被幸福照亮作文800(一)
被幸福照亮
“我想要稳稳的幸福，能抵挡末日的残酷。“这首《稳稳的幸福》道出了许多人的心声。但是，我个人认为：幸福，平淡就好。
一摄氏度的温度
托着疲惫的身体走进家门，心中不禁感叹：初三真累啊！这时，冲个热水澡是再好不过的了。刚要脱下衣服，妈妈来了句：“我先洗。”听到这句话，我立马就急了：“洗个澡还跟我抢，你一会再洗不行吗？”妈妈好像跟没事人一样，就进去了，可能是因为初三压力大，我一屁股坐在床上，开始生闷气。不过，自己心里也想：妈妈工作一天也挺累的，算了，这次不跟你抢。但后来，接连几次都是这样，我终于爆发了，摔门而去。可是，令我想不到的是：我在一本书中无意中看到，洗完澡后，水温会提高一度。我若有所思，只想对妈妈说：“谢谢您。”
一句话的鼓励
月考结束后，成绩单的出现无疑让我掉进痛苦的深渊，一向成绩优异的我，遇到了人生的滑铁卢。脑海里顿时浮现出父母失望的眼神和老师生气的脸庞。泪，不自觉的流下来。这时，同桌看见了，拿手纸给我擦了擦眼泪，只说了一句：“这不是中考，怕什么。”对啊，这不是最后一次，我还有机会，我应该更努力。
一丝笑的触动
艺术节上，我们要才艺展示，自己因为是第一次，免不了有些紧张，手心直冒汗，生怕自己唱跑调，唱破音啊。可是，怕什么来什么，我唱到一半时，伴奏突然出现毛病，我顿时手足无措了。回头看，看
到音响老师正对我笑。随即故障排除了，那一丝笑给了我很大的触动和力量。
妈妈的细心呵护，同桌的及时鼓励，陌生人的温暖笑容，这些都是我们生活中的点滴幸福，易发现又不易发现。用眼看不到，但用心能感受到，感受这些温暖，感受这些平淡的幸福。
让我们的心被幸福照亮。
被幸福照亮作文800(二)
题目：
街边天气微凉，天空中飘散着蒙蒙细雨，绿绿的树叶上蒙上了一层细细的水珠，大地被“雨水君”浸透，风儿轻轻的刮过，谁的眉梢一愁不展？
今天是大休的日子，校门外，人潮拥挤，同学们与家长亲切交谈，家长关切的询问孩子，学生满面含笑与家长交流。
而我呢？我孤身一人站在雨中，焦急的寻找那一抹身影。雨在耳旁刷刷的下着，我的心中有莫名的惆怅，眼眶湿润了，雨滴打在脸上，凉凉的。
“考完了，妈妈说带我去旅游，她说好陪我呢！”一个短发女孩兴高采烈的高声说着。
“是吗，你妈妈多好，我爸爸说给我报补习班，他说笨鸟先飞，何况我还是一只傻鸟呢！”另一个梳着长辫的女孩撅着嘴说。
她们你一言我一语的交谈着。
此刻的我，终于忍不住了，心中最后一道防线瓦解了，泪珠大颗大颗的往下掉，心想：“妈妈，您在哪里呀，怎么还不来接我回家呢？今天可是放假啊，您忘记你的女儿了吗？你是不是还在怨恨女儿不懂事和你吵架？难道我真成了世界遗弃的孤儿？”雨水打湿了我的心„„
“宝贝，我来晚了。你等急了吧？”这时，一个略带喘息的声音传入我的耳内，内心难掩激动，回头一看，那渴盼的身影站在我眼前，我眼含泪花笑了。
“挺好的，就是太想您了，让我等得时间太长了，我害怕您还生气，不来接我，我要罚您陪我去旅游。”我眼含泪花笑着说道。
“在拐弯处有一个老人摔倒了，我把她送到医院再赶来的。我哪像你想的我那么小心眼，还能不接宝贝女儿？”妈妈说着便要拿我背上的背包。我抬头猛然间看到妈妈的头发全湿了，一绺一绺的，水珠顺着妈妈的脸颊往下淌，妈妈的衣服也全贴在身上。我拉住行李说：“妈妈，我错怪您了，您冷吗？我们回家吧！”我拿过母亲手中的伞，给我们撑起一方晴天。
在雨中，母亲牵着我的手，一大一小的身影相依相偎，“妈妈，就算是人潮拥挤，我也会找到您，就像今天一样，我们一起牵手前行。”我自信的说道。母亲看着我笑了，笑的那样的开心。
雨还在下着，母女俩漫步在街上，她们牵手走向未来，走向爱的深处。
被幸福照亮
“啪”的一声，手中的碗被我重重地摔在了地上，饭菜与碗的碎片满地都是。我像一只失去理智的野兽，破门而出„„
晚秋风凉，而我内心热浪翻滚，刚才的情景不断地在脑海中闪现——
带着一星期的疲惫回到家中，妈妈早已精心地为我准备了一桌可口的饭菜。橘黄的灯光笼罩着小屋，桌上的饭菜散发着诱人的香味。我胡乱地拨动着盘里的菜，一副挑三拣四的样子。妈妈瞟了一眼，默默无语。
突然，妈妈问了一句：“最近学习吃力吗？”我应付式地回答：“还行！”语气中带着几分生硬和不耐烦。妈妈开始不满，说了我几句：“你这是用什么态度在跟我说话？每个星期回来，都把脸一绷，你摆给谁看？”
妈妈的几句话点燃了我心中那根存积已久的导火线。我大吼道：“我就是摆给你看的，你根本一点儿都不理解我心中的苦恼，只会说那些听了耳朵生老茧的话。”说完，就出现在本文开头的一幕。
我逡巡在孤寂的街道上。不知不觉，我见到一位阿姨在清扫街边的垃圾。垃圾车旁边，是一个小马扎，我下意识地坐下去。不久，阿姨注意到我，来到我面前，弯下腰，微笑着问：“怄气啦？是爸爸，还是妈妈？”我嘟囔了一句“妈妈”。“嫌妈妈唠叨了是不是？心里憋闷无处发泄是不是？”阿姨又问。我下意识地点点头，鼻子再次酸了起来。
阿姨抬起身，掐着腰，转了一下身体，又俯身对我说：“妮儿，我每次腰疼的时候，就想起妈妈，因为妈妈每次见我，都唠叨着我的腰不好，可是上个月妈妈没了，再也没人唠叨我了。妮儿，哪有不唠叨的妈妈呀？妈妈累了也有怨气呀„„”
我有些惊讶，抬望眼，阿姨那双慈祥的眸子凝视着我，仿佛在说：妮儿，回家吧。十五年来，妈妈一直和颜悦色地待我，而我今天用冷漠去刺疼妈妈的心。妈妈尝试着走进我的内心世界，我给妈妈的却是一扇锁得紧紧的大门。
风吹动着树叶，发出“簌簌”的声响，好像在催促我回家。我告别阿姨，快步向家走去。渐渐地，我看见房屋前透出的诱人的灯火„„
妈妈果然在门口迎候着我，见我回来，笑眯眯地说：“傻闺女，回来啦——”我扑进妈妈的怀抱，低声说了声“对不起。”妈妈拧了一下我的脸蛋，对我说：“哼，当年我也是这样跟你姥姥闹。”我扑哧一下笑了，妈妈也笑了。那一刻，妈妈的怀抱好温暖。
我们相拥着踏进家门，世界一下子变得那么亮堂，生活一下那么轻松。我顿悟，无论生活风云变幻，母爱永远是一盏明亮而温暖的灯，照亮我的幸福，照亮我的未来。
精雕璞石塑美玉
——高分作文变形技法
课程分析：
中考作文是语文试卷的半壁江山，如何让学生在现有的基础上进行考场作文，是这节课的设计起点。本节课在于引导学生学会在考场上进行作文变形，使自己积累的文章符合考场作文要求。作文变形方法包括作文首尾改写，环境细节和人物细节的改写，抒情议论句子的打造。本课采用教师讲解、示范引领，学生讨论、写作的方法进行。
学情分析：
初三学生作文有了一定积累基础，大部分学生有几篇优美文章，可是如何把这些文章变成适合考试题目的作文，还有很多学生不能做到自如改写，到考场上随意乱凑现象还很严重，因此学生需要找到一种平时文章变考场美文的技巧和方法。
教学目标：
1、引导学生理解、运用作文变形方法。
2、培养学生灵活思考能力，激发学生热爱写作的感情。
教学重点：
灵活运用作文变形方法。
教学难点：
热爱写作的感情。
台阶搭建：
为实现教学目标，搭建了两个台阶。
台阶一
落点：了解作文变形。
方法与措施：
1、教师调查学生考场作文构思过程。
2、教师出示学生优秀作文，学生自由朗读文章。
3、让学生给文章加题目。
台阶二
落点：理解作文变形具体方法。
方法与措施：
1、教师出示2015年河北省一模作文题目，学生思考美文和题目联系。
2、教师讲解作文变形方法。
台阶三
落点：作文变形技法运用。
方法与措施：
1、教师出示河北省中考作文真题，学生小组讨论、汇报作文变形方法。
2、小组进行作文变形写作（开头 抒情议论句子写作）训练。
3、教师寄语。
课时：一课时
教学流程：
一、教师导入：
作文是语文试卷的半壁江山，如果在考场能写出文质兼美的文章，语文学习也就事半功倍了。同学们，你们想不想在中考考场写出一篇高分文章呢？今天，老师就带领大家探索打造考场高分作文的秘诀——精雕璞石塑美玉。
二、他山之石——走近考场作文变形。
1．教师调查考场作文构思。
同学们，你们在语文考试时，看到作文题目之后，如何写作呢？
学生思考回答。