记一场辩论会(一)
记一场精彩的辩论会
有人说：诺言不真实，是一种欺骗他人的手段，人要讲诚信。有人说，谎言不单单只是欺骗人，诺言也有善意的一面，也有美丽的一面，所以善意的慌言不会严重伤到人。
你支持诚信还是支持善意的谎言呢？今天在语文课上，我们班展开了一场精彩的辩论会，正方支持诚信，反方支持善意的谎言。
双方各派出了四名队员，由此，一场激烈的辩论赛便开始了。先是正方的队长谢池柳先发言：“嗯„„我方认为，民无信不立，国无信则衰，人是要讲诚信的，没有诚信就不能创造和协社会，没有诚信就不能建立和协国家。”我方陈烁冰提出了反抗意见：“我方认为，善意的谎言是一个人信心的源泉，谎言不一定都是恶意的，善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗也不是居心叵测。”
活音刚落，支持我方的观众都欢呼着，热烈地鼓掌，有的甚至从座位上跳起来，像一锅沸腾的粥。
几分钟后，辩论会已经进行到白热化阶段，场上仿佛只能听到谢池柳和陈烁冰的的声音，他们都非常投入。
又轮到谢池柳了，从神情上看，她板着脸，没有一丝微笑，看上去她已经很生气了。她面无表情的说：“谎言就是谎言，不分好坏，我认为诚信才是人的本质，就像素言本质丑，涂了化妆品，迟早她丑的一面会被看见，还不如不在她面前说好话，直截了当地告诉他他很丑，这样可以更好地认识自己。”
陈烁冰不假思索地说：“不是这样的，如果说在她面前说好话，这样可以让她不在意自己的外表，因为她得到了别人的夸奖，自尊心不会受损，她可以慢慢卸妆，让别人更容易接受她。”
“陈烁冰说昨真精彩，加油！”反方同学又响起了无尽的鼓掌声和欢呼，我也在心里暗暗地为她他油。
最后得心决定正方获胜，反方的同学非常失望，但陈烁冰的精彩的发言给了反方一个有力的回击。这真是一场精彩的辩论会啊！
记一场辩论会(二)
记一场精彩的辩论会
星期四上午，我们班同学既紧张又兴奋，坐在教室两旁，
坐山观虎斗，期待着一场以“开卷是否有益”为话题的辩论会
拉开帷幕。 随着执行主席李老师宣读规则，正方( 开卷有益)和反
方（开卷未必未必有益）愈发紧张，李老师一声令下，辩论
会正式开始。正方率先陈词：我方认为开卷有益，书籍可以
开阔我们的视野，增长我们的见识，让我们了解更多的知识。
话音刚落，反方辩手也不甘示弱：我方认为，开卷未必有益。
当今社会，不良书刊漫画充斥市场。书犹药也，善读之可以
医愚，不好的书籍就如同毒药，置人于死地。
在雷鸣般的掌声中，陈词结束，同学们最期待的攻辩
环节马上要开始了。
正方一辩王静婉开门见山，就向我们提出问题：“读书让
我们知道了做人要有毅力，教会我们知识，你们怎么认为开
卷未必有益呢？”我方辩手丝毫不犹豫，迅速抓住“要害”，廖
驭恒站起来，毅然决定说：“按你方的说法，市面上那些武侠，
言情小说也是书，那些书也能教给你毅力，知识吗？”正方哑
口无言，迟疑了半晌，刘文琪才底气不足地接上、、、
就这样，一个回合接一个回合，一次反驳接一个反驳，辩论
会进入白热化阶段。气势略低的正方理屈词穷，面对我方一
次次“攻击”有些吃不上力，曾涔涔和王静婉决定“一雪前耻”
找到我方漏洞，提出了一个强有力的问题：“如果开卷未必有益，那语文书是不是也无益啊？”我方同学目瞪口呆，正方却响起了震耳欲聋的掌声，正当我们期盼着五位主辩手反驳时，他们似乎也被难住了，这时自由辩手小高举起了手，他振振有词，反问的一个问题把全场都定住了：“好啊，那我问你，如果语文书无益，李老师为什么站在这教我们书呢？”这一问，压垮了正方“最后一根稻草”，李老师宣布，反方获胜！我们跳的跳，呼的呼，甭提多高兴。
最后，李老师终结了这样一段话：开卷有益对，开卷未必有益也不错，只要开适当的卷，就是有益的，但是开的是不健康，有害青少年的卷，那么就未必有益了。
这次辩论会，锻炼了我们的胆量，也锻炼了口才，真是受益匪浅，我觉得，读书就像给一张白纸涂上颜色，一本名著，一本经典，纸上呈现得就是蓝天白云，一道彩虹挂在云头，一本暴力漫画，一本言情小说，纸上呈现得则是雾霾霾的天，乌灰的云朵满天密布。只要我们读适当的书，学习里面做人的道理，一定能让白纸绽放光彩。
记一场辩论会(三)
记一场辩论会
五（1） 于喆
今天，阳光明媚；今天，云淡日丽。在这个秋高气爽的日子，我们班围绕“开卷是否有益”展开了一场精彩的辩论会。
刚跨进班级，便看到同学们认真地盯着手上的一张张材料。当然，我这次也是信心十足，可查了三页资料呢！
“叮铃铃，叮铃铃”伴着有节奏的上课铃响起，蔡老师一脸微笑地走进教室，对我们讲：“今天，我们就来开场辩论会。”说罢，在黑板上写了四个铿锵有力的大字“开卷有益”，并在后面加了“！”和“？”。我们兴奋极了，在老师讲完要求后，就迫不及待地开始了这场没有硝烟的战争。
林舒欣这个反方主辩手，当然是首当其冲的举起手，说道：“只要是被称为坏书的，就必定会影响人的性格，使之走向邪路。“但书不”
一定都是坏书呀！有很多书可以填补我们知识的空缺，还可以引我们走向正路。难道说开卷不好吗？”李妍不服气地反驳道。这句话是刚表扬了舒欣的蔡老师对李妍刮目相看。“还有，一部分的书可以教会我们善与恶。真与假。美与丑。。。。。。难道这不能说明你说的书，只是一小部分吗？”我指着舒欣，大声说道，还加重了那个“小”字的音。她顿时无言以对。正当我高兴之时，何雨烯站起来说：“汉朝刘向说过：‘书犹药也，善读之可以医愚’。既然书是药，那便有两种功效：一是良药，如句中所说可以医愚；二是毒药，搞不好能置人于死地。《我的梦想》，应该算一本好书，可是不少青年看过后，仍跟随希特勒发起了世界第二次大战。敢问正方，这又是为何呢？”说完，她瞄了一眼我，又看了一下李妍，那眼神里似乎在说：“这回看你们怎么辩？！”
我看着手中的材料，苦苦思索，突然，我眼前一亮：就用这个博一下吧！我将手高高举起，眼神里几多自信，几多彷徨。“如果是这样，那正说明他们的书读得不多。否则怎么会读不懂书中的意思呢？”我直戳对方要害，心中颇为得意。
“就算读懂了，又有什么用？”陈志毅站起来对着我怒吼道，“现在
还有高智商犯罪的呢！这次可难不倒我！我的心里默想着，高高举起那只手，迎接陈志毅的挑战。“现在，老师天天对我们说要品学兼优，也就是品德与学习两者都具备。如果说高智商犯罪，便是没有具备品德这个必要条件，难道说，在老师这么一而再，再而三地说，我们还是无法具备良好的品德，或者说是你无法具备良好的品德？”对于我的辩答，对反辩友顿时哑口无言，手中一张张精心准备的材料变成了：梁山的军师---吴（无）用！我的心里可是了开了花。幸亏舒欣力挽狂澜，顶住了一边倒的势态，反驳了两句，他们才没有彻底地输掉比赛。
自此开始，对方辩友你一言，我一言地“疯狂”辩论了起来。。。。。。。
“叮铃铃，叮铃铃”这铃声又响啦。老师宣布本场比赛以平局告终。我们却都还意犹未尽。想继续辩论。“请同学们做一下总结辩词。”“哗”地一声，大家都把手毫不吝啬地举了起来。我很幸运，被第一个点到。“我认为读书有益，因为读书可以让我们品行高尚，可以让我们增长知识，可以帮助积累好词好句。。。。。”这是我按照资料，模仿着说的，“而且读书可以使人陶冶情操，使人明事理知荣辱，长才干。。。。。。”接着李妍等人相继发了言，一场辩论会在不知不觉中结束了。
这节课上，我们都心潮澎湃意犹未尽，我的脑子里一直回荡着这么一句话：“要多读书，读好书，做好读书笔记，不要因为看书耽误学习。”它就像烙印一般深深地印在了我的脑海中。
点评：此文生动而又形象地刻画了我班一场辩论会的过程，作者文笔细腻，行文流畅，层次分明，把人物“我”的语言、心理活动、神情等都刻画得颇为生动。
指导老师：蔡燕华
（刊登在2010-2011学年第一期青橄榄报上。）
记一场辩论会(四)
《记一场辩论会》周五，我们举行了一场班级辩论会。看着大家争相发言，听着一句句有力的话语，你就知道一场“疯狂”辩论会开始了。 我们这场辩论会的主题是：讲诚信与善意的谎言。 第一个站起来发言的同学是班长，他说：“生活中需要善意的谎言，它可以使人与人之间感情更进一步。”话音未落，就有对方一个同学站起来反驳他：“善意的谎言也是谎言，人要讲诚信，从小父母、老师就教育我们要做一个诚实的人，不是吗？” “没错，我们是要做诚实的人，但有时在适当的场合善意的谎言也是必须的。我记得一个真实的故事：一个人得了癌症，但他的家人没有告诉他实情，说他只是得了流行性感冒，需要住院治疗一段时间，并每天和他一起快乐的聊天，让他每天都有一个好心情。后来经过一段时间治疗，医生奇迹般的发现，他的病情被控制住了，并逐渐有了好。一段时间之后，他便出院了。如果不是这善意的谎言，他也许很快就会失去生命。” “但是，也有可能他的癌症本来就可以控制住，善意的谎言并没有起到什么作用。这却被一些青少年利用，常常以善意的谎言为借口，向老师、家长或同学撒谎，做一些不利于他们身心健康发展的事情。”…… 我们的辩论会越来越激烈，全班同学都参与了进来。不一会儿下课铃打响了，老师对我们说：“今天辩论会双方辩词都很精彩，都很有说服力，双方打平手！”教室了响起了一片掌声和欢呼声。 辩论会结束了，大家的辩论总在我耳边回响。我觉得在生活中我们固然需要讲诚信，但是，有时也需要一些善意的谎言，你说呢？
记一场辩论会(五)
《记一场激烈的辩论会》记一场激烈的辩论会 “开卷有益”是一个人人皆知的道理，不过，现在也有人说，“开卷未必有益”。这是怎么回事呢？今天有八个人，他们分成了正方和反方，他们有怎样的观点呢？ 正方先声夺人：“人人都知道，‘书是人类进步的阶梯’，所以我们认为：不管读什么书，都是有益的，所以说‘开卷有益’。”说罢，就得意洋洋地坐下了。 反方毫不示弱：“我们认为：‘开卷未必有益’，如果读一些没有价值的书或一些不健康的书，不但会浪费时间，还会把我们推向死亡。” 之后，双方展开了激烈地辩论。 正方首先辩论：“人是吃饭长大的，也是读书长大的。那些圣人们靠的是什么得到渊博的学识？不就是书吗？” 反方反唇相讥：“没错，读书是可以增长知识。不过，正方只是说了一类书，那么请问：如果是没有价值的书呢？它总不会给人们带来知识吧？” 正方依然坚持自己的观点：“无价值的书可以给人们带来一些快乐，丰富人们的业余生活。如果人们只读课本而不读其它方面的书，那么我们就都把知识学死了，学习也就失去了自身的价值。”这句话说完了之后，正方的队员无不拍手叫好！ 反方据理力争：“那么，一些充满色情和暴力方面的书呢，你能从中得到什么呢？恐怕后果是不堪设想的吧！”反方的话使辩论会的气氛更加紧张了。 正方巧妙地化解：“国家已严厉禁止出版和销售这类书籍，我们也不可能接触到这类书。如果你读了这种书，你还违法了呢！”看来正方早有准备。 反方已控制不住自己的情绪：“我的观点是‘开卷未必有益’，而不是和你辩论‘是否有这类书籍随后，双方进入了最后的总结阶段。 正方最后陈述：“古人云：‘读万卷书，行万里路。’书无论在什么地方，什么年代，都是对人类有益的。所以，请大家多多读书吧！” 反方最后陈述：“任何事物都有他的两面性，书也是一样。我真心地希望每位同学都能有选择性地看书，而不要因为看错了书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。” 最后，评比结果出来了，双方打了一个平手。最后正反双方达成一致意见：应该多看书，而且要看对我们有益的书。
记一场辩论会(六)
《记一场激烈的辩论赛》“网络可是拥有许许多多的好处！”咦，这是在干什么？原来我们作文班正在举行“小学生应不应该多上网”辩论赛。 我是反方的队长，与我为敌的正方队长名叫蔡旖霏，她们组实力非常强，拥有6个队员，而我方队员仅1名，实力悬殊，但我方毫不气馁，积极准备有用的材料，准备应战。 辩论赛开始了，由正方先开始，正方队长蔡旖霏一针见血，直接说出了电脑的坏处：“电脑辐射很大，而且贵。”她说完后，我没动，又让他说了几句，直到她说到“电脑上有许多不良信息和网络游戏”这句话时，我就怒了，大吼：“如果我们拥有很强大的自控能力的话，不就可以克制住自己不看到这些不良信息和网络游戏了吗正方顿时不服气了，正方队长旁边的队员陈心雨指着我，大声说：“那从哪一方面能看出来呢？”我心里暗想：这个陈心雨，这么没礼貌，还指着对我吼，简直没见到过素质这么差的学生！晕！ 这时，正方的另一名队员俞潞也照着陈心雨的样子也冲着我喊同样的话，我更晕了，索性跳过了这个话题，说了一句：“：用网络可以发送可以与家人们保持更紧密的联系，聊天工具也可以啊！” 俞潞听完后，非常反对，对我吼：“现在黑客都在干什么？就是在破坏你的聊天工具和我听后，持有异议：“但是拥有防护工具，系统内安装的聊天工具不仅拥有自带的防护软件，而且还有系统里的杀毒软件，很安全的啊！” 俞潞又有反对意见：“黑客和病毒都能破解的啊！” 我说：“病毒软件正在升级，防护措施也在提高！” 当时我和俞潞都没有感觉到，我们的话题偏题了。 后来，辩论赛更加激烈，由于寡不敌众，我方以失败而告终，我们虽然输了，但是也不能否认我们的观点，这还不算什么，最可气的是我唯一的一个队员许泽阳竟然背叛了我，去帮助正方！不过总得来说还是挺高兴的。 辩论赛在我们的激烈的辩论声中结束了。