篇一:《难忘的一节语文课作文600字》
[难忘的一节语文课作文600字] 难忘的一节语文课
童杰威
从来没有在课堂这样欢乐过，直到现在这节语文课还令我记忆犹新，难忘的一节语文课作文600字。
今天下午，当我兴冲冲地摆好语文书时，老师突然让我们收语文书，我不禁一愣，难道今天下午的语文课取消了吗？老师仿佛看穿了我们的心思，清了清嗓子说：“在上课之前我们先来玩一个游戏”，老师神秘地从身后拿出了十条毛巾， 要十个同学一起来玩个游戏，刚刚说完，同学们从各自从座位上，飞奔出去，把讲台围得水泄不通，一眨眼的功夫，毛巾就被一抢而空，然后老师把他们两两分成一组，眼睛上都要蒙上毛巾，老师马上就下达口令“左三圈，右三圈”，小学二年级作文《难忘的一节语文课作文600字》。 ◆分享好文◆游戏还没等开始有的同学就开始晕头转向，更有意思的是老师的各种口令“用左脚跟碰对方的右脚跟”口令一出，大家都开始手舞足蹈起来，不禁手忙脚乱，有的两个人抱成一团，有的相互撞在一起，人仰马翻。这可乐坏了观看的同学，还有的人拼命敲打着课桌，笑的真是“不亦乐乎”，我在一旁庆幸，多亏教室的房顶够结实，老师的几个口令下来，我们都快笑破肚皮了。 不料，老师还要完一轮，更没想到，有那么多人支持我参加，我也只好硬着头皮拿起一条毛巾，只感到眼前一片漆黑，什么也看不见，转完圈之后我才知道什么叫“找不着北”，差点一脑袋栽下讲台，接下来面对的是老师的一串口令，“头顶住对方的后脑勺”，“脚掌碰对方的臀部”，“胳臂肘放在对方的右肩上”„„我当时只感到一次次的眩晕和一阵阵的欢笑，我只恨为什么我没多张两只眼睛，游戏结束后才发现天空格外的明亮，晃晃悠悠地回到座位后，只看见身旁的人对我一阵傻笑我也是丈二的和尚——摸不着头脑
真是一节快乐而又难忘的语文课。
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篇二:《难忘的一节语文课》
难忘的一节语文课
这节语文课再普通不过，每个人的桌上都放着一本语文书和一个文具盒。当上课的钟声响起时，张老师面带微笑，踏着轻盈的脚步迈进教室。“同学们，这节课检查背诵。”“什么—— ”教室立刻炸开了锅。 很多同学都慌了。我心想：你们活该，谁让你们不背，这回惨了吧„„ “就从你开始吧！”“什么——”那位同学一幅惊慌失措的样子，本来很大的眼睛瞪得像杯口一样。“燕子……”出师不利，那位同学结结巴巴地背了几句，便在那儿抓耳挠腮——显然背不出来了。
“王平，你往下接。”老师把这颗“定时炸弹”抛给了正在翻书的同学，他站了起来，一字未发，只冒出了一句：“老师，我不会。”这时老师的微笑“烟消云散”。
坐在位置上的同学提心吊胆。虽然我背得出，但心里还是吊着十五桶——七上八下，正在一边背，一边练“瞟书功”。教室里的气氛紧张到了极点，似乎同学们的心跳一律达到了“齐读课文”的分贝，而老师既像火山又像蜡烛，不是快要爆发，就是快要被吹灭。同学们个个都是“泥菩萨过河，自身难保”，也顾不得同情和埋怨了。最后，老师的希望之火被浇灭了，她长叹一声，说：“再给你们几分钟背，待会若还背背不出，那你们就看着办……”教室里顿时发出一阵阵背书声……{一节难忘的语文课500字}.
几分钟后，张老师再次回到讲台抽查时，我真怀疑刚才的场面是否是同学装出来的——个个背得流利顺畅。张老师的脸也渐渐由阴转晴，语重心长地说：“同学们，你们能几分钟把课文背好，可为什么
就不愿在家里多花十分钟背课文呢？”“是啊，本以为背这么长的课文很费劲，现在居然……”“好了，今天的课就上到这里，下课！” 这是一节多么难得的课啊，在这节课上，我不仅背会了课文，更重要的是懂得了一个道理：学习是要“我要学”，是要脚踏实地地学，“临急抱佛脚”走不稳，好成绩最终是凭实力。
哦，难忘的一节语文课！
篇三:《难忘的一节语文课》{一节难忘的语文课500字}.
今天，老师带领我们井然有序地进入多媒体教室，上了一堂精彩的语文课——《观潮》。到了多媒体教室，我们的心情都有些兴奋，有些紧张，这是一间具有神奇魔力的教室。我们不仅能听到老师讲课的声音，还能听到关于课文内容的各种声音。比方说上《观潮》一课时，我们都是在北方长大的孩子，对钱塘江大潮没有一点印象，我们连钱塘江的样子都不知道，学起来该有多困难啊？这时，老师把电脑打开了，轻轻一点鼠标，黑板上顿时出现了钱塘江大堤人山人海，宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静笼罩着一层蒙蒙的薄雾。我们还认识了：镇海古塔、中山亭、观潮台。老师通过一张张幻灯片形象生动的展示了钱塘江大潮潮来前后不同的景观：潮来了，我们首先听到远处隆隆的巨响，好像闷雷滚动。浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。大潮刚来时，我们从远处的江面上看到一条白线，慢慢的白线逐渐拉长，变粗，横贯江面。大潮犹如千万匹白色战马齐头并进，飞奔而来，当大潮过去后，江面上的余波还在漫天卷地般涌来。过了好久，钱塘江才恢复平静。这可都多亏了多媒体教室的帮忙啊！是我这个从来没见过大江、大河的北方人轻松的理解并有一种身临其境的感觉。使我感受到钱塘江大潮的奇特之处。多媒体课堂直观新颖，有效利用情景演示激发我的学习兴趣，所有的同学随着潮涨潮落而感叹。
篇四:《难忘的一节语文课》{一节难忘的语文课500字}.
从来没有在课堂这样欢乐过，直到现在这节语文课还令我记忆犹新。
今天下午，当我兴冲冲地摆好语文书时，老师突然让我们收语文书，我不禁一愣，难道今天下午的语文课取消了吗？老师仿佛看穿了我们的心思，清了清嗓子说：在上课之前我们先来玩一个游戏，老师神秘地从身后拿出了十条毛巾，要十个同学一起来玩个游戏，刚刚说完，同学们从各自从座位上，飞奔出去，把讲台围得水泄不通，一眨眼的功夫，毛巾就被一抢而空，然后老师把他们两两分成一组，眼睛上都要蒙上毛巾，老师马上就下达口令左三圈，右三圈。游戏还没等开始有的同学就开始晕头转向，更有意思的是老师的各种口令用左脚跟碰对方的右脚跟口令一出，大家都开始手舞足蹈起来，不禁手忙脚乱，有的两个人抱成一团，有的相互撞在一起，人仰马翻。这可乐坏了观看的同学，还有的人拼命敲打着课桌，笑的真是不亦乐乎，我在一旁庆幸，多亏教室的房顶够结实，老师的几个口令下来，我们都快笑破肚皮了。
不料，老师还要完一轮，更没想到，有那么多人支持我参加，我也只好硬着头皮拿起一条毛巾，只感到眼前一片漆黑，什么也看不见，转完圈之后我才知道什么叫找不着北，差点一脑袋栽下讲台，接下来面对的是老师的一串口令，头顶住对方的后脑勺，脚掌碰对方的臀部，胳臂肘放在对方的右肩上我当时只感到一次次的眩晕和一阵阵的欢笑，我只恨为什么我没多张两只眼睛，游戏结束后才发现天空格外的明亮，晃晃悠悠地回到座位后，只看见身旁的人对我一阵傻笑我也是丈二的和尚摸不着头脑
真是一节快乐而又难忘的语文课。
篇五:《一节难忘的语文课》
一节难忘的语文课{一节难忘的语文课500字}.
姓名：刘海东 性别：男 职称：小一 学历：本科 单位：肥西县桃花工业园中心学校通讯地址：安徽省合肥市肥西县桃花工业园中心学校联系电话：15056987867 电子邮箱：jhxx6884@126.com 邮编：230601
也许是年龄渐长的原因，现在的我在紧张的工作之余特别喜欢回忆这些年来的教学生活。这不，几年前的一节语文课现在仍然深深地印在我的脑海里，让我挥之不去。
那是一节六年级的语文课，事先我和学生约好在多媒体教室上。上课时我拿着书本，向多媒体教室走去。但里面却空无一人，我以为学生们都忘了我们的约定。于是，我向该班教室走去，映入我眼帘的是同学们埋头伏案，奋笔疾书的情景，耳畔只听见笔和纸摩擦的声音。我把教材往讲桌上重重地一扔，注视着全班同学。少数同学注意到了，赶紧放下手中的笔，目光呆滞地看着我，尚有多数学生头也不抬一下，仍然置之不理，只顾书写。我又咳嗽了一声，这才迫使他们依依不舍地放下手中的笔，也是用呆滞的眼光看着我。望着这一双双木讷无神的眼睛，我无可奈何地叹了口气。他们的课业负担实在不轻啊，我默默无语地带着这群可怜的孩子走进多媒体教室。
课堂上，我投入地分析课文，大屏幕上不断呈现出精彩的动画。我正讲得津津有味之际，无意中瞥见一位平时比较认真的女生并没有听我讲课，而是在那认真地写着什么。我有些气愤，但转念一想，她很有可能在做笔记，于是就接着讲课。在讨论一个话题时，大家都在踊跃举手，她却依然趴在桌子上写个不停。我就感觉不对劲，于是我大步走到她面前，她还全然不知。我低头一看，我呆了，原来她在一遍又一遍地抄着英语课文，一个练习本已经抄了将近一半。我当时气得不问青红皂白，一把抓起她的本子撕个粉碎，碎纸屑被扔了一地，她顿时委屈地哭了起来。其他同学都面面相觑，不敢说话，因为在他们面前我是第一次发这么大的火。那节课，我们师生都很压抑，课堂气氛也很沉闷。之后几天里，那个女生都闷闷不乐，几次看到她，我都欲言又止……
又是一节语文课，上次被我撕了本子的那位女生安详地端坐在座位上听我讲课，但我不知道她的心里是怎么想的，她是否还在为上次撕本子的事而生我气呢？说实话，自从上次撕了她的本子以后，我一直都很后悔，我后悔我的不问青红皂白，我后悔我的冲动不理智。毕竟学生都大了，我的粗暴的做法，践踏了他们的尊严。我想道歉却一直没有找到合适的机会，所以这节课我特地抽出一点时间来弥补我的过错。我谈到上次撕本子的事，从同学们话语中我才知道她是因为英语家庭作业没有达到老师的要求才被老师罚抄课文的。她在本子被我撕了以后，马上又去买了一个，中午连饭都没有顾得上回去吃，才勉勉强强完成任务。我又一次陷入深深地愧疚之中，我郑重其事的向她
道了歉。据调查，像这种情况在班级里不在少数，很多平时不认真的男生都得到过这样的待遇，在他们眼里，这已经是司空见惯的事了。我的心却一沉，一种茫然的失落感顿时袭上心头，我陷入了沉思。
课后，我对这种情况进行了一次调查，很多教师都做过让学生抄写课文的现象。他们对此都不以为然，都当作是很平常的事。罚抄课文只是很多教师惩罚不听话或学习不好的学生而采取的手段。或许在很多老师眼里，这已经是一条不成文的措施了。究其原因，我想教师采取这种手段来教育学生的罪魁祸首应该是每年的教学成绩检测和学校的各种评优评先活动以及那些微不足道的奖金。它们就像一双无形的大手，指挥着大部分老师急功近利，用违背学生身心发展规律的手段来达到提高学生成绩的目的。当然，我不排除大部分老师在主观上确实是从内心想把自己的学生教好，但不管怎么说，罚抄课文这一手段确实算不上高明的手段，它在客观上让一些学生成为可怜的受害者。
实施素质教育的口号已经喊了多年，到底有多少教师在为实施素质教育摇旗呐喊呢？平心而论，在实施素质教育方面，我从来都没有放弃过努力。我不想让我的学生都成为新世纪的“书呆子”。小学阶段的学生们正处于身心发育时期，他们的心理和智力发展都不成熟。这个时期是他们获得知识的大好时机，应该让他们有时间多多接触社会，接触生活，以获得大量的社会阅历和生活经验。如果成天把他们关在教室里一味地读死书，抄课文，那么我们的教育将得不偿失，我们的“产品”将会是一个个没有生气的机器人。{一节难忘的语文课500字}.
小学阶段的孩子们应该像快乐的小鸟一样无忧无虑，学习不应该成为他们身上沉重的包袱。作为教育工作者，我们应该遵循“为了学生全面发展”的教育理念，真正从关爱学生的角度出发，让他们能快乐地学习，健康地成长。我们不应该把学生当做我们谋取名利的牺牲品。
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，但愿每一个小学生都能在学习的空间放飞自由，任意畅游。但愿他们都能成为学习的主人，快乐学习。令人欣慰的是教育主管部门已经明文规定小学各学段的作业量，把学生们从繁重的作业负担中解放出来，课程的安排也越来越丰富多彩，和学生学习有关的各种教育活动也层出不穷。可以说，现在的教育能全面关注到每个学生。让所有的学生都有机会学到自己感兴趣的知识，在各种学习活动中茁壮成长，真正做到轻松学习，快乐生活!我希望我的学生都能达到“我学习，我快乐”这种境界！
篇六:《一堂快乐的语文课作文500字》
一堂快乐的语文课作文500字
一堂快乐的语文课作文500字
广州市文德路小学四年级 傅小语
每星期五晚上，都是去四真学堂上作文课的时间。那一节快乐的作文课让我至今记忆犹新。
一上课，余老师就笑眯眯地对我们说：'今天要和大家玩一个游戏哟！'我听完心里像刚吃完蜂蜜一样甜。
激烈的游戏开始之前，余老师对大家公布了游戏规则：'第一是一个同学用眼罩把另一个同学眼睛蒙上，当瞎子；二是有一个同学来指挥这个同学上台画画；三是这个扮瞎子的同学要画一个人；四是每组同学投票时，除了不投自己组，可以投其他组，最后赛出第一名、第二名、第三名，给予金币奖励。'
只见余老师昂首挺胸站在讲台上，面带微笑地对我们说：'游戏正式开始！'我的心开心地都要跳出来了。{一节难忘的语文课500字}.
我们组参加玩游戏的代表是徐乐思和我，徐乐思扮演当盲人，我是指挥员。我想我终于能当一次指挥员了。
等呀，等呀，我都等得不耐烦了，呀，终于到我们组开始玩游戏了。
我站在台下，发出口令，指挥徐乐思说：'往前两步，然后上台。'她就迈开脚步向前走。
等到徐乐思走上舞台后，我又发出指令说：'画一个圆，再左右两边各画上一个小圆圈。'
她十分清楚的按照我的指令去做，配合的十分默契。
'提起笔，向前，再往上，画三竖。'我一边指挥，徐乐思一边画，但是由于看不到，结果有一画画在了眼睛上。
经过我的指挥，徐乐思终于画完了，我哭笑不得，徐乐思把眼罩摘下来一看，大声说说：'呀，我的小人丑死了。'
没想到的是，经过大家最后投票，我们小组居然获得第一名！
这是非常快乐的一堂语文课啊！到现在还很难忘。
【教师点评】本文紧扣题目'快乐的语文课',将游戏的'快乐'和语文课这个课程结合描写，选材巧妙，语言条理较清晰，内容真实可信，情感朴实真挚，结构完整，层次清晰。如果描写时的用词能再准确一些就更好了。