第一篇:《总有一种记忆值得珍藏》
总有一种记忆值得珍藏
群力小学 陈珊珊
亲爱的老师，在那落叶纷飞的时节，我们这群迷茫的孩子，走进了校园，当
我们第一次面对课本，那上面密密麻麻的字眼，带给我们的不是知识，而是无穷的疑惑。是您！易老师！用那和蔼可亲的笑容、清脆的声音，让我们以快乐的心情学到了知识。您在课堂上，那么生动、那么形象、那么具体地把书本上死板的
知识，叙述给我们听，让课堂充满了乐趣，带给我们无限的想象。
易老师，您把希望的羽翼插在我们的身上，想让我们飞得更高、更远。正是这样，您在无形的小事中，教会我们如何做人、如何处事。当我们感到迷茫时，您便化身为指路明灯，带领我们在大海航行；当我们感到挫折与失败时，您便化身为勤劳的园丁，为我们除去周围的杂草；当我们伤心时，您便化身为天使，为我们分忧，让我们快乐起来，重回活泼少年、、、、、、您的关爱无处不在，那
些点点滴滴的回忆，填满我的心海。
老师，因为你们的辛勤劳动，感动了所有的人们，所以有了每年9月10日有一段记忆值得回忆300字。
的教师节，那是你们的节日，它的诞生，是为了让人们在这一天感谢老师除了奉献别无所求、无怨无悔、认真负责。过一个月就是一年一度的教师节了，我在此
要代表骊龙中学97级（4）班的全体同学对伟大的易老师说一句“易老师，谢谢
您，您辛苦了！”
诗词歌赋，颂不完对您的赞颂，加减乘除，算不出您的贡献。您是甘露，用
那点滴的水珠滋润我们的心田，您是雨伞，用自己来为我们遮风挡雨，您是方向
盘，在前面指引我们走向正确的道路。
给我印象最深刻的一次是：我们班有一位同学，他在开学的时候就一直学习兴趣不浓，玩心很重，甚至还做一些坏事，认识的同学都很讨厌他。这个时侯，我们的老师们“挺身而出”主动去帮助那位同学，没想到好心没好报，那位同学有一段记忆值得回忆300字。
还辱骂老师，一点都不领情。可是老师并没有因此而放弃对那位同学的帮助，反
而更加地关心他，引导他们走向正路。结果还是让大家很欣慰的，那位同学在老
师的不懈帮助下终归重新把心放回了学习上。 老师从不向别人倾诉自己的辛苦，但他们默默地培育了一代代的国家栋梁，
自己的劳动成果布满天下。真是应了那句话——“桃李满天下”。
最让我感动的一次是：晚上下晚自习时，突然下暴雨了，同学们有的在住校
生那里借宿，有的家长带伞来接孩子，而我的父母由于在外地进货，没有给我送
伞到校，家里就弟弟一人在家，我必须赶回家去陪他，可是这么大的暴雨，我就
一直站在走廊，皱眉看着瓢泼大雨，这时，易老师走过来，“珊珊，我送你回去吧，这么大的雨，你一个人走这么黑的路回家，肯定害怕。”我哽咽着说：“好的”。一路上都没有路灯，易老师打着手电筒，冒着风雨送我回家，由于雨太大了，伞不能全部遮住雨水，我们的衣服都打湿了。送我到家后，易老师又急忙返
回学校去查寝室，看着风雨中易老师的背影，我眼眶湿润了。“谢谢您，易老师！”
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”千百年来，无数的人们都喜欢用这
句话来赞颂我们的人民教师。那不是空口说来，而是我们的老师真的拥有像春蚕
和蜡烛一样无私奉献的精神，所以这个比喻并不过分。
最后，我祝愿易老师身体健康、年轻永驻，并提前祝愿老师们节日快！
第二篇:《总有一种记忆值得珍惜》
总有一种记忆值得珍惜
总有一种记忆值得珍惜
大庆市二十四中学初一（10）班张曦元
那一年冬天，我六岁，当时最期盼的就是下一场大雪，然后趁雪还没有被清扫之前堆一个大大的雪人。
爸爸为了尽量满足我的这个愿望，专门每天准时打开电视机，看天气预报，想找出一个下大雪的日子请假，一大早带我出去堆雪人。不懂事的我天天催着爸爸快点下雪，可那雪就偏是不肯降下来，爸爸也找不到一个时机请假。
一天清早，大片大片的雪花终于飘落下来了。爸爸轻手轻脚地拿起什么，又和妈妈小声嘀咕了一会儿，悄悄推开门，似乎又像是说给我听，想叫我起来，“哟，下雪了！咦，你看，雪地里还有一只>小狗呢！”我一听下雪了，条件反射似的坐起来，两三步跳到了窗台边，似乎还在睡梦中的我迷迷糊糊地说：“快出去呀！快出去呀！”看到我兴奋的样子，爸爸幸福地冲着我笑了笑。
收拾完，我和爸爸抬着大浴盆，来到楼下找到一块雪最多的地方，开始堆起了雪人。我们首先在雪上洒点水让其凝结成冰，再用雪将未完全冻实的冰包裹起来，然后再慢慢的滚成大雪球。雪球越滚越大，真是开心极了，我一开心，竟用脚踢了一下雪球，由于力气过大，雪球被踢碎了，我不得不重新滚起雪球来。有一段记忆值得回忆300字。
经过近一个小时的努力，我们父女二人竟堆完了两个大小不一的雪球。接着，爸爸把我的小雪球小心翼翼地放在爸爸的大雪球上，我的小雪球就成了雪人头，爸爸的大雪球就成了雪人的身子。我又在雪人头上安上眼睛、鼻子、嘴巴，我还把我鲜艳的围脖围在了雪人的脖子上，一个几乎和我一样高的雪人就这样“出生”了。哇噻！雪人好美啊！眼看着漂亮的雪人，我内心充满了满足和成就感。
“来，你帮个忙！”原来，爸爸要把雪人放到浴盆里。
抬着重重的雪人，我们上了二楼。
我很喜欢这个雪人，想把它放到我的卧室里。爸爸不让，只好把它放到了洗手间供我欣赏。
爸爸看电视去了，只剩下我一个人在欣赏雪人。自认为“善解人意”的我在想：难道雪人它不冷吗？我还是给它洗个热水澡，让它暖和暖和吧。于是，我打开热水喷头，“哗„„”热水喷洒在了我和雪人身上。眼看，雪人慢慢融化了。我一惊讶，“哇”的一声哭了：雪人都化了，我这细皮嫩肉、胖乎乎的，是不是一会儿也就化了呀！我用手抹着满脸的眼泪，突然想：啊，水！我不能接触水，要不会化得更快的！这一紧张，竟
让我把泪水全憋了回去，差点没被憋在鼻子里的眼泪呛死„„
我忘了最后是怎么收场的，这件荒唐的事虽然有点可笑，却刻在了我心底，珍藏在了我记忆的最深处。有一段记忆值得回忆300字。
指导教师徐继春 《总有一种记忆值得珍惜》
第三篇:《总有一种记忆值得珍藏》
总有一种记忆值得珍藏
收藏起那梦幻一般的记忆，珍藏起那春天一般的友谊。初中的点点滴滴如同一股温泉，始终都是那么温暖，那些似真似幻的游戏，那些似雾非雾、似烟非烟的童真，这时，也正随着那黑板上的“中考倒计时”而慢慢的移。
初中里那些零零碎碎的片段，也许正随着春天里的蒲公英慢慢的飘飘然，飞向那一片蔚蓝的天空，随着风儿渐渐地驶向我们记忆的脑海。时间的流逝，真的让人无从察觉。慢慢的发现原来那些触手可得的欢乐，始终会变成一种回忆，一种无法抹去的回忆，一种无法丢失的回忆。在这里的三年，与同学们一起走过的春夏秋冬，一起经历的花开花落，始终是我最放不下的那首诗。 蓦然回首，发现这里埋藏着我们太多的欢乐与苦楚，让我不免有一缕缕的惆怅、一些无法丢下的不舍。窗外的雨在冲洗着那片天空，望着教室里的空位，一幅幅场景在不知不觉中涌向心头，那个原本欢腾的角落，曾经有着我们的打打闹闹，欢声笑语，而今却只是一幅模糊的画卷。
在即将分别的眼前，才发现，曾经，课堂里枯燥的课程也在记录着我们一步步的成长，就连那些曾经让同学们反感的小纠纷，老师批评的话语、也都成为了我们最珍藏的一处风景。打开课本看着那些歪歪扭扭的字迹，就像是自己昨天刚刚步入这所中学记录下来似的。透过一丝朦朦，我仿佛又听见了朗朗的读书声，清脆的笑声，一起为班级加油的呐喊声„„那些曾经最熟悉的话语，又在脑海里重现。
三年过的似风、似雪，虽有不舍，却也不能绊住我们飞翔的梦想。
随着笔与纸间的不断摩擦，又流到昼与夜的交接处，此时的太阳用灿烂的晚霞装点着天空、正如现在的我们，站在人生的第一个十字路口，回望我们青涩的雨季、发现是那么的扑朔迷离，里面的一点一滴交织成一首感动而又美丽的歌曲。
不久前，那一个个甜蜜的镜头，那一个个精彩的瞬间，那课上勤奋的记录、课下率性的顽皮，都成了我们在这所学校留下的一道道彩虹。转眼间，我们都要为自己的梦想为奋斗，转眼间，我们即将要向朝夕相处的同学挥手告别，心中的酸楚无奈、思念、不舍、全都展现在心头。
在这所学校里的努力与失败，感动与迷惘，都是我最珍藏的记忆，都是我最舍不得的依恋„„
山东省昌邑市石埠初中初三：韩同欣
第四篇:《捡拾逝去的记忆》
时间的流水，悄悄地，冲淡了美妙的记忆。
淡淡的记忆，总是残缺且又不完美。
一路走来，丢掉了多少美好，多少美妙的幻想。
弯身拾捡，却遗忘了将它落在何处。
有时，照片是保存记忆的最好方式。
有时，日记是储藏美妙的最好方法。
总是不想丢下，这难以割舍，无比美妙的记忆。
转身回眸，看见一路有多少的记忆残缺不全，模糊不清。
把它们拼凑起来，用泪水粘合，又成为了一个美妙的记忆。
可不能随便把记忆扔在那里，等到多少年以后，它就将成为回忆。
要好好保存每一个美妙的记忆，等到我们走过很长的一段路程，它，就将更加温馨，更加美丽，更另人怀念。
第五篇:《追忆》
曾经，我迷茫
在迷雾的森林中
发现了
真实的自己
孤单，软弱
回首，我蓦然
曾经筛去的春天里
看到了
杏花静静簌落
飘散，神隐
朋友
可否记得
在你我心中
同一片蓝天
我释然
我期待
你，能笑一笑吗？
感到了
挥之不去的
那份情感
惆怅已迈开了它……
远去的脚步
又回到了
曾经
摆脱过的
空虚
告诉我
怎样再闭上眼
朋友……