生动的一课 600字(一)
生动的一课
新华学校六年级 郭瑞彬
那是一个星期天的下午，我和爸爸两个人在家。我坐在椅子上闷闷不乐，心里想着别的同学在学校的《幼苗》刊物上发表了好多文章，而我到现在才发表了一篇 ，心里特不是滋味。爸爸走到我旁边，看到我伤感存档样子，就问：“彬彬，怎么了？”我没好气地说：“我总觉得自己技不如人，心里憋气！”看到我苦闷的样子，爸爸微微一笑：“走，我领你出去散散心。”
爸爸把我领到鸡圈跟前，向里面撒了一把玉米。那些鸡子争先恐后地飞扑上去抢着吃，有几个鸡子甚至为了挣食而拼命地打斗起来。爸爸问我“彬彬，你知道这些鸡子为什么打斗吗？”我若有所思地说“它们都是为了自己的利益吧！”爸爸说：“不错，正是因为它们心胸狭窄，所以会常常为了挣食物而相互拼命。”我似乎明白了一点什么。
后来，爸爸又问我：“你知道大海为什么那么宽阔吗？”我说：“那是因为大海有宽阔的胸怀，能容纳下无数条河流，老师教过我们一句话叫做——海纳百川，有容乃大。”爸爸语重心长地对我说：“做人一定要有宽阔的胸怀，心胸狭窄的人，路只会越走越窄！所以我们要放开自己，不要为一些小事斤斤计较。”
听了爸爸的话，我感觉自己的心情舒畅多了，爸爸为我上了生动的一课，让我终生难忘！
生动的一课 600字(二)
生动的一课
青海省民和县川口小学六年级一班 张语嫣
今天，爸爸跟我说了他在公交车上遇到的一件事。 那天很冷，爸爸乘了一辆公交车准备回家，到了二中那儿，只见一位满头白发的老奶奶迈着蹒跚的脚步挪上了车，她穿着一件灰色的薄外套，弓着腰，瘦削的脸略微有点发黄，好像一阵微风就能将她吹倒。
“小朋友，让个座好吗？到妈妈那儿去，让这位奶奶坐，好吗？司机阿姨带着东北口音，和蔼地对一位小男孩说。
“不要走，孩子!妈妈给你掏了钱,放心坐下！”一位戴墨镜的女士说道。
“你怎么能这样教孩子呢？你会把他教坏的。” 司机阿姨说了一句。
“我怎么教育孩子关你什么事！”“墨镜”回敬道。
这时，许多人向那位年轻女士投去了惊异的目光，每道目光都像利剑一样。年轻女士沉默了。车上一下子陷入了沉默。
“妈妈，老师说过要尊老爱幼的。” 小男孩说着便从座位上站了起来，面向老奶奶说：“老奶奶，您坐吧。” 老奶奶用沙哑的声音说道:“谢谢你啊，小朋友！”满车人都用赞许的目光看着小男孩。
在这短短的几分钟内，竟是孩子给妈妈上了一堂生动的课。这堂课不仅教育了他的母亲，还教育了一整车的人。这件事也深深触动了我的心。
生动的一课 600字(三)
生动的一课
几周前的一个星期天上午，我独自一人在家。做完作业我就一边看电视一边等加班的妈妈回来做午饭。
妈妈回来了，手中提着刚买的菜，对我说：|淇淇，快削土豆皮，今天中午我们吃土豆焖牛肉。我盯着我最喜欢的《喜羊羊与灰太狼》，不耐烦地说：我不削，我最讨厌吃土豆了。妈妈听了，和颜悦色地说：你不喜欢吃可爸爸妈妈喜欢吃呀！我生气地说：谁喜欢吃谁削，我要看电视！妈妈意味深长地看了我一眼，转身去厨房里做事了。
晚上睡觉前我发现校服少了一颗钮扣。于是我大声说：妈妈，我的钮扣掉了，快帮我钉钉吧！妈妈说：校服我又不穿，我还要赶着写报告，没时间钉。我怏怏地想：我又不会钉，算了，没一颗钮扣也可以穿。于是只好上床睡觉了。第二天起来一看，发现妈妈早已悄悄为我钉好了钮扣。想到昨天我的所作所为，我惭愧极了。
又过了几天，放学回到家，看见妈妈正在削土豆皮，我主动说：妈妈，我来削吧！妈妈奇怪地说：怎么，今天想吃土豆了吗？我不好意思地说：我不喜欢吃，可你们喜欢吃呀！妈妈笑着说：是呀，不能只想着自己，也要学会关心家里的人，关爱身边的人！
妈妈，我的好妈妈，你给我上了生动的一课你让我明白了爱需要付出，要用爱来回报爱！
生动的一课 600字(四)
生动的一课
“丁零零„„”一阵清脆的上课铃声响了，同学们都端坐在座位上。这一堂是思想品德课。李老师上课还是挺吸引人的。
突然，只听见“哎哟”一声尖尖的叫声，大家都不约而同地朝尖叫声发出的方向望去。
原来李老师拿粉笔时，手被讲台门上的一颗大钉子扎了一下。看来扎得不轻，他那件白色的衬衣印上了斑斑血迹。同学们顿时炸开了锅似的议论了起来，李老师皱起了眉头，摆了摆手说：“大家先自习。”说着走出了教室。我想：李老师一定去卫生间包扎伤口去了。
不一会儿，李老师又回来了，手里提着一个小箱子，伤口却未包扎过，看上去只是用水简单冲洗了一下，伤口仍渗着血。谁也没有想到，李老师从箱子里拿出的竟是一把榔头和一块车胎皮，只见他蹲下身子，拿起了榔头，眼睛瞪得大大的，对准讲台门上的钉子使劲敲了起来。“咚„„咚”，他好象在攻克一道难题，他的神情是那么专注，那么认真。钉子一点点往下陷了。李老师把车胎皮放在那个钉子的部位，又钉了几颗钉子。接着又把周围几颗有点突出的钉子也一一敲了下去。
我不禁想：李老师为什么花那么大力气来钉这钉子？“同学们，讲台门上的钉子已经被‘消灭’了，以后你们路过讲台时就不用担心手被划伤了。”可是李老师的衬衣上此时又有一大片被染成了红色。“哗„„”教室里响起热烈的掌声。这时我全明白了，李老师此举不是为了自己，而是为了大家，为了集体。过去许多课我都毫无印象，惟独这节课，我记忆犹新，李老师以他的行动为我们上了一堂最生动的课！
生动的一课 600字(五)
生动的一课
910厂学校小记者 钱雯静
学校就像父母一样，它能给你快乐，给你帮助，学习就像花儿一样，轻松，开的漂亮，学习就像太阳一样，它给你照射阳光，让你懂得更多知识。。。。。。
2月8日下午，我们小记者来到了第三实验小学，一起来听哈佛大学的董雪讲课，让我们对学习又多了一份希望，又多了一份联系，又多了一份信心。
哈佛大学的董雪姐姐是一中的学生，2014年12月12日安徽淮北一中的董雪同学收到了哈佛大学的录取通知书，哈佛大学的董雪姐姐，虽然学习好，但也不是一个死读书的孩子，她有许多爱好，画画，弹琴，演讲。。。。。。董雪姐姐还参加过很多比赛，董雪姐姐说自己被美国哈佛大学提前录取，是幸运的，董雪姐姐学习也非常认真，她说：“当她晚上睡觉时，总会拿着第二学期的新概念书让她妈妈说第几课，让她给背下来。”她身上随时都会有个笔记本，一天之内做的每一件事都会记录下来，要是今天自己贪玩了，就会在自己的笔记本上写该死，该揍，她还告诉我们通过媒体学英语虽然好，但也要记住以下几点1、不影响逃避常规的学习。2、注意质量而非数量。3、不能期待立杆见影。她的英语心得是兴趣是做好的老师她不但这些好，而且还是班里的头姐，老班长，但董雪姐姐的外号确实“女汉子”。 最后，我们小记者向她提了问题，有一个同学提了到初中的时候，你看见别人背了新书包你却没有背看了别人穿新衣服你却没有穿你
在这物质方面有一种攀比的感觉该怎样来控制呢？董雪姐姐说：“虽然别人穿的、背的比你好，但你也没必要攀比，我们一定要比学习。” 通过这次听讲，我懂得学习虽然木古米造，但我们一定不能放弃，要坚持到最后，笑到最后，要和时间赛跑，学习是无止境的。
指导老师：何薇
生动的一课 600字(六)
最生动的一课阅读答案
那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。
我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
天气那么暖和，那么晴朗!
画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
1、文中划线句子是什么描写？有何作用?
自然环境：渲染了轻松、明快、恬静的气氛，写出了我的无忧无虑的幼稚、天真社会环境：交代法国遭到普鲁士侵略的时代背景（二)
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
1．第④段划线的句子对韩麦尔先生进行了哪方面的描写？你怎样理解他这一行为?
肖像描写，表现韩麦先生对最后一课的珍惜，对失去国土的敬意。
（三)
我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事!
我的最后一堂法语课!
我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰„„想起这些，我多么懊悔!我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了!想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
可怜的人!
1、我听说今天是最后一堂法语课立刻判若两人，他的变化是否太快？为什么?