第一篇:《最后一课 改写》
《最后一课》改写
我走向镇公所，看看今天布告牌有没有新消息。“阿尔萨斯和洛林现在归普鲁士所有，明日起，学校只许教授德语。如有违抗，严惩不贷。”我整个人呆愣在布告牌前。什么?阿尔萨斯和洛林已经归普鲁士所有了？开什么玩笑！这绝不可能！但如果不是真的，普鲁士王国又怎么会贴出布告呢。我不能再教这些孩子们法语了！他们几乎都还不会呢！这要怎么办？到时候可要被普鲁士人笑话了，我们居然不会讲自己国家的语言！
我行尸走肉般回到家，妹妹见我一副毫无生气的样子，便询问我：
“哥哥！你怎么啦？”
“伊娃，我们——我们明天就要离开这儿了，普鲁士已经来了命令，这里只能学德语了，我一个法语老师，是绝对不可能待在这儿的。”
“什么？这里被侵略了？那我们要怎么办？”
“我们只能去法国其他领土上了。伊娃，去把我那套绿色礼服，领结还有那顶绣边的小黑丝帽拿过来。今天我穿那套衣服去给孩子们上课。”
我站在试衣镜前，端详着镜中的自己。唉，我走了，那群孩子们要怎么办呢？他们还不怎么会法语呀！真想把这些知识一股脑塞进他们脑子里去，这样，也不用被那些可恶的普鲁士人嘲笑了。我得去弄些字帖，最好上面写着法兰西和阿尔萨斯，这样，至少孩子们能把自己国家和家的名字记住。
我来到教室，看着那一张张桌子、椅子，心中不免有些悲伤，便提了桶水桶，把教室全都打扫了一边，看着窗几明净的教室，不由有些欣慰。外面的普鲁士兵正在操练，发出震耳欲聋的声响，这些人！我愤愤地瞪了会儿窗外，又翻开教案，等待孩子们的到来。
孩子们陆陆续续的走进了教室，还有些镇上的人也来了。我心里明白：怕是因为以后没机会学了，最后一次就好好珍惜吧。
快开始上课了，小弗朗士还没来，心中叹了口气，唉，再等会儿吧。过了一会儿，小弗朗士从门口进来，脸红通通的，怕是害羞了。“快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课，不等你了。”
我坐上椅子，柔和而又严肃的对那群孩子们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一趟法语课，我希望你们多多用心学习。”
„„
我上了语法课，又给他们上了习字课，把那本新字帖发给他们，并对他们说：“我希望你们记住这几个词，若你们连这几个词都不会，就不要说自己是法国人，是阿尔萨斯人了。”
我坐在椅子上，看着孩子们写字帖，一会儿又周围的东西，像是要把这屋子里的所有东西都装进眼睛里带走。伊娃开始整理行李了，我清楚地听到她走动的声音，明天，明天我就要离开这个地方了，不舍、怀念，每一种情感都向我扑面而来，似要把我扑倒，侵蚀。
„„
忽然教堂的钟巧了十二下。祈祷的众生也响了。窗外又传来普鲁士的毫升——他们已经收操了。我站起来，脸色惨白。
“我的朋友们啊，”我说，“我——我——”我哽住了，我再也说不下去了，我怕一出口，我的眼泪就会马上流出来。我转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力气，写了几个大字：
“法兰西万岁！”
然后我就呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向孩子们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
等教室里的人全都走光了，我才开始呜咽，望着周围的一切，望着那熟悉的一切。如
今，我就要和这些告别，告别我待了四十年的地方，去到不知名的地方。
我一步一颤地走回去，和伊娃提着行李，告别这四十年。
第二篇:《最后一课改写》
最后一课
尹XX
今天，是我上课的最后一天，于是我穿上了只有在特殊日子才会穿的绿色礼服，当然也是为了纪念这最后一课。{用心里描写改写最后一课1000到1200}.
当然这一切都要从那害人的普鲁士王国说起，从那腐败的上层统治阶级说起。我怀着悲痛的心情，也一并迈着沉重的步子，步步走向教室。平常的日子，在上课前，课室总有一阵喧闹。可今天，一切都很安静。“哦，可怜的孩子，你们以后再也没机会学法语了”我心想。于是我照常上课，先清点了一下人数，发现小弗兰士有没有来，我想了想于是决定等他。
正静默着，小弗郎士推开门，面红耳赤，当着大家的面儿走进了静悄悄的教室，时不时的抬头看我的着装。我相信他一定害怕受到我的责罚,于是我用柔和的语气说：“小弗兰士，快坐好，马上就要上课了、便不等你了。
开始上课了，上到一半的时候，我接着谈到：“法语是世界上最美的语言—最明白也最直接；我们必须牢牢把它记住，就好像拿着一把打开监狱大门的·钥匙！说道这我翻开书讲语法，恨不得把我所有知道的知识在离开前，全交给同学们.
在接下来的习字课上，我给孩子们发下新字帖，贴上都是美丽的圆体字：““法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。他们写得那么专心，教室里显得那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。然而我却在心里默默的念着：“我们是法国人，即使当了亡国奴也不要忘记了自己的祖国——我瞥了一眼钟表，转眼间这最后的一节课将要结束了，我愣住了，愣在椅子上，一动不动，把教室环视了一遍，我要把这最后的一课珍藏在我的记忆里永不停息的生命里。不知多少年，在这个小小的地方，我培育了一代又一代孩子的成长。
转眼间来到了眼前，我还剩些什么呢？面前是我的学生，窗外是我的小院子。胡桃树和紫藤都是我的朋友了。可现在，我就要跟这些朋友分开了，取代它们的只是黯然失色的冷漠空气。然而此时，妹妹正在楼上收拾行李！——因为我明天就要永远离开这个地方了，“哎”我叹息着。
突然窗外传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。顿时我脸色惨白，我猛地站起来，面对着同学们想了许久说：“我的朋友们，我想说——我——。”我的声音顿时僵住了，于是我转身拿起粉笔使出我浑身的劲写上“法兰西万岁！”写完后有气无力地对同学们说：“放学了，你们都回家吧。接着我的头靠在墙上想哭却又哭不出来。”而在心里默念着：“法西斯万岁。”
第三篇:《最后一课 改写》
《最后一课》改写
一三班 厉静
今天，我穿上了那件只有在特殊日子才穿的绿色礼服，为的是深切地纪念这一堂最后的法语课。我深叹一口气，怀着无比悲痛的心情，也一并迈着沉重的步伐，一步步走向教室。终于下定决心踏进这个熟悉而又隔离的世界。平常日子里，在上课前，教室总会有一阵喧闹。然而今天，一切偏安静，孩子们都安安静静地端坐在自己的座位上今天，我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服，为的是深切地纪念今天的最后一课。
一切都要从那害人的普鲁士王国说起，从那腐败的上层统治阶级说起。我怀着悲痛的心情，也一并迈着沉重的步子，步步走向教室。平常的日子，在上课前，课室总有一阵喧闹。可今天，一切都偏安静。孩子们都静静地坐在自己的座位上。可怜的孩子们！童稚天真的脸庞露出余年林不符的严肃与哀愁，竟还有一丝恐惧之色，显而易见他们早已从那布告栏中得知了一切，他们今天似乎也明白了许多。在异常肃然的氛围中，我由衷地发现，课室后排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们清瘦枯槁的脸庞似在风中摇摇欲坠的残叶般，似碰触便会凋谢，但此时确实如此的坚毅，仿佛是在宣誓着什么，那么的肃穆。其中有郝叟的老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁人。他们也定是来纪念这深沉的最后一课，个个面容哀愁，长吁短叹。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。那瞳仁中隐隐约约，闪现飘忽的温热的液体被他硬生生困在眼眶中，噙满，打转。
看着这一幕动人深情的画面，我浑身都充满的力量，充满了希望。我还能教授这最后一课，我还能看见我亲爱的同胞们，更能再一次感受祖国自由的气息。平常在桌子上紧敲着的铁戒尺，今天也安静了。就连它也陷入了悲伤的逆境中。我只好把冰冷的它夹到胳膊底下去。“咚„„咚„„”上课的钟声打响了，沉重的调子在校园内不禁漫去，是怎样一种无力的基调？这时候，我发现小弗朗士的座位上空无一人。这孩子又遇上了什么事？我猜测着，是去了找鸟窝，还是去到了萨尔河上去溜冰？哎！这能全怪他吗？哎！他昨天的功课完成了吗？那条分词用法他背好了吗？„„有人在轻轻地推开门。是谁？是小弗郎士吗？真的是你！小弗郎士。只见他面红耳赤，更不敢抬起头来，只顾悄悄地走回自己的座位上去。可怜的孩子！他一定是怕挨我的骂。“快坐好，小弗郎士，我们就要上课，不等你了。”我温和地向他说到，尽可能安慰这孩子，看得出来此时他很难受。
我看着一张张忧郁的小脸，我也开始了今天的讲课。像刚才对小弗郎士说话那样，我即柔和又严肃地说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新来老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”说到这里，我的心狠狠抽动了一下，丝丝痛楚渐渐浮上心口，那是一道怎样的心痕？你们可以想象，作为一个教母语的老师，如今却被迫放弃相伴与之生命的母语，是何等的难以忍受的悲痛。可是，我必须负责，必须振奋精神。当前，我还是一位教法语的老师，我要尽自己最大的努力在有限的时间传授给学生无穷无尽的知识，我还要在他们幼小的心灵播下美好的种子！接下来，我让孩子们尽努力背书。不知不觉，该轮到小弗郎士了。开头几个字他就弄糊涂了，只好站在那里摇摇晃晃，头也不敢抬起来。我知道他心里一定够难受的了，因此我并不责备他。可这却激起了我心中
不可平伏的思绪。“大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧，唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还说自己是法国人呢，你们连自己的语言也不会说，不会写！„„’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？„„”我越说越激动，从这一件事谈到了那一件事，谈到法国的语言上来。“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。我们必须把它永记在心，永远别忘了它。忘了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住自己的语言，就好像拿着一把打开监狱的钥匙。”教室里那么的安静，我给孩子们发下新的字帖，帖上都是美丽的圆体字，只听见钢笔在纸上沙沙地响。
我心里默念着：亲爱的孩子们，请永远记住，法兰西是我们的祖国，阿尔萨斯是我们的土地。我们是法国人！我们爱我们的民族，我们爱我们的国家。转眼，最后的一课将要结束了。我愣住了，愣在了椅子上，一动不动，瞪眼看着周围的东西，我要把今天的一切都珍藏在我永恒的记忆中，面前是我的学生，窗外是我的小院子。胡桃树和紫藤都是我的老朋友了。可现在，我就要跟这美好的一切分手了，取代它们的只是黯然失色的冷漠空气。此时，妹妹正在楼上走来走去收拾行李！——我明天就要永远离开这个地方了。但我唯一坚信的是：
法兰西必胜，法兰西万岁！{用心里描写改写最后一课1000到1200}.
忽然，教堂的钟敲了十二下，祈祷的钟声也响了。窗外传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。我颤抖地拿起粉笔，坚定有力地写下“法兰西万岁！”。然后我痛苦地呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向孩子们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
在这灰黑的幕布下隐退的毫无踪迹，灰濛濛雾气般的天空下，我独自一人站在小院里，最后的防线决堤、崩塌，却仍存在那个信仰，似乎就在不远的将来—闪耀!
第四篇:《改写《最后一课》》
柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了，新来老师明天就到。今天是我上的最后一堂法语课。我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服，为的是深切地纪念今天的最后一课。我怀着悲痛的心情，把冰冷的戒尺夹到胳膊底下去，迈着沉重的步子，一步步走向教室。平常的日子，在上课前，课室总有一阵喧闹。可今天，一切都偏安静。孩子们都静静地坐在自己的座位上。在异常中，我由衷地发现，课室后排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也一样的肃静。其中有郝叟的老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁人。他们也一定知道以后不能在学习法语了。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上。
“咚……咚……”上课的钟声打响了，也是那样的沉重。这时候，我发现小弗郎士的座位上空无一人。这孩子又遇上了什么事？这是传来敲门声，小弗朗士怯生生进来了，我示意他坐到座位上。我开始了今天的讲课：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了，我希望你们多多用心学习。”说到这，我的心简直要被撕成碎片。作为一个教母语的老师，面临的是要跟自己国家的语言分手，跟自己的祖国分手。这是何等难以忍受的悲痛！我要尽自己最大的努力在有限的时间传授给学生无穷无尽的知识，我还要在他们幼小的心灵播下美好的种子！
接下来，我让孩子们尽努力背书。不知不觉，该轮到小弗郎士了。开头几个字他就弄糊涂了，只好站在那里摇摇晃晃，头也不敢抬起来。我知道他心里一定够难受的了，我并没有责备他。可这却激起了我心中不可平伏的思绪。我激动地说：“大家天天都这么想：„算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。‟现在看看我们的结果吧，唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：„怎么？你们还说自己是法国人呢，你们连自己的语言也不会说，不会写！”我越说越激动，从这一件事谈到了那一件事，谈到法国的语言上来。“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。我们必须把它永记在心，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住自己的语言，就好像拿着一把打开监狱的钥匙。”说到这里，我翻开书讲语法。我恨不得把自己知道的东西在离开前全教给孩子们，一下子塞进他们的脑子里去。在接下的习字课上，我给孩子们发下新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。他们那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。我心里默念着：孩子们，请永远记住，法兰西是我们的祖国，阿尔萨斯是我们的土地。我们是法国人！生生世世，永不停息！时间如流水，转眼间，最后的一课将要结束了。
我愣住了，愣在了椅子上，一动不动，瞪眼看着周围的东西，我要把今天的一切珍藏在我永恒的记忆里，永不停息的生命里。四十个年头过去了，在这个小小的地方，我培育了一代又一代孩子的成长。转眼间来到了眼前，我还剩些什么呢？面前是我的学生，窗外是我的小院子。胡桃树和紫藤都是我的老朋友了。可现在，我就要跟这美好的一切分手了，取代它们的只是黯然失色的冷漠空气。此时，妹妹正在楼上走来走去收拾行李！——我明天就要永远离开这个地方了，我无话可说！但唯一坚信的是：法兰西是不可战胜的！有朝一日，法国人定能够英勇地将普鲁士兵赶出伟大的国土。法国人定能够扬眉吐气，法兰西必胜！努力！忽然，教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。我猛地站了起来，浑身都僵硬了，只有孤独的心碎。“我的朋友们啊，”我说，“我——我——”但是我哽住了，我说不下去了。我转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写上“法兰西万岁！”然后我痛苦地呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向孩子们做了一个手势：“放学了，——你们走吧！”
第五篇:《最后一课 改写》
该上课了，小弗郎士怎么还没来呢？这小鬼，又贪玩了?算了算了，原谅他吧，再等一会儿，必定这是最后一堂课了。
正静默着，小弗郎士推开门，红着个脸，当着大家的面儿走进了静悄悄的教室。
我见了他，改掉了以往严厉的态度，戒尺依然在我手中夹着。我很温和地对他说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”我嘴上虽然很温和，但我的心中不知有多少痛楚，快成为亡国奴了，孩子们显然不知道。
小弗郎士纵身跨过小凳坐下，他脸上的羞愧之意正慢慢隐去。他抬头时注意到了我，我的打扮。是啊，最后一堂课，最后一节法语课了，纪念一下她吧，所以我穿上了督学来视察或发奖时才穿的绿色礼服，打着皱边的领结，还戴着那顶绣边的小黑丝帽。这个教室即刻充满了一种不平常的严肃。后边几排空位上坐着好些镇上的人，他们和我一样肃静。有郝叟老头儿、从前的镇长、从前的邮递员和一些旁的人。他们很忧愁。郝叟带了一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
我坐在椅子上，又柔和又严肃地对同学们说：“这是我最后一次给你们上课了。柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。”我怀着悲愤的心情讲下去：“今天是你们最后一堂法语课了，我希望你们多多用心学习。”说这句话时，我十分难过，普鲁士侵略者啊，你们，你们……,我们是法兰西的公民，即使战败，我们也接受法兰西政府的统治，哪怕他们是傀儡政府，哪怕他们专制我们！！！
小弗郎士的脸色也很难看。他还不会作文呢，再也不能学习法语了，我和他要离开了，他恨我吗？恨我一次次打他吗？
镇上的人来这儿就是为了表示他们对失去国土的敬意吗？
我点了小弗郎士的名，他站起来回答，可惜他开头几个就错了。只好站在那里摇摇晃晃了，连头也不敢抬起来。
我对他说道：“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。大家天天都那么想：'算了吧，时间有的是，明天再学也来得及，'现在看看我们的结果吧，总要把学习推想明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸，现在那些家伙，就有理由对我说了：'怎么，你们还说自己是法国人呢，你们连自己的语言都不会说、不会写！'……”
我又念道：“你们的爹妈对你们不关心。他们为了多赚钱，宁可叫你们丢下课本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，难道就没有应该责备你的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？”
接着我谈到了，法国的语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国，当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙！孩子们，你们要记住啊！
我又讲语法、上习字课、发字帖，而我坐在椅子上，瞪着眼看周围的东西。我想把它们都带走，可是……嗯，妹妹已经在收拾东西了，明天我们就要离开了。
上完安静的习字课，又上历史，这堂历史课是我四十多年教学生涯中最好的一堂，我想通过法兰西历史来激发他们的爱国热情。
我又教初级班的同学们：“ba;be;bi;bo,bu”郝叟心情激动，发抖地读着。
当我正出神地讲着，教堂的钟响了十二下，祈祷的钟声也响了，与此同时吗，窗外传来普鲁士士兵的号声。我站起来，脸色似乎很惨白。唉，该放学了，可爱的学校，可爱的法兰西，你们一定要同法国人民一道，将侵略者赶出阿尔萨斯！赶出法兰西！！！
我想说话，但我哽住了，只好使出吃奶的力量，写下了：“法兰西万岁”法兰西，你何时才能完整，才能统一呢?
然后我呆在那儿,头靠着墙壁，打了个手势，告诉他们:“放学了，走吧。”
上课的时间到了，我的最后一堂法语课啊！我心情沉重地走进教室，教室里静悄悄的，看来，孩子们也知道了这个消息，没有了往日的喧闹，一切都静静的，仿佛时间凝固了一般。孩子们座位上，脸色凝重，教室后面坐满了镇上的人，有郝叟老先生，从前的邮递员、镇长，还有好多熟悉的面孔，他们的神情庄重、悲伤，让我的心又一次剧烈地痛起来。 “吱呀”门开了，一向调皮的小弗郎士站在门口，脸羞得通红。
我叹了口气，朝门走去。要是在往日，我一定发火了，可今天，我一看到他怯怯的眼神，我的心被刺得更痛。
“小弗郎士，快去坐好，我们要上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯 和洛林的学校只准教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一节法语课了，我希望你们多多用心学习。
先检查背书。“小弗朗士”
小弗郎士站了起来，低着头，吞吞吐吐，他的眼睛躲闪着不敢看我。
“我也不责备你，小弗郎士 ，你自己一定够难受了。这就是我们阿尔萨斯人最大的不幸，总是把学习拖到明天，现在，那些家伙就有理由对我们说：“怎么？你们还自己说是法国人吗？你们连自己的语言都不会说，不会写！”我无法说出内心的痛悔之情，倘若时间能倒流，我愿意付出一切代价，我要教他们流畅自如地使用祖国的语言。我意味深长地说：“法语是世界上最美的语言，虽然我们亡了国，当了奴隶，但只要我们牢牢记住自己的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”我的心情从未有过地激动，语言从