题目是我能行的作文(一)
《同题作文——我能行》我能行 江苏省常熟市谢桥中心小学六（3）班 黄志恒 “我能行!”这句话经常挂在我的嘴边，是我的口头禅。不管在学习上还是生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！” 有一次，有人嘲笑我太阳能实验做不成，说我在吹牛。我心中很是难受，可我坚持说：“我能行！不信我们走着瞧。”带着这个信念我回了家，并且一回家就开始了实验。 实验开始时总是不成功，做到第三次时，我都快要退却了。但是当我看见墙上醒目的“我能行”，顿时全身充满了力量，我又“复活”啦。我总结了前面失败的原因，边思考步骤，边重新做起来。 我先按照老师的方法，把材料全部涂黑，然后把材料放进准备好的盒子里。最后把盒子放到阳光下，等待着…… “成功啦！”我赶紧把那些瞧不起我的同学叫来，让他们证明我也能做太阳能实验，而且做得不比他们差。 我要告诉大家，是“我能行”这句话给我带来了信心，给了我勇气。
题目是我能行的作文(二)
《同题作文——我能行》我能行 江苏省常熟市谢桥中心小学六（3）班 朱芷阳 “我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！” 记得有一次，爸爸妈妈不在家，我很渴，于是我拿了水瓶，刚想倒水。可是，因为我的力量太小，水瓶重重地摔在了地上。我很害怕，连忙把支离破碎的玻璃片拣起来，怕爸爸妈妈回来责怪我。由于太着急，我的脚不小心被扎到了。我抬脚一看，一片片碎玻璃深深地扎在我的脚底。我的脚正在不挺地流着血。这下可怎么办呀！ 我随手拿起纸，一面捂住，一面哭。但是我想到“我能行”这句话。不再哭，冷静地想我接下来应该怎么做。我忍着痛找了枚干净的针，小心地把碎玻璃挑出来。二十分钟过去了，我怀着凝重的心情，把碎玻璃都挑了出来，终于松了一口气。 我刚打扫完“战场”，“突突突”的声音就来了，爸爸妈妈回家啦。我赶紧上床睡觉去。 “我能行”这句话一直陪伴着我，走过了许多风风雨雨。
题目是我能行的作文(三)
《同题作文——我能行》我能行 江苏省常熟市谢桥中心小学六（3）班 陶颖秋 “我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！” 一天，爸妈要出门，临走时甩下一句话“浴室里的几件衣服，你呆会儿洗一下。”“啊——”我愣住了。哎，从前我只洗过手帕、红领巾，这下叫我洗衣服，真叫我为难啊。 再怎么埋怨也没用了。“我能行！”我默默地鼓励自己。说干就干，准备好要用的东西后，我便学着妈妈的样儿搓起了衣服。看着衣服上的一个个小污点没了，我不禁觉得有趣，越搓越有劲。不一会儿，池里的水就变灰的了，衣服也洗完了。我如释重负，连衣服也没拿出来，就径直走进了屋子。 “啪！”好像是什么掉到了地上，我冲出屋，眼前的情景让我惊呆了。小狗把我洗好的衣服拉到了地上。我沉着气，拾起衣服放到水池里，倒入清水，准备把他们再洗一遍。一边说“我能行”一边愤愤地洗着。终于洗好了，不知道我的手会不会因为洗了衣服变得粗糙呢？我仔细检查起来，粗糙倒没有，长时间在水里泡了，有点泛白了，出现了许多褶皱。 当我对自己没有信心的时候，我就在心里默默地说“我能行”，它就像一剂良药，不断鼓励着我。
题目是我能行的作文(四)
2015年高考作文题预测:“我能行”
【作文题目】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章
有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【优秀作文】
别亲手扼杀了自己的信念
一生的旅途，总有个信念在支撑。坚定了自己的信念，才会越走越远，不会荒废时间亦不会让汗水白流。
需要的不只是一双慧眼
“借我借我一双慧眼吧，让我把这世界纷纷扰扰看的清清楚楚，明明白白，真真切切……”年轻人去寻求宝物，发现了这世界上最珍贵的树木——沉香。他差的是一双慧眼吗？不是。但后来为什么让他的父亲老泪纵横，不怪他没有弄清自己寻来的香木的价值，而是他并没有坚持自己的判断，没能坚持自己的信念。
我们总被周围模糊视线
谁都渴望成功，于是翘首未来。每一个人出发前都是信心满满的，都是充满希望的。可是却总被半路上周遭的环境遮住了双眼，模糊了视线。白天也成了黑夜，就在通往未来的路上出现了许多的岔路。
“跟着大伙儿走，准没错。”这是大家都有的普遍想法。于是簇拥着，甚至还欢呼着。拥挤的人潮还以为这便是明天，却不曾低头看看自己脚下的路。
为什么要讲信念动摇呢？为什么不能一如既往的坚持呢？
泯灭今天就告别了明天
赵本山是著名的笑星大师。现在的他有自己的公司，有一大堆的徒弟，甚至有私人飞机。然而显赫的背后总有一段很长的历程。
年轻时候的他在乡村里靠卖艺为生。坐在街边，拉着二胡哼小曲儿。好心人听完给点儿吃的，给点儿零钱。没啥事儿的听完也就算了。一路的漂泊练久了他坚定不移的信念，他要给大家制造快乐，要把东北的二人转推向世界的舞台。从每年春晚的固定演出，到他带着弟子们到美国表演二人转。无疑不证明了他的信念的选择是正确的，是成功的。
我又想起一个小故事：一个人找到一块徒弟，深信只要挖下去就会有水。他不停的挖却见不到一滴水，于是他放弃。可他不知道，只要他再挖下去要
1m，等待他的就是清澈的泉水。
不要总觉得自己生活处处是“悬崖”，也不要太早去“勒马”，坚定自己的信念，直达明天。
【点评】
（1）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。
（2）现实生活中，往往千里马常有而伯乐不常有。是金子，就让它闪闪发光，是一个人才，不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。
（3）做事要不能墨守成规，思想僵化，要舍得放弃，才能达到目的。
（4）作者审题角度恰当新鲜—“信念与坚持”。又善于利用小标题结构文章，成为贯穿线索。
（5）引用材料做事例，多是新鲜现实熟知的材料，给人亲切在之感，又证明了观点的正确。
题目是我能行的作文(五)
写作训练——话题“我能行”
教学时间：
课型：作文课
一、教学目标
（一）能力目标：
(1)写一篇主题明确、构思巧妙、语言生动、情真意切的作文。
(2)培养学生当堂作文的能力。
（二）德育目标：
教他们学会面对生活的种种困难挫折，学会微笑地面对人生，培养坚强的品格。
二、教学重点：
当堂完成一篇600字左右的、不限文体、题目自拟的文章。
三、教学难点：
做到构思巧妙、语言生动。
四、教学方法：启发法 讲授法 训练法
学法指导：调动记忆，想以前印象深刻的人和事。然后有选择地选材，完成作文。
五、课时安排：一课时
六、教具学具：投影仪 作文本
七、课时安排：一课时
八、教学过程：
1、提示：话题“我能行”
在生活、学习和工作中，当遇到新的矛盾需要解决，面临新的困难去克服时，我们往往会听到两种声音：“我能行”“我不行”。正处于花季少年的你应该以坚强的脚步告诉每一个人：我能行。
2、要求：自拟题目，不限文体、600字左右。写发生在初三年真人真事。
3、当堂完成。
作文讲评——话题“我能行”
教学时间：
课型：作文讲评课
一、教学目标：
（一）能力目标：
（1）会给自己的作文拟一个优美的题目。
（2）会选自己生活中的素材来巧妙构思自己的作文。
（3）会懂得表达自己的真情实感。
（二）德育目标：学会学习和欣赏他人的优点，并做到扬长避短。
（三）美育目标：体会他人文中涌动的真情。
二、教学重点：
（1） 学生小组讨论选材的范围，并说说自己的构思。
（2） 通过讲评，一起对照，一起选择。
（3） 优秀作文的选读。
三、教学难点：选自己生活中有真情的素材，巧妙构思成优美的文章。
四、教学方法：讲授法 讨论法 归纳法
学法：在写作的基础上，调动自己的记忆，选取真实的素材。学会欣赏优秀作文。
五、教具学具：投影仪
六、课时安排：一课时
七、教学步骤：
1、学生活动：
生活中，让你感受最深的克服困难、解决矛盾的一次，请在小组中交流。小组代表上台板演并发言。
2、老师讲评：
（1）这次作文优点很多，能从生活中选材，写出真情实感。语言表达流畅，较生动有味。作文写得好的，都把它展出来。记叙文写得好，议论文还有待加强。
2、作文中的好题目：
《拒绝第二支烟，我能行》 《圈地运动》 《 妈妈，我真的能行》
《中国共产党的我能行》 《我能行，必须结合想和做》 《努力铸造成功》
《 相信自己，永不放弃》 《天生我才必有用》 《请大声地说，我能行 》
《把书读好，我能行》 《猫鼠之战——我不行了》
3、师生合作
（1）选读好作文
《中国共产党的我能行》
《圈地运动》
《天生我才必有用》
（2）学生点评
（3）教师点评
题目是我能行的作文(六)