篇一:《人教版三年级下册语文基础训练答案》
自学提示: 1.略 2.略 3.活泼机灵 乌黑光亮 翅膀 剪刀似 巩固运用 1.燕 聚 赞 偶 符 漾 2.蒙蒙 光彩夺目 青 蓝蓝 鲜艳 绿 合理即可 （合理即可） 3.（1）轻快 敏捷 活泼机灵 （合理即可） （2）天上的云变化多端，有的像一串软软的棉花糖，有的像一只正在奔跑的狮子，让人产生无限的遐想。（合理即可） 拓展阅读 1.憩着 展开 落 支持 浮着 2.它展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮着似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安逸，又舒适。 3.小小的燕子，浩茫的大海，飞着飞着，不会觉得疲倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替他担心呢！ 2 古诗两首 自学提示 略 巩固运用 1.咏 碧 裁剪 紫 2.（1）打扮 丝带 诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装饰的一样，从树上垂下来的无数柳条好像绿色的丝带。（合理即可） （2）等闲：平常、轻易 诗意：随便什么地方都可以看出东风的面貌，东风吹得百花开放，万紫千红，到处都是春天的景致。（合理即可） 3.（1）贺知章 柳树 喜爱春天，热爱大自然的思想感情。合理即可 （2）朱熹 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 3 荷花 自学提示 1.略 2荷叶 荷花 联想 3.用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明丽的画面。因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。 巩固运用 1.莲蓬 仿佛 裳 蜻蜓 2.略 3.略 1 燕子
拓展阅读 1.略 2.可爱 碧绿 亮晶晶 晶莹 活泼 清香四溢 3.略 4 珍珠泉 自学提示 1.绿色 黑里透绿 朴素 发黑 深绿 晶亮 金色 彩色 2.略 巩固运用 1.条 层 眼 束束 串 个 2.（1）绿 深 清 （2）作者对泉水的喜爱 更加生动。 宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。(合理即可) 拓展阅读 1.山清水秀 冰晶玉洁 翩翩起舞 漫天飞扬 无影无踪 历史悠久 2.略 第一单元自我检测 一、增添 稻田 疲倦 荷花 舞蹈 二、 群芳吐艳 旭日东升 皓月当空 崇山峻岭 苍翠欲滴 光彩夺目 三、盏 阵 个 棵 朵 潭 束 挂 四、1.二月春风似剪刀 2.等闲识得东风面 五、1.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花。 2.才展开两三片花瓣 露出嫩黄色的小莲蓬 饱胀得马上要破裂似的 花开了，有的摇头晃脑，有的含羞带怯，有的像一个顽皮的孩子。(合理即可） 六、1.略 2.略 3.略 七、略 5 翠鸟 自学提示： 1.略 2.非常鲜艳、小巧玲珑、透亮灵活、又尖又长、清脆、轻快灵活 巩固运用 1.略 2.略 3.（1）箭 速度非常快 （2）蹬开 叼起 贴着 飞走 拓展阅读 1.思考 特别 好像 注视 2.美丽 光滑 枯败 圣洁 细长 秋天
3．“我凝视着它，在心里„„”一句 “她的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。”一句 6 燕子专列 自学提示： 1.shū fù qiào pí shâ bīn 2.濒临：指位置相邻,接界。接近,将要。如：濒临灭绝 呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道：奔走呼吁 长途跋涉：跋涉：翻山越岭、趟水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。 3.略 巩固运用 1.略 2.略 3.① 一个人 十几 通红 一点 ②体会到小姑娘为了拯救燕子不怕艰辛和劳苦，小姑娘有一颗关爱燕子、关爱小动物的爱心。合理即可 拓展阅读 1.略 2.“叼起食物，又放下，再叼起，再放下„„”“山鸠张大嘴巴接过了食物” 3.鸟儿们互相同情，互相帮助的生死之交，感动了猎人，令猎人感慨不已，他决定不当猎人了。合理即可 7 一个小村庄的故事 自学提示： 1. 略 2. 略 3.美丽 有了锋利的斧头 被一棵一棵地砍了下来 不知被洪水卷到了何处 巩固运用 1.森 盖 砍 柴 喘 黎 2.略 3.（1）我体会到人们乱砍滥伐树木，使大自然遭受了极大的破坏。 （2）我看到了乱砍滥伐树木所引发的惨重后果，如果人类不珍爱自然，自然就会报复人类。(合理即可) 拓展阅读 1.（难）（尽） （愁）（容） （无）（能） （寒）(暖) 2.兴隆 虚弱 悲痛 恳求 3.“人类大量开办工厂，„„足有三万六千度。”“地球大陆肤色确有绿色转为黄绿，„„海洋排放大量未处理的废物„„” 4.地球是人类的家园，人类是地球的主人，保护地球，保护
家园，保护环境，人人有责。合理即可 8 路旁的橡树 自学提示： 1.（指责）（赞美）（平整） 2.因为人们爱护树木，爱护自然，不忍心砍掉路旁的橡树。合理即可 巩固运用 1.“计划是不可以修改的。”工程师说。 “现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。 2.（1）（粗壮）（结实）（哨兵）（2）（宽阔）（延伸）（笔直）（但）（弯曲） 3. 大家都不希望橡树被砍掉 工程师和工人们爱护植物，爱护自然。(合理即可) 拓展阅读 1.塞进（sāi） 够不着（zháo） 转过弯(zhuǎn) 2.粒 张 封 工工整整 骄傲 奇怪 3.“我掏出钢笔，觉得手有些抖。”“我握着笔，工工整整地在信封上写下了“甘肃省人民政府收”“石家庄儿童寄”。 小姑娘为植树造林，绿化祖国尽心尽力的精神让“我”感动。(合理即可) 第二单元自我检测 一、略 二、略 三、眨（眨眼）抱（怀抱）翠（翠鸟）疲（疲倦）瑞（瑞雪） 泛（广泛）泡（气泡）羽（羽毛）披（披风）喘（喘息） 四、浊（清） 罚（奖） 增加（减少 ） 裸露（覆盖） 廉（贪） 勤（懒） 笔直（弯曲） 特殊（普通） 五、1.他难道有超长的记忆力？ 2.他仰望着那只胸脯是深红色的灰雀。 六、1.翠鸟的动作轻盈迅捷（轻快灵活）。 2.第二句好，因为第二句更能体现翠鸟动作轻盈、迅捷的特点，疾，写出翠鸟飞得快。(合理即可) 七、1.guān 抱 fâng zhã 座 2.（1）榕树的枝叶 （2）鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里尽情地休闲。 3.最后一段即是。 9 寓言两则 自学提示 1.叼diāo 缠chán 街jiē 劝quàn 坊fáng 圈juàn 2.亡：逃亡，丢失。牢：关牲口的圈。
辕：车杠。辙：车轮在路上留下的痕迹。 3.略。 巩固运用 1.略。 2.①②③ 3.（1）出了问题后想办法及时补救，可以防止继续受损失。 （2）南、北、好、大、多、远、越远 ①行动和目标相反，就不会达到预定目标。 ②无论做什么事，都要看准目标，才能充分发挥自己的有利条件。(合理即可) 拓展阅读 1.气愤 愤怒 2.时间 有一天、第二天、第三天、不久、最后。 3.略 10惊弓之鸟 自学提示 1.弦xián 羸lãi 惨cǎn 愈yù 2.略 3.的 被弓箭吓怕了的鸟，比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。 巩固运用 1.略 2.（1）姓 （2）时间 （3）改变 3.（1）4， 1， 2 3，4 （2）善于观察、仔细分析、准确判断 (合理即可) 拓展阅读 1.（1）一个孩子病得很重—也许会死掉，却支付不起医药费和住院费。 （2）文森多在救助孩子生命的事情上，毫不犹豫，非常慷慨大方。 2.“最好的消息”指并没有孩子病得快要死掉。官员认为文森多被诈骗，损失了高额奖金，是坏消息；而文森多却认为没有一个孩子在忍受病痛、濒临死亡，是好消息。 3.点明文森多具有仁慈、善良、宽厚等品格，言之有理即可。 11 画杨桃 自学提示 1.略 2.半晌：好大一会儿，许久，好久。 严肃：神态、气氛庄重，使人敬畏。 叮嘱：叮咛，再三嘱咐。 3.略 巩固运用 1.略） 2. （1）严格 （2）严肃 （1）不要 要 （2）不像 而像 3. （1）“我”把杨桃画成了五角星。 （2）看问题或做事的时候，不能凭空想象，要从客观存
篇二:《一课一练》
1、 拾贝壳
1、 比一比，组词：
摸（ ） 彩（ ） 瞧（ ） 特（ ） 模（ ） 采（ ） 焦（ ） 持（ ） 2、 选择正确的动词填入括号： 讲 拾 看 摆 摸
我把（ ）来的贝壳（ ）在桌子上，让没有去过大海边的小朋友（ ），大家（ ）着五彩的贝壳，听我（ ）海滩上美丽的故事。 3、 选择正确的读音填在括号里： shān shàn
折扇（ ） 扇（ ）贝 电风扇（ ） 扇（ ）风 4、 照样子，把词语补充完整： 例：（一）马当先
（ ）光（ ）色 （ ）头（ ）臂 （ ）霄云外 （ ）面（ ）方 （ ）上（ ）下 （ ）仙过海 5、 展开想象，在括号里填上合适的内容：银光闪闪的沙滩上，有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）。 6、 照样子，把句子写具体： 例：我看到了一个贝壳。
我在沙滩上看到了一个美丽的贝壳。
（1） 明明看到了一只老虎。 （2） 丁丁发现了一只蝴蝶。 7、 仿照课文4、5小节，写一写你最喜欢的贝壳。
2、 风
1、 换部首，再组词：
彼（ ）（ ） 晾（ ）（ ） 汗（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 2、 选择正确的动词填入括号：
许 穿 滚 拿 擦 做
（ ）衣服 （ ）铁环 （ ）手绢 （ ）汗水 （ ）心愿 （ ）游戏 3、 写出下列部首的字：
扌（擦）（ ） （ ） （ ） 氵（汗）（ ） （衤（裤）（ ） （ ） （ ） 钅（铁）（ ） （4、 多音字组词：
好（ ）（ ） 模（ ）（ （ ）（ ） （ ）（ 5、 把下列句子写完整：
（1）风儿可真调皮，它 。（2）东东摔倒了，他 。（3）教师节到了，我 。6、连词成句：
（1）小丽 新衣服 真 呀 穿上了 漂亮
（2） 是 捉迷藏 十分 活动 喜欢的 同学们
（3）上课铃 同学们 赶快 走进 响了 教室
3、扳手腕
1、 比一比，再组词：
虎（ ） 右（ ） 准（ ） 碗（ 虚（ ） 石（ ） 推（ ） 腕（ ） （ ） （ ） ）
） ） ） ）
2、 圈出带点字的正确读音：
（1）贝壳（bèi biè） （2）彼此（cǐ chǐ） ．．（3）擦汗（cā chā） （4）抚摸（mó mō） ．．（5）录像（lù rù） （6）严肃（shù sù） ．．3、 按照课文内容填空：
只见小敏（ ），（ ），脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。小容额上（ ），身体（ ），眼看他就要支撑不住了…… 4、 把词语补充完整：
（ ）（ ）在握 龙（ ）虎（ ） （ ）（ ）助威 欢声（ ）（ ） （ ）（ ）成竹 闻鸡（ ）（ ） 5、 连词成句，加上辬点：
（1）小容 下课了 小敏 扳手腕 在 比赛 教室里 和 （2）鱼儿 小河里 在 大大小小的 欢快地 一群 游来游去 6、 把句子写完整：
下课了，同学们都到操场上去活动，有的 ，有的 ，还有的 。
4、四个愿望
1、 加部首组字，再组词：
元（ ）（ ） 甬（ ）（ ） 圭（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 2、 选择正确的词语填在括号里：
愿望 希望
（1）流星划过夜空时，我许下了一个美好的（ ）。 （2）爸爸和妈妈（ ）我长大以后能成为一个有用的人。 发明 发现
（1）锯子是鲁班（ ）的。
（2）我在马路边（ ）了一只受伤的小猫。 3、照样子写词语： 例：绿（油油）
红（ ） 黄（ ） 黑（ ） 白（ ） 金（ ） 紫（ ） 4、在括号里填上合适的词语：（不重复）
（ ）的冬天 （ ）的蝴蝶 （ ）的果园 （ ）地说话 （ ）地看书 （ ）地检查 （3） 展开想象，写一写：
我最喜欢 （季节），因为 。
5、丁丁的研究报告
1、 填表：
2、 比一比，再组词：
服（ ） 究（ ） 豪（ ） 洋（ ） 报（ ） 穷（ ） 毫（ ） 样（ ） 3、 把词语补充完整：
翻（ ）覆（ ） 七（ ）八（ ） 摇（ ）摆（ ） （ ）挑（ ）选 半（ ）半（ ） （ ）（ ）不得 4、 多音字组词：
兴（ ）（ ） 脏（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 5、 读例句，用加点的词语造句：
例1：丁丁一回到家，就钻进小房间看起书来。 ．．
一……就…… 。 例2：妹妹的脸红扑扑的，像一个红苹果。 ．
……像…… 。 6、理句成段：
（ ）大家一齐动手，把面包搬回家。 （ ）蚂蚁越聚越多，黑压压的一大群。 （ ）天气有点冷了。
（ ）它发现路旁有一小块面包。 （ ）一只小蚂蚁出来找食物。
6、 爸爸的老师
1、 选择正确的读音填在括号里： （1） dā dá
答（ ）案 答（ ）应 回答（ ） （2） yīng yìng
应（ ）该 应（ ）用 答应（ ） 2、 给下列句子加上辬点符号： （1） 西湖的景色真美啊
（2） 他要不是老数学家 怎能教我爸爸 （3） 丁丁兴奋地对妈妈说 我考试得了满分 3、 读读课文，从文中找出下列词语的近义词：
篇三:《黑龙江省哈尔滨市2015年中考语文试题(word版,含答案)》
哈尔滨市2015年初中升学考试
语文试卷
一、积累与运用（25分）
1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．梦寐（mèi） 雷霆（tíng） 惬意（qiè）
B．重荷（hé） 匿名（nì） 哺育（bǔ）
C．撺掇（cuān） 蓬蒿（hāo） 克扣（kē）
D．拆散（chāi） 嗥鸣（gāo） 观瞻（zhān）
2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．一叶孤舟 刚毅不屈 大砌大悟
B．怏怏不乐 精血诚聚 拖泥带水
C．齐心协力 一反既往 更胜一畴
D．恪尽职守 转弯抹脚 勇往直前
3．（3分）对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。
将“改正并找出”改为“找出并改正”。
B．地铁5号线的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。
在“交通拥堵”后加上“状况”。
C．我们必须提高认真阅读的习惯。
将“提高”改为“加强”。
D．我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。
删去“大约”或“左右”。
4．（3分）名著中的人物和情节对应不正确的一项是（ ）
A．关羽——单刀赴会 （《三国演义》）
B．孙悟空——大闹五庄观 （《西游记》）
C．武松——倒拔垂杨柳 （《水浒传》）
D．鲁滨逊——烧制陶器 （《鲁滨逊漂流记》）
5．（3分）下面情境下，表达最准确、得体的一项是（ ）
【情境】“学雷锋小组”定于用日上午十点在学校门口集合，然后去孤儿院慰问。组长王丽让张红把这件事转达给小组其他同学，并让她尽可能动员大家积极参加此次活动。用五晚上，张红打电话通知了小组其他成员。
A．张红对周亮说：“你不是一直想入团吗，我现在就给你个机会。本周日上午十点去孤儿院慰问，希望你参加并好好表现。”
B．张红对李爽说：“本周日上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问。这既是一次公益活动，又是一次很好的社会实践活动，我们一起参加吧！”
C．张红对王明说：“本周日上午十点在学校门口集合，要去孤儿院慰问小朋友。我看休平时愣头愣脑，笨手笨脚，要不你就别参加了！”
D．张红对赵鹏说：“明天上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问，你务必准时参加！”
6．（3分）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， ；你是奋蹄疾驰的骏马， ；你是冲天腾飞的巨龙， 。你有一个美丽的名字——中国。
A．叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊
B．叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默
C．唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云
D．唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊
7．（7分）按课文原文填空
（1）夕阳西下， 。 （马致远《天净沙·秋思》）
（2） ，佳木秀而繁阴。 （欧阳修《醉翁亭记》）
（3）有约不来过夜半， 。 （赵师秀《约客》）
（4） ，零丁洋里叹零丁。 （文天样《过零丁洋》）
（5）日暮乡关何处是？ 。 （崔颢《黄鹤楼》）
（6）《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是： 。
二、阅读（45分）
（一）阅读《唐雎不辱使命》选段，回答8-10题（8分）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
【注】三年制初中语文教材中，“秦王不悦”为“秦王不说”。
8．（2分）解释文中加点的词语。
（1）加惠： （2）广：
9．（4分）把下面两句话翻译成现代汉语。
（1）受地于先王，愿终守之，弗敢易！
（2）以君为长者，故不错意也。
10．（2分）为什么说秦王“易地”的要求是别有用心的？
（二）阅读《紫檀》，回答11-14题（11分）
紫檀的特性
马未都
①紫檀是一种名贵的木料。假如你去故宫参观，会发现宫殿里的紫檀家具比比皆是。在雍正、乾隆年间，皇家对紫檀的使用十分频繁。清官用了100年的时间把