篇一:《关于意外的作文7篇》
关于意外的作文7篇
关于意外的作文7篇
关于意外的作文：意外
洮南市实验小学 六年二班 孙硕
“咦，这是怎么啦？我怎么来到了‘眼镜国’？ ”我心里嘀咕着。
一天早上，我刚出家门，就发现所有人都戴着眼镜，再一看，都变成了低头族。由于汽车改良，加上也没事儿，就连司机都在低头看手机，都戴着眼镜。再一看邻居家还不到三周岁的宝宝都戴着眼镜玩儿小孩手机。
到了学校终于有不一样的景色了，由于学校不让带手机，学校里还好，但现在教育制度变了，晚上不准留作业，同学们回到家又是一通玩手机。一吃完饭就下楼买东西，现在买东西先进了，买完自动扣钱。就连吃饭时都在玩儿手机。家里再也没有了欢声笑语，只有手机陪伴着自己，我看到此时的世界被吓了一跳，这还是人类吗？这是一群手机的奴才啊！
这时我突然坐了起来，赶紧向外面看了看，我长吁了一口气，原来一切都是一场梦，还好，是一场梦，——可是这真的不是现实吗？
教师评语：小作者以未来喻时下人们对手机的偏爱以及对手机的危害提出创意性构想，思维敏捷，构思新颖，结尾给人以无限的遐想空间。
关于意外的作文：意外
洮南市第四小学五年三班 徐梓涵
夜晚，清风阵阵。隔着窗户能看见我熟睡时的安逸。突然，“吱„„吱„„”我摸到了一只毛茸茸的东西，好软的毛呀！一定是什么动物的皮，还这么有质感呢！
等等，伴随着一声尖叫，一只灰糊糊的大球突然串了一下，我急忙点灯便看见了一只肥头大耳的大老鼠。爸妈急忙跑过来问：“女儿，这么晚了，你又在鬼叫什么？”我指了指那只老鼠，妈妈大叫了一声，两只眼珠子快冒出来了，我急忙跑下床说：“老爸，这货就交给你了，任务艰巨，你要小心行事，如有不测，自己解决。”说完，我便拉着老
妈去厕所说：“老妈，我刚才摸了它，能不能被传染，该不该打疫苗？它好像咬了我一口，我想去医院„„”
“放心！不会有事儿的。”老妈安慰我说。突然卧室里传来凄惨的叫声，“老鼠死了吗？”我怪叫。
“每次吃东西都在床上，还往床底下扔食物袋儿„„”我听到了爸爸的数落声。
还是先看看老鼠怎么样了吧！我跑进卧室，见老爸正提着一只老鼠向外走，我的心就一紧：老鼠终于死了！
唉！都是我的错，这只老鼠也是因我而死„„罪过呀罪过！我以后再也不能往床下扔垃圾了，如果再招来老鼠，我的妈呀！
教师评语：小作者语言活泼，开朗。独特的构思跃然纸上，彰显灵动的气息与鲜明的主题。
关于意外的作文：意外
洮南市第二小学 五年三班 苏婧雯
“醒醒”。等等，今天不是星期天么，爸爸妈妈不是不在家吗？我把眼睛睁开一点，0.001秒后，我的尖叫声充满整个房间，然后我一下子坐起，当我坐好的那一刻，我和我的小伙伴们都惊呆了，因为我的玩具成——精——了！
我刚要说话，可那只把我叫醒的熊却先开口了：“你可醒了，有饭吃吗？我们都饿了一整夜了。”
“我们？不是只有你们几个吗？”
“天真的人类！”
“我天真！我出生的时候你们都没造出来呢！”
“你们家是我们玩具的集合地，当然不止我们了。”
它爬下去，把门打开，又马上爬上来，它数道：“3、2、1！”接着一大堆玩具跑了进来，我一看，心想，这哪里是一堆玩具呀，简直是一个军队呀！
我穿着拖鞋走到冰箱前拿了一盘面包放在地上，玩具们顿时沸腾了，没一会儿，面包就没了，我拿着空盘子走出去，才发现玩具们也跟着我出来了，它们有的爬上沙发，有的打开电视，有的颐指气使地在屋子里闲逛„„突然，它们又聚拢在一起，开始研究起我
的家来，一个个的眼神儿都变得诡异无比。我一看，不好，马上关掉电视，开始了家园保卫战。
“那是碗，不是你们的帽子。”我跑过去抢过它们头上的碗，放在桌子上。
“别，那是水杯，不是大海”。我又赶紧把玩具从水杯里捞出来。
突然，头顶一声响，我一抬头，妈呀，变形金刚飞上了天花板„„
我被砸昏了，等我再醒时，发现屋子里亮堂堂的，阳光铺了一地，家里静极了，似乎一切都没有发生，玩具们也都乖乖地躺在各地的小窝里，睁着一只只俏皮的眼。我看了下日期，什么！星期一，时间：早上七点十分。哇！上学快迟到了，我一下跳起来飞速收拾好飞出了家门。
教师评语：小作者想象力非常丰富，通过诙谐的语言诠释一个活生生的通话世界，故事情节曲折，层次感强。
关于意外的作文：意外
洮南市快乐作文班 何星磊
我的身边发生过许多的意外，有小小的意外；有大大的意外；它能给我意外的收获也能给我意外的惊喜，有时却是意外的不幸„„下面的故事很有意思，大家一定要看哦！算了，不管你们了，就是一个人都不看，我也要继续写下去！
有一次，在我考试的时候，我的笔突然没有油了，哎呀！我的天哪，我的笔为什么没有油啊？就算没有，我也可以换笔囊啊！可悲、可悲啊！可叹、可叹呐！你说连笔囊都没有我上哪儿找笔去？
考试的时候，头不能回，话也不能说。我只能木讷地望着老师了，渐渐地，我的大脑开始在老师的眼神里飞速地旋转起来：“你看什么？没带笔就不用写了，回家吧„„”我仿佛听到老师温柔的声音。
突然，我的后桌拍了我一下，轻轻对我说：“你答题是不是没带笔啊？来我借你一支吧！”哈哈！这可真是意外！
我没敢回头，只是小声地说了声谢谢，我看不到我后桌的表情，但我猜想那一定是个笑脸„„
教师评语：小作者语言诙谐，幽默。从新颖的构思中体现故事情节的曲折，同时也反映
同学之间纯粹的友谊之情。
关于意外的作文：意外
洮南市第一小学 五年四班 赵艺{意外的收获作文400}.
上午，我正在对付老妈留的作业，妈妈对我说：“家里没有鸡蛋了，我去买鸡蛋，你在家写作业。”“好吧！”我头也不抬地答道。妈妈出门了。
“小主人，我好饿呀！给我一个苹果吧？”
“咦！谁在说话？”我被突如其来的声音吓了一跳，“小主人，我是灰灰熊呀！”
“灰灰熊？”我朝床上望去，发现床上的灰灰熊不见了。
“你在哪？”
“我在地上！”终于，我看见了这只灰灰熊，就蜷在桌子底下，我立即把它抱了起来，放在桌子上，我削了两个大苹果，灰灰熊一个，我一个，我们边吃苹果边玩。阳光懒洋洋地照着我们，我向窗外看了一眼，突然叫道：“小熊，你看，天上有个绵羊！”小熊也抬起头，看见天上有一只可爱的小绵羊，于是，它就乐得跳了起来„„
突然，耳边传来妈妈的声音：“呀！怎么睡着了。”我睁开双眼，发现我抱着灰灰熊睡着了，妈妈把鸡蛋放到冰箱里，就去客厅看电视了。我一边写作业一边悄声对灰灰熊说：“灰灰熊，那一定不是梦。”
我看见灰灰熊对我笑了一下„„
教师评语：小作者通过想象的空间向我们展示内心神话的世界，主题鲜明，构思独特，结尾耐人寻味„„
关于意外的作文：意外
洮南市实验小学 五年一班 陶宣名
很多人受到过意外，有的是轻伤，有的是重伤，轻伤算得了什么，重伤可真就重大了。
我出现过一次意外，这个意外，既不是轻伤，又不是重伤，是我的脑袋受了伤。
“要迟到了，要迟到了。”我叫道。紧赶慢赶，终于赶到了书法班，就开始练起书法来。
写着写着，我的笔没水了，可我却不知道，同桌说：“你的笔没水了。”我也没有听见，同桌又说了一下，我还是没有听见。直到一声“放学”，我才听见了。我愣愣地看着同桌说：“真的，假的。”同桌说：“你今天怎么了？”我说：“不知道。”
同桌怪异地瞪了我一眼，就忙他自己的事了。我把本放到了桌子上，只觉得我的手凉凉的，也没在意，同桌却突然大叫起来：“呀！你的手出血了。”
我一看，真的出血了，我把本翻过来，才发现书钉上面有血印，哦！原来是在钉本的时候弄出血了。
我奇怪地说：“我怎么一点都不知道，难道我精神出了意外？看来，我回家必须洗脑了。”
同桌说：“你不如去洗发店洗吧，省得在家洗不干净，到了洗发店，一定会把你的意外洗干净的。”
听了同桌的话，我和同桌一起傻笑了。
教师评语：小作者的写作手法超乎想象，这样的文字驾驭功底彰显你的文字魅力。
关于意外的作文：意外
洮南市实验小学 四年二班 石芮荧
大家知道吗？在我们的身边到处都是意外。比如：老人在马路上跌倒，阿姨拎着方便袋突然坏了，朋友忘记带笔袋了„„而我的意外是在那个梦里„„
我是一个漂亮的小蝴蝶，我在花园里飞呀飞呀！
“嗡嗡嗡„„”这个声音一定是我的好朋友丽丽。
丽丽左看看右看看，挠着头说：“是小蝴蝶。”它一边喊一边向我飞来欢呼道：“我们一起玩吧！”
“可是，就我们两个人，我们去找小松鼠吧！”就这样，我和蜜蜂丽丽一起朝小松鼠的家飞去。
小松鼠同意与我们一起玩，我们忘乎所以地玩了起来„„
天黑了，我们都各自要回家了。我摸着黑，一点一点地朝家的方向飞，突然一声鸟叫，我吓得顿时哆嗦起来，大声呼救。这时，萤火虫飞到我的身边说：“小蝴蝶，你怎么了？”“我怕黑„„”我哭着一字一句地说。萤火虫一边扶我起来一边安慰我：“不怕，
篇二:《活着和死亡(400字)作文》
精选作文:活着和死亡(400字)作文
有一个男人，他，站在高楼大厦上。他，爬在栏杆上。他想：自己死了就什么也没有了，痛苦什么的，都没了。要是真的跳下去，就会解脱了。 此时，站在离他5米的一个女人在说：不要轻易去死啊，活着多好啊，可以做一些自己喜欢的事，自由自在，多好啊！ 活着没什么意义，我就是一个活生生的例子：我的爱人因为我没钱，不理我了。所以，我觉得活着没什么意义。生命，就是浪费精力的东西。那个男人说。 紧接着那个女人又说：虽然你的爱人不理你了，但是，最起码你得活着，要不然，你的爱人也会很痛心的。所以，你得活着。 就算我的爱人还想念我，我已经不可能活着了。我不可能像从前那样自由自在地活着了。男人说。 你一定要活着呀，要是你爸妈知道了，他们一定会很伤心的。他们说不定也会做傻事，像你一样。所以一定要活着啊，听我的吧！你在你爸妈眼里，还是一个好孩子。女人说。 终于，男人的眼睛里露出了泪水，他从栏杆上爬了下来，冲下楼，一下子钻进了爸妈的怀里&&四年级:严日星
篇一：小学作文：只要活着
只要活着
我
只要活着，我们就能看到更多的；只要活着，我们就能听到更多的；只要活着，我们就能摸到更多的。对于随时都有可能死去的人来说，或许他们还有未完成的梦想，或许他们还有未解决的心愿，这个时候活着对他们来说是一件多么奢侈的事情，他们是多么希望可以看到明天的阳光。这本来是那么简单的事情，但是他们就快要死了，他们想要在人间多逗留一天，只是他们危在旦夕。所以我们应该庆幸我们还有时间活在世上，应该抛弃所有关于死的念头，应该在允许的时限和条件下自然地生存，这或许也是对死去的人的一种安慰。只要我们活着，那就是希望。
篇二：作文活着 记得看过一篇文章，一批老斑羚为了挽救小斑羚的生命，让他们安全地跳过对面的山峰，而选择了牺牲了自己，隔河对峙的两座山峰相距六米，老斑羚用自己的生命去丈量了它。 生与死是相对的，于是我陷入了沉思，“人为什么活着？”人有很大的区别，由于受不同的文化学识、生活环境及社会阅历的影响，产生不同的人生观。放眼世界，我们不可否认有些人漫无目的地行走在人生的旅途中，有些则提倡人活着就应及时享乐，任意放纵自己，正如臧克家所说的：“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”革命烈士不是不珍爱自己的生命，而是为了得到生命。老斑羚也用自己的生命换得了更新的生命，他们用生命诠释了活着的目的。作为一个基督徒，我们仍不会忘记耶稣去世时对我们的命令：“你们要彼此相爱，如同我爱了你们一样，人若为自己朋友舍掉性命，再也没有比这更大的爱情。”耶稣用自己的一生证明了他对天父、对人类的爱。他的爱是博大无私的，空前绝后的。而作为基督的追随者，我们也该当活于爱，以自己的善行去实践基督的爱，在生命中，能充满平安与喜乐地对天主说：“愿你的国来临，愿你的旨意奉行在人间。”
人为什么活着？为真理，为信仰，更为了爱。
活着的意义在于爱与牵挂
活着的意义是我是自己而不是别人
活着的意义就是要奉献 就是要使别人快乐
活着就是要《不断经历》！！！成功也好失败也好，尽情去体会，在你走的时候不会有太多的留念，太多的惋惜就好......
活着的意义就是为了寻找活着的意义
每个人都有自己活着的意义.人,要为自己而活.意义就是为自己的目标而努力.成功须付出汗水.成功,失败,大笑,痛哭,每一个环节都尽情的去体会,享受.反之一个人如果没有了理想,做什么都是做给别人看,自己又能体会到什么呢,人活着连这些都不能自己去体会,享受,那么活着的意义是什么呢? 其实我想说的就一句话:人要为自己活.活出精彩.
生命是客观的，又是短暂的.人活着主观为自己，客观为别人，是利己与利他的统一体.人活着要完成一种承上启下的责任，一种的壮大与发展，在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义.当然，要学会珍惜不可能再有
活着的快乐就在于能感受快乐
活着的意义？这是个大话题，挺沉重。文中说，生活是平淡的，但并不是说它无聊，我们渴望的幸福和羡慕之种种其实就在身边。活着就是希望，希望就是活着的力量。
去读一下这本书，它一定会让你对人生、对生命有更深刻的认识。
活着的内涵实在是太多了，我们应该怎样活着，活着到底是为了什么？我想每个人都会对这个问题思考过，我也不例外，我曾反复地问自己，生命的意义到底是什么，而我活在这个世界上又是为了什么？生存，还是为了实现价值或其他？我久久思考不得其解，甚至常常陷入思想的困顿和盲区。直至读到余华的《活着》，我才仿佛醍醐灌顶，如梦初醒，对待生和死、苦难和希望以及活着的本身有了一个更深的认识。
小说用平静而缓和的语气叙述了主人公“福贵”悲剧色彩的一生。福贵，年轻时是一个地主少爷，经常在城里吃喝玩乐——嫖妓、夜以继日地豪赌并乐此不疲，常常十天半月不回家。这一切看起来都是那么风光，然而好景不长，无所顾忌的胡闹和为所欲为很快让他付出倾家荡产、家破人亡的代价——由于半年赊帐的积累，把祖辈留下的家产在一夜之间输得精光，由远近闻名的阔少爷变成了一文不名的穷光蛋。所有的风光都如海市蜃楼般轰然倒塌，荡然无存。他也从此一蹶不振，日子越过越穷苦，厄运的阴影总是追随着他的脚步。父亲亲手处理掉所有的田产之后，在从老宅迁到茅屋的当天死了。他为病了的娘到城里买药时被抓壮丁，此后的日子饱尝颠沛流离、飘无定所之苦。快两年时，他终于死里逃生，回到了家，得知母亲已病故，女儿凤霞因为一次高烧，失去了说话的能力。他原以为一家人终于团聚可以过好日子了，谁料，苦难才刚刚开始——唯一的儿子在一次意外的采血事故中被冷漠的医生夺去了生命；女儿凤霞终于长大成人还找到了一个疼爱自己的丈夫却死于了生产；妻子家珍死于软骨病，她一生忍受苦难，唯一的心愿就是与福贵从今以后再不分开；女婿二喜死于工地的事故；死神连他年仅7岁的外孙苦根都不肯放过，居然因吃豆子而撑死了！身边的亲人一个一个相继死去，
他亲手埋葬了自己的儿子、女儿、妻子、女婿和外孙。四十年后，他仍然活着！并买了一头老牛，取名“福贵”相依为命。
这是一本沉重的书，他能让每个铁石心肠的读者落泪，读完这本书也使人感受到那种大喜大悲，跌宕起伏的心理历程。我不得不承认，这本书是我看过的书中最有艺术价值的书之
一。美国短篇小说作家艾米丽?卡特对该书的评价是：“如果现在要读一些东西，显然你应该读一些永恒的东西。《活着》就是这样一流的作品”。因为它用最朴实无华、最平铺直叙的语言向读者揭示了生命的真谛！
读完这本书，我的心情始终是压抑的，一直被作者有意无意制造的死亡阴影笼罩着，虽然人的终点不可避免都是死亡，但是如此脆弱而无常的生命让人难以接受。福贵的爹被气病而跌死，母亲因贫病死，儿子有庆为救县长夫人，被抽血过多而死，女儿凤霞生子时难产而死，妻子家珍由于困扰她多年的软骨病,累病而死，女婿二喜搬运时的一次意外事故中，被水泥板压死，外孙苦根因贫，吃豆子时被撑死??生命在不断的接踵而至的死亡中，变得异常脆弱，而且越往后读，死亡之中冥冥不可臆测的成分就越大，越能体会到命运的可畏和活着的不易。生命虽是脆弱而无常的，但是生命的坚强在这本小说中却得到了最充分的体现。主人公福贵在接二连三的重大打击下，我没有看到他呼天抢地、哭哭啼啼，风雨过后，他的淡然和乐观，用最平缓的语气向小说中的“我”讲述自己的故事，还买了一头老牛与其度过残年，这让我感到淡淡的释怀。在外人看来，他活着已毫无意义，什么都没有了，可是什么都没有击垮他！他对生活还是充满了希望！人的忍受力是无限的，对希望的期待也是无限的，
生命力在极端的状态下仍然可以顽强地生存，这是因为有了希望！
我曾经在《读者》上看过这样一个故事，有两个朋友在沙漠中行走，随着时间的推移，他们还是没有走出沙漠，却耗尽了所有的粮食和水，只剩下了五颗子弹。于是，其中有个人对另一个说，我去找水，你在原地不要动，每隔一段时间你就开一枪，好让我知道你的方位，如果你五发射完，我还没有回来，那我就是死了，你自谋出路吧。四颗子弹用光了，留在原地的人还是没有看见那个人的影子，他绝望了，于是用最后一颗子弹结束了自己的生命。而没过多久，他的朋友捧着水壶，顺着枪声找到了他的尸体。这虽然是一个故事，却让我体会到希望的力量，活着就是希望，也正是因为有了希望，才有勇气去求生。
在恶劣的环境中，在苦难面前，我们将选择怎样的生活状态呢？不幸和苦难虽然是整个小说的基调，但正是因为在那样层出不穷、一波接着一波的苦难像风一样袭向人的生命之旅时，才让人更加深刻体会到坚韧和不屈这种难能可贵的品质。人的生存环境自古以来就是战争多于和平，苦难多于幸福。早在一百多年前，我们的先辈就用不屈不挠的斗志向后人诠释了在那样苦难的日子里，我们是如何脉脉相承的！时间冲刷了屈辱，消磨了痛苦，以前我不知道在今天，在我们这样一个安逸和平的年代，我们的年轻一代对苦难、对困境的承受力有多少。但是刚刚结束的雅典奥运会使我为之振奋，尤其是年轻的中国女排在逆境中坚忍不拔、顽强拼搏的精神淋漓尽致的表现让我感动，使我鼓舞。一直被国人寄予厚望的中国女排过五关斩六将打败劲旅古巴后顺利进入决赛，国内媒体已经提前将这块金牌入了帐，但是却忽视了俄罗斯争夺这块金牌的决心和实力绝对不亚于我们。她们的强攻使女排连负两局，
书写了什么，想传达什么，这一切你可以在书里找到。故事无非就是一个败家子在经历了无数周围亲人的死亡之后仍旧选择了活下去。在这里，我只是想说一些话，一些关于活着的话。
自小时候起，我就被教导“要有理想”，于是，活着就是为了完成自己的理想。那时候单纯的我总会撅着小嘴说：“我要当科学家！”话里是万分的倔强，伴随着脱之不去的稚气。当然，说完之后，面对着那些玩具，我立刻就把“崇高的理想”抛到了脑后。
人之初总是单纯的像杯白开水，做的任何事情都没有强烈的目的，也许只是一时的好奇或一时的氛围让自己有了瞬时的冲动——这也包括活着。于是，那时的自己总会与“半途而废”相伴，也总会为了搭几块积木而拒绝吃饭——这一切，全看兴趣的大小。在现在看来，小时候的行为是这么的脆弱，因为背后支撑这行为的，唯有兴趣，全没有什么“崇高的信仰”抑或“理想”。然而那时的自己也从不会迷茫，不会对自己的生命感慨万千，于是，那时的生命，也是最有韧性的生命——活着，仅仅是为了活着。
时间推移开来，白开水混进了各种汁水，变得五颜六色五味杂全。我开始明白，原来活着应该是有理想有信仰的，“理想和信仰是指引人生的路标”。
可是什么算是理想？什么算是信仰？
我曾经拿这个问题问老师，老师说：“好好学习天天向上就是你的理想。”我问父母，父母说：“考上名牌大学就是你的理想。”我问同学，同学说：“去问老师去！”
后来我明白了，他们也不懂。他们说的，只是目标，是短期的计划，即使形如“为共产主义而奋斗”这样时间跨度很大的目标，比之于生命，万物的生命，也不过是短期的一瞬。当我考上了理想的初中、高中、大学，我总是会问自己：“接下去做什么呢？”于是我迷茫了。当我无时无刻不在好好学习的时候，我总会问自己：“我还能做什么呢？”于是我更迷茫了。
我总认为，生命不该是用目标来堆砌的，这样的活着，和被奴役着没有区别。那是生存在驱动着自己活下去，我们就像一头牛一样被牵着鼻子耕地。当日落西沉，我们抬起头，看着身后被我们耕过的大片土地，为一天的收获而欣慰时，我们忘了，如果没有鼻子上的绳索，我们是不是可以做更美好的事呢？也许，这样的我们，在被解下鼻绳的时候，就变得什么也做不了、什么也不会做了。这样的生命，早已在你带上鼻绳的那一霎那凋零。
这样活着，羁绊太多。 不要去相信大人说得，但是也不要去怪他们，因为他们自己也不知道该怎么活着——他们的鼻子上早已套上了绳索。他们不过是被驯化的麻木了，是生活迫于如此。
那到底该怎么样活
着？
记得《霸王别姬》里，程蝶衣的眼里总是脱不了一丝妩媚。那是属于虞姬的妩媚。而在面对种种世人的压迫时，他的眼中也总会有一丝若有若无的刚强与决绝。那是属于虞姬自刎前的刚强与决绝。程蝶衣已经将自己完完全全变成了虞姬，于是他的生命也为虞姬而存在，为戏曲而存在。记得在国民党政权给他定卖国罪的审判庭上，他说：“青木要是活着，京戏就传到日本国去了。”
在写这篇文章的过程中，梵高的影子总会时不时的跳到我的脑子中。他站在一片金黄的向日葵中，头顶是明晃晃的太阳，梵高的脸躲在阳光中，让人分辨不清。突然，一道金光闪过，是金属的反射。梵高倒了下去，独留那幅“向日葵”在阳光下招摇着。然而，向日葵终是成为了不朽的画作，成为不灭的历史，于是，梵高也被世人永远的记住了。世人皆叹梵高癫狂，说若是梵高不疯，那他岂不是能创作出更多的画作。其实梵高没疯，他是最清醒的，他知道自己的价值是因画而实现的。若没有那些画，他不过是个街头的乞丐。于是，他为了画而彻底忘记了自己。因而，他的画作也超越了所有常人的认知。
程蝶衣为戏而活，梵高为画而活。他们的信仰已经脱离了时间的束缚，艺术是不灭的永恒。于是他们可以一直坚定的活下去，他们的信仰从不曾抛弃他们。还有许多武侠小说中的主人公，他们的毕生都在追求武功绝学。这些人都是一样的，他们的最求永远没有尽头。
然而追求终究是追求，我们是被牵着走，而他们，是跟着走。那是他们自己的选择。这样的追求，终会落得寂寞英雄高处不胜寒，然后惨烈收场，成为说书人口中最最精彩的那一回。比如程蝶衣的抽刀自刎，比如梵高的向日凋零。
这样活着，羁绊太深。
那到底该怎么活着？
老人对生命的态度总是让我很敬畏。在经历了几十年的动荡后，眼前的一切都已经变得无所谓了。他们不担心是否会被炒鱿鱼，不担心是否有战争，不担心下一周的股市行情——或者说是不愿去操心了。这就如同余华所说的——就是为了活着而活着。
这么说来，老人的态度也就是孩童的态度了。在我们绞尽脑汁去寻思到底什么是活着、该怎么活着的时候，造物主在我们背后偷偷的笑了。原来，他早已把答案告诉了我们——终点就是起点。我们在一开始就已经手握答案，只是这轻易而来的结论在没有经历现实的验证之前我们不愿意相信。于是，我们用一生的时间来验证它。验证结束，生命也就接近终点了。
既然如此，我们何必去绕这么一个大圈呢？既然如此，我们为何不再一开始就结束呢
篇三:《我的一次科学尝试作文400字大全(8篇)》{意外的收获作文400}.
我的一次科学尝试作文400字大全(8篇)
【篇一：我的第一次科学尝试】
生活中处处充满，只要你善于发现并去探索。
在星期天的时候，我在看一本科学书，突然，我被一个科学小实验给迷住了。在纸上画一个五角钱大小的洞，一个一块钱的硬币也能传过去。这怎么可能呢?一元硬币可比五角硬币小，不会穿过去的，但能不能还要用实验来证明。
实验开始了。首先，我准备了一枚一元硬币和一枚五角硬币。我先在纸上画了一个五角硬币大小的洞。接下来，我犯难了，如何将硬币穿过去呢?直接穿过去?试一试吧!结果纸破了，第一次试验宣告失败。不过世上无难事，只要肯登攀，世上哪有事会一次成功呢!我决定再来一次。
第二次实验开始了。这次，我好好思考了一下，突然，我灵机一动，我发现把纸往中间一挤，就形成了一个椭圆形。这样硬币不就能穿过去了吗，我一实验果真如此，我终于成功了!
通过这次试验，我知道了，任何事情都不能轻易相信，要通过实验来证明，不让不能轻易下结论。要不断在已知中寻求未知以获取更多的东西。
【篇二：我的一次科学尝试】
大自然中无奇不有，一个小事情就能激发我们无数的遐想，只要你拥有一双敏锐的眼睛，就会发现，科学其实就在你的身边。
呯!地一声，颜料板来了一个一百八十度后空翻后，重重地摔在了地上，里面五颜六色的颜料混搭在一块，像一幅意味深长的抽象画。
事情还要从那天上午说起，那时我九岁，当时不知道脑子里是否灵感突现，非要画油画，在白纸上点上几笔，转俩圈，玩的不亦乐乎。由于太投入，失手就将颜料板打翻在地。我对着突如其来的意外感到不知所措，这就叫乐极生悲。不经意间，我发现了一个奇怪的现象，那幅图画更像是一幅地图，每两块大陆的边境处的颜色都不太一样，这时怎么回事?我静下心来，坐在地上，开始思考，会不会是两种颜料加在一起会变成一种新的颜色?比如说这块蓝色与那块红色之间有一片淡淡的紫色，好吧，现试验一下，证明我的想法是对是错。哈，我可真是太聪明了!
刚才的忧郁瞬间消失，说干就干，我爬了起来，清理了一下地上的颜料就开始证明我的发现，挤一点黄颜色颜料，挤一点蓝颜色，拿笔搅合一下，哇!奇迹呀!竟然成了绿色。来一点黑色，来一点黄色，咦?怎么还是黑色
时间过得真快，转眼就到了傍晚，可是我依然孜孜不倦地调配着颜料，直到把颜料用光
了才收手，通过试验，我发现，我的想法并不完全正确，有些颜色加在一起并没有变化，好像只有几个固定的颜色才可以混搭成别的颜色。
有困难，找电脑。上网一搜，知道了。原来只有那些颜料可以两个相加得到新的颜色，而那正是传说中的三原色，其实红、黄、蓝三种纯正的颜色属于原生颜色是不可盗版的，三种颜色按不同比例组合可以得到除白色以外的其它颜色，比如红+黄=橙，黄+蓝=绿，蓝+红=紫，红+黄+蓝=黑等。{意外的收获作文400}.
通过这次科学尝试，我对颜色方面增长了不少知识，但更多的问题仍等待我们发现。我相信，只要保持一颗好奇心，独立思考，用实践证明，就一定还会找到答案。
【篇三：我的一次科学尝试】
一天，堂哥突然对我说：用纸叠一个能盛水的纸盒，盛水后放到酒精灯的火焰上加热，水能被煮沸腾，但纸盒却完好无损，你相信吗?我肯定这是对的。
我一听，便哈哈大笑起来，说：那不可能，纸一碰火就烧着了，根本不可能把水煮沸腾。不信你做一次试验，看看谁说的正确。堂哥摆出一副很有理的样子说。我胸有成竹地说：做就做啊，反正我赢定了。于是，我拿来材料，开始做实验了。过了一会儿，水竟然沸腾起来了。我被眼前的一切惊呆了，眼睛睁得极大，只见纸盒底下有一团被火烧成的黑，其余地方都安然无恙。堂哥高兴地说：这下你服了吧!我立即带着这个不可思议的结果去上网寻找答案。这时我才恍然大悟。
原来纸的燃烧度是180多度，而沸水的温度只有100度左右，而且水沸腾的条件：一是到达沸点，二是继续吸热，所以不断进行热传递。这就是纸盒完好无损的原因。
这场打赌虽然我输了，但是我学到了这些科学知识，我明白了：对身边的事物留有观察，善于对事物的思考，用于探索，在已知中追求未知，就可能会有新的收获。
【篇四：我的一次科学尝试】
在我的童年里，我做过许许多多有趣的科学尝试，可是，我的第一次科学尝试，至今仍刻在我的脑海里，令我记忆犹新。
二年级上体育课时，老师让我们围着操场跑两圈，我穿着黑色短袖，当跑完两圈时，我累得气喘吁吁，面红耳赤，豆大的汗珠从我的额头上滚落下来。这时，我看看旁边的同学，反而很平静，也没有流汗。忽然，我注意到她穿着一件纯白色的上衣，脑子里便有了一个疑问：难道时因为她穿着白色上衣而感到不热吗?
于是，放学后，我飞快地回到家里，快速地查找着资料，想得到一个满意的答案。忽然，我看到有一页上面写着：黑色吸热，白色抗热。下面有一个小试验，我决定试一试。
首先，我拿了两个小杯子，装上相同的水，然后剪一张正方形的黑色彩纸，和一张相同大小的白色彩纸，将它们盖到两个杯子上。
过了一会儿，我仔细观察两个杯子，发现被黑色彩纸覆盖的那个杯子里的水少了一点点。我心想：这不足以说明黑色吸收光和热，再等一会吧!
两个小时以后，我再一次去阳台观察它们，我惊奇地发现：被黑色彩纸覆盖的杯子里的水明显地减少了，几乎没有水了，而被白色彩纸覆盖的杯子里的水几乎毫无变化。这足以证明了黑色具有吸收光和热的性能，而白色不具备这些，要不然体育课我也不会这么热了。
通过这个试验我明白了：任何事物我们都要善于观察、勤于思考、敢于动手，只有这样，我们才能不断地从失败中获取经验，从成功中汲取知识。
篇四:《中小学生安全素质教育观后感400字》
中小学生安全素质教育观后感400字{意外的收获作文400}.
中小学生安全>素质教育>观后感400字（一）
星期六上午7点50,我观看了湖南公共频道播放的《中小学生安全教育知识讲座》，感触很多。
我们青少年是祖国的未来和希望，安全知识教育对于我们非常重要。通过安全知识教育，能使我们青少年树立安全意识，了解安全常识，学会自我保护，提高应变能力，尽可能减少和杜绝各种意外伤害事故的发生。这次讲座，使我又懂得了很多的安全知识： 中小学生游泳不能在没有家长的带领下独自去游泳，不能和不会游泳的家长游泳，要和会游泳大人一起游泳，还不能去不知水情的地方游泳。游泳前还要做好下水准备先活动活动身体，用水淋湿身体的各个部分，不能马上下水，下水后不能嬉戏打闹避免抽筋。未成年人发现有人溺水，应该大声呼喊成人相救，不能自己下水去救。或用救生器材或竹竿、木板等工具营救。溺水者不要惊慌，尽量让口鼻露出水面。
当学校遇到紧急情况我们学生应保持冷静，按学校要求进行有序疏散。在疏散过程中要求一切行动听指挥，严禁说话、拥挤，严禁动手推搡，严禁奔跑。当地震发生时，我们在教室上课时应该迅速抱头、闭眼、蹲到课桌下面、地震一停迅速撤离教室到外边空旷地面。如果我们在家里时，应该选择卫生间或厨房等跨度较小的房间避震。 面对火灾我们应该要尽量使身体贴近地面，有浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，身上着火时可就地打滚压灭火苗，大火来时要迅速从安全通道脱离险境，不要贪恋财物。在道路上行走应该要走人行道，注意红灯停、绿灯行，不在汽车临行时或车辆前后横穿马路。不在道路上嬉戏打闹，不越护栏，不追扒拦车辆。
通过观看这个安全知识讲座，我学到了很多安全方面的知识，学会了一些逃生和自救的小常识，这样我们才能在发生安全事故时，使自己和他人能避免或减少受到的伤害，我们才能健康快乐的成长。俗话说的好：安全第一。在任何一件事情中，安全永远是第一位的。它就像我们的朋友，日日夜夜守候在大家身边，教育着我们，时时刻刻为我们敲响警钟。我们要加强自身的安全防范意识，以安全的行为在安全的环境中学习，生活，成长！{意外的收获作文400}.
中小学生安全素质教育观后感400字（二）
人的生命只有一次，生命是如此的脆弱，需要精心地呵护，无视安全，也就是无视生命的存在。
今天上午，我观看了南方电视台2播放的《中小学生春季安全与健康教育》专题节目，给了我很多的收获和很大的感触。
我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来和希望，安全知识教育对我们非常重要。通过安全的教育，使我们了解安全知识。节目中通过案例和专家的分析，让我了解了当灾难来临时应该怎么自救。火灾来临时，因为烟雾和热气是往上升的，所以我们应该趴下来，用湿布捂住口鼻前进；如在室内火灾来临时，我们应该摸一下门把手，如果门把手是冷的，马上开门逃生；如果门把手是热的，马上用湿的衣物把门堵住，同时用鲜艳衣物大声求救。自从有了汽车，人们就开始关心交通安全。如在马路上走人行道，没有人行道应该靠右走，不许逆行；在过马路时，应该走人行横道，就是斑马线，要'红灯停，绿灯行。'
安全是最重要的，拥有安全，才拥有生命。从此以后，我一定每时每刻都要注意安全。
中小学生安全素质教育观后感400字（三）
这几天通过学习新公民教育，真是受益匪浅。特别是对安全教育问题的学习，颇有一蕃感受。对国家在中小学校中开展安全教育工作的重要意义、指导思想、主要内容等都有比较清晰的认识。现将>心得体会概括如下：
一、在中小学校中开展安全教育工作的重要意义
一是开展安全教育有利于青少年的健康成长。未成年人作为一个特殊的群体，他们的人生观、世界观、价值观、是非观尚未完全形成。中小学生安全意识薄弱，部分学生行为失范，导致安全事故和违法犯罪案件居高不下，这已成为全社会关注的一个突出问题。因此在未成年人中间积极开展安全教育工作对于他们的健康成长，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的'四有'新人意义非常重大。二是开展安全教育有利于社会环境的净化。青少年是阳光、雨露、花朵，是家长的希望，是老师的骄傲，更是祖国的未来。如何才能让青少年成为国家的栋梁，如何培养、教育祖国的人才，这就是至关重要的问题了。为此，我们要让所有的人关心、关注青少年的成长，为他们的成长营造一个良好的学习、生活环境。
二、教师如何在工作中进行安全教育工作
确保学生的人身安全，是每一位教师的职责。近年来，媒体相继报道了许多在校学生的伤害赔偿案件，其中所反映出的学校教师身上存在的问题，引起教育领域与社会各界的广泛关注和讨论，也给广大中小学教师带来了很大的压力。于是有教育工作者慨叹：教师越来越难当了。面对着学生的安全，教师们常常如履薄冰、战战兢兢。为此，>班主任不敢组织学生活动，科任教师不敢带领学生进行实验，体育老师甚至申请取消体育课的某些项目。这种状况，不仅使得按照素质教育的要求应当组织学生开展的课外和社会实践活动难于落实，甚至对学校教育教学活动的正常开展都产生了消极的影响。但我们不能因为怕出现安全问题而因噎废食。我们要在确保安全的前提下，给学生一个安全的环境，同时也要给学生一个全面成长的空间。具体说来，根据学校的实际情况，可从以下方面入手。
（一）班主任要执行学校有关安全的制度和决定，具体负责本班的日常安全工作；经常宣传安全知识；及时了解学生思想动态，发现情况及时处理，或向学校领导报告；经常巡查班里情况，及时发现和消除不安全隐患；积极向学校领导提出安全建议；除此之外，作为班集体的主要领导者，作为学生班集体的安全教育第一责任人，班主任在组建班委会时，还要指定学生干部负责安全教育方面的有关事宜，在日常管理中应当经常性地重申学校有关安全教育方面的规定。
（二）任课教师要遵守法律和学校有关安全的制度；不得体罚或变相体罚学生，不得讽刺侮辱学生；不得擅离职守，自习课时也应在课堂值班；及时正确处理课内发生的伤害事故。
篇五:《出错？除错!(400字)作文》
精选作文:出错？除错！(400字)作文
生活就如一个线团，难免会有打结的时候。前几月我就犯了一个大错误。 10月的一个中午，我吃完了饭，随着人流向食堂外走去。过了一会，我看见一些男生和少数女生在垃圾桶边围着辛怡。出于好奇，我走了过去。脑海中闪过一个念头：恶搞一下辛怡！我悄悄走到她身后，把她的头往下压。使得她一个踉跄，险些掉进垃圾桶里，引得围观的男生哈哈大笑。 也不知怎么的，辛怡踩到了我的脚背上。我恼了，一边叫着：下去，下去！一边试着把她推下去。可她不但不下去，还越踩越厉害。我生气了，因为毕竟是双新鞋呀！而且她的脚也把我踩得生痛。 我使劲把她推下去，往她屁股上一踹，又破口大骂：你有病啊你，把我新鞋踩脏了不说，还把我脚踩麻了，知不知道有多疼？！ 理所当然地，辛怡哭了之后，我就被留下来了。被老师知道了之后，用了几分钟的时间让我俩互相和好，我还说了那天死活不肯说的一句话：对不起，辛怡。这当中也有我的错，我不应该那么对同学，万一她不是故意的呢？我也不能那么推她，太暴力了。以后，我都告诉自己，再碰到这样的事情，不要过于冲动，要宽以待人。北京丰台区建华实验学校五年级:蓝晶wing
篇一：作文指导——出错
出 错
【作文题目】以“出错”为题目写一篇文章。要求：①文体自选(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【题目解析】 出错，是不经意有错误，不等同于犯错。犯错，是刻意有错误，是明知故犯。谁出错？出了什么错？什么原因出错（是有意出错还是无意出错？是主观出错还是客观出错？是必然出错还是偶然出错??）？出错带来怎样的结果？出错给我们怎样的教训或启迪？本习作的命题意图是引导考生正视“出错”，并用辩证的眼光来反思“出错”，从中汲取成长的力量。
虽是全命题作文，但极具开放性与可写性：每个人都有写这个题目的资源，通过挖掘生活故事，写出真情实感；可以微观选材（写自己出错，或写别人出错），也可以宏观选材（写群体出错，写事物出错，写社会出错），从而进一步追根求源，反映“出错”的收获。
要想文章出彩，在构思、行文的时候，应注意：
一、细数生活选素材，耳目一新增亮点。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，选取富有时代新鲜感的、有表现力的材料，作文才有耳目一新的特别之感。
二、不落窠臼挖新意，扶摇直上升价值。“千古文章意为本”，文章立意深刻，才更有竞争力。要注意将“出错”事件进行由果到因、由表及里、以小见大的反思，从而反映对人生的独特感悟。
出 错
课间。
我和同学们在走廊上嬉笑、玩耍。从期中考试的樊笼越狱出来，大家都很雀跃，更别说一直稳拿好成绩的我了。 突然，我看见走廊尽头数学老师赵老师在向我招手，我赶紧过去。
赵老师紧盯着我，似乎想说什么，又不说。不会是我数学考试遭遇滑铁卢了吧？不，绝对不会，可是，那因为什
么呢？我疑惑地望向赵老师，等待着她开口。
赵老师看了看四周，确定没有人后，说：“小鹭，你这次考得很好，语文英语都是你得
你多点细心，夺魁的一定是你！”小洋认真地看着我：“谢谢你给我鼓励、信心也给我提醒！虽然我十分遗憾败给你，但是我会汲取教训，也会一直向你挑战，总有一天，我要赢你！”我们都会心地笑了。 可能很多事情的对错我无法衡量，但是，在我心中，“原则”是不能出错的。当“原则”面临一次“出错”，我庆幸自己懂得坚守，庆幸自己转了个弯，踏上“正确”的小径。
【评语】
在传统观念里，“师者，传道授业解惑也” 。习作打破思维定势，另辟蹊径，选择老师出于善意而“出错”、学生大胆纠错的一件事例，展现当代中学生不盲目迷信老师的思想意识以及积极向上的精神面貌，抒写“‘原则’不能出错”的人生领悟与可贵坚守。
出 错
这是遍布茵茵绿草、缀满锦簇花团的征程。回望，小径上蜿蜒着一串深深浅浅、歪歪扭扭的足迹，也叠印着一个个出错的印痕。
可是，出错，也有一种别样的美丽。
一
“不要担心，教室就是出错的地方，出错了老师不会责怪你的。”老师含笑凝视着我，眼中写满期待。“嗯，我想‘这’应该是‘没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树’吧。”我嗫嚅着说出自己的答案。
“错了。意思反了。”一直名列年级
我盯着老师，挺直脊背，“唰”地举起右手。
昨天，跌落的是雪糕，丢失的原来是我的“慎独”。出错了，我要把“慎独”找回来。
从小到大，出过许许多多次错，出错了，就应该深刻反思并勇于纠正。只要去纠正，我们就在给“错”做减法，为“对”做加法。于是，每一次出错，都有一种别样的美丽