明显已经用尽了全力，那三轮车却仍像头犟驴，死都不肯挪窝。
心中有一种强烈的想往——上去帮帮他。可是双脚却像灌上了水泥一样迈不动。把那样一样破三轮车推上去对我来说绝对之算是举手之劳，可是我怎么啦?竟提不起勇气去帮一个老人推三轮车。
踌躇之中，我最终选择了逃避。就当我抬脚要离开的前一刻，已经被汗水淌湿衬衫的老人抬头看了我一眼。那历尽沧桑的眼睛中明显渴望着帮助。我心中大大的一震，低下头，不敢去看老人，快步地走了过去。
在与老人擦肩而过以后，我迈开大步，不敢回头，不敢去想身后的老人，一路狂奔逃回了家。
到了家门口，我停下来，大口大口的喘着粗气。那三轮车上吱吱呀呀的声音好像仍在耳