篇一:《白求恩和白求恩精神》
白求恩和白求恩精神
毛泽东在《纪念白求恩》中庄重地指出：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这优秀的一点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
为什么选择这样一个地方去纪念白求恩？
白求恩是一个什么样的人？毛泽东的评价虽然很高，但是很中肯。曾经在中国的领导层中有一个很了解很熟悉他的人：聂荣瑧将军曾对自己的女儿说，白求恩是一个可以让人的灵魂得到净化的人。70多年前，加拿大共产党员白求恩倒在了中国抗日战场的最前沿河北省唐县一个叫做黄石口的小山村。一个多月后，毛泽东在杨家岭的窑洞里写下了《纪念白求恩》的文章。从那里起白求恩的名字伴随着毫不利己专门利人八个大字凝固成一座雕塑穿越了岁月的长河，深深的镌刻在人们的脑海中。我们通过他的传奇故事，去学习体味他的敬业他的奉献。
白求恩，加拿大共产党员，国际共产主义战士，著名胸外科医师。他1890年出生在加拿大安达略省格雷文赫斯特镇一个牧师家庭，很小时，他就表现出对艺术的热爱和对外科医生职业的向往。小时，他曾将祖父行医的牌照挂在自己的门前，表示自己长大了一定要成为象祖父一样受人尊敬的外科医生。在1914年，他仅剩一年就可获得医学博士学位实现职业梦想时，一战爆发，在加拿大宣布参战时，他辞去学业，成为一名战地护理员。在一战结束后，他完成学业，并在欧洲深造，如愿成为一名外科医生。1924年，他协同新婚妻子来到美国开设了自己的私人诊所。在声名日盛的时候，他却患上了当时称为不治之症的肺结核，他强迫妻子与自己离婚，对她说你还年轻没有理由陪着我，然后独自来到疗养院，在死亡边缘，他冒险采用当时尙处于理论研究阶段，颇具风险性的一种疗法，结果二个月后奇迹般治愈。后来他开始潜心钻研肺结核，并转为胸外科医生。成加拿大、英国和美国医学界最著名的五位胸外科医生之一。在他研究肺结核病时，他发现大多数病人都是因为贫穷环境产生的，由此产生对资本主义社会的黑暗的不满。后来当他到苏联参加国际医学会，看到苏联对农民工人所建立的良好的医疗保障体制，他看到了当时世界上最完整的疗养院和修养所，产业工人可以免费在这里疗养。这和他所熟悉的西方刚好相反，他感动于苏联社会的革新与进步。深入的了解到共产党员的先进性。决心回到加拿大加入共产党，投身于对马克思主义的学习，他得出结论：走向人类最后和最高目标的唯一道路是马克思主义道路，人生最崇高的理想是共产主义，他决定终身向投入到为共产主义而奋斗的事业中去。1936年冬志愿去西班牙参加反法西斯斗争，后来他加拿大宣传西班牙战争时，遇到了正在进行抗日募集的陶行知先生，得知日本人在中国的暴行后，他决定前往比西班牙更落后更危险的中国抗日战场，成为一名游击队员战斗在最前线，至1939年11月12日以身殉职，年仅49岁。回顾他的人生历程，我们不难出这样一个结论：每当他面临人生重大选择时，他总是坚持这样一个原则，牺牲自己，奉献他人。正如果914年他因为肺结核，强迫妻子离开自己，独自面对死亡，他人生中最重要的选择在1936年奔赴西班牙战场和1938年毅然来到中国战场，他是怎么样的一种生活状态。他选择了怎么样的牺牲和奉献。
他毫不利己专门利人的精神首先体现在伟大的国际主义支援上。
来延安之前，他是一个衣着考究的儒雅的中产阶级，1、当时他是北美最著名的五位胸外科专家之一，声名远播。找他做手术的人络绎不绝，是要排队的，收入丰厚、
受人尊敬。2、他还是一名艺术家，绘画和雕塑虽然只是业余爱好，却也是卓有成就，他在家中开设儿童艺术学校，并举办了个人画展，颇受好评。3、他还是一名发明家，手术过程当中，器械不合用，他就自己动手来发明，拥有了三十多项医疗器械的专利权。一个医疗器械公司和他签署了合作契约，正在生产和销售这些器械发明。4、他还是一个社会活动家，致力于消灭肺结核病，致力于倡导医疗制度的社会化，致力于帮助他所帮到的一切的穷人。他生活在一个工业发达的工业国家，习惯了现代科技带来的舒适与安逸，享受着一位名医的荣耀与充实。即使用今天的观点也足以体现人生的价值。然而，他辞去工作，写下遗嘱，舍弃一切，义无反顾，在写给前妻的信中，他解释：我拒绝生活在这样一个制造腐败和屠杀的社会里，而不奋起反抗；我拒绝，用忽视和默认的方式，来容忍那些贪得无厌的人对其他人发动的战争，我为什么要到中国去，因为那里是世界上最大的一个生口，那里是世界上是需要最迫切的地方。白求恩先生放弃和舍弃了什么，我相信大家都会深有感触，因为他所放弃的正是世界上很多人梦寐以求的。
其实，他毫不利己专门利人的精神体现在对工作的极端负责任上：
1938年3月，白求恩先生携带数千美元的医疗器械辗转来到延安，在革命的窑洞里仅有的一次他见到了毛泽东，当晚他的日记里多了一句话：毛是我在这个世界上见到的最伟大的人之一。但是他坚决的拒绝了毛泽东请他在边区医院里工作的挽留，他强烈的要求到抗日最前线去，晋察冀边区，这里是当时的灾难的旧中国最艰苦最贫穷的地方之一，这里也是勇敢的中国军民运用最落后的武器抵御亚洲最强大陆军的地方。像一名真正的战士来到战场，白求恩几乎没有经过任何准备迅即投入了战斗。第一个星期他检查了520名伤员，第一个月就做了（在今天很多外科大夫眼里难以理解的如天文数字一般的）147例手术。在生活中，他遇到了我们可能无法想象的困难。也无从知晓是如何解决的，尽管如此，他还拒绝了毛泽东特批给他的每月100元的特殊津贴，他对聂荣瑧司令讲，假如真有一笔钱，请把它用为照顾伤员的费用，如果是为了钱我不会到这里来。这里条件的简陋使他震惊，因为这里根本没有真正意义的的医疗设施，唯一可用的医疗设施就是他从西方所带来的那一些医疗设施。他甚至不得不用锯木头的锯子给伤员做截肢手术，做为一名医生如何能忍受病患承受如此大的痛苦。在这样的条件下，如何才能降低死亡和伤残率呢，他告诫医生们，到伤员那里去，不要等他们来找我们。因为，如果24小时内手术的话，可以将感染率降到最低的。他组织建设了一个战地医疗队，率领这支队伍穿梭到各个战场，将手术台设到距离前线最近的地方，20华里、10华里甚至5华里。他还建立起了我军第一所战地医院，虽然这个医院只存在了三个月就被日军炸毁。为提高边区医疗水平，他还举办医疗干部培训班，为我军培养了大量医护人员，白天做手术、晚上讲课、深夜编写教材。不仅使学员们很快掌握了医疗技术，更重要的是学到了白求恩求精务实的严谨科学态度。他动手设计了各种各样的镊子等医疗器械，带领着铁匠、木匠、裁缝们去实现它们，他利用西班牙的战场经验在中国的战场上第一次实现了战地输血，因其是O型血而称自己的是万能输血者，充当最佳献血员。事实证明，中国华北确实是最需要白求恩的地方，他作为医生、教师、组织者，其才华在这里最大限度的发挥了作用。在这里他豪无保留的奉献了健康、才华、甚至生命。而且他是快乐的，可能今天的很多人难以理解，他这样的生活和快乐，在写给聂荣臻的长长的遗嘱里，他反复告知所有的朋友，最近两年是我生活最愉快最有意义的时日，我非常快乐，唯一的希望就是能够多有贡献。可见他是真的快乐。奉献并从中感受到了极致的快乐。所以他是一个纯粹的人。
1939年10月，本来是白求恩预计起程回国的日子，为了克服药品和器械短缺的困难，他决定回北美进行一次募集，晋察冀边区已经为他召开了欢送会，但是他组织了一个战地医疗巡查队，决定把所有的辖区巡视一遍，方肯动身。巡视工作尚未结束，敌人发动冬季大扫
荡，白求恩决定推迟行期，全身心投入反“扫荡”中。著名的摩天岭战役爆发，他在离前线只有五华里的孙家庄的一所破庙里搭起手术台，开始手术。第二天，敌人自北面山坡攻下了，医疗队必须撤离，伤员劝他撤离，白求恩坚持将余下的11台手术做完，他对伤员说，我的孩子谁也没有权利将你留在这里。为了加快手术的进度，他将左手伸进伤口掏取碎骨，中指不慎被刺破。在盐水泡就的所谓消毒液里，浸了浸，就立即进行手术。三天后，在医疗队巡视工作过程中，医疗队发现了一名重症患者，头部肿大生命垂危，必须立即进行手术，而这是一例外科劣性感染性手术，也许是对同事的不放心，他不顾重度红肿的手指，坚持亲自手术，不幸感染致命病菌。在此后的十多天里，他以惊人的毅力辗转于各个后方战地医院不停的做手术，高烧39度6时，还嘱咐身边的人员，凡是涉及到头部和胸部的手术，必须抬来给我看，睡着了也要叫醒我，由我亲自来做手术。左手中指不慎被手术刀意外割破。他不顾伤痛和高烧，坚持战地救护工作。后因感染中毒，转为败血症，于11月12日在河北省唐县黄石口村逝世，终年49岁。
12月1日，延安各界为他举行追悼大会。毛泽东献了挽词：“学习白求恩同志的国际主义精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”12月13日，八路军军医院改名为白求恩国际和平医院。
为何弘扬白求恩精神？特别是在市场经济的今天更需要白求恩这种无私奉献的精神。 首先，要树立坚定的理想信念。白求恩这位国际声望显赫的医学专家，抱着对人类正义事业必胜的坚定信念，毅然放弃了优越的工作和生活条件，来到艰苦抗战的中国。他在枪林弹雨中，一次次把死的威胁抛在脑后，把生的希望留给别人，为世界反法西斯和中国人民的解放事业，奉献了自己的所有一切。人常说：人生如屋，信念如柱。作为一名共产党员，只有坚定了共产主义的理想信念，才能树立正确的世界观、人生观和价值观。才能视国家、人民利益为泰山，看家庭、个人小利为鸿毛，才能在矛盾面前不畏缩，困难面前不悲观，诱惑面前不落马，才能牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终不渝，最大限度的做到立党为公、执政为民。
其次，要做到豪不利已，专门利人，无么奉献。比如：他为抢救伤员夜以继日，不肯休息；万能输血者；拒绝百元津贴等。
再次，做到对工作极端热忱、精益求精。他曾说“医生是为伤病员活着的，如果医生不为伤病员工作，他活着还有什么意义”，他始终坚持军医岗位的最前线。
我们要做新时期的合格共产党员，就要牢记毛主席的教导：“一个人能力有大小，但只要有点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
篇二:《白求恩读后感》
心中的白求恩
白求恩，这个名字对于我们中国人实在是太过熟悉了，对于他的事迹，尤其是他为共产主义事业而献出一生的这种牺牲精神，更是让身为共产党员我记忆犹新。再重新阅读了毛泽东主席的老三篇以及刘少奇同志的《论共产党员的党性修养》后，让我对于白求恩同志又有了更加深刻的理解。
白求恩即诺尔曼·白求恩（一八九○——一九三九），加拿大共产党党员，著名的医生。一九三六年德意法西斯侵犯西班牙时，他曾经亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。一九三七年中国的抗日战争爆发，他率领加拿大美国医疗队，于一九三八年初来中国，三月底到达延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。由于在一次为伤员施行急救手术时受感染，一九三九年十一月十二日在河北省唐县逝世，享年49岁。作为一名加拿大人，他对西班牙，对中国做出如此无私而伟大的奉献实在是弥足珍贵的，因为他的奉献并不是出于爱国精神，而是他能够抛开国籍的限制，一心为无产阶级的解放斗争不懈努力着，这种动力实在是高尚的。
以前在学习关于白求恩的课文的时候，只是很敬佩他的无私奉献精神，并没有去思考过他能够这样做所需要的信念。但是现在，我已经加入了中国共产党，再回顾白求恩同志的一生，真真又有了另一番感受，不仅仅是感动感激，更有一种新的觉悟：身为一名党员，全心全意为人民服务是毕生的使命，但仅仅做到这一点还不够，更重要的是要坚定为无产阶级奋斗终生的信念。
毛主席在他的《纪念白求恩》中这样说道：。“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”我觉得，毛主席的这番评价实在是简洁而精准，白求恩同志是一名真正的共产党人，他甘愿在战火纷飞中枪林弹雨中拯救一个又一个不属于自己国家的人民，甘愿在恶劣的医疗条件下为救他人献出自己的生命，这才是真正的共产党员的精神。
再结合刘少奇同志的《论共产党员的党性修养》的学习后，我更加觉得白求恩同志实在是我们每一位共产党员学习的典范。白求恩同志说过：“我们来中国，不仅是为了你们，也是为了我们„„我决心和中国同志并肩战斗，直到抗战最后胜利。我们努力奋斗的共产主义，是不分民族也没有国界的。”能拥有这样宽广的心胸，心怀大志的同志如今却是寥寥可数，很多人现在都只想着自己的富裕发达，生活安逸，别人怎样都不关己事，实在可悲，这是与人类社会发展相反的人类道德的退化呀！作为共产党员，我们首先要从自身做起，担负起拯救社会道德的重任，让白求恩精神重新回到我们心中，成为我们的财富。
作为一名生活在改革开放幸福年代的在校大学生，我想我们很少会有学习白求恩同志的救死扶伤的英勇事迹，但是只要我们愿意为共产主义事业而付出，那么一定能够找到属于我们发光发热的领域。我们每一位党员如果都能在各自的工作岗位上发挥白求恩精神，那么我相信我们的社会风气一定会有很大的改善。
白求恩精神并不应当局限地定义为革命年代的时代精神，它应该是不仅刻印在每个共产党员心里，更是每一个有共产主义信仰的人心中的鲜明特征。白求恩同志，作为一名医者，他在革命年代拯救了我们中国无数的同胞，作为一名共产党员，他更是拯救了无数共产主义者的心灵。虽然他已经牺牲了，不能再继续他
身为医生的使命了，但是我相信，他的无私为人的高尚品质，一定还在持续挽救着人们的信念！
篇三:《《纪念白求恩》》
《纪念白求恩》教案
教学目的
1．学习白求恩共产主义精神。理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。
2．学会归纳各段内容要点。
3．学习对比手法，理解其作用。学习本文叙议结合，以议为主的写法。
第一课时
教学过程
一、导入新课。
1． 先请同学们听一首诗朗诵（最好配乐）：
“秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里--／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫．／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／”
这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的的《纪念白求恩》。看看白求思是什么人，他哪些精神值得我们学习。
（或者这样导入：白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？（加拿大人）一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文，我们就得到答案了。（板书题目）本文是毛泽东同志悼念白求恩同志的逝世写的，写于1939年12月21日。）
2、教师简介白求恩生平。 （可以先让学生介绍，老师补充）
诺尔曼·白求恩（188—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！” 白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
二、读、练结合，整体感知课文。（目标1）
1．抽查四个人朗读课文，检查预习情况，着重检查学生读的通顺及生字词的准确性。 注意读准下列加点字的音。
派遣(qian）狭隘（ai）满腔热忱（chen ）拈轻怕重（nian）
以身殉职（xun）鄙视（bi)冀（ji)
2．学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。
教师巡视，督促并解答学生的问题。然后随机提问，不要求统一答案，只要有理即可，目的只在于检查学生思考情况。
参考答案：
第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，
对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
由此我们可以看出本文赞扬了白求恩的哪些精神？（国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。）除了赞扬白求恩的精神，还有什么目的？（号召全党同志学习白求恩的精神。）
三、评点文章的第一部分，学习叙议结合的写法。教师可设计以下练习：（带着问题来朗读，读后思考，学生将答案列出来）
1、齐读课文第一部分
2、划分层次。
第一层（从开头至“不幸以身殉职”) ：高度概括白求恩同志的主要事迹。
第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精”）：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。
第三层（从“列宁主义认为”至结束）：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的 国际主义精神。
3、这一段中先叙事，后发议论，层次分明，请把记叙与议论的分界处标出（画两道竖线）；然后看看叙述了什么内容，想想记叙的事跟后面议论的内容有什么关系。（白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。）
……不幸以身殉职。||一个外国人……；他是资本主义国家中无产阶级先峰队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。（“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。共产主义包括国际主义）
由此看出文章开头为什么要对白求恩作一简单的介绍了：这段记叙是为后面的议论服务的，记叙简明扼要，却突出其国际主义精神和共产主义精神。先概括白求恩同志的简历，是对逝世者深怀敬意的追忆。扣住国际主义的原则作简述，是论述白求恩具有伟大国际主义精神的事实依据，成为全文论述的基础。从阅读角度说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情和理结合了，议论的逻辑说服力就会大大增强了。
4、引用 “列宁主义认为”一段话的作用是什么？
明确：是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的“引证法”，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。
四、学生分叙、议部分朗读此段，加深体会白求恩同志的国际主义精神。
五、找出其它三段中叙述的语句，进一步了解叙议结合，夹叙夹议，以议为主的特点，加深了解议论文中叙述的作用。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？
明确：（1）第二段“从前线回来„„感动”是记叙，从侧面强调白求恩精神的感人之深。
（2）第三段“白求恩同志是个医生„„他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
（3）第四段“我和白求恩同志只见过一面„„我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙
后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
七、小结本堂课内容。
这节课的主要内容是理清全文写作思路；了解白求恩同志共产主义精神的表现之一 ——国际主义精神；理清局部思路（第一部分的思路、某些句子的思路）；初步理解议论文中叙述的作用。
第二课时
教学过程
一、复习上堂课内容
二、教师引导精读分析二自然段。
1、白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？作者在这一段话里，用了两处很有感情力度的词语高度赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。它们是——极端。
我们把这句话读一遍，注意语音的重读。（生读）
师评：重音出来了，感情的力度就出来了。
2、作者在这一段里用了很多贬义词来形容一些人的不纯粹，是哪些词？把它们找出来。 冷冷清清、漠不关心、麻术不仁、不负责任、 拈轻怕重、喜欢自吹。
顺便指导学生看注解，弄清“拈轻怕重”等词语的意思。
3、我们继续来品读。作者在这一段里用了几个表示强调的句子来肯定白求恩医生的工作精神。这是一些什么样的句子，大家来找一找，然后告诉我。
生：“从前线回来的人„„所感动。” “晋察冀边区的军民„„无不为之感动。”
师评：好，但重音要读出来。“无不”、“没有一个不”比一般的语气要重，叫做双重否定句。下面同学们再把这两个句子读一下。（生读）
师：这两个双重否定句，强调了什么——白求恩精神的感人之深。
4、作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子？
参考：从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反映证明自己的论断，证明第二部分中两个“二极端”的判断是准确无疑的。（此题让学生自由发言。）
这些例子是从正面还是侧面表现白求恩精神的？——侧面（侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。）
5、我们再来看看，作者在这一段里面将白求恩医生的表现和另外一些人的表现进行—— 生齐答：对比。
师：对，这个对比就很有力量。一正一反地说就使我们更加深刻地，更加清楚地认识到白求恩精神。下面就请同学们把这些对比的句子再读一读。（生读）
6、小结：通过读，我们很容易把握文章的层次，这段分三个层次，第一层从正面说，第二层从反面说，第三层从侧面说。请同学们做旁批。
7、我们现在再读细一点。对比，主要从哪些方面对比，我们要抓住哪些关键词语？请同学们找出来，打上着重号，然后发言。
—— “对工作”、“对同志对人民”的态度进行对比。 这样的对比从议论文角度看就是——对比论证，其作用是——一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的精神显得更加突出，强调了学习白求恩的必要性（现实意义）。
师：这样，这一段通过精读，我们就理解了词语的含义，理解了词语的表达作用，理解了句式，理解了各层次的意思，理解了对比的手法，这就是精读一一精心地品读。下面就要读出作者的情感，注意每个层次都要停顿一下，表示我们深刻理解。然后注意，读句式的时候，要注意情感，在读重要词语的时候，要读出重音。（生读全段）
8、除了这一段运用了对比之外，其他段落里有吗？是怎么对比的？
第三段：白求思同志共产主义精神具体表现在第三个方面是对技术精益求精的精神。对比见下表。白求思大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作过多的论述。
小结对比论证方法几其作用：
第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。
三、学生阅读第四部分，教师引导分析。
教师讲析：在这一部分里，作者号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。这一点是白求恩同志所有精神的核心。然后引导学生思考：
1．“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？
参考：“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
2．向白求思学习的意义是什么？学生齐读“从这点出发，……一个有益于人民的人”。五个短语“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？
参考：“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。
讲解：五个短语由短而稍长；气势越发磅礴，内容五彩缤纷，有如赞美诗一般。
3、学生齐读最后一段，力求背诵。
四、归纳写作特点。
1．夹叙夹议是本文语言表达的特点。（要求学生找出记叙和议论的部分。在此基础上分析。） 本文是一篇纪念文字，作者采用了夹叙夹议的写法。本文是议论文，以“议”为主，“叙”是议论文中的“叙”，是为证明论点提出事实根据，“叙”中紧扣论点，“叙”得简明，概括，本文叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。如第一、三、四段都是先叙后议，第二段分三个层次，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更明显。
夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求思同志学习什么，为什么向他学习。
记叙文中的记叙和议论文中的记叙有何区别？
投影资料：
潘同志想到他(指白求恩)冒着雪，饿着肚子，一天走了80里山路，太辛苦了，就劝他：“你休息一下再去吧。”
“我是来工作的，不是来休息的。”
大家没有办法，只好带他去看病房。他一会儿检查了许多个伤病员，其中5个要立刻做手术。 讨论：以上选段与课文开头的叙述有何区别?
提示：选段是具体的描述，属记叙文中的“叙”。“叙”作为主要表达方式，是记叙文的主要特征，其主要目的是生动形象地刻画人物形象，表现人物的精神品质。而议论文中的“叙”则是为证明论点而提出的事实根据，“叙”需要简明概括，是为议论服务的。如本文开头对白求恩的介绍只用了两个句子80多个字，却提供了白求恩的国籍、身份、年龄、来中国的目的、派遣到
中国的原因等8个方面的信息，行文简洁，概括性极强。这就是议论文中“叙事”的特点，与记叙文中“叙事”有明显区别。简述的白求恩的生平事迹，是为下文的议论，即每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神这一分论点提供事实根据的。“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神”的议论就是在上文叙述的基础上产生的。
总结：记叙文中的记叙和议论文中的记叙的区别：
①目的不同：记叙文中的记叙是为了让人们了解事情的来龙去脉及真实情景；议论文中的记叙是为证明论点提供事实论据。
②详略不同：记叙文中的记叙要详尽、具体、生动、突出中心；议论文中的记叙要简明、概括、扣住论点。
2．对比鲜明。
3、作者的观点是什么?
本文是一篇议论文。议论文中作者对某件事、某个问题或某种现象所持的见解或主张就是文章的论点。中心论点是：要求每一个共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。分论点有三个，第一个分论点是：要求每一个中国共产党党员都要学习白求恩同志的国际主义精神。第二个分论点是：要求每一个中国共产党党员都要学习白求恩同志毫不利己，专门利人的精神。第三个分论点是：要求每一个中国共产党党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。中心论点与分论点是统帅与被统帅的关系，经过证明了的分论点对中心论点来说，是证明中心论点的依据和理由。
4、语言特点
这是一篇议论性的文章，其语言简练、鲜明、有力，极富说服力和感染力。表现在句式上，文章的句子铿锵有力，掷地有声，且句式整齐中有变化，富于节奏感。例如第二段的“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”，连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。再如结尾部分，作者运用“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”这样一组排比句，强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。另外，文中多处运用整齐的句式增强说理力量。如
第一段论述列宁主义原理，进而强调世界无产阶级要互相支援，才能“解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民”。这样的句子都让人感到气势宏大，富有感染力。
此外，文章在用词方面也极其讲究，因而非常准确、生动、凝练。例如在解说白求恩毫不利己、专门利人的精神时运用两个“极端”，这个副词从程度上深刻地体现了白求恩对工作对同志的态度，而在批评一些人时，运用了“拈轻怕重”“喜欢自吹”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”等词语，寥寥数语，入木三分地刻画了一些人对工作对同志对人民的态度，与白求恩的两个“极端”形成鲜明对照。这些词和成语言简意赅，非常生动形象地表现中心。
六、拓展讨论
今天我们作为跨世纪的一代青年，肩负着建设祖国的重任，我们应当如何学习白求恩的精神？
学生讨论发言。
篇四:《纪念白求恩》
纪念白求恩
一、教学目标
1．学习议论文夹叙夹议的写法。
2．学习文中对比的作用。
3．学习课文，了解并学习白求恩同志的精神。
二、教学重点
议论文中议论与记叙的关系，白求恩同志的精神。
三、教学难点
议论文中议论与记叙的关系。
四、课时安排： 2课时
第一课时{关于白求恩的文章800字}.
一、导入新课
今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。
二、检查预习：
1、了解白求恩生平和文章写作的时代背景。
诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”
白求恩逝世一个月后的12月21日,毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。{关于白求恩的文章800字}.
2、读准字音；找出各段的重点句。
1．需正音的词语：
派遣 以身殉职 狭隘 热忱 拈轻怕重 纯粹 鄙薄 晋察冀 ．．．．．．．．
2．解释词语：
以身殉职 拍轻怕重 麻木不仁 漠不关心 精益求精 见异思迁
三、学生自学讨论交流：
1、让学生找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
2、分析课文结构并归纳段意：
展示提升：
第一自然段：“一个外国人，毫不利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”