篇一:《厕所呼唤文明(已改)》
厕所呼唤文明
重庆市南坪实验小学 邓志红
上完上午的课后，我有些疲惫地回到了办公室，终于可以轻松一下了。 放下教案，刚刚落座，办公室的门就被班上的小家伙叩响了。一个大嗓门女孩气急败坏地叫道：“老师，班上那几个男孩子在厕所疯打，把里面的门弄坏了！”顿时我热血上涌，差点跳了起来，“人呢？在哪儿！”“已经被德育处的黄主任叫到办公室了！”我想，坏了，班上的招牌不是被那几个小子砸坏了吗？不过，我转念一想，事情都已经发生了，生气有什么用呢？孩子在厕所打闹的事情是常有的，厕所里不文明的现象多了去：解便不入槽，许多公共厕所墙壁小广告，打油诗，乱涂乱画……成人尚且如此，何况三年级的小学生呢？ 调整好思绪，我信步走进教室，刚才还议论纷纷的小嘴全都闭上了，一个个乖乖地坐在座位上，等着看我这个老师怎么处臵这件事哩！
我眼睛扫描了一下教室，发现惹事的两个男生忐忑不安地望着我。“说，你们到底是怎么一回事！”我提高了嗓门。这一问坏了，俩学生都怕受到责罚，站起来推脱自己的责任，纷纷找出“证明人”来，课堂足有5分钟耗在里面了。一时间，教室有些闹哄哄起来。
“好了！不要再说了！”我再次提高了分贝！把所有同学都给震住了，“你们都没有责任！”同学们惊讶地长大了嘴巴，以为自己的耳朵听错了。“这件事责任在——”我迅速走上讲台，在黑板上写上了大大的“厕所”二字，台下静得出奇。“是的，就是厕所，是厕所的错！”下面，大家来评一评，厕所有哪些不足之处。
孩子们面面相觑，不敢吱声。几个胆大的男孩软软地举起了手，“厕所很臭，我讨厌厕所！”“有这种认为的举手！”教室里的手齐刷刷举起来了。孩子们开始
数落起厕所的不是来，有的一边说还一边笑出了声。
“大家说得非常正确，厕所的确不招人喜欢！所以，今天几位男生在厕所里的行为是可以理解的，他们没有责任！”我再次扫视了一眼同学们，大家纷纷点头！“既然这样，我建议，从此以后，我们远离厕所，远离这令人讨厌的家伙！”我装作若无其事地样子侃侃而谈。又有孩子举起了小手，“老师，不行！没有厕所，我们就没有办法生活了！”其他同学这才回过神来，纷纷驳斥我的观点。大家争先恐后地告诉我厕所的优点来。我按捺住内心的喜悦，“可是，厕所不但脏，而且臭，人多的时候还拥挤呢！”我再次把问题抛给了八、九岁的孩子们。
“厕所的这些不足之处，就是我们平时不文明造成的啊，有的男孩子解便不入槽，有的解小便也要去占厕所的蹲位呢！”我顺着声音望去，原来是今天惹事的一位男生，他有些激动，另一位男生也满脸通红，“今天就是因为我们俩解小便挤占一个厕所蹲位才把门弄坏的！”“老师，我们错了，我们赔一个新的门吧！”“学校有工人叔叔维修呢。同学们，你们知道自己的问题所在就是好样的。我建议，由今天的这两位同学组织大家制定一个厕所文明公约，好吗？让我们全校同学都知道这个公约，让文明从厕所开始！：
那怎样才能既不影响孩子自尊又达到文明如厕的效果呢？我想到了“大禹治水”的故事：“堵”不是办法，“导”才是关键。越堵，漏眼越多；越堵，漏洞越大。即便费尽心思，想尽办法去堵，立规矩作处罚，那也收效甚微，甚至还可能恶化师生关系，压抑学生个性。那么，怎么“导”呢？从这件事中努力去挖掘哪怕处于萌芽状态的积极因素，并创造条件，积极扶植，予以发扬，使积极方面逐渐增大，形成新品质。经过思索，我采取了开展“洗手间里的文明礼仪”主题班会的办法：
一、让文明公约在班上实行
我班有八行学生，每行五人，就以这一行五人为一个小组，积极开展两周一次的“洗手间文明礼仪”主题班队活动。活动通过一组视频了解如何文明上厕所，再学习如厕文明口号：给人方便，自己方便。向前一小步，方便一大步。通过这样的教育活动，争取让每一个同学养成文明如厕的好习惯。三小组的同学们还排演了一个关于上厕所的小品，说说对不对。我算了算，每组学生一学期至少有一次开主题班会的机会。这种有组织、有主题的活动，既满足孩子们的表演的欲望，还可以锻炼孩子们组织协调能力，培养团结协作精神，真是一举多得。
二、让文明公约存入责任银行
这个活动在我班上的实施后，同学们如厕习惯和行为都有所改善，并且得到其他班主任的认可，我决定将我们的文明公约在全校进行开展。强调每一位师生都能用文明的言行影响他人，每一处场所都能用整洁卫生有序教育人。二年级的孩子们经过讨论后制定了自己的文明如厕公约，采用学生间互相提醒，互相监督文明如厕，各班级每周评比一批文明如厕的好孩子。一年级的孩子们诵读儿歌，比如：如厕安全很重要，及时如厕不憋尿。依次排队不嬉闹，轻手轻脚防滑倒。便后冲厕要记牢，文明安全都做好。儿歌语言简洁，意思明了，便于理解，易于记忆！孩子们将自己的文明行为存入责任银行，开出绚烂的文明之花！
反思：要使学生不犯错误，那只是我们的美好愿望，生命中的每一件事情都是有意义的，关键看我们站的角度。“玩耍和犯错是学生的权利和天性。”善待学生的错误，学生认识错误和改正错误都会有一个过程，教师的天职就是帮助犯错的学生和没有犯错的学生认识到错误并引导反省改正。身为一位班主任，肩负的责任重大，在学生的自身发展和班级发展中，首先应当考虑的是学生个
体的成长与发展，教师的错误教育行为往往就是因为没有处理好二者的关系导致的。“真的比正确的更可贵！”在这个案例中，教师可以正面批评学生教育学生，但是，学生对于司空见惯的厕所以及社会对于厕所的文明的认知偏差却是真的，从厕所的本质认知开始，让学生逐步认识自己的行为，从而产生新的认知，是教育的一种成功。教育的功能在于：让没有犯错的学生认识正确和错误的差别，而不在于教育错误的学生本身。
教育是一门艺术，批评是一门学问，教育的手段包括了批评，但不通过批评一样可以达到教育的目的。多“以人为本”，批评一点不影射其他，换位思考，给学生创造进步的机会，让学生在做进步的、正确的事中品尝快乐，用积极的心态占取错误的思想，让错误成为学生走向正确的起点，是我们成功教育的基点。
篇二:《文明如厕》
关于文明如厕的通告{厕所里的文明作文}.
各位员工朋友：
关于厕所，谁会拿它说事儿？若把厕所上升到文明的高度，也许有人不以为然。厕所之事提起来似乎不雅，在很多人的眼里，厕所也是一个不宜在茶余饭后谈论的话题。但我认为，关于厕所的话题，可以很文明，也可以狠狠地文明。
世界厕所组织（英文名World Toilet Organization，简称WTO）发起人杰克西姆经常讲这样两句话，一句是“厕所是人类文明的尺度”，另一句是“我们忽略厕所太久了”。往大了说，厕所是社会进步、文明发展的产物，厕所的状况在一定程度上反映了一个地方、一个民族甚至一个国家的文明发展状况。往小了说，别人看不到你的地方，才是最真实的你；越是在没有人的地方越能考验你的真正德行。对于偌大的工厂来讲，厕所虽只是一个微不足道的小角落，却可以处处显其文明，甚至当为工厂及我们自己文明的一张名片。如此一来，厕所文明呼之欲出：别拿厕所不当事儿！可我们，却不把厕所当回事儿——很久了！人要吃饭喝水，谁也离不开“五谷轮回之处”。根据世界厕所组织提供的数字，一个人每天大约上厕所6至8次，一年就是约2500次，算下来人一辈子竟有二年时间耗费在厕所里。如此说来，厕所实在是每个人生命中的一件大事，成立一个国际组织来研讨60亿人的厕所问题，怎么也不能认为是小题大作。
而我国自古以来就重视“进口”，不重视“出口”，乡间老百姓在院里挖个坑，放一口缸，叫“茅缸”，搭一个棚，叫“茅房”，这就解决了方便问题。那么，九五之尊的皇帝的厕所总该很讲究了吧？说来可能无人相信，号称拥有9999间房屋的北京紫禁城，竟没有一间厕所，堪称故宫一怪。现在故宫里的厕所，都是清朝灭亡后，故宫对民众开放，为方便游客而盖的。那么，当年皇宫里住着的上至天子，下到太监和宫女，数千人的大小便是如何处理的呢？我孤陋寡闻，就不得而知了。看来，正如杰克西姆所感慨的那样：“我们忽略厕所太久了”。
欧洲于19世纪已开始了声势浩大的厕所革命。在 19 世纪 40 年代，汉堡出现了用河水冲刷管道的下水系统。世界上第一个抽水马桶公厕建于 1852 年的伦敦。抽水马桶的诞生以及下水道排水系统的建设，是人类卫生如厕的里程碑。新加坡自1965年建国之初就开始了旷日持久的厕所革命，从而给全世界人们留下了美好的印象；日本自上个世纪80年代初开始了全民动员的厕所革命，并对厕所用具进行了高科技产品的研发，从而让国内外游客感受到现代化的如厕享受。很多国家和地区早已开展了类似的厕所革命，以改善和提高生活品质。近三十年，随着改革开放带来的全方位的社会进步，我国的厕所文化也向前大迈了一步。厕所的设施配备、环境布置都经历了一次完美变身和豪华升级。出现了空间宽敞、装潢精美，甚至兼具化妆、更衣、育儿哺乳功能的梦幻厕所；出现了主题式的星级厕所等等。从此，我们也踏上了厕所文明的征程。但是，那些产生于
厕所的陈规陋习却并未因为厕所“门脸儿”的美容而美化，甚至出现了更多的新问题。厕所建设是一种文明，厕所的使用更是一种文明。这就和每一个使用厕所的个人文明素养有着直接关系了。
曾经听说过这样的一个故事，一名到日本游玩的游客看到
了很令他不解的一幕，一名厕所的清洁工在清洗厕所之后舀里面的水喝。他看得目瞪口呆，不解地问清洁工为什么不喝外面的水，清洁工面不改色地回答说：我相信我已经把这里打扫干净了，这里的水也和外面的一样干净。我敢打赌，此时正看着或者听着这篇文章的读者们肯定没谁敢到厕所去喝一口那样的水。或许我们脑海里还会浮现出“黄金”堆积如山，空气中弥漫着消化后的五谷芬芳，绿头苍蝇像美国B-52轰炸机在两万米高空忽远忽近的呻吟的恐怖景象。更有甚者，一些无聊者如厕时，喜作书于壁上，或令人啼笑皆非的“对联”和“诗歌”，或抒情浪漫的爱情宣言，或不堪入目的脏话……干净的墙壁上便留下了一些难登大雅之堂的墨迹，厕所中的这种现象，我们不妨称之为“厕所文化”。多少年来，这个文学种类作为通俗文学的一个分支，对少男少女们的成长所做出的贡献，比琼瑶的小说深刻多了。种种“欺凌”厕所的不文明行为，不一而足。因此，同学们，我们在这里呼吁：别让不文明行为挡了“方便”之路！原中国外经贸部副部长、WTO首席谈判代表龙永图曾提起自己的一次亲身经历——他在瑞士一家公园上厕所时，看见一个七八岁的小男孩正在那里折腾得满头大汗。他问小男孩在干{厕所里的文明作文}.
什么？小男孩着急地说，抽水马桶坏了，我不知道怎么把水冲下来。龙永图当时非常感动，感慨万千。那个瑞士小孩的社会责任感、规则意识、文明素养，该让我们多少人脸红啊？
员工朋友们，往往我们最不屑的地方其实最能检测我们的
文明程度，也是恰恰可以产生真正的美的地方。如厕事小，这确是一件小事，这也是一件你在为自己而做的事，是一件哪怕你不为形象、氛围、大局等考虑也应该做好的天经地义的事。难道我们连一个七八岁的孩子都不如？但是，事实却是这样，有些人真不如一个几岁的孩子，据清洁阿姨及员工反映:工厂办公室一楼厕所在近期以来，就出现了上厕所不冲厕所、大便拉在便池外面、失手犯错却逃避责任等等问题，而且不是一两次，这绝不是意外和偶然。
结合近期工厂办公室一楼厕所出现的问题，现规定如厕时{厕所里的文明作文}.
不得违反以下规定：一、不在墙壁上涂画；二、便后及时冲冲水，便纸丢于垃圾蒌；三、大便小便拉便池，于人于已都方便；
三、万一失手犯错误，主动承担不逃避；四、便后更要洗净手。
五、自即日起，关于文明如厕行为请大家积极举报不文明的行为、互相监督文明如厕行为，凡是抓到不文明如厕者将进行严重罚款及冲洗厕所一个星期，并开员工大会点名批评！
文明厕所需文明如厕，让我们的文明之旅，从我做起。
特此通告！
奥龙维高
2014-12-24
篇三:《文明,在那简单的举手投足之中(1500字)作文》
精选作文:文明，在那简单的举手投足之中(1500字)作文 文明，在那简单的举手投足之中 厦门市第三中学初一（7）班陈思群 从一点一滴做起，传承文明，践行美德，中华文明是我们共同的骄傲，共同的财富，是抹不去的生命痕迹。题记 去年暑假我回到离开了三年的老家，下了大客车，准备转乘我到城里的公交车。看着为数不少的奔忙的公交车，我心里感叹到，现在县城与城市的差距越来越小。嘀嘀嘀车子靠站了，我小跑过去，正要上车，突然一大帮人冲了过来，我被连拥带挤地送上了车。车上有好几个位子，我便找了个位子坐下来。那帮人上车后，抢位子，我看见一位老奶奶提着大包小包的东西上车了，可没有一个人见了她，有主动让座的意思。老奶奶的旁边是一位戴着眼镜，穿着体面的伯伯，他瞟了一眼老奶奶，马上把视线转向额外。另一侧是两个穿着摩登的年轻人，他们熟视无睹，那女的还故意把老奶奶的行李往外踢。我气极了！ 刚要起身给老奶奶让座时，一位站在我身边的大姐姐把手按着我的胳膊，对我小声说：最好不要让座，他们会嘲笑你的！我也头一震，这是好事，为什么会让人嘲笑？大姐姐看出我眼中的迷惑，又说：这里没有你们城市的习惯，从来不让座，他们认为让座者都是傻瓜！我又大吃一惊，为什么家乡的人会变得这么不文明？为什么&&不容我想完，一个急刹车，老奶奶站不稳了，要摔倒了，在这千钧一发的时刻，我如果不这么做，我就对不起自己，我起身扶住老奶奶，就在我离位的那一刻，那些站着的人都在抢位子，这是我占的！这是我的座位！&&家乡人的丑恶一面全部暴露出来了，我是伤心欲绝啊！谢谢你，小姑娘！老奶奶微笑的对我说，我只要苦笑了一下，我真不明白家乡人为什么这么不文明，没有一颗文明的心呢？我就和老奶奶一直站到下车回家。光生气是没有用的，我必须做点什么，一个计划便在我心中诞生了。 我一回到家，对自己的哥哥姐姐们说出我的不满与计划，他们虽然一致通过我的计划，但对结果不大抱希望。 第二天，行动开始了！我们文明小队出发了！登上车，各自找到空位，（因为是第一站）姐姐们把自己写的文明小贴士爱心专座贴在前几排的空位靠背上。不少人看到文明小贴士都只是冷笑一下，无任何异常。车走了两三站，人越来越多，所有的位置都坐满了人。这时，上来了个老爷爷，我马上行动，站起来：老爷爷，请到这边来坐。车上的人窃窃私语，他们对我指指点点，一个叔叔一边嘲笑我，一边说：真是一个大笨蛋啊！老爷爷不相信地问我：你的位置给我？我故意强调：您年纪大，尊老是我们应该做的。 我若无其事的站着，不断有人上来，文明小队都在让座，闲话也会偶尔再响起，但心中有股力量推着我们前进，我们还是坚持下来了。 第三天、第四天&&两个星期过去了，大家一开始嘲笑我们，接着是不解，对我们的行为很迷惑，直到有一天，一个姐姐问：你们为什么这么做，别人都拿你们当傻瓜。我一本正经的说：如果你想生活在一个文明、友爱、宽容、和揩的环境之中，身心愉悦，那你首先要意识到文明要从自身做起，做个文明的公民！大家好象听了我的话若有所思。 一天清晨，我们要开始行动了，一有人上来，我们正要给人让座时，几位叔叔就先给上车的人让座了，很快，车上充满了欢声笑语，大家都把文明二字牢记在心中了！希望从这一小车的人，慢慢发展到县城的所有人，希望家乡的人都能成为文明小公民了！其实文明并未远行，她只是暂时被人们遗弃，只要我们用爱心就能唤醒她的。 文明要传承，和谐要构建，这是每个人应尽的义务，只有每个人心中都有一颗文明的心，和谐社会才可能实现！ 让文明伴我们前行吧！福建厦门湖里区厦门市第三中学初一:陈思群
篇一：文明在那简单的举手投足之间作文
文明在那简单的举手投足之间作文 文明在那简单的举手投足之间作文 从一点一滴做起，传承文明，践行美德，中华文明是我们共同的骄傲，共同的财富，是抹不去的生命“痕迹”。——题记 去年暑假我回到离开了三年的老家，下了大客车，准备转乘我到城里的公交车。看着为数不少的奔忙的公交车，我心里感叹到，现在县城与城市的差距越来越小。“嘀嘀嘀”车子靠站了，我小跑过去，正要上车，突然一大帮人冲了
过来，我被连拥带挤地“送”上了车。车上有好几个位子，我便找了个位子坐下来。那帮人上车后，抢位子，我看见一位老奶奶提着大包小包的东西上车了，可没有一个人见了她，有主动让座的意思。老奶奶的旁边是一位戴着眼镜，穿着体面的伯伯，他瞟了一眼老奶奶，马上把视线转向额外。另一侧是两个穿着摩登的年轻人，他们熟视无睹，那女的还故意把老奶奶的行李往外踢。我气极了！ 刚要起身给老奶奶让座时，一位站在我身边的大姐姐把手按着我的胳膊，对我小声说：“最好不要让座，他们会嘲笑你的！”我也头一震，这是好事，为什么会让人嘲笑？大姐姐看出我眼中的迷惑，又说：“这里没有你们城市的习惯，从来不让座，他们认为让座者都是傻瓜！“我又大吃一惊，为什么家乡的人会变得这么不文明？为什么??不容我想完，一个急刹车，老奶奶站不稳了，要摔倒了，在这千钧一发的时刻，我如果不这么做，我就对不起自己，我起身扶住老奶奶，就在我离位的那一刻，那些站着的人都在抢位子，“这是我占的！”这是我的座位！??家乡人的丑恶一面全部暴露出来了，我是伤心欲绝啊！“谢谢你，小姑娘！”老奶奶微笑的对我说，我只要苦笑了一下，我真不明白家乡人为什么这么不文明，没有一颗文明的心呢？我就和老奶奶一直站到下车回家。光生气是没有用的，我必须做点什么，一个计划便在我心中诞生了。我一回到家，对自己的哥哥姐姐们说出我的不满与计划，他们虽然一致通过我的计划，但对结果不大抱希望。
和揩的环境之中，身心愉悦，那你首先要意识到文明要从自身做起，做个文明的公民！”大家好象听了我的话若有所思。
一天清晨，我们要开始行动了，一有人上来，我们正要给人让座时，几位叔叔就先给上车的人让座了，很快，车上充满了欢声笑语，大家都把“文明”二字牢记在心中了！希望从这一小车的人，慢慢发展到县城的所有人，希望家乡的人都能成为文明小公民了！其实文明并未远行，她只是暂时被人们遗弃，只要我们用爱心就能唤醒她的。{厕所里的文明作文}.
文明要传承，和谐要构建，这是每个人应尽的义务，只有每个人心中都有一颗文明的心，和谐社会才可能实现！ 让文明伴我们前行吧！
篇二：《举手投足之间》优秀作文展示
《举手投足之间》优秀作文展示
以“举手投足之间”为题的作文
[阅读材料]{厕所里的文明作文}.
你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦肩而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？
请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以《举手投足之间》为题写一篇文章。（08湖北高考作文题）
要求：自定立意，自定文体，不少于800字。
[作文导写]
一个有成就的人一定是一个擅长总结，经常反思的人;同样，一个伟大民族也是善于反省自身的民族。判定一个人或一个民族是伟大还是渺小，是卑微还是高尚，是前途远大还是前途渺茫，其中很重要的一点就要看这个人或民族有无自我审视、自我反省的意识。而这种意识往往体现在一个人的举手投足之间或一个民族的日常行为之中。
“举手投足之间”这个题目平实温和而又出奇制胜，能切实引导考生去感悟自然，思考人生，重在引导学生进行内心反省，能有效地考查学生的生活感悟能力和联想想象能力。从某种意义上讲，这个作文题，就是考学生的“积累”(包括阅读的积累、生活的积累等各个方面)，有所积累，有所思考，人格修养有所历练，才能把话说好。
同学们审题时，可以先把它变成半命题作文，然后再补充完整，范围和立意就可以确定了。比如“透过举手投足思考”“体味举手投足之间的感情”等。这就要求同学们在生活中要善于观察，观察到生活的举手投足之间细微之处;不仅是观察，更要思考，思考举手投足之间蕴涵的精神内涵，要朝向生活的深处开掘和思考，做到感性和理性的结合，要求同学们不仅会要叙述，更要会议论，进行理性的思辨和分析。作文中的三个“如何对待”给我们以很好的思考方向启示。
要想写好这篇文章，需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们感动的人和事，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，“放大”细节，把它们组织的文章中来。满分作文
（一）举手投足之间 外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天，或者看着他，仿佛时间也静止了。
小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事，外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段，爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没在，夹几片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享，像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”，只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭，那个时候，真开心。
有时外婆买菜，用了很长时间。外公就急得坐不住了，在窗边不住张望，希望看到外婆的身影。可是当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉，走远路时，外公又喜笑颜开起来。
可是，后来外公还是去了另一个再也触不到的世界。
具中少了外公的，可是当服务员送来一张椅子时，外婆却拒绝了，并谢了她。
外婆说：“昨晚老头子托梦说了，他也想吃点。他想吃的，你们都孝顺，都记得点了，他该是高兴的。不过，老头子说要和我挤一张椅子坐，就够了??”外婆是个朴实的人，但她的那番话，却让我比什么名著都记得牢。
外公外婆总是散发着种东西，举手投足之间的，我说不出的，却总想亲近的东西。所以，就算是高考前的一个清明节，我仍然坚持去爬高高的山，去为外公扫墓，去默默地和他交流。
外婆是细心的，小心
地摆出一小桌精巧可口的饭，在外公墓前。这个时候，外婆总是哭。我知道，外婆听别人说过，另一个世界的人是很想吃供奉的食品，可是他们的喉，只有针眼大。外婆想到外公那样子，就会很难过吧。而外婆叠的纸钱，已经厚得烧不完了。如果那些飘飞的灰烬能带上外婆的思念，那么我觉得那些都是最美的情书。{厕所里的文明作文}.
外公与外婆之间的小动作、小对话，让我见证了他们的不离不弃。我的眼角常常湿润，或许因为，久在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一弦。
而我总是努力地去传递些什么，在举手投足之间。是对爱的敬仰，还是为爱而生的感激？
[点评]：这篇文章选材很好，选取了外公和外婆之间的小动作、小对话，看起来琐碎、寻常，但是非常生活化，而且渗透了人物情感，极为传神地描摹了恩爱老年夫妻之间的相濡以沫。作者对生活观察细致、体验深刻，所以文章以情感人。
（二）举手投足之间 你知道“君子”的含义、“高贵”的概念吗？
请原谅我这样直白地问你。你身上破旧的衣衫，我没有看见；你足下锃亮的鞋履，我不曾注意。我只想知道，昨天你施舍给乞儿的那一枚硬币是不是在下蹲后轻轻放入他的破碗；今天你鼓鼓的皮包中，有没有为楼下流浪的猫咪准备一捧米粒。
我想知道，你站在这个喧闹而又寂寥的世间，是高贵地弯下腰，还是卑微地仰着头。弯下腰，伸出手，这是一个多么谦卑恭顺的姿势，却又是人性高贵的君子一个多么温暖的手势。
我和许多人、和你一样，被汶川一震震碎许多奢华的念想。电视里反反复复地播放，志愿者们穿行废墟间、帐篷间、病房间，弯下腰，伸出手，去拥抱孩子们泪痕纵横或木然痴然的小脸。
你说你衣衫破旧，你说你鞋履锃亮，可是这破旧的衣衫，这锃亮的鞋履，都不是君子清洁的行头。“君子”是人性高贵者响亮的名号，你看他们在举手投足之间诠释着善良、慎独、修德的内涵，他们或许面容沧桑鬓发霜白，但衣襟间洁净的光辉却永不会消褪。
举手投足之间，他们会常常做一个谦卑的弯腰者，将自己放置在人世间一个很低的位置去仰望幸福，珍惜现在，为所拥有的东西虔诚感恩；他们更会做出一个伸手的姿势，笑问这世界：是否需要帮助？ 这世间温润如玉的谦谦君子们哦，纵然那一举手、一投足间光辉如萤如豆，交融汇聚成光的海洋，也该有贯日白虹、骀荡春风。
[点评]：本文特点是，在写法上用
下一天中的弧迹??
我不算是个好学生，所以常常用一些譬如“不知上进”“自甘堕落”之类的词语来形容自己。每一点进步，让我沉醉不已；每一次失败，都将我打入痛苦的深渊，无法自拔??就这样反反复复。在经历无数次
摔倒，我似乎再也没有力气去爬起来的时候，我意识到自己注定是一个失败的人。于是，课堂上的我不再静静的聆听，更不会做到“连老师拿粉笔的姿势也要看个一清二楚”，取而代之的是迷茫而疲惫的双眼，不端正的坐姿。
晚自习上，匆匆地打发着作业，忽然，教室里一阵躁动，打乱了我的思绪。我四下张望，原来是一只莽撞的蝴蝶飞进了我们的教室。我慵懒地瞥了它一眼，淡黄色的身体，普普通通。“快把窗户和门关起来！”一声令下，教室立刻变得严严实实，蝴蝶被如此大的举动惊坏了，它开始四处逃窜，到处乱撞，有的同学竟然爬到桌上想用手捂住它。望着小东西落魄的样子，我不禁暗自苦笑，你也太无自知之明了，如此小的空间，如此强大的敌人，你怎么可能成功的逃出去。
不知何时，小东西竟然径直向我这边逃来，我着实吃了一惊，望一望窗户，依旧严严实实，它猛地转了一个弯，结结实实地撞在玻璃窗上，窗户上隐隐约约地流下了它的痕迹。此刻，教室里一下安静下来，那几位也在蹑手蹑脚地慢慢靠近。我以为它一定伤得不轻，却见它使着全身的力气，又重新沿着玻璃窗一点一点飞起，又跌了下去，再次爬起，再次跌下去??反反复复，玻璃窗上留下了一道隐隐约约的优美的弧线。同时，它的力量也在一点一点地耗尽，而敌人距离它越来越近了。我竟然变得慌张起来，那只大手慢慢地伸了过来，忽然“吱”得一声，窗户被谁推了开来，小东西趁此机会一下子窜了出去。那几位同学很气愤地望着我，我也纳闷地望着他们，惊讶地发现自己的手竟然还在半空中，紧抓着玻璃窗。
就这样，举手投足之间，一只小生灵被挽救在世上，去继续它翩翩起舞于花丛间的美好。不知何时，一阵凉爽的风吹过，我开始心潮澎湃。
举手投足之间，我忽然明白了自己的方向。
（四）举手投足之间 一片绿叶，唤醒了沉睡的大地；一颗石子凸显了高山的坚韧；一叶扁舟，见证了大海的湛蓝，爱，缘自举手之间的记忆。
一场雨，带走了桃园的芬芳，同时也浸湿了少女的双眼，同样的雨季，独自一人走在迷茫的街上，没有伞，雨水夹杂着泪水滑过脸颊，一直流入孤独的心里，触痛着那份被人遗忘的脆弱。
我和母亲的关系就如易碎的玻璃，光亮透明的同时隐藏着一份破碎的危机。我们又吵架了，原因在于，我们同时思念一个人----外公。外公已过世很多年了，在我童年的岁月里，外公就是我的护身符，每每在我淘气闯祸的时候，外公总会帮我逃过外婆的责骂，因而外公是我一生中最敬重的人。外公的晚年是在病痛的折磨中度过，我的心同样也在焦虑中煎熬。“你外公的死与他来说不是一件坏事，反而是一种解脱，对大家也是一样??”这是母亲和我说的，但是就是因为这句话，我们又吵架了，我一甩门离开了家，由于用力太猛，门上的玻璃和着紧张的气氛一起碎了?? 不知道为什么，走在雨中的我很想哭，耳边不时响着玻璃破碎的声音，想象着雨水落在玻璃的碎片中，发出凄凉的响声，玻璃被雨水冲刷得很干净，突然一滴血落在了碎片上??我感到害怕，不敢再想下去，不知什么时候，我发现自己正走在回家的路上。远远的，我看见了母亲的身影，她正用手捡着地上的玻璃碎片。我立刻冲到了面前，一面夺去母亲手里的玻璃碎片，一面说：“小心手??”没等我说完，只见一滴鲜红的血滴在了地上，“妈，你受伤了?”我紧张地喊着，母亲只静静地站在那儿，眼里噙着泪花。过了一会儿，我才发现是自己的手破了，那一刻，我突然放声
篇四:《文明在路上(学生作文)》
文明在路上
高二（3） 张菲
文，如有诗歌韵律般的清新儒雅，明，有容纳万物般的通情达理。翻一翻史书，这大千世界，经历过的沧海桑田，唯文明屹立，在历史的洗礼下，愈发地耀眼。
古今中外，文明的踪影随处可见，中国自古以来便以文明大国著称。古有“已所不欲，勿施于人”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”诸如此类流传千古依然胜用的经典哲理。现有高端先进的科技文明。西方亦有许多文明大国，战争年代，骑士精神便是当时令人敬佩的一种精神文明；直至现在，绅士风度仍旧是令人称道的一种修养。除此之外，人文上的文明依然也是值得人们赞赏的：从新加坡街道的一尘不染，到新西兰原生态牧场的壮观，亦或是巴黎埃菲尔铁塔下的浪漫。文明的身影匆匆，掠过了这个世界的各个角落。
文明一直在马不停蹄地赶路，却又不慌不忙地在所到之处散播着文明。世界杯期间，球场上队员们的精彩表现令人为之沸腾，亦或是不理想的名次令人惋惜，球迷们的心情便像过山车般飘忽不定。只是比赛结束以后，观众席上的惨象也让人震惊，随地可见的垃圾，五彩斑斓的应援物。再细看，有那么一群人在整理着垃圾，收拾观众席，他们也是观众，只是他们是被文明感染过的观众。我想，文明一定来过这，还带动了一群文明的球迷。
天安门广场一直是人们狂欢亦或者庄严敬畏的地方。前几年，日本在广场上举行一个彻夜的活动，场面浩大，但令人称奇的是，第二天早上，没有人发现广场上有垃圾，一切干干净净，宛如什么都没有发生。我想文明一定去过那，去过那个国家，使他们成了文明的人。 文明有时候也会开小差，漏看了一些人。中国曾经发生了一件令世界震惊的事——中国式过马路，如同一个笑话，让别人笑掉大牙。我庆幸，大部分人并没有随波逐流，那些帮助老人过马路的人们，那些志愿者们，他们用他们的文明抵抗着那些令人发指的叫嚣。可能文明还在来的路上，还没来得及阻止那些碰瓷现象、冷漠的人心，可能她已经来了，正在挽救着卑微的灵魂。所以我想，我们应该帮她一把，帮她接力文明精神，让文明扩散的更广。 文明，那位知书达理、温婉大方的姑娘，她驾着自己的马车，吱呀吱呀，在这个世界穿梭，她一直在路上，从未停歇过。
老师评语：以雅致之笔调，唱文明之赞歌。