篇一:《话题作文 关于亲切的作文(8篇)》
话题作文 关于亲切的作文（8篇）
第一篇：难忘那张亲切的脸
那张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨，那张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛，那张亲切的脸，让我看了希望，让我难忘。
最近，我时不时的总会来到办公室，细心的英语老师总会耐心的帮助我讲解题目，帮我指出问题，有学过的知识帮我分析，她很用心的教，一遍不会，再一遍不会，再再一遍不会„连续的讲解，直到我懂了为止。
第二节下课了，英语课代表叫我到老师那里去，我疑惑了，心里有种不好的感觉：我犯什么错，怎么老师突然叫我去？我、当时心有点害怕又有点不害怕，心里很矛盾，但我还是去了。我打完报告就走进办公室，有许多老师都在各自忙各自的，我的眼神转移到英语老师身上，她正在一丝不苟的批改作业，脸上带着亲切。我走到老师旁边，不敢去惊动老师，怕影响到老师工作。可是，我还是叫了一声：“老师”，她亲切中带着微笑，跟我说：“你这次练习做得不是很好，拿支笔来，老师帮你修改。”我的心又提起来了，“惨了，英语我是我的弱项，怎么办才好呀。”{亲切的作文}.
老师似乎看出来，拍了一下我肩膀，说：“这是练习，你怕什么，好好改，”她指出了许多处错误，一处一处认真的帮我修改。经过一番奋斗，最终把错误的地方都改好了，我松了口气，老师突然的脸就变了，说：“怎么可以松了呢，应该更加努力才是”，我听完直点头，那一下吓得冷汗直冒。{亲切的作文}.
我走出来教室，抬头看了天空，原来天空是如此的美丽，一朵朵白云在蓝天中飘荡，真的是美呀！再看看老师亲切的脸，顿时心情就更加舒畅了！{亲切的作文}.
只要想到老师那张亲切的脸，我总会感到很开心，让我看到了希望。那张亲切的脸，让我难忘！
第二篇：亲切的易老师
她，是我们的语文老师——易老师。她有一双有神的眼睛，任何一个同学的缺点都逃不过她锐利的目光，她出口成章，常常让大家佩服得五体投地。她对人很亲切，既是我们的好朋友，也是帮助我们克服困难的“大救星”。
易老师讲课很有趣，时不时开个玩笑使大家开怀大笑。每当我们的作文被刊登了，易老师总是乐得合不拢嘴。记得有一次，我的作文被刊登了，易老师拿着收款单，兴高采烈地在班上说：“我们班的李四夕同学作文被刊登了，真是太好了„„”说着，脸上还露出了欣慰的笑容，眼角边的鱼尾纹也变得漂亮了，好象花园里那灿烂的月季。{亲切的作文}.
易老师十分辛苦，但她不忘给我们制造快乐，让课堂活跃起来。记得那一次，易老师正在津津有味地评奖作文，同学们也都听得摇头晃脑。正在这时，班上一位同学的饭盒的掉在地上，发出了清脆的响声。同学们都被吓了一跳，易老师更是火冒三丈，她生气地说：“你看，这些同学都是上课没有认真听讲，要不然怎会发生这样的‘爆炸事件’呢！”说完，同学们都哄堂大笑起来。
易老师是我们小学生涯里有、的重要角色，她鼓励我们克服一个又一个困难，教育我们如何做人，不愧是我们的良师益友。
第三篇：亲切的任老师
我的班主任老师是个女的，和我妈妈差不多大，长着一双葡萄大的眼睛，炯炯有神，戴着眼镜，她的卷发在一件粉色的羽绒衣非常好看，我的个子大约在任老师的脖子上，任老师不高也不低，不胖也不瘦，长得很匀称，总之一天不见任老师就不舒服。
为什么我不舒服呢？因为一年级的时候我上课老走神，老不能全神贯注听任老师讲课，分数老也考不高，任老师发现后，每堂她的课都要盯着我不让我走神，成绩提高很快，我高兴地跳起来了，但走神的毛病依旧没有全改，还是老走神，但一看到亲切的眼神，我立刻座端正，可没过一会就又走神了，再看一看那目光，我下定决心再也不走神了，这也是表达对任老师谢意的好办法，虽然现在上三年级了至今没完全改了，但我已经尽我的所能改掉这个坏毛病，一定把自己变的更加完美。{亲切的作文}.
让我努力去改掉这个不能再坏的毛病吧，以此来表达我对这位亲切老师的谢意。
老师点评：本文开头直接入题，描写老师的外貌，如果再运用一些修饰的词语，文章势必会更加吸引观众的眼球。在接着叙述的事件中，可以从中吸取教训，努力去改正错误，知错能改就是个好孩子，老师想信你，只要下定决心，你一定会做得更好，将坏毛病彻底改掉，加油！
第四篇：亲切的关怀
“小刚骨折了，小刚骨折了！”这消息飞快地传到同学们的耳朵里，顿时教室里像炸开了锅，大家都惊愕了。怪不得小刚昨天没来读书，原来骨折了。
星期天，老师和小刚班上的几名小干部，一起带着礼物来到医院探望他。
自从小刚听医生说自己要成为跛子，每天以泪洗脸了，这不，又开始掉眼泪了。话题作文 关于亲切的作文（8篇）话题作文 关于亲切的作文（8篇）。
这时，门“嘎吱”一声开了，走进来了老师和同学。小刚又情不自禁地哭了。同桌同学忙说：“小刚，你别哭了，这样就不是男子汉了！”“可医生说我要变成跛子，只能坐在教室，不能去奔跑了。”小刚哽哽咽咽地说。这时，老师安慰道：你不会变成跛子的。你要相信，现在科技很发达，一定会把你给治好的。你要勇敢，不要被困难给吓到，快站起来，成为生活的强者！小刚！小刚望着大家，半信半疑。房边一位同学说：“小刚，就算你变成了跛子，那也没有关系呀！我们可以用双手创造世界呀！”“对，我还有手，还可以创造世界！”老师边说边从包包里拿出了一本《生活强者》，递给了小刚说，这时一本关于生活中的强者，拿去看吧，相信你也能成为强者。
望着这一道道期待，灼热的目光，听着治一句句感人肺腑的话语，小刚百感交集，热泪盈眶，一股激动地暖流冲走了他心头的忧郁。瞧，他笑了，笑的那么甜，那么自然，好似春风拂面，脸上荡漾着幸福的神情。
第五篇：亲切的怀念
一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
——题记{亲切的作文}.
学习之余，我坐在窗边遐想，想我那遥远的未来、我那充实的现实和那往日的点点滴滴。回忆涌现出的都是那亲切的怀恋。
那是一个阳光明媚的早晨，姥姥教我骑自行车。笨拙的我却驾驭不了这高傲的自行车。我一次次地从自行车上摔落，姥姥一次次将我扶起。她不厌其烦地教我骑自行车的方法，又一次次的给我示范。终于，皇天不负有心人。我学会了。当我能够自己独自驾驭这自行车时，姥姥看着我那满身的尘土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的脑海中，多么慈祥，多么亲切。
那是一个烈日当空的晌午，姥姥给我洗衣服。我坐在姥姥身旁，看着她用那满是皱纹的手费力地给我洗衣服时，我的心里很酸、很痛。我不会用华丽的语言感谢姥姥，也不会用一个甜甜的吻感谢姥姥，我只会扑进姥姥的怀抱，在她那迷惘的眼神中大哭一场，表达我对她的爱。那个情形令我多么怀恋。
篇二:《最亲切的怀恋作文》
最亲切的怀恋作文
最亲切的怀恋
——题记
阳光暖暖的，洒在脸上，晕开淡黄色的光晕。闭上眼，脑海里全部都是关于你的画面，温暖且安静。
记忆里，你陪我度过的每一天，印有我们足迹的每一条街道，还有在我难过是你对我露出的暖人的笑……这一切都是那般的亲切温馨。
但如今，你已不在我身边，不知道你在那个遥远的国度是否幸福。时间过了那么久，但我依然清晰地记得我们离别的画面，有些心酸但更多的是祝福。
我，眺望着，倚着雨后阳台上湿漉漉的瓷面眺望着远方，在那远方，在云集着篮球迷的操场外，是那一大片一大片的花田——油菜花田。呵，这些小生命簇拥得紧紧的，似乎不留一点儿空隙，又黄得淋漓尽致，有种吸人眼球的美丽。 眼前，一幅永恒的画，画面清晰而闲适，有一种说不出的亲切。很久以前，我的童年就是在这样的地方度过的，老屋前的小沟旁，亦是这般模样，满满的油菜花，是只有春天才有的，所以，我喜欢上了春天，不，是喜欢上了春天里阳光下的老屋的味道了，这些花儿，是有些齐整的，却也似棉花糖般错落别致，给我以丝缕的温柔与甜甜的亲切。
闲着的时候，喜欢在老屋青色的方块状的地砖上跳格子，总是固执地认为这种砖是只有老屋才会有的，印着的花纹清晰依旧，纹路的凹陷处沾着细碎的尘埃，浅浅的，就这样漫着，是要到永远的吧。我会轻巧地像音符似的跳跃，撞着满墙零乱的“三好生”奖状，涤荡着那颗年少不安的心。
老屋里是有着一个我的房间的，依稀记得，我会用硕大的毛笔在朱红的房门上自以为潇洒地画上“东房”两个大字。老屋虽然破旧，却也仍给了我一个住满阳光的温暖世界，靠床的墙边有纱窗过滤，平行着延伸的光，窗下会有一个大笔筒，塞着那些零碎的小玩意儿，我可以随意地拆下，再装上，不为求个创新，只是希望享受一下我那小小的快乐罢了。（剩余695字）
又是一个下雨的夜晚，树叶被大风刮得哗哗响，瓢泼的大雨狠狠地敲打着窗户，窗外黑漆漆的一片， 我相信，明天会是一个阳光明媚的日子……
夕阳中,葡萄架下,生命因她的爱护而温馨。
矮矮的葡萄架下,铺着细碎的瓷砖,反射着淡蓝色的光晕。顶上,覆盖着细而尖的绿叶,透着诱人的绿色,葡萄架的一边是缠绕着的灰色的虬枝。不知什么时候,来到这里已成了我和她的习惯,爱和她并排坐在石椅上,倚着盘曲而上的枝干,看另一边小草轻盈,花儿斗艳。
夕阳轻轻地洒在我们身上,背靠背,任温暖在相互传递。夕阳似娇羞的姑娘,躲到怀恋是止不住地泪水，怀恋是载不动的山河，怀恋是无法解释的美。
楼群的后面,只露出黄彤彤的半边脸。最后的阳光似丝绸般柔滑,很温暖,但威力并不大 ……
篇三:《关于老师的作文：亲切的老师》
关于老师的作文：亲切的老师
一个中午，我在黑板上彤目彩色粉笔画孙悟空，招来很多同学围观。我的情绪更高了，便细心地勾勒着孙悟空臣的脸谱。我正得意忘形，突然，上课铃急遽(ju)地响了起来。我慌忙扔下粉笔，抓起板擦，背后却传来吃吃的笑声。原来新班主任曾老师已 经站在教室门口。我把板擦一扔，一阵风跑下讲台，一颗心悬到了嗓门口。曾老师走上讲台，他高高的个子，穿一身中山服，清瘦的脸上一副庄重的神态，既无愠色也无笑意，向同学们还礼后，只看他转曳声黑板上的孙悟空，我的心突突直跳。这时，我看见一大概也只有我才看见，老师的目光变了，变得满含深情。我悬着的一颗心落了地。画得很不错嘛，只是︹︹他用手指着孙悟空的猴脸，孙悟空的脸肋缩进去了久颧骨上没有画上毛，所以有猴的形态，却没有猴的精神，以后拜我为师吧。 他这一说，使全课堂的气氛活跃起来了。曾老师拿出板擦擦黑板。我长长地舒了一口气，一种暖意浸透了我的心︹