第一篇:《我爱文具盒作文100字》
我爱文具盒作文100字
我爱文具盒作文100字—文具盒是个宝，肚子里藏着许多我的学习好帮手。 它是长方形的，穿着一身黄衣服。它的下面是米老鼠和皮皮狗去种树。反面的图案和正面的图案一样就是变小了。
它的左上方有许多按钮，有的控制橡皮，有的控制卷笔刀，有的控制笔芯，还有的控制各种笔。它可真能干呀！
我爱我的文具盒！
第二篇:《我爱文具盒作文100字》
我爱文具盒作文100字
我爱文具盒作文100字—文具盒是个宝，肚子里藏着许多我的学习好帮手。 它是长方形的，穿着一身黄衣服。它的下面是米老鼠和皮皮狗去种树。反面的图案和正面的图案一样就是变小了。
它的左上方有许多按钮，有的控制橡皮，有的控制卷笔刀，有的控制笔芯，还有的控制各种笔。它可真能干呀！
我爱我的文具盒！
第三篇:《我爱文具盒作文100字》
我爱文具盒作文100字
我爱文具盒作文100字—文具盒是个宝，肚子里藏着许多我的学习好帮手。 它是长方形的，穿着一身黄衣服。它的下面是米老鼠和皮皮狗去种树。反面的图案和正面的图案一样就是变小了。
它的左上方有许多按钮，有的控制橡皮，有的控制卷笔刀，有的控制笔芯，还有的控制各种笔。它可真能干呀！
我爱我的文具盒！
第四篇:《我的铅笔盒作文100字》
我的铅笔盒作文100字
我有一个非常漂亮的铅笔盒，它是蓝色的铁皮做的。上面有只可爱的米老鼠整天对我笑，下面有乘法口诀，里面可以放好多东西，我准备了5枝铅笔，两块橡皮，还有直尺和红笔。它天天陪着我，我很喜欢它。
第五篇:《栽树作文100字》
栽树作文100字
栽树作文100字——在一个阳光明媚的日子，小明、小红、小芳一起去山上栽树。
小明用铲子挖了一个坑，小芳扛来了几株茁壮的树苗，小红选一株放进坑里，并把它扶得直直的。接着，小明给树苗培土，小红提来一桶水，小心地给树苗浇水。树苗仿佛长高了许多。
虽然他们干得满头大汗，但是见到这样的情景，他们开心地跳起舞来。
第六篇:《写事的作文100字》
写事的作文100字
篇一：写事的作文100字
今天阳光明媚，可真是个好日子！孟晗约我下楼去打羽毛球。“好极了！我正无聊着呢！”我兴奋的说。
“哈哈！可别让我手下留情啊！”孟晗仰着头，两手叉腰，真高傲！
羽毛球比赛正式开始了。孟晗发球，只见她把羽毛球抛向空中，用球拍一打，球像长了翅膀似的向我飞来。我轻轻一跳，举起球拍一挡，球被我打了过去。“别小看我，换我发球了。”我把球高高的抛起，刚想打，忽然发现我站错了位置，球在那边呢。刚才孟晗还不服，现在已经温柔的像公主一样。孟晗开始发球了，球飞起来了，我还击。只见孟晗踮起脚，来了个扣杀。“妈呀，老天保佑！”我嘴里叨念着。我冲向前方，用力一挑，来了个弧线球。孟晗也情不自禁的叫道：“好球！”这可真是个好球，孟晗想接，可已经措手不及了，打空了。
接下来，要打智慧球了。我故意把球抛在最显眼的地方，我向左拉开架势，看起来这个球的落点一定在左边。孟晗果然跑向左边，不料我一抽身子，马上飞奔到了右边。“刷――”球已经飞向了孟晗的右前方，当然她再杀个回马枪已经是来不及了。我和孟晗的这场球赛有我胜出。
我想打羽毛球也要有计谋噢！自古以来“兵不厌诈”嘛！
篇二：写事的作文100字
前几天，下了好大的一场雪。
早上醒来，我从窗户往外望了望，外面是一片银白色的世界。雪，覆盖了所有的东西。我吃完饭，就和老叔老婶到外边去感受雪带来的快乐。
我们去了一个雪非常多的地方，我就在那一片的雪地里踩雪玩。啊，雪真深啊！都快要到我的膝盖了！那片没踩过的雪地里，第一个脚印是我留下的，那是一件多么有意思的事埃我还在那片雪地里照了相：有我抛雪时的情景，有踩雪时的情景，还有滑雪时的情景，我还和老叔老婶一起照了„„还有很多，我就不一一列举了。
雪，它的生命很脆弱，也很短暂，但它用它那脆弱而又短暂的生命，为我们做了事情。比如：下雪时，人们可以观赏雪景；下雪时，人们可以呼吸新鲜空气；下雪时，小朋友们都会出来玩，堆雪人，打雪仗，给他们带来了快乐。雪很伟大。
雪是白色的，白色代表着纯洁，所以我喜欢雪。
篇三：写事的作文100字
我家的趣事 有很多，但有一件事 令我记忆 犹新，至今历历在目。
昨天晚上十一点，我问妈妈 ：“晚上要不要吃点心？”妈妈说：“好吧！”我一蹦三尺高。
我拿出俊逸（>我的朋友 ）送我的“合味道”，仔细地打量一下，上面写着“用温水泡三分钟，即可食用”。我把瓶盖弄开，又将温水倒在“合味道”里，过了三分钟，我把它全部弄开，拿起筷子，轻轻地舔上一口——啊！真像神仙吃的饭呀！妈妈看见我这副样子，也忍不住尝上一口，“太好吃了！”妈妈吃惊地说。就这样，这碗“合味道”就被我们消灭掉了。吃完后，我们还一直回想着刚才的味道。
想起昨天我们“馋猫”般的样子，我不禁笑出声来。{买文具作文100字}.
篇四：写事的作文100字
记得我五岁那年，我妈和我姐带我去公园玩。
到了车站，我们下了车，我们一起进了公园大门只见大门里有花有草，五颜六色的，很漂亮 ！然后我和姐姐 、妈妈 来到了广场>放风筝，我扯着风筝线像抓着>我的理想 。
放完风筝我们去吃饺子，味道很不错，我一口吃下了四个。姐姐、妈妈也各尝了一个，都说很好吃。吃完饭我们依依不舍地回家了。
会到家我太累了，然后我就睡了一个午觉，这件事让我很难忘。
第七篇:《买文具》
买文具
学习目标：
1、让学生通过讨论明确混合运算的运算顺序。
2、熟练解答混合运算，掌握正确的书写格式。
3、运用混合运算知识解答生活中实际问题。
学习重点：
探索“先算乘除，后算加减”的运算顺序。
学习难点：
经历与他人交流各自算法的过程。{买文具作文100字}.
教具准备：
幻灯片。
学习过程：
一、定向诱导
去年我们学习了两位数乘以、除以一位数，首先我们复习一下。
1、口算（开火车）
40÷8 28÷7 36÷6
24÷8 81÷9 15÷3
2、练习 4×8+6 40-6×4
今天我们学习什么新的知识呢？
二、自学探究
1、出示自学提纲：
1）理解图示内容。
2）解决问题。
1）买1本作文本和1本英语本共花多少元？
2）每本算术本现价比原价便宜多少元？
3）综合算式的计算顺序？
三、展示答疑
1、因为3本作文本18元，一本就是18÷3＝6（元），一个英文本4元，所以笑笑一共花了6＋4＝10（元）。综合算式18÷3＋4
2、现价5本10元，那么一本就是10÷5＝2（元），原价是3元，现价比原价便宜3－2＝1（元）。综合算式3－10÷5
3、先算乘除法，再算加减法。不参加运算的部分要抄下来，等号前后应该相等。
四、拓展延伸
（1）下面的题那种做法对？说一说。
3×5＋8 3×5＋8 25－20÷5 25－20÷5
＝15 ＝15＋8 ＝25－4 ＝5÷5
＝23 ＝23 ＝1 ＝1
（2）订正，并引导学生发现：既有加法又有除法的两步计算式题，要先算除法，后算加法。不参加运算的部分要抄下来，等号前后应该相等。
五、反馈总结
这节课你有什么收获？
（1）引导学生发现：有减法又有除法时，要先算除法后算减法。
（2）不参加运算的部分要抄下来，等号前后要相等。
六、板书设计：
买文具
（1）笑笑一共需要多少元？
18÷3＋４
＝6＋４
＝10（元）
答：共花10元。
（2）每本算术本现价比原价便宜多少元？ 3－10÷5
＝3－2
＝1（元）
答：便宜1元。
教学反思：
第八篇:《小学作文：我的小制作100字》
我的小制作100字
今天，我要做的小制作是一辆小汽车。
首先，我准备一张稍厚的白纸.双面胶和剪刀，制作开始了。
我先把白纸剪成一辆汽车的形状，再把窗户画好，再剪好两个车轮，然后用双面胶把车轮沾上，最后涂上颜色就行了。
我觉得我的小制作做得还可以哩!{买文具作文100字}.
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第九篇:《买文具》
苏教版二年级上册口语交际《买文具》
曲塘中心小学 陶亚妹
教学目标：
1. 能正确表达自己购买文具的愿望，并结合具体情景，清楚明白地说话。。
2. 教育学生说话时态度要自然大方有信心，语言亲切、有礼貌，听别人说话时要认真耐心。
3.在练习对话中锻炼学生口语表达能力，提高口语交际的水平，以更好地应用与生活。
教学重点：
能进行买卖文具的对话并使用礼貌用语，做到态度自然大方。
教学难点：
在买文具过程中遇到问题时（如质量差、价格贵等）能及时应付。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
1. 同学们，我们每天的学习都离不开笔、橡皮、尺子、本子等文具，你们有没有去买过这些文具？
2. 你是怎样和售货员说的呢？有哪些同学是单独去买的呢？
3. 看来咱们班的同学都挺能干的。这买东西呀，可有学问了，会选、会说才能买到称心如意的商品。星期天下午，刘小燕写完作业，准备画画的时候，发现油画棒快用完了，于是决定去文明文具店购买，让我们跟随他一起去看看，小眼睛要仔细看，小耳朵要认真听：她是怎样买到需要的文具的，她哪些地方做得好，待会儿看完了我们一起来夸夸她。
二、创设情境，指导训练
1．生示范交际。（（小品：买油画棒））
2．评价指导。
（1）师生交流：你们觉得刘小燕同学表现得棒不棒？谁来夸夸她？（我来夸夸她„„）
（2）你从哪些话中感觉到她非常有礼貌的？（具体说）我们都要像她一样做个„„根据学生回答揭示板书：文明礼貌{买文具作文100字}.
（3）找不到油画棒时，她就„„谁听清楚了，她是怎样请教的？（请教售货员阿姨，能把自己要说的话说清楚。）根据学生回答揭示板书：自然大方、话说清楚。
3．教师总结。
生齐读购买文具时的对话要求（投影出示）。(是啊,我们在买文具时一定要注意这些„„)
过渡：刘小燕同学在买文具的时候注意了文明有礼、话说得清楚、自然大方，所以她买到了价格便宜又很实用的油画棒。现在让我们一起来向她学习，做一个文明礼貌的小顾客吧！
4．同桌合作，自由交际。（请同桌的同学把各自的文具盒打开，放在桌子中间，然后一人当售货员，一人当顾客，练习一下怎样买学习用品。开始吧。）
5. 指名学生表演。（找3组同学表演，第一组表演完及时评价）
6. 师生评议：刚才这些同学表现得真棒，他们棒在那里呢？（演的同学站前面接受大家的夸奖或建议。）
三、举一反三，深化训练
1. 了解困难，学习处理。
刚才我们大家都很顺利地买到了需要的文具，但实际生活中我们可能会遇到一些困难，你遇到了哪些困难呢？
指名回答。
2．小组讨论，发表意见，处理问题。
(1) 这是张小雨同学遇到的一些困难（投影出示）：①要买的文具品种太多；②想买的文具价格高（钱不够）；③售货员忘了找钱或找错了钱；④想买的文具放得太高自己够不着时；⑤买回的文具质量不好……
(2) 假如此时你就是这位遇到了困难的小顾客，你该怎么说才是个文明礼貌的小顾客呢？生讨论。
(3)自愿选择，师生对话（师扮演售货员角色）。
3. 师小结：大家说得真好，方法真多，想得也很周到！买东西时，不管遇到任何意外情况，只要我们肯动脑筋，多想办法，就能解决这些问题。同时也要牢记做一个文明小顾客必须做到（指板书）：文明礼貌、话说清楚、自然大方。
四、诵读儿歌
1．老师送你们一首购物儿歌，投影出示：
买文具，要注意，
大胆表述讲礼仪，
跨进门口问声好，{买文具作文100字}.
直接讲清你来意。
对方讲解听清楚，
问清价格要牢记，
选好东西付足钱，
临走别忘说“谢谢”。
2. 指名读购物儿歌。
3. 生齐读儿歌。
五、总结提高，课外延伸
今天我们一起学习了买文具，回家后，你能不能独立购物，为家长减轻一些负担呢？然后和家长一起认真填写好表格，我们要进行评比：谁是文明礼貌的小顾客。
六、板书设计
买文具
文明礼貌
话说清楚
自然大方
口语交际《买文具》教学实录
课 题：苏教版小学语文二年级第3册《买文具》
执教时间：2011年09月20日
执教班级：曲塘中心小学二年级2班
执教老师：陶亚妹
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
1.师：同学们，我们每天的学习都离不开笔、橡皮、尺子、本子等文具，你们有没有去买过这些文具？ 生1：我买过橡皮、本子、铅笔。
生2：我买过直尺、三角板。
„„
2.师：你是怎样和售货员说的呢？有哪些同学是单独去买的呢？
生：单独买文具的举手。
3.师：看来咱们班的同学都挺能干的。这买东西呀，可有学问了，会选、会说才能买到称心如意的商品。星期天下午，刘小燕写完作业，准备画画的时候，发现油画棒快用完了，于是决定去文明文具店购买，让我们跟随他一起去看看，小眼睛要仔细看，小耳朵要认真听：她是怎样买到需要的文具的，她哪些地方做得好，待会儿看完了我们一起来夸夸她。
二、创设情境，指导训练
1．生示范交际（小品：买油画棒）。
售货员：欢迎光临。
刘小燕：阿姨，您好。（左看看，右看看）我想买油画棒。请问油画棒摆在什么地方？
售货员：小朋友，请跟我来。
刘小燕：我想要36色的油画棒。
售货员：都在这儿呢，自己挑吧！
刘小燕：谢谢阿姨！
刘小燕：阿姨，给你钱。阿姨，再见。
售货员：再见。
2．评价指导。
（1）师：你们觉得刘小燕同学表现得棒不棒？谁来夸夸她？