篇一:《我想快点长大(700字)作文》
精选作文:我想快点长大(700字)作文
妈妈总是自言自语道：要是我能回到童年，那该多好啊！我就奇怪了，童年真的
那么珍贵吗？我就问妈妈：为什么大人都想回到童年呢？因为童年可以依靠爸爸妈妈，可以
享受和同学老师们的美好校园生活。 现在当大人可麻烦了，没结婚之前呢，要为工作烦
恼，要为感情烦恼。结婚之后反而更烦恼了，婴儿可是非常难照顾的，还要工作挣钱，孩子
长大了还要给孩子辅导功课。在童年里对好啊！如果妈妈能回到童年妈妈到愿意多几根白头
发呢！妈妈笑着回答。可我却不那么认为，我觉得小孩比大人还难当。你看吧，婴儿时候呢，
要上幼儿园，6岁就要上小学了。有做不完的功课，讲不完的课堂，还有老师的唠叨和父母
的管理，真有点受不了。大人多好，可以自由选择自己的生活方式，爸妈总是管三管四的。
最重要的是，做大人可以随意花钱，你看吧，如果你看中一辆车或一栋房，只要你有钱，却
不是问题。我们小孩子更别说了，想买零食，要经过同意。想买自己心仪的东西，也要经过
同意。 因此，我有个愿望：希望自己快点长到大人！那天夜晚，我做了个梦，梦见我成
了大人！梦中的我已经结婚了，有个读小学的孩子。我每天6点钟就要起床开车去接送孩子
上学，还要6点钟之前干完工作去接孩子回家，回到家有做不完的家务，累的我趴在地上了。
但我还要做饭，吃完饭之后还要给孩子看作业，辅导，签名，背书。等孩子洗完澡、吃完宵
夜、写完作业、睡了觉以后已经是11点了，那时我还没的休息呢。我还要清洁打扫，锁门锁
窗，写好工作的业务稿，干完这些，我简直都快断气了，1点钟了，我才趴在床上睡觉。可
半夜4点还要起床看看孩子，帮孩子擦汗，递水，让我疲惫不堪&& 起床了，今天的早餐
是三文治加酸奶噢！妈妈叫醒了我。原来是个梦。我吃着香喷喷的三明治时，才知道，要好
好珍惜童年，童年的时光才是最可贵的！六年级:樱初音
篇一：我想快点长大
绘本阅读教学活动设计
一、导读
二、教学活动方{快一点的作文}.
案
篇二：我好想快点长
大，作文
我好想快点长大
“长大”这个对初一
学生并不陌生的词语，在我看来是那么的陌生。长大，一个对我而言远在天边的词语??我，
什么时候可以长大？我好想，我好想快点长大！
一出生，我就是爸爸
妈妈爷爷奶奶的“主心骨”，我也得到了我的乳名“宝宝”
“宝宝”一天天的长
大，到了二年级。我二年级的时候很自在，因为我都被爸爸妈妈爷爷奶奶宠着，与同龄人相
比，我是最快乐的。
事件一眨眼一年就
过去了，我的“羽毛”慢慢长起，我要飞了。然而，我才意识到我飞不高，因为我被束缚在
一个“铁笼子”里——学校离家不过100米，一条马路都没有，还天天叫爷爷来接我；不停
的安全问题在我耳边响着；我真心在我耳边呼喊：让我自由，我要飞！可是无济于事。三年
级时，我有意识:我好想长大。
六年级时，我问爸爸：
“我大了，我可以独立了，别接我吧。”爸爸平静地说：“不行，你还小，要人照顾?”我不再说下去，虽然我很想长大，但是在“铁笼”的束缚下我长不大!一切一切的事我都知道，他们是为我好的，但是我好想好想自由！ 现在，我依然没有走出“铁笼”，飞向蓝天，我依然没有长大——不论是身体上的还是心理上的，我要飞，我要飞！我真的好想长大！
长大，真的那么困难吗?我虽然没有太懂事，但我毕竟13岁了呀！在你们的眼中我当然是小孩儿，但在我看来，有些事我可以自主了。能给我一把“钥匙”，让我飞出“铁笼”吗？
我想那把钥匙就是长大，我好像得到那把钥匙，我真的好想好想长大
篇三：我想快点长大
我想快点长大 大人们总是对我们说；“你们小孩多幸福，整天无忧无虑的。”可是我却不这样认为。我不想做小孩，我想快点长大。{快一点的作文}.
长大了，我就可以自由自在地做我想做的事情，再也不要受大人们的管制。我可以想吃什么零食，就吃什么零食；想玩什么游戏，就玩什么游戏；想看多久电视，就看多久电视；想干什么，就干什么。再也不必听妈妈没完没了的唠叨，更不必担心妈妈会随时出来揪我的耳朵，最美的是我再也不用每天都被釘在桌子前写作业了。我真想快点长大。
等我长大了，我要比爸爸长得还要高，还要壮，既可以帮爸爸搬货送货，又可以监督爸爸戒烟戒酒。如果爸爸喝醉酒后再和妈妈吵架，我就可以狠狠地批评他，教育他，并且帮助他改正。
长大真好，我真的迫不及待地想要长大！
（简评:小作者的这篇文章条理清晰，过渡自然，语言生活化，句句表达了对长大的美好向往，富有真情实感。）
篇四：小学作文：我好想快点长大
我好想快点长大！
昨天爷爷从很远的乡下来到了长沙，带了很多土特产给我吃。爷爷六十多岁了，身体还算结实，但脸上布满了皱纹，在乡下种田五十多年了，这个累呀！想想就心疼！{快一点的作文}.
我对爷爷说：“爷爷，您辛苦大半辈子啦！该休息休息了，这样吧！明天恰好是周末，让我带您到处去转一转.瞧一瞧，好不好啊？！” “好啊！”爷爷答应了。
今天，我们爷孙俩起了个大早，就在长沙到处逛了起来。
爷爷高兴地说，“乖孙子，长沙城真美啊！不但有又宽又长的柏油马路，还有车来车往的立交桥；除了景色秀丽
的公园，还有摩天入云的高楼大厦。祖国的变化真大呀！”
我问爷爷，“爷爷，那乡下呢？乡下好看吗？好玩吗？”
“乡下也很好呀！到处叠翠流金.瓜果飘香，勤劳的人们喜笑颜开呢！”爷爷回答道。
“那是谁让我们拥有了这一切呢？”
“当然是我们伟大的国家.伟大的党呀！”爷爷信心满满地说：“在共产党领导下的新中国将来还会更美好！你现在要好好学习，争取掌握更多的有用知识。等你长大了，要为我们的美好国家贡献自己应尽的一份力量，知道了吗？”
“一定会的。爷爷！我好想快点长大，为我们美好的新中国建设添砖加瓦！”
信誓旦旦的我和爷爷开开心心地回家了。
篇二:《快速作文训练一》
不用“热”字来表达热 训练目的：描写
睡梦中感到一阵黏腻，身下的席子又被塌湿了。朦胧中向床的另一边翻个身也不知道压死了多少饱餐的蚊虫，只为寻找一片清凉，这一夜就在这九十厘米的空间往复。晨起时，看到室友都变成了壁虎，一个个粘在墙上，顿时懊悔不已，自己怎么没有想到这么好的方法呢！即便是清晨也感受不到一丝丝凉爽，空气好像被凝固了一样，没有一点风。冲凉之后带走的温度好似再次回升，竟有挑战最高记录的迹象。吃饭？算了吧，先不说拥挤的人群，滚烫的饭食，一想到“吃”这个动作，浑身就又出了一层汗了„„
篇三:《快速作文的特点是一个》
快速作文的特点是一个“快”字，它要求迅速准确地审题立意，快速高速地构思成文。因此，作为作文第一步的审题就显得尤为重要，作文审题的准确与否，就直接决定了文章质量的优劣，写作的成败。要想准确无误地审清题目，就要掌握一些审题的方法，这样才能为顺利成文打好基础。下面就介绍四种审题方法：
1．审清“标志”，确定文章体裁。
审题首先是确定文章体裁，一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。{快一点的作文}.
记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记„„”、“„„的事”、“„„的生活”、“„„的人”等。如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》。
说明文的“标志”主要有“介绍„„”、“„„的自白”、“„„的话”、“„„的制作方法”等。如《介绍一本工具书》、《蜜蜂的自白》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作方法》。 议论文的“标志”主要有“说”、“议”、“谈”、“论”、“评”、“辨”、“驳”、“从„„谈起”、“从„„说开去”、“由„„想到的”、“„„的启示”、“读„„有感”等。如《说谦虚》、《谈
骨气》、《“友邦惊诧”论》、《读〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。
2．审清题目要求，确定文章范围。
审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文。 以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类，即写人记事。题目划定的范围不同，选材的侧重点就不同。 写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》、《妈妈》、《我尊敬的一个人》、《英雄》等题目都可以写成写人的记叙文。
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文。
3．审清题目“题眼”，确定文章重点。
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”，“题眼”是题目{快一点的作文}.
的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。
如何抓“题眼”呢？
一般说来，题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。 如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。如《课余生活》，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。
4．审清题目因素，确定文章内容。
有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目往往无从下手。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关连的新的因
素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。如《成功》这个题目的已知因素只有一个，即“成功”，意思比较概括笼统，如果在“成功”这个因素上增加几个相关因素“谁成功了”，“什么事成功了”、“怎样成功了”，文章的写作内容就具体了。同样《笑容》、《失败》、《过错》、《忏悔》、《欢乐》、《渴望》等题目都可以用这种方法审题。
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篇四:《【语文】2014年高考作文押题41：“快与慢”写作导引及例文》
【金题回放】
曾经，父母叮嘱孩子的口头禅是：“慢慢走，小心跌跤!”“慢慢吃，小心噎着!”现在，孩子听到最多的是：“快点吃饭!”“快点做作业!”“快点弹琴，快点睡觉!”甚至是：“快点玩!”
请你以“我们到底是快点还是慢点”为题，写一篇文章。
要求：(1)请把题目抄在答卷纸上;(2)不少于800字;(3)不要写成诗歌;(4)不得透露个人相关信息。 获取高考资讯，关注高考QQ号80796072
【立意分析】
命题作文的立意向来不需要如何深入分析和挖掘，关键是了解了题目之后，开始做思维的发散性活动。
我们究竟是应该快一点，还是慢一点?
以材料作为起点，儿时父母总叮嘱我们凡事小心，慢一点，为的是让我们更好的生活和成长。
而现在我们听到的“快一点”的催促，更多的对我们成长的鞭策，不希望我们将时间浪费，而是把握一分一秒，去做更值得的事情。
“快一点”或是“慢一点”，都是父母对我们的关爱。只是随着我们年龄的增长，他们表达爱的方式有了变化。他们侧重的点，也不尽相同。
那么就我们而言，是希望快一点，还是慢一点呢?
这不仅仅是速度，也可以预示成长、成熟，更进一层，也可以是做事情的方式等。 只要你找到自己更为倾向的角度，把立意站稳，然后生发，要偏题是很难得。 不会偏题，那么考察的就是你的文采咯~
解读时间
——学习横向展开议论
从前，“慢”是成事的基础——“欲速则不达”：好汤得靠“慢火”炖煮。健康要从“细嚼慢咽”开始，“慢工出细活”更是品质的保证。总之，“一切慢慢来！快了出错划不来”！ 现在，“快”是前进的动力——有“方便面”就不怕肚子饿，有“高速公路”、“高速铁路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“速递”就不怕礼物交寄太晚。身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”不同的时代总有不同的想法，但“慢”在今天是否已经过时？“快”在今天又是否真的必要？
试以“快与慢”为题，阐述自己的观点。
【巧手妙点】
这是一道供料限题作文。作文标题是《快与慢》，给出了议论的话题；标题之前给出两段引导性文字，对标题的含义和立意的角度等作了简要提示。标题是一个并列结构的形容词短语，围绕这“快与慢这个话题来阐述自己的观点，应该辩证地分析：当“快”则“快”，该“慢”则“慢”；“快”与“慢”各有优劣长短，各有其适用的对象场合与前提条件；何时需“快”，何时需“慢”，“快”与“慢”的矛盾关系应怎样协调、统一，它取决于哪些客观和主观等多方面的因素？阐述自己的观点时，应当从上述诸方面问题之一入手，提炼出一个集中、鲜明、扼要的中心论点（主题句），并且针对特定的对象、情状、事件、人群具体分析。可从“快”与“慢”之间存在的既对立又统一的关系切入来论述；也可以在肯定其一方存在的合理性的同时，而偏重对另一方的利与弊的剖析。根据上述切入点，我们至少可以提炼出诸如下列的中心论点：“快”与“慢”各有其适应对象与场合，应该辩证地看待。 “欲速则不达”，当慢则慢，不可拔苗助长，应该实事求是。高度发展的时代、快节奏的生活，我们更应该学会忙里偷闲，快中取“慢”，慢慢地欣赏人生路上的美丽风景。 “时间就是生命，效率就是金钱”，拖拉、懒散、敷衍、空耗时间等等“慢节奏”的低效乃至无效的不良作风应予以狠刹！„„
明确了议论的中心论点，接下来的问题就是安排好恰当的议论结构思路，使分析有条有理。议论文的结构组成一般包含引论、本论、结论三部分。引论或提出问题，或确立论点。本论部分是阐述说理的主体。结论是或得出结论，或重申观点。依据本论的层次组合模式的不同以及引论、结论与本论的逻辑关联，议论文的论证结构通常有横向展开式、纵向展开式和总分（总）式三个基本类型。横向展开式又可分为并列式和对照式：前者是指本论部分只从一个水平面上论证论点，不作纵深开掘，而从不同角度并列论证观点；后者是指本论部分把两种事物（或意思）加以对比，或者是用另一种事物（或意思）来烘托某一种事物（或意思）。纵向展开式是指在本论部分里，纵深开掘，层进发展论证，可概括为“三问法”（是什么？为什么？怎么样？）。
那么，针对《快与慢》这个论题，若用横向展开式来安排论证结构，该怎么梳理思路呢？可以用并列式结构，思路示例如下：
引论：表明看法观点——“时间就是生命，效率就是金钱”，政府机关要提高办事效率，要“快”字当头，真正做到便民、利民。
本论：从几个方面阐述政府机关办事要“快”的理由，或者提出如何“快”的建议对策等。{快一点的作文}.
结论：或回应中心观点，或发出呼吁倡导，如：“建立一个精干、高效的政府，才能节约政府运作成本，切实促进社会生产和人民生活的和谐发展”等。
也可以用对照式结构，思路示例如下：
引论：表明看法——“一张一弛，文武之道”，生活在追求快节奏、高速度的现代社会中的人们，应该学会忙里偷闲，闹中取静，拥有一份从容的心，慢慢地品味生活的美。 本论：从正反两方面论述品味生活的美需要“慢”的道理。可由反入正，先反面提出观
点，过于紧张的工作、生活，过于焦虑与劳累，不知休止地求快贪多，就难以体验生活的闲适和自在；并举出例证，联系当代社会一些精英人物英年早逝，联系当前都市中高级白领等上班一族亚健康症人群居高不下等现状来剖析盲目求“快”的不人道、非人性的弊端。然后正面提出观点，要学会科学地休息，健康地娱乐，劳逸结合，快中有慢，好好欣赏生活的美丽风景；并结合具体事例，来论述正当的休闲、娱乐、放松、疗养等方式对于促进人的身心和谐健康的意义。
结论：回应观点，提出有关学会休息、学会休闲、学会慢慢欣赏人生路上的优美风景等的告诫、倡导或呼吁等。
【写作指导】“并列关系”型作文《快与慢》
［试题回放］
这类话题最早出现在台湾2001年度大学联考国文科试题中，原题是这样的，
从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”始，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证，总之，“一切慢慢来！快了出错划不来！”
现在，“快”是前进的动力——有“速食面”就不怕肚子饿，有“捷运”（“高速铁路”）、 “高速公路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“宅急便”（“速递”）就不怕礼物交寄太晚，身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”不同的时代总有不同的想法，但“慢”在今天是否已经过时？“快”在今天又是否真的必要？ 试以“快与慢”为题，阐述自己的观点。
此类话题出现在大陆一些省份的高考模拟试题之上。