美丽的海滩作文(一)
美丽的沙滩600字作文
春节的时候，爸爸妈妈带着表姐和我一起回到老家过年，来到了高安老家，我怎么能不去那片美丽的沙滩呢？
也许是春节的原因，连河水也带着微笑、清澈的脸颊、害羞的表情。爸爸划着木舟、吹着口哨，飞快地划到了对岸。
一览无余的简约，是如此的美丽、优雅。
被河水拍打的沙粒，发出丝丝的响声……
像在倾听我们的欢声笑语，倾听我们的美好童年，倾听我对她的喜爱，倾听着我和姐姐的嬉闹，倾听妈妈对我的关怀，倾听爸爸对我的教育。
更像是欢迎着我的到来，被阳光折射沙粒用微笑在欢迎神奇面美丽的贝壳，用大大的笑脸在欢迎。
时光总是那么的仓促，夕阳总是那么的美丽，伴着河对面的炊烟，怀着依依不舍的心情，伐着木舟回到家中。
沙滩上留下那一串串的笑语，一直延续着她的美丽和优雅……
美丽的海滩作文(二)
美丽的海滩沙扒湾位于广东省阳西县沙扒镇。它是一个比较休闲的海滩，离沙扒镇宾馆民居较近，傍晚在客房穿着泳装就可以步行去游泳了，也同时是欣赏晚霞的的极佳时间。椰林礁石在晚霞之中，其境更加。它们互相辉映，浑然一体，给人以美妙的视觉享受和无穷无尽的暇想。在今年暑假的一天，我们一行乘坐旅游班车，经过了大约四个小时的车程来到了沙扒镇。一下车，展现在我们眼前的是无边无际的大海。此刻，我们的心情是异常的兴奋，我们赶紧放下行李换好泳装。来到海滩，我们直奔向大海，那海浪一个接着一个，我们使尽全力向前冲去，结果被海浪迎面扑回来。我们来来回回玩了好多次冲浪，最后还是被海浪扑回来。玩累了，就在沙滩上堆沙、捡贝壳……傍晚，太阳逐渐西下了，它红得把周围的云朵给染红了，出现了美丽的晚霞。那晚霞把花草树木都染上一层橘红的颜色，连我自己的皮肤也成了橘红色的了！沐浴在晚霞之中，真是心旷神怡！我们赶紧拿出照相机，把这漂亮的景色给拍了下来。第二天，我们就要离开这个美丽的海滩了，在临走之际，我真想大声呼喊：再见了大海，到时候我会再回来跟你玩耍的。
美丽的海滩作文(三)
美丽的沙滩
当天的目的第就是美丽的金沙滩，车刚到金沙滩，我被美丽的风光吸引住了，那里有和金子样的沙滩，无边无际的大海，我立刻脱下鞋子，迫不及待地跑到沙滩上，脚底下软绵绵、热乎乎的就像踏在棉花一样我到海里去一步一步深一脚浅一脚的走进大海，第一次在大海姑娘的怀抱里，在夜间，他被无数个小彩灯装饰着，宛如一条戏水的蛟龙，金碧辉煌
沙滩上有捡不完的贝壳，颜色不一，形状千奇百怪，令人爱不释手，可真美丽呀。
鱼成群结队地在美丽的珊瑚中穿来穿去，可好看了。
这就美丽的沙滩。
四川省遂宁市船山区盐市街小学三年级:许琳
美丽的海滩作文(四)
美丽的沙滩
活动目标：
1.学习将树叶按大小、颜色分类。
2.发展幼儿思维和判断能力。
活动准备：
大小、颜色的树叶若干（每个幼儿2片）、大小、颜色标记
活动过程：
一、情景活动：“捡树叶”认识各种各样树叶
1.秋天到了，小树叶一片片落下来，我们小朋友一起捡树叶吧！
2.说说这些树叶有什么不同
幼儿发现：树叶有大有小，有的黄，有的绿。
二、游戏：我和树叶做游戏
1.黄树叶黄树叶来向我们招招手
2.绿树叶绿树叶一起快来跳跳舞
3.大树叶大树叶快来一起做游戏
4.小树叶小树叶你们在哪里藏着呢？
三、松树叶回家
1.学习按大小标记分类
（1）出示有大小标记的筐子，让小朋友讨论哪个放大的，哪个放小的。
（2）引导幼儿认识大小标记
（3）小结：大的树叶放进大的标记筐里，小的树叶放进小的标记筐里。
2.学习按颜色分类
（1）出示黄绿标记，小朋友想想怎样分
（2）引导幼儿认识黄绿标记
（3）根据黄绿标记送树叶回家
活动延伸
幼儿共同演唱歌曲——小树叶
活动反思：
大部分幼儿不能很好地操作此类习题，但是在教师的引导下能够说的很正确，只有少数不会。希望能改进方法，让更多幼儿既说的对，也能做得对。
我的标记朋友
活动目标：
1.能根据标记找到属于自己的物品，进一步熟悉自己的标记。
2.通过对应标记进行“找朋友”游戏。
3.感受“找朋友”过程中的乐趣。
活动准备：
1.幼儿生活用品全部匹配上标记（毛巾、口杯、座位等）并放入活动室容易看到的地方。
2.幼儿已认识自己的标记。
3.每人一个小筐。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿兴趣。
1.教师：“今天老师带来了许多有用的东西要送给你们，这些东西就放在我们的活动室里。”
2.教师示范“找朋友”的方法：注意找哪些地方有自己的小标记，把找到的贴有自己标记的物品放在自己的小筐里。
二、“找朋友”游戏的要求。
1.只有标有自己标记的物品才能拿。
2.将找到的“朋友”全部放入小筐里。
三、幼儿开始“找朋友”，教师巡回观察，指导幼儿
四、幼儿检查、交流自己找到的朋友，体验成功的喜悦
1.将找到的物品上的标记进行对比检查，是不是都是自己的标记？把找错的东西放回去。
2.认一认，说一说自己找到的物品名称。
活动延伸
给自己的标记涂色，进一步熟悉自己的标记。
活动反思：
响响桶
活动目标：
1.学习用生活材料制作乐器响响桶。
2.探索响响桶发出声音的大小与材料和装的多少的关系并尝试记录。
3.喜欢跟随音乐有节奏的进行演奏。
活动准备：
1.制作响响桶的材料:透明饮料瓶、石子、豆子、大米、小米、小纸球（用废止团成）。
2.记录表。
3.有强弱变化的音乐。
活动过程:
一、出示饮料瓶（幼儿人手一个）请幼儿制造声音
1.幼儿探索。
——教师：你有什么好办法，让手里的饮料瓶发出声音。
2.请幼儿演示自己的方法。
二、制作响响桶
1.教师出示制作响响桶的材料，请幼儿说出材料名称。
2.用辅助材料制作响响桶。
——教师：你能让这些材料帮助饮料瓶发出声音吗？（提醒幼儿每次只能装一种材料） ——幼儿操作并感知响响桶发出的声音。
——请幼儿相互交流自己的方法。
——幼儿演示自己的成果。
三、探索让响响桶发出大小不同的声音的方法
1.请幼儿相互比较自己制作的响响桶发出的声音的不同。
2.按照响响桶声音的大小进行分类。
3.教师和幼儿逐一验证幼儿的分类结果。
4.请幼儿仔细观察、比较找出响响桶发出声音大小不同的原因。
5.师生共同记录观察记录。
四、跟随音乐进行演奏
1.请幼儿欣赏音乐，说出音乐中的变化（强弱）。
2.幼儿分成两组（强音组、弱音组）看教师指挥随音乐演奏。 活动延伸
尝试用其他材料制作响响桶和其他乐器。
活动反思：
美丽的海滩作文(五)