篇一:《我心中的好老师作文100字》
我心中的好老师作文100字
爱的张老师，
你是一片“欢乐的海洋”， 我们是大海里的“帆船”。 您传授我们知识，
指引我们前进的方向。 亲爱的张老师，
您是祖国的园丁，
我们是祖国的花朵， 您把我们浇灌，
让我们健康地成长。 亲爱的张老师，
您让我知道美不是看外表， 而是看内心。
无论人的外表多好看，
只有善良和诚实才是真正的美。 亲爱的张老师，
您是我心中的老师， 也是我们最好的朋友， 所以，我一定会
好好学习，天天向上。
篇二:《我心中的好老师作文350字》
在我心目中，老师拥有着至高无上的地位。她们是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。也许从小接触的最多的人就是老师，所以从心底里崇拜她们。老师用热情去鼓励我们，用爱心去感化我们。 我们的数学老师热爱自己的岗位，给许多老师做出了好榜样！她每次讲的课都非常认真、仔细，所以学生都非常喜欢上她的课堂，而且她讲完课就把我们写的作业按时改完不会拖拉。她下课休息不会超过5分钟的时间。 她关心我们比她亲生孩子还要多，你们看看这种精神多值得有些老师去学习啊！ 这就是我们灌南县实验小学四（11)班的班组任，徐星星老师！ 妈妈，是您给予了我的生命，我在这里感叹到，您辛苦了！&&江苏连云港灌南县连云港灌南县实验小学四年级:陆荣春
篇三:《小学作文：我心中的好老师》{我心中的好老师作文200字}.
我心中的好老师
老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师像园丁，辛勤地培育祖国的花朵。人们常常用这些动听的词语来赞美，但人觉得无论用多好、多动听的词语也无法表达不尽老师哪无私奉献、鞠躬尽瘁的伟大精神。我只能用朴素的、发自内心的词语描述对老师的深情。
我的小学道路已经走了一半，在这几年里，我印象最深刻的老师是我五年级的语文老师丁老师。丁老师是我们学校最出色的老师。我们班的同学都很喜欢她。丁老师看起来有四十多岁，个儿高高的，剪着短发，带着一副眼镜。开心的笑容总是出现在丁老师脸上。丁老师教书教得好。每个细节都讲得非常详细，还不时讲一些书上没有的和以后要学的知识和方法。她把我们带到语文王国中去，领会语文的真谛。丁老师作业留得少。我们放学回家就开始做，晚饭之前就能把作业做完。有时周五的作业非常简单，当天就能做完。我们做完作业后，就有充足的时间复习、预习和休息。她决不会死板地上一节课，讲着讲着，突然冒出一段笑话，她用精彩的语言、奇妙地思路，吸引着我们。她总是那样笑着提问，她提的问题新奇而有趣，我们一个都不愿放过，总是把手举得老高，等待着她点我们……
知道无论用多少个千言万语也无法去描绘辛勤培育我们的您，也无法表达的尽我们对您的感激之情，我们只能用学习来报答您!
篇四:《我心中的好老师作文800字》
我心中的好老师作文800字
我心中的好老师作文800字
在十年的学习生活中我有许多的老师，他们教授我只是，告诉我做人的道理，在学习生活中与我们相互谈心。其中给我印象最为深刻的便是杨泽民老师了。 杨老师曾在四年级的时候带过我，虽然已时隔三年但杨老师的模样在我心中依旧清晰。那时候的杨老师大约三十出头，身形瘦高，站在远处犹如电线杆一般，虽然老师才而立之年，但不知识什么使时光在老师的额头上留下了重重的痕迹。老师还有一双凹陷却充满智慧的眼睛，使他显得十分精神且平易近人。
记得当老师给我们讲第一节课的时候，他就用它幽默生动的语言获了我们全班同学的心。杨老师讲课最大的特点就是声情并茂，所以每到语文课，课堂气氛都会分外活跃，同学们都积极回答问题，有时老师一来兴致还会给我们讲许多课外的知识，听的我们一愣一愣地，时不时还会在心中赞叹几句杨老师的渊博。 杨老师不仅知识渊博做事情也总是很认真，很负责人。但对于我们来说则是一个躲不过的“劫”，要说最难过的便是作文课。因为一到作文课时老师便会一个个叫我们拿着作文本去他跟前来审阅，每当看见有一些错别字，老师的脸就“掉”了下来，然后严肃的告诉你哪些字你不该错问你为什么错了颇让人有一种严刑逼供的感觉，向你感叹到：现在孩子看的书可真少。
杨老师也常引导同学们互相“争风吃醋”。由于我们每天晚上的作业都会有日记，所以不可避免在第二天的语文课上有被表扬，与被批评的同学，其中表扬次数最多的便是贾如歌，这便是同学们既羡慕又嫉妒，便都发奋看起书来，还误打误撞使同学们养成了爱看书的好习惯。
现在回想起来。老师那幽默的语言，认真的态度都使我们难以忘怀。
篇五:《我心中的好老师作文500字》
我心中的好老师作文500字
人们说，教师是人类灵魂工程师。我曾经看到邓小平爷爷的一句名言：一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体美劳全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。是啊，老师，多么神圣的一个职业；老师，多么伟大的一个职业。在我的心中，曾有一位我永远都不会忘的老师——梁老师。
梁老师虽然只教了我1年，但他的一句警告，一个微笑都好像在我的耳旁回荡着。我还记得，梁老师经常在课上给我们讲笑话，让我们轻松一下；我还记得梁老师为了让我们更加了解课文，在课上做实验；我还记得，梁老师语重心长的对犯了错的同学讲道理。在以前，我总认为语文要写作文，要阅读分析，我并不喜欢语文，但自从碰到了梁老师，我渐渐地觉得语文并不是我想像中那么难，并开始喜欢上了语文。这一切的一切，都使我难以忘怀。但有一件事，我至今记忆犹新。那一次，我数学考砸了，数学老师不但在课上批评了我，下课后，老师还把我叫到办公室训了一顿，这是我原本“受伤”的心灵再次受到严重的打击。接下来的什么课我都听不下去了，这一切，梁老师都看在眼里，她把我叫到办公室，让我坐下，问我出了什么事，我一五一十的告诉了梁老师，她笑着拍了拍我的肩膀，说：“难免有一次失误是很正常的，梁老师小时候有好多次比你考的还要糟糕呢，记住："失败是成功之母。"这次考得不好，只要下次考试不要再犯相同的错误，老师相信你能行的。”这一席话，说的我热泪盈眶，我暗暗地把这些话全部记在脑子里，在下一次的考试中，我特别认真，特别仔细。终于，功夫不负有心人，我取得了班中第一的好成绩，这一切都要归功于梁老师。
我心中的好老师，我眼中的好朋友，老师，我永远都不会忘记你！
篇六:《老师我想对你说作文200字》
老师我想对你说作文200字
老师，我想对您说：“你真是个好老师，对每位学生都充满了关爱，您更像一位母亲，无微不至地关心我们。”
记得有一次，我因为重感冒几天没有去上学，感冒一好，到学校后才发现许多题目不会做，我急得眼泪都要掉出来了。这时老师您朝我走了过来，抚摸着我的额头说：“不要哭，老师来教你。于是您耐心地给我讲解，一直到我弄明白为止。我心里的石头总算落了地。看着老师干裂的嘴唇，我好想对您说：“老师，您辛苦了！我好感谢你，是您教给我们知识，让我们健康成长。”
还有一次，我正在写作业，我的肚子叫了起来，我心里想：“我可没有什么吃的怎么办呢？”老师，是您把一个喜蛋给了我，让我充饥，“老师谢谢您！” 记得又有一次，由于病毒引起了膝盖疼痛，一个月不能活动，于是妈妈每天五点钟来接我回去，老师您每天特意叮嘱我：“做操和体育课不要去。”每天四点钟放学后，老师您总是陪着我做回家作业，一直到妈妈来接我为止。{我心中的好老师作文200字}.
老师我想对您说：“老师您真一样像母亲关心着我们，我好感谢您！我会好好学习，以更好的成绩向您汇报。”
篇七:《我心中的好老师》
我心中的好老师
09英本1班——王艳{我心中的好老师作文200字}.
“十年树木，百年树人”，教育是一个永恒的话题，一个国家，一个民族都依靠和需要着它来实现梦想，完成使命，屹立于世界。
而能完成教书育人的，就是“人类灵魂的工程师”——老师。老师自古以来就是一个受人尊敬的职业，古语有言“一日为师，终生为父”，《吕氏春秋》中也说:“古之圣贤，未有不尊师者也。”老师能受到这么高的评价，与它的职业素质是离不开的。这就涉及到如何作为一个好老师的问题。{我心中的好老师作文200字}.
有人说，好老师应该将所有的知识都传授给学生；有人说，好老师应该教会学生为人处世的道理；有人说，好老师应该为学生解决学习和生活上的困难；还有人说„„总的概括来讲，教师的任务不外乎“传道，授业和解惑”。可是，这三点真的足以让一个老师成为好老师吗？我犹豫了，毕竟这是古人的观点，对于现代还能适用吗？
纵观历史，横看今昔，好老师无一不是饱读诗书，满腹经纶，才华横溢，让一个个学生仰慕崇敬，甘愿拜在门下，学得知识成就人生。的确，成为老师的首要条件便是你又令人信服且扎实的专业知识技能，否则，你如何教导你的学生，如何传授他们知识，如何让他们成才！难道让他们成为一个个愚昧无知，不能为社会所用的人，一个个浑浑噩噩，毫无梦想的人！那样，这个国家还有什么未来可言？当今世界超级大国——美国，之所以能成为强国，不得不不与其完善的教育体系和众多顶尖专家人才有着重大关系。
除却专业知识技能外，好老师应该具有广博的文化科学知识和多方面的兴趣、才能。拥有了这些不仅是老师自身的教学水平更高外，还能满足学生的好奇心，解答他们的各种问题，从而得到学生的崇敬，树立威信，让学生喜欢和信服老师，有利于教学的开展。就如同孔子一样，他被称为“圣人”，给我们的感觉是一个文弱书生，其实不然，他诗、书、礼、乐、骑、射等都精通，可谓全能。
教师最重要的是具有以奉献精神和服务精神为中心的职业道德。教师是一个高尚的职业，他的奉献精神和服务精神自古有之，任何教师都不得舍弃这一点，否则连一个合格的老师都称不上，何况是好老师。今天，我们可以看到教师的服务和奉献精神在发扬光大。例如，大家应该都知道，2008年，这不平凡的一年，5月12日，我国汶川发生了8.0级大地震，多少人失去了宝贵的生命，又有多少家庭妻离子散，家破人亡。在那一瞬间，房屋倒塌，一座美丽的城市在刹那间，变成了一片废墟。但在这令人催泪的时刻，在这突如其来的灾难之中，却凝成了一幅悲哀有美丽的画面„„
在地震发生之前，某个学校正一如既往的上着课，同学们争先恐后的回答着问题，欢声笑语充满整个学堂。但是，他们终逃不过厄运的到来，就在下午两点多时，房子突然剧烈的抖动起来。正在讲课的谭千秋老师，意识到事情不妙，连忙喊道：“大家快跑，什么也不要拿„„快！”教室里的同学们，争先恐后地向操场跑去。随后，大地摇动的更为强烈了，房子吱吱的响了起来，即将面临着倒塌的危险。教室里还有四个学生显然无法逃出去了，就在这时谭千秋老师立即将他们拉到桌子地下，自己弓着背，用双手撑住讲桌，用自己的身体护住了那四个学生，随着“轰——”的一声，砖块，水泥板重重地砸在了他的身上„„待到救援人员发现谭老师的时候，他的后脑被砸的深深地陷了下去，而他拼死护住的四个学生却活了下来„„
这怎能不让人动容，怎能不为教师的奉献精神所感动，所敬佩，这才是真正的有师德的好老师！与那些动辄就体罚学生，歧视差生甚至排挤学生的老师比起来，这是怎样无法跨越的鸿沟和差距„„{我心中的好老师作文200字}.
教师是学生的表率，学生学习的榜样。因此，好教师必须严于律己，以身作则，为人师表。以身作则，为人师表，是我国教师的传统美德。春秋时期伟大的教育家孔子就十分重视“为人师表”，他说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”意思是，自己以身作则，不用命令，别人也跟着效法；自己不能以身作则，即使下命令，人们也不服从你。由此看来，教师的榜样作用有强烈的暗示和感染力量，对学生具有潜移默化的作用。同时，教师要学而不厌，诲人不倦。努力贯彻国家的教育方针，执行学校的教学计划，认真完成教学任务，不怕苦不怕累，鞠躬尽瘁死而后已。
现代社会，人们讲究人与人之间的平等关系。师生关系也是非常重要的，需要老师去关怀和建立的。好老师与学生之间的关系必然是“亦师亦友”的和谐师生关系。有人说，老师应该与学生建立好朋友的关系，但是我不太认同，一旦当老师与学生建立太随意的朋友关系，老师的威慑力甚至是威信就有可能下降，学生自认为师生关系良好，就有可能不遵从教师的安排和任务，造成教师工作的不顺。但是，教师又不可以高高在上，给人难以亲近之感，这使得学生与教师之间的距离拉大，教师不能及时了解学生的想法和学习生活中的困难，不利于学生的健康成长。所以，好老师必定会掌握与学生之间关系度的问题，做到与学生“亦师亦友”，相互学习，相互促进。
好老师，是海上的灯塔，指引学生的前进；好老师，是黑夜的星星，照亮了学生的道路，好老师，是耀眼的火种，点燃了学生的心灵之火。
加减乘除，算不出好老师作出的奉献！诗词歌赋颂不完对好老师的崇敬！他们用知识的甘露，浇开我们理想的花朵。他们就如一滴晶亮的水，义无反顾的投射到浩瀚的大海；他们就如一丝闪光的纤维，为了国家而绣织出鲜红的战旗；他们就如一颗小小的螺丝钉，一辈子无怨无悔地坚守自己的岗位„„
篇八:《初中作文我心中的好老师》
我心中的好老师{我心中的好老师作文200字}.
细细想来，如今教过我的老师已经不下几十位了，但看到这个题目，我第一时间便想到了她。啊，又想到她了，每每想起她，就不由得热泪盈眶。我心中的好老师，她，是能把问题一点就透的人；她，是能观察到每一个同学的细微变化的人；她，是亦师亦友的好老师〃〃〃〃〃〃 她，是我的班主任宋老师。
良师
九月，霜风先入梧桐，枫叶秋花渐浓，踏着秋的脚步，我上中学了。她是我的班主任老师，任教的科目正是我最不擅长的英语。
记得，开学第一节课，她指着一个句子说：“这是脖子，这是脑袋。”生动形象的语言，使我开始对英语这门学科感兴趣，开始向往每一节英语课。
记得，我第一次主动找她问不会做的题目时，她用通俗易懂的语言与热情开朗的笑容为我耐心讲解，使我一下子便明白了解题思路。
记得，她上课时风趣而独特的讲课方式，总使我沉醉其中；不经意间的一个提问，总能让我紧紧跟着她的思路不
走神；讲每个新句型时举的一个个例子，总让我将每个知识点铭记于心，使我感慨：原来英语课也可以这么有趣〃〃〃〃〃〃
师者，传道、授业、解惑也。讲课通俗易懂，讲题一针见血，这只是我的宋老师——作为良师的方面。
益友
宋老师不仅仅是一位好老师，更是一位心思细腻、尊重每个人自尊心的似是朋友的老师。
记得，她很少在全班同学面前发火训斥某个同学，而是常会把我们叫到廊道里，面对面谈心，用细心与真心真诚沟通。
记得，仍是九月，那天是班干部票选的日子。为人傲气且不懂得低头、沉不下气的我，竞选的结果一定是失败。一共就仅有两人没有竞选成功，其中一个便是我。
竞选结束后，我很不服气，忍着没有让泪水落下。可一回到家，心中的弦还是忍不住崩泻下来。处于低沉状态的我不经意间的一瞥，却看见了她的话语：“人生怎能哪哪都是万事如意，不过再添些隐忍与坚韧罢了。不以物喜，不以己悲，即使负重前行，仍然希望自己更从容些〃〃〃〃〃〃”先是一惊，原来她都看到了；后是感动涌上心头，纵使感动的泪水落下，依旧被她的话语打动〃〃〃〃〃〃她的话让我忽然间就想通了。
师者，若知心者也与我语，心腻，亦师亦友也。关注学生每个方面，像朋友一样谈心，这是我的宋老师的另外一个方面——作为益友的方面。
宋老师，是能把问题一点就透的人；能观察到每一个同学的细微变化的人；是师亦友的好老师〃〃〃〃〃〃
宋老师，心中的好老师，心中最好的老师。