篇一:《荣誉的拼搏作文》
荣誉的拼搏作文 三年一班 杨泽惠 当同学们知道学校要举行才艺展示的时候，全班同学都兴奋起来。大家认真、刻苦、努力地准备着，不厌其烦地练习，一遍一遍的······瞧，课间教室里，朗读表演的同学正读给周围的同学听，就像预演一样，可是却很是认真。大家都是那么积极，像战斗中的小战士给抢装满了子弹，时刻准备着奋勇杀敌一样。那投入的样子，那股劲我至今还忘不了。 先说说我自己吧，我参加了汉字书法和英语书法的展示，为了练好字，也为了班级荣誉，我尽力观察每一个字的字形并模仿它们。可是离比赛时间很近了，我总是写不好。练习的时候，我的心一直都是悬着的，就像在比赛的赛场上一样。为了练好字，我努力再努力，可是紧张就像一个“魔鬼”，折磨着我，不让我安心练字。光阴似箭，终于让我即紧张又害怕的日子到了。 中午，我们被领进了赛场，按顺序坐下之后，我发现每个桌子上都有好多缝隙，这对写字会有很大影响的。坐好后，我紧张极了，传纸的手还在抖。开始比赛了，我稳了稳情绪，便写了起来。我很专注，有人拍我我都不知道。我发现大家也都是那么认真，一丝不苟地写着。 我也认真地写着，尽量模仿每一个字，每一个笔画。我一笔一笔地写着，不求快。心里想：一定要拼尽全力，为班级争取荣誉，不让老师和同学失望。为了这，我要加油、加油再加油！但是万一写不好······不，不，不，我一定能写好，我要相信自己······想着想着，在不知不觉中我发现自己已经写完了，和字帖上还有很大的差距，有一点点泄气，不过我已经尽力了。 当回到教室，我感觉很轻松，好像完成了一件重大任务一样。看着其他同学的样子，仿佛和我一样，像是刚从战场上凯旋而归的战士，一脸的轻松。 这次我虽然只得到了二等奖，但是却是对我胆量的一次测试。妈妈说紧张是“魔鬼”，以后我会远离“魔鬼”，勇敢地面对接下来的每一个挑战。
篇二:《高考经典作文素材：荣誉》
高考经典作文素材：荣誉
1、不要借别人的高贵来自豪。——［古希腊］伊索《伊索寓言》
2、虚荣是灾祸的根源。——［古希腊］伊索《伊索寓言》
3、让别人来称赞比自己称赞好。——［古希腊］德谟克利特《著作残篇》
4、人类的虚荣心会使面对难题的头脑僵硬起来。——［英］雪莱《麦布尔王》
5、一个人过份的谦卑，就暗示着他的虚荣心特别强。——［法］雨果《笑面人 》
6、谁追悔而不知道羞耻，他就得永远追悔。——［德］席勒《唐·卡洛斯》
7、人有羞耻心——就会更聪明。——［苏］叶夫图申科《来吧，毛头小伙子们 ！》
8、一个人要无愧于心较容易，若要改变恶劣名声则难。——［德］尼采《快乐 的科学》
9、谁要是看不见人世的虚荣，他本人就一定是非常之虚荣的。——［法］孟德 斯鸠《论法的精神》
10、贫莫贫于不闻道，贱莫贱于不知耻。——李西沤：《药言剩稿》
11、贱而好德者尊，贫而有义者荣。——贾谊：《新语·本行》
12、辱,莫大于不耻。——《文中子.关朗》{关于荣耀的作文}.
13、贵以贱为本,高以下为基。——老子:《道德经》
14、卑贱贫穷,非士之耻也。——刘向:《说苑.立节》
15、得失一朝,而荣辱千载。——范晔:《后汉书.荀悦列传》
16、名誉是人生的第二生命。——格拉蒂
17、金钱诚可贵,荣誉价更高。——普卜利利乌斯.绪懦斯:《警句》
18、履行诺言是名誉的保证。——法国谚语
19、被同一块石头绊倒两次可说是奇耻大辱。——西塞罗:《致友人书》
20、哪里有懦怯,哪里就有耻辱。——罗马尼亚谚语
王树声不争荣誉地位
我国著名的无产阶级军事家王树声大将,在革命斗争中英勇善战
,屡建功勋,而且能够正确对待职务的变化。职务虽然降了,但他毫无怨言,他曾说：“职务大{关于荣耀的作文}.
小,都是为人民服务,我只有为人民服务的义务,没有争荣誉和地位的权利。 张海迪的平常心
优秀残疾青年张海迪获得的各级各部门授予的奖状和荣誉称号难以{关于荣耀的作文}.
数计,但她在荣辱面前保持了可贵的平常心,从不以此事炫耀自己,在她的房间里,人们只看到
学习的书籍,撰写的文稿,而象征荣誉的东西一点也看不到。 法拉第的荣誉 走出物理学家法拉第一生曾获过94个荣誉头衔和奖励,但他从不为这些
荣誉沾沾自喜。有人问他为什么把奖章藏起来秘不示人,他说：“我不能说这些荣誉不珍贵, 不过我从来不是为了追求这些荣誉工作的。
为了祖国放弃荣誉
德国的波恩大学为了表彰巴斯德的杰出研究成果,给他寄来,名誉
博士证书。可是在1870年晋法战争爆发后,德国侵占了法国的大片领土,巴斯德非常愤怒,他
立即将名誉学位证书返还给波恩大学,以表示对德国侵略者的抗议。 不务虚名的萧伯纳
萧伯纳对于获奖,从未感到受宠若惊,而是显得不太在意。萧伯纳对
待荣誉和头衔一贯持这种态度。他认为,追求虚荣的名誉和头衔是有损于自己的人格的。
居里夫人的荣誉观
居里夫人先后被国内外的多个科研机构聘为名誉会员,名誉院士,
名誉博士,荣获奖金,奖章20余次,但她都淡然处之,所以科学巨子爱因斯坦称赞她说：“在所
有著名人物中,居里夫人是唯一不为荣誉所颠倒的人。
克里克博士的“谢绝书”
英国生理生物学家弗泪西斯克里克,于是1962年因参与测定D
NA的双螺旋结构诺贝尔奖金后,为自己设计了一份通用的“谢绝书”以防止可能产生的社会 干扰。
不为得奖而写作
美国著名的犹太作家艾巴辛格是1986年诺贝尔文学奖获得者,在他
获悉得奖的消息后,他说:其实,作家并非为了得奖而写作,获奖固然可喜,但它不能证明你就 是最好的作家。
巴甫洛夫的现身说法
著名生理学家巴甫洛夫的一个学生,实验取得成功后非常骄傲,
遭遇失败后却又哭丧着脸,巴甫洛夫教育他说：“学者在成功面前,首先应该想到的是获得成
功之前的挫折和教训,而不是成功后的赞扬和荣誉,这对年轻人尤为重要。
宋景拒立“遗爱碑”
宋景在升任宰相之后,广州的官吏为了奉承他,假借百姓名义,要为
他树“遗爱碑”歌功颂德,宋景得知后立即上书给唐玄宗说不要建碑,应当改变这种风气。唐 玄宗答应了他的要求,下了禁止的命令。
篇三:《5.4少年的荣耀读后感文档》
《少年的荣耀》读后感
创业农场学校五年四班 董可心
《少年的荣耀》这本书，是老师给我们推荐的，他说这本书值得让我们用心去读一读。放假后，我急忙和妈妈去了书店买到了这本书，书的正面是一个孩子的头像，坚毅的脸庞，有点不是少年了，这引起了我的好奇心，赶快读了起来。
《少年的荣耀》是一部充满硬度和温度的成长小说。它让人激情澎湃，也让人感动落泪，它让人叹息，更让人成长。一群懵懂无知的孩子，曾经无忧无虑、天马行空，抗日战争的爆发，让他们与战争猝然相遇；罪恶试图用浓黑的阴影遮蔽童年的纯真，但童心依旧在挣扎中孕育出了友爱、同情、仁义、感恩的种子；苦难屡屡阻断他们的成长之路，但生活的粗粝反而把心灵锻造得更硬朗、坚韧。沙良、沙吉和潘阿在之间的情谊，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同野蔓菁洁白的花朵，在被战火灼伤的大地上温情绽放。最重要的是，战争给中国孩子幼小心灵所留下的深重创伤，不会随着岁月的流逝而自行消亡，它应该被看见，被思考，被抚慰„„ 关于战争的，关于孩子的小说，我也读过一些，不得不说，这本书显得很与众不同，在我看来， 《少年的荣耀》这本书中的孩子不再是决定胜负 的英雄，而让文学 回到现实，很现实，让我们不禁为沙良他们痛心，为他们所受的苦难伤心。这本书通过文学看到战争对孩子们的伤害，看到孩子在战争中的挣扎，看到在战争 边缘孩子的生存和成长。
在诸多人物中，对我印象最深的不是沙良，而是沙吉。他受到了战争严酷的摧残，尤其是心灵的摧残，可恨的日本鬼子和汉奸潘子厚当着他的面杀了他的妈妈沙柳氏，以至于在他心中种下了仇恨的种子，他隐忍着，直到汉奸潘子厚被八路军抓住，他才把自己一肚子的所受的委屈和仇恨发泄了出去，而之前，没有人知道他这一秘密，就连沙良也不知道。
我难以想象，一个像我一样大的孩子，如何能忍住失去母亲的痛苦和仇恨，谁也不知道他心里经过了怎样的煎熬。他把这份仇恨，藏在了心底，很难想象，在那个战火纷飞的年代，他是怎么一个人默默地承担着这一切的，想到这里，我不禁为他而痛心。可幸的是，杀他母亲的凶手死了，坏人得到了惩治。
我上网搜索了一些关于这本书的评论，一些专家也对这本书议论纷纷。刘绪源认为，这部作品是战争题材儿童文学的根本性突破。曹文轩撰文指出，《少年的荣耀》是一部髙品质的厚重之作。安武林指出：作品站在二
战以来优秀儿童战争小说的髙起点上，彰显了“写实性儿童文学的意义”。
洁白的花朵，在被战火灼伤的大地上温情绽放。 最重要的是，战争给中国孩子幼小心灵所留下的深重创伤，岁月应该铭记，历史应该铭记。
篇四:《我的荣誉我争取》{关于荣耀的作文}.
我的荣誉我争取
五年级二班 张云畅
法律作为治国之本，是社会稳定的根本保障，是人民的保护伞。生活中，我们处处都离不开法律：在学校，没收学生物品、体罚学生都是违法的；在商场搜身、强迫消费是不可行的；在家里，家长管教也要讲分寸„„在我们身边，也有这样的法律小故事。
记得在四年级的时候，我参加过一次学校的征文比赛。我经过几天的精心准备，终于完成了，我把它仔细地誊抄在作文纸上，交给了老师。可是，过了一个星期，依然没有征文的消息。一天下午，我去问老师关于征文的事。老师说：“征文的名次已经排出来了，你获得了一等奖，写得不错！”我又好奇地问：“既然出来了，为什么学校不公布呢？”“这种排名是不必让你们知道的。”“那么获奖证书呢？学校怎么也不发？”我依然不甘心。“证书吗？我也不清楚会不会发。”我觉得自己这几天的努力都白费了，很是伤心。我同学看到我伤心的样子，说我虚荣心强，“不就是一个证书吗？有啥了不起！”但我不这么认为，我找到班主任老师，向他说明情况和要求。在班主任老师的帮助下，我终于从学校领取了属于自己的荣誉。因为，荣誉权是未成年人根据法律规定享有的合法权利，并非学校或者老师的“恩赐”，对于应授予未成年人的荣誉称号，学校或者老师没有权利以任何借口剥夺。所以如果遇到这种情况应该通过合法的途径积极维护自己的权利。而且，法律也规定了“公民、法人享有荣誉权，禁止非法剥夺公民、法人的荣誉称号。”{关于荣耀的作文}.
由此看来，法律的确可以保护我们，但我们也需要共同自觉遵守法律。这样，世界将会变得多么和谐！
篇五:《小学作文：荣誉》
荣誉{关于荣耀的作文}.
“哗哗哗…”福田会堂里响起了一阵雷鸣般的掌声。刘老师站在领奖台上。我们学校??黄埔小学得到了深圳市第五届读书日.福田区第二届中小学生诗歌朗诵会的一等奖。回忆以前，这一等奖是来之不易的……
修改
这首诗诉说并赞美了特区的老师对同学的无私关怀.所谓好作文是改出来的。不错，是这样，许多作家不都是虚心吸取大家的意见，一遍一遍的对自己的文章进行修改吗。所以光这首诗就不知改过多少遍。这首诗本来是赵校长写的《心海飞歌》，又被刘老师改成了《为我加油》，后来又因超时把老师的话和最后一段删除掉了，然后又把题目改成了《心灵的安枕》……
排练
要想在全区52所学校得第一名，谈何容易，而且只有两个星期训练，还要上课，训练的时间就很少很少了，所以我门一定要抓紧时间苦练。哎！训练的滋味，够你受了。在教室里一站就是好几个小时，而且经常下午不上课，一连一个下午。放学后看见别的同学都在外面玩，心跟着飞出去，和他们玩起来，但转过头，面对的还是灰暗的教室。通常每天回到家都累得腰酸腿痛，躺在床上再也不肯起来。老师也累得后嗓子都哑了，但仍给我没训练，许多同学也都带病训练。甚至比赛那一天中午只是在学校简单吃了点，就 又练了。还要知道朗诵诗歌可不是普通的说话，要有感情，一起训练的老师和同学都认
真极了。记得那个星期日，老师又把我们叫到学校练，本来说好练到12：00就好的，但因为有几个同学读的不好，练到了12：30了还在练，我一点钟还有课呀，眼看时间一分一秒过去了，我的眼泪都快流出来了，终于解放了，我立刻飞奔回家。
比赛
激动人心的时刻终于到了，我们想起了几个星期的奋斗，马上要经受考验，心里即害怕又紧张。训练时的一幕幕在我们眼前浮现。我们决心发挥出最好的水平。时间过的真快呀，不一会儿，就轮到我们上台了，我们参赛的各个都精神抖擞，占在讲台上，紧张和害怕顿时烟消云散了。比赛中，我们声音洪亮，吐字清晰，感情浓厚，充分表达出了同学对老师的敬仰和感谢。
整个比赛结束之后，经过评委的认真评选之后，我们的节目被评为小学组一等奖的第一名，当我们听到这一喜讯时所有参赛的队员和老师都高兴的欢呼起来“我们的第一了！！”面对着这一喜讯多日的辛苦，被忘到了脑后，带之而来时激动，是骄傲，是自豪！因为我们为学校争得了荣誉。
篇六:《集体荣誉要珍惜作文》
[集体荣誉要珍惜作文]
《四色彩鱼》这个故事的主要内容是：再深蓝的大海里住着成千上万的四色彩鱼，因为它们很守规矩所以是万鱼之王，其它的鱼都听的，一天，一只四色彩鱼跳出了大海游到了小河里，忽然一只手从地面上伸进来，抓住了四色彩鱼，四色彩鱼被抓住了，他很着急，不只会被清蒸还是红烧，抓住四色彩鱼的是比克他从来没见过四色彩鱼，感到很新奇，他决定玩玩四色彩鱼，玩着玩着比克发现四色彩鱼会说话，他又试探了一下四色彩鱼知道了四色彩鱼的藏身之处，他说要红烧四色彩鱼，四色彩鱼求比克放了他，可四色彩鱼忘了规矩的第三百一十二条不求人，集体荣誉要珍惜作文。四色彩鱼不守规矩被鱼儿们知道了，从此四色彩鱼世世代代被嘲笑。 读了这个故事，我觉得集体的荣誉是靠集体共同努力得来的，应当珍惜，小学六年级作文《集体荣誉要珍惜作文》。 ◆分享好文◆珍惜集体的荣誉是热爱集体的表现，不做有损集体的事。记得有一次我来校来晚了，而我当时并不着急，心想：晚一点没关系，我慢慢地走到餐厅，餐厅却没很人。我去参加升旗仪式却被大队长逮了个正着，全班因为我一个星期没得小白鸽，我很后悔，我对不住同学们，对不住斯老师。我以后一定要为班集体争光，多为班上争小白鸽。集体荣誉要珍惜作文400字