篇一:《逃避的日子(600字)作文》
精选作文:逃避的日子(600字)作文 每天， 都在期待， 都在等待， 期待第一缕阳光的撒下， 等待第一片花瓣的绽开。 每天， 都在害怕， 都在恐惧， 害怕最后一片叶子的落下， 恐惧最后一朵花的凋零。 我们， 都在逃避些什么， 逃避未知的磨难， 逃避已知的恐惧， 逃避无边的绝望， 逃避蔓延的别离。 花儿开了有落时， 树叶落了有长时， 眼泪落了有笑时， 伤口裂了有愈时， 我们的班级裂了， 还有愈合时吗？ 分道扬镳， 分离在夕阳西下。 离别是一根针， 划过我们的友情， 四分， 五裂， 只剩下焦距的目光， 还是依依不舍地黏在一起。 毕业的结局， 是六年注定的结局， 六年来的打打闹闹， 至今记忆犹新， 我还记得， 当初你划伤了我的手指自己却心疼地流眼泪， 那次他和我骂架之后和好如初。 好兄弟， 好闺蜜， 再见咯， 不要哭鼻子， 我会如当年一样笑话你， 那本厚厚的同学录， 在三年后， 会不会已经布满尘埃， 就如我们的友情一样。 我知道， 我们还是在， 不可避免地， 逃避着离别， 逃避着泪水。 这些逃避的日子， 让我们好好记住彼此， 记住这些年彼此的音容笑貌， 就算将来忘记了也没有关系， 因为我们至少在这懵懂的小学青葱时光， 曾经有过那么纯真的友情， 那么清澈的泪水， 致我所有的小学同学，这些年有你们真好！六年级:寂小熊
篇一：劳动与逃避 五年级作文
劳动与逃避
都说要“笑对一切”，但在劳动的时候，我却怎么也笑不起来。因为我一直认为，劳动真辛苦，怎乏味。但在一个不平凡的上午，我却改变了对劳动的看法------
“好日子，还日子------”我手捧着满分的期末卷子，哼着小曲儿，一蹦一跳地出了教室们。就在这个时侯，一双手拉紧了我的书包，把我拽了回来。“要值日，你这个组长还跑了？”只听见耳边响起了一个不协调的声音。唉，偏偏轮到我值日，真是烦！我不情愿地拿起扫把，无力地一扫，垃圾倒是没扫到，扫把差点弄坏，桌子发出“刺啦”一声刺耳的声音，吓得我心惊肉跳。我的眉毛快皱成了小老头，心里打起了小算盘：逃了？怎么样？对，就这么办！
我的心里有个妙计。我拿起抹布，装模作样地“惊叹”：“唉，窗户这么脏，我去接水擦一擦！”于是，我走出教室，假惺惺地拧开水龙头，装作认真的样子。然后，我悄悄地走出卫生间，把抹布撂在窗台上，拔脚就跑，也不管后面人再怎么喊叫，都不回头了。反正也没有值周，老师也不会骂我的！我心里这样想着，走到了校门口。
走着走着，猛然间，我的耳畔响起了开学时老师那熟悉而又温和的话语：“我们任命***同学为卫生小组长，好吗？”我还响起了班级公约上那行醒目的大字：组长要起好带头作用------我的脸顿时红彤彤的，心跳得快极了：作为组长—
—老师最信任的同学之一，我又怎能带头逃值日呢?我羞愧极了，撒腿向教室跑去。果不其然，在我的“带领”下，他们都溜得没了影，我也只好自己打扫整个教室了，真是“偷鸡不成蚀把米”呀！ 也只好这样了！我没有不情愿，反倒一边哼着“劳动最光荣”，一边扫着地，扫把在轻快地舞着，我也快乐地笑了。我望着还未扫净的“半成品”，突然觉得，劳动也是这样快乐------
篇二：以面对为话题
的作文
以面对为话题的作文
逃避很简单，面对却不容易；死亡很简单，活着却不容易；失败很简单，成功却不容易；放弃很简单，选择却不容易；怎样才会成为真正的人？
生活不可能永远一帆风顺，路途上总会有风刀霜剑，总会有荆棘遍野，我们要学会面对这些，要知道成功的捷径就是沿着一条道路义无反顾的径直走下去。
项羽是不会面对的，当四面楚歌，拔山盖世的力气无从施展时；当香消玉殒，霸王之泪在一瞬间滑落时；当被围乌江，发出“天之亡我，非战之罪”的感慨时；当亭长劝渡，夕阳正红，风吹草动时，他本可重整旗鼓，东山再起，但他放弃了面对现实，选择了逃避，将自己年轻的生命化作剑锋的一抹殷红，他不是一个完整意义人。当他简单了结自己的那一霎那，成功就再也与他无缘，他永久的失败了，也给后人留下一个千古遗恨。
而司马迁却选择了面对。当本为宽武帝之心而被定为迕上时；当家无余财，不能赎己之罪时；当生死一念，含羞忍耻接受极刑时，一死了之是何等容易，但他却为《史记》而活了下去。当做出这个伟大选择的那一刻，成功的订单已为他预备。他选择了艰难的活着，放弃了简单的逃避。他勇敢的面对世人的鄙夷，面对苟且偷生的谴责，面对不伦不类的处境，正如他自己所说“每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也”，“居则忽忽若有所闻，出则不知其所往”，就是在这样的状态下，他承受着巨大的精神压力，书写着一部传奇。他虽然受如此极刑，但我们却看到了一个真正意义上大写的人字，看到了他面对的智慧。他成功了，《史记》成了传世的经典，他自己也从一个无名的史官成为一代史学大家，在人类的历史上写了前无古人后无来者的一笔。
项羽逃避，迎接他的只有死亡和失败；司马迁面对，迎接他的是生动与成功。一个虽四肢健全，英武过人，但精神领域却缺失了一角；另一个虽是残疾之体，但身上却闪耀着恒久的光辉。这便是逃避与面对的区别。
让我们以史为鉴，学会面对。
在逆境中成长 没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。”
逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。
欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多，开车时间费，对于视时间如金钱的颇具经济头
脑的欧美人，真是“自讨苦吃”。但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心。事实证明，他们的做法是明智之举。
无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼，不如退而结网。唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法,只有信心十足地去干，才能走出困境。
爱迪生花了整整十个年头，经过五万次的实验，发明了蓄电池；著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察，获得
有时，直挂云帆济沧海的意志；把阳光中在生命的路旁，以信念为笔，以意志为纸，书写自己人生的浩然长卷，撑起一片属于自己的蓝天。
人生并不只有欢乐愉悦，也有痛苦挫折。大海茫茫，百舸争流，不拒众流方为沧海；芸芸众生，人生无常，不被艰难困苦所吓倒方显英雄本色。
终有一天，坚冰会消融，因为阳光在闪耀；
终有一天，绿草破土而出，因为春风正拂过；
终有一天，彩虹重挂天际，因为乌云已消散；
终有一天，受苦心灵也会度过苦难之河，因为坚强的舟楫在划过。
面对生活中的困扰，一笑而过，是失败后重整旗鼓，努力拼搏的豁然。
面对生活中的困扰，一笑而过，用信心去创造人生的大舞台，用毅力去摆渡人生的航船。人生一路上充满了荆棘与坎坷，不要让他们阻挡了我们前进的路，用坚强和汗水做一把劈荆斩棘的利剑，
自信的走到路尽头，因为那里阳光万丈，那里有美丽的春天！
面对生活中的困扰 我们一天一天地长大，无忧无虑的生活慢慢离我们而去，迎接我们的则是大大小小的烦恼和困扰。人生十有八九不如意，所以我们要学会排除烦恼和困扰。首先，我们不可以被困扰打败以致一蹶不振，面对困扰，我们可以通过转移注意力来放松自己的心情。一个人随意走走，或是独自做一些事。?采菊东篱下，悠然见南山?这不正是陶渊明的闲情逸致吗？ 我们可以松弛，但是我们不能松懈。如果我们一直逃避问题，我们就会在虚幻的快乐中迷失自我。我们是祖国的花朵，是祖国未来的栋梁，我们要勇往直前，迎战一切困难。
怀才不遇，这是千里马遇不着伯乐的困扰。自古以来，多少人有着报效国家的伟大抱负而又怀才不遇呢？他们苦读圣贤书换来的只是一首又一首的怀才不遇诗，我们的困扰在他们面前只不过是小巫见大巫。
如此大背，我们应有李白?安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?的豪放不羁的性格。 燕然未勒归无计，这是边疆战场上士兵的困扰。士兵们久战沙场，生死悬牵一线，心中无限思念家人。
我们的困扰在他们面前不亦悲乎？连场战争，身心疲惫。王昌龄振奋人心一句?不破楼兰终不还?鼓舞了上下千古所有为国奋战的士兵。是的，我们应该继承王昌龄的这种决心。
思贤如渴，这是刘备的困扰。刘备一心抱有兴复汉室的雄心壮志，可是乱世初期，他身边的勇谋之士甚少，心如焦焚。我们的困扰在他面前就仅仅是九牛一毛了。刘备猥自枉屈，三顾茅庐请诸葛亮出师。为一介布衣屈尊降驾，这是一位王室成员为解除困扰，兴复国家的执着。我们应该学习刘备这种执着的信念。无可否认，他们的困扰都不是一般人所能承受的，所以我们又可以找什么借口退缩呢！
生活并不因为一次两次的不如意而变得暗淡无光，倘若生活一路是一帆风顺，那岂不是另一番困扰吗？正因为生活有顺心，亦有不如意，生活才富有激情，生活才如此多姿多彩。
佳作示例： 或许放弃不是错
历史的长河淘不尽英雄故事，岁月的长风吹不老倾城的容颜。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。历史警示我们：或许放弃不是错。
岁月悠悠地流淌?? 青冢有情犹识路，平沙无处可招魂{在没有,的日子作文600字}.
连年战乱，民不聊生。一次次的征战都以失败而告终。看到的是尸横遍野，听到的是人民痛苦的呻吟。难道还要继续征战吗？难道相信坚持就是胜利吗？不，一位年轻的女子从容地走出来。她放弃了玉砌雕栏，放弃了锦衣玉食，放弃了金帛玉缕，在漫漫黄沙中，虽然大雁的低吟更增加了她心中的苦，但她仍深感欣慰。因为她深知她这一去换来的将是民族的安定与团结，她将看到人们过上闲适的生活。选择放弃荣华富贵，她一生无悔。
岁月悠悠地流淌?? 采菊东篱下，悠然见南山
“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明一生仕途坎坷。想起他的一生经历，曾有过多少次的失败？想起的一生经历，他又曾放弃过多少次？曾记得，他在做彭泽令时，对下属说过：“吾不为五斗米，折腰向乡里小儿。”这意味着什么？这意味着他与腐朽的官场水火不容。他没有再坚持下去，他选择的是放弃，放弃了功名利禄，去过隐居生活。他坦然看生活，以笑对人生，吟酒作诗，度完了余生。或许，适时的放弃不是错。
岁月悠悠地流淌?? 一蓑烟雨任平生 窗外的花香愈发芬芳，笔尖仍不时涌动着金色的梦。一代文豪——苏东坡，想起你，竟止不住让我心潮澎湃。 你才华横溢，气质过
人。你是文坛上的宠儿，然而，你却是仕途上的弃儿。正因为你的出类拔萃，你遭来了别人的冷眼，遭来了别人的嫉妒，甚至遭来了小人的百般攻击，自“乌台诗案”后，你就与上层的官场生活绝缘了。你被一贬再贬，贬到岭南时，你居然说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”你向来对生活充满了信心，当你被贬到黄州时，你竟语出惊人：“一蓑烟雨任平生”。纵使你乐观对生活，笑傲人生，然而岁月无情，天亦无情，日渐衰老的你经得住再三地贬谪吗？你最终选择了放弃仕途上的追求，哪怕在荒芜偏僻的海南岛上也过得坦荡自在。你一生入仕、出世，历经坎坷，最终战胜了自己。是啊，都是坚持惹的祸，或许放弃没有错。 岁月悠悠地流淌?? 放弃了汉宫秋月，放弃了功名利禄，放弃了酬志展才，最终得以在历史的画卷中以超然的姿态笑傲人生。历史警示我们：或许放弃没有错。
简评：作者凭借丰富的文史知识点评历史人物，畅谈人生感悟，纵横捭阖，酣畅淋漓。王昭君、陶渊明、苏东坡在面对生活的失意时都选择了放弃，但他们在这样的放弃中实现了人生的完美，像这样的放弃难道不是理智的选择吗？的确，这种放弃实际上并不是彻底放弃，而是在坚持 寻觅，在寻觅那真实而亮丽的人生。
篇三：难忘的日子 记得那是一个天气晴朗的日子。爸爸、妈妈带着我们去山沟沟。我们出发了，刚开始，汽车在宽阔的公路上飞快地奔跑着，到了后来，公路变成了盘旋向上的小马路，经过一路颠簸，我们终于到了山沟沟脚，想到自己就要征服这一高峰了，心里非常激动。
我们开始登山了，起先，我劲头十足，仿佛就有使不完的力气，蹦蹦跳跳，一会儿工夫，就把爸爸远远地落在了后面，可是渐渐地，爸爸追上了我，并且超过了我。我只好拼命地去追爸爸，追到半山腰时，我已是热汗直流，气喘吁吁，两腿也在不住地发抖。我抬头看了看山顶，心想：“太高了，我能爬得上去吗？”我开始怀疑自己的能力，于是对自己说：“放弃吧！”这时，爸爸回过头，望着泄气的我，他似乎看出了我想逃避的心思。便语重心长地对我说：“登山本来就不是一件容易的事，它需要顽强的毅力和决心。做人也和登山一样，选定了目标，就应该脚踏实地，一心一意地去完成，胜利是不会属于那些半途而废的人，它永远属于意志坚强的人。”短短的几句话，说出了深刻的道理，使我至今难以忘怀。于是，在爸爸的鼓励下，我忘记了疲劳，一股作气，爬到了山顶。眺望前方：群山起伏、流水山涧，一切优美景物尽收眼底，心中有一种说不出的快意。观赏了这如诗如画的风景后，我这才真正领悟到爸爸那番话的含义。 自那以后，无论做什么事，无论遇到什么困难，我都能用爸爸的话来激励自己，努力朝自己选定的目标前进。 篇四：半命题作文一个让我重扬希望的日子
半命题作文:一个让我重扬希望的日子 清晨，天才蒙蒙亮。窗外，雨“滴滴答答”地下着。我拖着疲惫的身子懒散地起了床，开始了又一天的“循环”。昨天，一场数学测验使我名落孙山。充满绝望的我未敢把这个消息告诉任何人。老师犀利的言辞和失望的目光也让我的心中下了一场“雨”。
雨天的早晨，太阳总是“迟到”，甚至“罢工”。心不在焉的我胡乱洗漱了一下就来上学了。
坐在车上，我总是走神，望着刮雨器发呆。这时，一个身影在汽车的灯光中越来越近。定睛细看，一个白发苍苍
篇二:《没有大人的世界作文600字》
呼呼呼一阵大风吹来，突然间把全世界的大人全吹走了！哈哈哈！只剩下我们小孩啦！太棒了！孩子们发出一阵阵欢呼。孩子们整天吃喝玩乐，别提多开心了。可是，一个月后，孩子们才开始发现，如果这个世界没了大人，地球上的能源总有一天会被自己用光。因为，没了大人，谁来教他们知识呢？没有大人，谁来养育他们呢？没了大人，谁来发电、建房子、种庄稼、养鸡、养鸭&&呢？所以，没了大人，这个世界总有一天会荒废。从此，孩子们开始琢磨，怎样才能用他们的童心和想象力来创造这个世界的未来呢？不久，世界各地都出现了各种各样的儿童工人，有的孩子也开始当发明家、科学家，孩子们发明出了各种东西：压缩口香糖，一块里面就含有许多能量，比如：米饭、烤肉、青菜、牛奶、苹果；鼻子桨果，等等，鼻子桨果？哦，这是孩子们新培植出来的，对鼻子有很大的好处；还有保姆机器人，可以炒饭、打扫、看门、看飞碟&&啊？飞碟？是的，孩子们开发出了一种能源，很容易造成了飞碟，所以现在飞碟是人人都有的了；除了这些，还有许多发明，多得数也数不清，世界变得繁荣了，世界变得美丽了，孩子们幸福的生活着。 呼呼呼又一阵大风吹来，大人们又回来了！其实，那次大风把大人吹到了云朵上，大人们就坐在云朵上看孩子是怎样经营这个世界的。从此，大人们也开始反醒，我们为什要砍树呢？为什么要抽烟呢？他们的心灵被感动了，被净化了，世界又变得更加繁荣美丽了。江苏南通南通市师范第一附属小学三年级:蒋奕
篇三:《我初中的日子(二)作文600字》
我初中的日子（二） 我们一共有6个人，是小谭、小颖、啊吕、老毛、 我们偷偷地躲在传达室下面，我们知道，大门口的警卫员的不过是一个摆设。因为他们白天几乎都在打瞌睡。不一会儿，偶们就成功的溜了出去，而那些警卫员还在津津有味的做着美梦，流着口水。 我们一起搭好了帐篷，还不错，6个人睡绰绰有余，我和他们聊了一会儿，就和芝梁一起出了帐篷，因为一个大胆的想法油然而起——去冒险。 我拿好手电，顺着那条小路一直走，突然我听见了瀑布的响声“你听见了吗？” “恩，是的。”“我们去看看。”我们一起向前走着，水生震耳欲聋，越来越大， “终于到了，别说还真美。”是，这儿虽然很黑，但轮廓，就能让人感到美。“怪不得老师不让我们来呢！原来是这儿有个世外桃源。”看够后，我们打算回去，可“完了，我找不到路了”这句话让我感到十分可怕，“啊千，诶，我感冒又复发了，好冷啊” 芝梁得不到医治，不停
咳嗽，我只好把他抬到最近的小山洞去，怎么办？我突然想到我还有一颗信号弹，用吧。 “砰”的一声信号弹炸响，我用打火机点了一堆树枝取暖，“芝梁,放心，我用过信号弹了，他们快来了，挺住啊！你以前1k10都小菜一碟，别被病压倒啊！”我等了一会，趴在芝梁身上睡着了„„ 不一会儿，同学都到了，不停地推搡着我们，我醒是醒了，但浑身无力，只能被架回去了。 我在寝室里休息了三天，听了老师30多遍2小时制碎碎念。这真是比迷路还可怕啊。
篇四:《那段苦闷的日子(600字)作文》
精选作文:那段苦闷的日子(600字)作文
一张白纸，即使白的再干净，也难免摆脱不了斑斑点点。就像，每个人的生活，酸甜苦辣才中合成了成功。即使是很甜美，也会让人窒息。 而我，却很不凑巧的打翻了五味瓶。 就像大海淹没了一叶小船一样，叛逆期的我很快就忘记了家长这两个字眼。因为，在那时的我看来，这只是一种束缚，父母的如蚕丝班的话语多此一举，尽管很深情，我只要想着释放自我，却没看见他人。看见了家长的眼泪，却不曾看懂泪中的忧心。而家长说，不听话就不是好孩子，我认为这只是哄孩子的小把戏，忠厚老实人的恶毒像米饭里的沙砾和出鱼里未干净的刺，给人一种不期待的伤痛。我可不屑于做那样的人。 于是，一次次的顶撞，让亲戚等都说我长大了。那时，我无耻的自豪，但我发现，曾经对我绽放的笑容不再可爱了，原本特别照顾我的人也有了隔阂。如果我自认为的骄傲只是换来了一份减温的亲情，我不会认为这是值得的。我再一次回到原点。但岁月是沙漏，它终究会让我明白成功的定义。噢，只有把亲情和事业都经营的完美的人才是有资格可自负的。 我做起了以前我觉得很做作的事，开始懂得什么是可取的，什么只是听听而已，不过心里还像锅炉蒸着一样直冒气，而且闷得慌，看来懂事有点难并简单，一次次在惺惺作态的边缘徘徊，我明白我还很幼稚，不知进退。 所以，绵绵的小雨越来越涩的在我心里，知道妈妈把我的苦水都让我倾诉出来，我第一次和妈妈聊了一次下午，时间很长，心里很暖。 现在叛逆像一个一会就要散灭似的，只是萦绕在我内心的最温暖的坎里。一起听着暖暖的光打在我们心里。 尽管只是一个美的不敢让人触碰的梦罢了。 愿风还未将它吹散。初二:八一梁萧风
篇一：我与作文的那段日子
我与作文的那段日子
作者：吴肖强 来源：《外语学法教法研究》2014年
师：我今年23。 生4：老师您喜欢哪些书籍？有什么爱好？
师：我喜欢运动！特别喜欢篮球。还喜欢看书，像《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《上下五千年》，还有外国文学，我最喜欢《哈姆雷特》，特崇拜莎士比亚！当然，我还喜欢看些杂志或书刊等。 师：老师和大家交谈了后心里很高兴，很开心。你们说明天老师还能这样吗？明天老师会有什么变化啊？
生1：您会更帅！ 生2：您会换件衣服。 生3：您的心情可能会更好。
生4：可能您的发型会比今天的更酷！
师：同学们说的都是一些小变化。一天也确实没什么大变化，你们说一年后，我会有哪些变化呢？
生1：明年老师就大一岁了。呵呵„„
生2：明年你会胖些吧，老师有些瘦。
师：我也希望自己能
强壮一些，胖些！可是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”呜„„有指望吗？（学生哈哈大笑！）
生3：明年老师教书更厉害，经验更丰富！
生4：明年老师您可能会增加一点皱纹。
呵呵„„
师：一年的时间，就有了些变化。如果20年后呢？
生1：20年后老师都40多了。
师：对我老了，年龄发生变化了。
生2：20年后老师脸上的皱纹就多了。
生3：20年后您就要有白头发了。
师：我容貌发生了变化了。
生4：20年后，你会有自己幸福的家庭。
师：呵呵，这是我生活上的变化。
生5：20年后您可能是校长或是教育局长呢！
【简析】给学生一个宽松的学习环境。
正如在鹰爪下的百灵鸟是不会唱歌的。学生也正是如此，只有在没有了压力、顾虑下才会有谈笑风生，畅所欲言，才会有灵感的闪动，才会有创新的火花。我以聊天形式不知不觉引入课堂，最后引出作文的主题。为学生消除了顾虑，说说笑笑，自由惬意。
师：20年后你们会有哪些变化啊？{在没有,的日子作文600字}.
生1：我就老了30多了。
师：30多岁了，那时人的生活是怎样的？
生2：我结婚了，当爸了，有一个幸福的家庭了。我会叫我孩子好好读书的。呵呵！ 生3：那时啊。我工作压力一定很大，既要挣钱又要照顾家人啊。
生4：我想我会有一个自己喜欢的工作的。
师：你会从事什么工
作啊？
生1：我是个老师，说不定老师的儿子还是我的学生呢！
哈哈„„
生2：我会是个医生，拯救病人。
师：你的工作真好，要加油哦！
生3：我可能是个警察，为人民服务着！
师：好！这么多同学都提到自己的工作职业，除此之外，还会有哪些变化啊？
生1：20年后，我一定比现在还高！
生2：20年后，我可能有新的朋友，新的房子住。
师：20年后，大家都发生变化，今天我们就来写写20年后的事情。只是这次的习作，除了写自己，还可以写哪些呢？
生1：还可以写20年后的母校。
生2：还可以写20年后的祖国和世界。
生3：还可以写20年后大伙再相聚的情景。
【简析】广泛的选材空间，更加的开放性与多样化。
这是一篇想象空间极大的文章，如果教师引导不当，可能会限制学生的思维，导致选材的千篇一律，如果放任自由，可能会出现乱七八糟，为了避免这些我就以以上的教学方法来引导。这样，学生的思维开阔了，从个人到他人，到周边，到家乡，祖国，世界„„游刃有余地选择恰当的材料。 „„
铃铃！铃铃下课了，学生还在认真地写作，笔不释手。我看着刚刚学生定的题目： 《相聚在2020年》、《未来会更好》、《新型学校》、《乡音》„„
看着这些题目，我微微一笑，潇洒地走出教室。
今天真开心！ 教后反思：如愿以偿的我如鱼得水畅游在三尺讲台。我始终坚信自己是能教好学生的作文的。课堂上我朗诵美文的激昂，往往让学生神采飞扬；我指导习作的场景，常常令学生笔尖流淌。我为自己的创造而高兴，为自己的导演而喝彩。这次的作文教学我尝到了甜果。因为我做到了这几点：1.给孩子一个宽松的习作环境空间；2.给孩子一个广泛的选材空间；3.激起了他们的兴趣，让他
们迫不及待地动起笔来。
2012年 5月10日 星期四 天气：晴 心情：爽歪歪！
五月的天好热，热得我有些受不了，太阳晒得大地直冒气。踏着轻快的步伐来上课。 今天的故事：
古人云：“题”者，额也；“目”者，眼也。可见“题目”犹如一篇文章的前额和眼睛。准确、简明、醒目、新颖的题目，能引人注目，发人深省，并给人以深深的启迪。毫不夸张地说，题目拟得如何，直接关系到作文的质量。特别是在考场作文中，如果能拟出一个好的题目，往往能收到意想不到的效果。所以，今天我和学生们就一同上了一堂“作文拟题”课。
生：异口同声说好！ 首先我们从修辞角度入手，美化作文题目：
常用的修辞有比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，而其中比喻、拟人、夸张又能相对广泛且恰当的在拟题中运用。
课堂开始，我给学生出了一道“心事”的话题，让大家自拟题目，结果，有三分之一的同学在拟题时就直接用了《心事》为题，毫无心裁可言，这也是在我预料之中的。接下来，我就用自己预设的一个题目《心事如莲》来启发大家：“我的这个题目运用了比喻的修辞，有两层含义——在?我?的心中，这心事如莲花一样，充满了一种美好的憧憬；然而，?我?的这份心事却也如莲子一样充满了?不可与外人道也?的苦涩„„”同学们听了我的设计之后除了感叹之外也很受启发，随即，几位平日里就很积极踊跃的同学开始发言了——《我的心事你不懂》、《我有一帘幽梦》、《一般人我不告诉的秘密》、《天若有心天亦老》、《心火燎原》、《别是一番心事在心头》等优秀题目纷纷脱颖而出。这时候，越来越多的同学被激发起了“创作”的欲望。看到这种情形，我连忙适时抓住机会，给学生们介绍了另外一种优化作文题目的方法——巧用成语、俗语、诗句、名言等。
“修辞有美化作文题目的作用，而接下来我们学习的?巧用成语、俗语、诗句、名言?的方法则有使文章题目更有文采的效果，只有既?美?又有?文采?的题目，才能引出我们下面的美文啊！”
教后反思：其实，学生的思维应该是一眼潜力无穷的深泉，我们教师一切方法技巧的灌输也好，一切苦口婆心的教诲也好，最终都要以激发他们的内在“爆发”为目的。倘若，我们的课堂成了枯燥无味的讲堂甚至“灌堂”，那么虽然不能说是我们教师的错误，但至少一定是我们教师做得不够好！通过这节课，使我产生了这样一个肆无忌惮的想法：每一个孩子真的都是天使，倘若给我足够的时间，让我在与他们成为师生的篇二：作文：那段——的日子
2013年安徽省中考作文《那段____的日子》 写作提示：
题目的核心词“日子”，决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节，要有考生自己的情感体验，要写出自己的所见所闻、所感所思。行文中“自我”的缺失，文题的大而空，是导致文章内容失真、虚假的重要原因，从这个意义上说，这道半命题有意识地避免这样的问题，引导着考生从小处入手，从自身角度去思考写作内容。{在没有,的日子作文600字}.
这道题可以从以下角度进行立意构思：
1.那段日子，让我很“烦心”。我们是懵懵懂懂的青少年，有些自负，有些不着边际，在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩子。可是我们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓。这个作文需要搜索自己经历中的一件记忆犹新的事情，详细叙述，细腻描写，展现自己的成长感悟。
2.那段日子，让我很“温暖”。那段日子，我的世界春暖花开。春暖花开是自然现象，此时冬季淡去，春意盎然，有着新生命的气息，给人以蓬勃向上之感。但“我的世界春暖花开”绝不是指四季中的春天，而是要写给自己生命中带来温暖的一件事。这件事的瞬间感受就是从阴霾中走出来，豁然开朗，拂去尘埃，绽放灿烂的笑容，走向美好的未来。{在没有,的日子作文600字}.
3.那段日子，让我很“孤单”。那段日子，你们不理解我。触景生情，睹物思人，这是一贯的写作开头，可是这个题目写起来一定是要由眼前的情景引发的，就是曾经有过类似的事情，产生了误解或不愉快，把自己封闭起来，在换位的处境中冰释前嫌，幡然醒悟，走出此境；写作时，心理描写、场面描写是这篇作文的精彩之处。
4.那段日子，让我很“自由”。那段日子，我很自由。腼腆的孩子内心也有很多对自由渴望，比如你可以主动接近别人，可以在老师面前无拘无束的说话，可以看看你喜欢的书、电视、玩自己喜欢的游戏、运动??可以能够落落大方，没有任何矛盾的心理折磨着自己，可以在任何场合，说出自己想说的话??那段日子，是无比的自由，自信的热血流遍了全身，让自己在那段自由的日子里昂首挺胸，幸福在心头
满分作文 那段温暖的日子 那些零星的记忆慢慢拼凑出我美好的回忆，星星点点的记忆涌现在脑海中，一幕幕往事纷纷浮现在眼前。我静静地回想那些温暖的日子。
九月九日，一个代表天长地久的日子，我认识了她。她是转校生，脸上总挂着淡淡的微笑。微笑淡到不易察觉，似乎在嘲笑着什么。我数学总是学不好，她就像一个老学究一样一题题地教我，还常常装成很无奈的样子冲我叹气：“你怎么那么笨呢？”每每这时，我就会敲她的脑袋。时间就在打打闹闹中慢慢度过。
天气越来越冷了，一向关节不好的我疼得厉害，连走路都成问题。那天上美术课，我悄悄地画了幅漫画，旁边写了这样一句话：“如果我以后走不了路了，那该怎么办啊？”这句带有玩笑的问话得到了一句朴实、纯洁的答复：“如果你不能走，我会背着你走。”当时不知是源于身体上的疼痛还是心灵上的触动，我的眼睛湿润了。有时候，朋友一句及时关心的话语，会让整个冬天不再寒冷。 一个阳光灿烂的下午，我因为一点小事而被班主任老师教育，心里很是不爽，闷着头心不在焉地做习题。她在旁边又敲了一下我的脑袋：“丫头，又做错了，你说你怎么那么笨，你在想什么呀，笨笨的你就不知道用笨笨的心吗？”我当时的心情差极了，咆哮起来：“我就是笨，不要你管，烦死了！”我声音不大却足以让周围的人听见，她的脸顿时羞得通红，扭过头不再说话了。我意识到自
篇五:《那段痛苦的日子(600字)作文》
精选作文:那段痛苦的日子(600字)作文
那段当年，那段日子痛苦无比，简直让人忍无可忍，让人忍得发狂，但那段日子过后，我发现忍者无敌。 那一年，我还沉浸在暑假的快乐之中，可谁知，一双阴谋之手正向我靠近。 在我悠闲地舒服了一段时间后，我突然被告知要去参加英语培训班和乒乓球班的消息。这是一朵不知哪来的乌云飘到了我头上。哗啦啦&& 反对？抗议？别搞笑了，我还没活够呢。果然，痛苦如暴风雨般袭来了。我那没有作业的快乐假期不见了，只剩下那无聊的英语作业和乒乓球老师的虐待。 如果说上午的英语课还能忍，那下午的乒乓球课就有一种让人想要自杀的冲动了。首先我们要摆一个击球姿势，30分钟后，对着乒乓球机做击球训练，一个小时后，做最痛苦的体能训练。至于我为什么没自杀这个问题，我只能说我很坚强。 我每天都要活在这种痛苦的日子里不知这算不算花钱找罪受或没事找事干。在这些个自残的日子里，我不停忍耐，忍耐，再忍耐，我终于明白了忍术的精华之处以及忍者神龟的厉害。正所谓吃的苦中苦，方为人上人，但是我还是人。 在不断的痛苦之中，我的特训之路终于要走完了，我终于可以解放了。 特训结束后，英语老师说：布置了那么多作业，这位同学也毫无怨言，真是太懂事了。乒乓球老师也夸奖了我。这算是我听到得她最有人性的一句话。 几天后，开学了，我度过了一个充实而痛苦的暑假。初二:八（8）户增雨
篇一：作文：那段——的日子
2013年安徽省中考作文《那段____的日子》 写作提示：
题目的核心词“日子”，决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节，要有考生自己的情感体验，要写出自己的所见所闻、所感所思。行文中“自我”的缺失，文题的大而空，是导致文章内容失真、虚假的重要原因，从这个意义上说，这道半命题有意识地避免这样的问题，引导着考生从小处入手，从自身角度去思考写作内容。
这道题可以从以下角度进行立意构思：
1.那段日子，让我很“烦心”。我们是懵懵懂懂的青少年，有些自负，有些不着边际，在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩子。可是我们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓。这个作文需要搜索自己经历中的一件记忆犹新的事情，详细叙述，细腻描写，展现自己的成长感悟。
2.那段日子，让我很“温暖”。那段日子，我的世界春暖花开。春暖花开是自然现象，此时冬季淡去，春意盎然，有着新生命的气息，给人以蓬勃向上之感。但“我的世界春暖花开”绝不是指四季中的春天，而是要写给自己生命中带来温暖的一件事。这件事的瞬间感受就是从阴霾中走出来，豁然开朗，拂去尘埃，绽放灿烂的笑容，走向美好的未来。