畅想未来手机作文(一)
畅想未来
杨雨馨
现在是2035年，这时的我，已经是一名著名作家了。 铃铃铃，铃铃铃，手机又响了。我拿起手机，听到的是熟悉又亲切的声音“喂，阳阳，你有好长时间没回家了。你不知道，你不在家的日子里，我们多想你呀！我和你爸是天天想日日盼着你回家呀……”哦，原来是老妈打电话来催我回家呀。“哎，我也想呀！可……”看着自己还差几百万字才能完的稿子，离家家万里的我回家一趟也不易啊，我不由得叹了口气。
“如果自己有台超速回家的机器该多好呀！那样就可以短时间内回家了。”我正自言自语地说着，突然被电视机里的一则广告吸引住了：“近日，科学家新研究出了一种新型机器，名叫超速机。它可以自动设定地址，以第二宇宙加速度把主人送往想去的地方……更多咨询请到硅谷路花园小区8号楼‘爱迪生科学实验室’
听到这个消息，我怦然心动了，第二天我来到了这个‘科学实验室’。
哇，这真是气派的一栋房子呀！它像高高的塔，又像华丽丽的城堡，真美！
走进大门，许许多多崭新散发出迷人金属色泽的机器扑入眼帘，其中，最引人注目的还是一台挂着“最新产品”的机
子。它通体是金色的，似一个直径两米的金钵大小。下面挂着一个大大的牌子，上面有一组金灿灿的烫金数字：$10000000！还好，一千万对我来讲不是什么大数目，为与亲人团聚买一架这样的交通工具，值！
“老板，来一台超速机吧！”我买下了一台超机。送货真快呀！前脚刚进家门，后脚就给送来了。我立马踏上了回家的路途。
不愧是宇宙速度呀！我仿佛看到了星星，猎户座、大熊座、北极星、仙后座……不一会儿，这些景象消失了，眨眼间浮现在我眼前的是家乡熟悉的小路。这时，我突然感到，到家了!“啦啦啦，啦啦啦，”我哼着小调，就像正在撒欢的小羊羔一蹦一跳地回家了。
变了，变了，家乡的一切都变了！树木葱翠，遍地花香。“我深深地吸了一口气，好清香啊，现在，祖国的一切，家乡地一切在我眼里都是那么美，那么自然。
轻轻推开家门，“爸、妈”我高声叫道“我—回—来—了——”就连我的语调中，也掩不住欢乐的气氛。“呀，回来了？咋来的？让我看看，变了没有。”这一晚，我与父母一起津津有味地吃着饭，一起躺在床上聊天，就像小时候一样……
这，是我离开家乡后睡得最香甜的一晚，也是最快乐的一晚。
畅想未来手机作文(二)
第一周作文教案
一、教学方案：
学习并练习使用排比、比喻的修辞手法，并将其应用的实际的写作当中，增加文章的文采，使文章更加的生动。
二、教学过程：
1， 排比句的学习；看下面的例子：
（1） 今天是星期五，同学们争先恐后的打扫卫生：有的同学在扫地，有的同学在拖地，还有的同学在擦玻璃。 （2） 今天是元宵节，街道上好热闹：有的人在卖元宵，有的人在卖灯笼，还有的人在卖烟花炮竹。 （3） 幸福是什么？幸福是守候在年迈的父母膝下时，幸福是有健康的身体，幸福是有一颗健康的心。 这三个例句中，其中，“有的”…“有的”…“还有的”…就是排比句的一个
标志，再往更深一点说，幸福是…幸福是…幸福是…也是属于排比句的一种，
一般这样由相同的字或词语引起的短句子至少要有三个才能称得上是排比
句。同学们，大家仔细想想，你还能举出哪些例子？
2， 下面我们学习比喻的修辞手法；先看下面的例子：
（1） 太阳红通通的像个大火球。 （2） 她的脸红通通的像个红苹果。 （3） 弯弯的月儿像小船。 （4） 大象的耳朵好像两把扇子。 （5） 秋天到了，树叶一片片的落下，好像一只只蝴蝶在飞舞。 （6） 下雪了，大地仿佛披上了银装似的。 这几个例句都属于比喻句其中以第一个句子为例，太阳属于本体，像是比喻
句的标志，而大火球叫做喻体。一旦一个句子有了这三个部分，我们就把它
称之为比喻句。那么，接下来，同学们能不能说出下面几个句子的本体、标
志和喻体呢？….好，同样的，还有一些词也是比喻句的标志，比如：好像、
仿佛、似的等等。那么同学们接下来以“关于春天”说出一些比喻句。（.如：
春天就像出生的婴儿，娇小可爱； 春天就像活泼的儿童，憧憬渴望； 春天
就像健壮的青年，充满朝气。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，
它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展地笑着，走着。 春天像健壮的青年，
有铁一般的胳膊和腰脚。领着我们上前去。 ）
三、作文题目：畅想未来
四、引导分析：
同学们，现在是21世纪，我们现代人与古代人的差别在哪里呢？（……）大
家想想，古代人的发型、衣服、食物、住房、交通、通信等等与我们现代人
的差别在哪里呢？（……）大家试想一下，留着长辫子、穿着长袍、赶着马
车、飞鸽传书的清朝人能不能想得到在几百年后的我们能随意的留着各种发
型、穿着各式各样的衣服、开着汽车、坐着飞机、用着手机电脑各种通信设
备？那么我们今天就也来畅想一下几百年以后的世界会发生怎样的变化：未
来的人们的生活会是什么样子？比如：他们会不会变样子？都怎样穿着打
扮？吃什么食物？会不会住到外星球？养什么宠物？会不会出门都开飞艇？
是不是有机器人保姆？我们怎么上课？会不会到火星去旅行…….通过以上
的启发引导，同学们以“畅想未来”为题，写一篇500字左右的作文，开发
自己的想象力，文中尽可能的运用到我们今天所学的排比、比喻的修辞手法；
写作时间45分钟。
五、教学目的
（1）、开发同学们的想象力，达到让同学们有兴趣的敢想、会想、能想，
主动的去记录自己的想法的目的，让同学们“有话可说”。
（2）、 要求在规定的45分钟内完成作文，目的在于培养同学们的时间观念，
使得同学们在考试规定的时间内写出令人满意的文章，不至于手忙脚
乱的。
（3）、学会并练习排比、比喻的修辞手法，并将其运用到实际的写作当中，使
文章增添文采，更加生动。
（4）、当堂完成作文是为了不占用同学们平时上学的时间，减少同学们的负
担；还有一点，防止同学们抄袭。
六、教学要求
（1）、加强课外阅读，每天读一篇文章，并要家长签字；
（2）、准备两个作文本；
（3）、要求学生适量写观察随笔日记（每周一篇并上交，题目不限，可以记叙
身边发生的事情或者电视上看到的新闻消息或者有趣的动画片等等，300
字以上）；
（4）、尝试在课前开展“3分钟说话”活动（说最近的见闻感受、身边的事，
也可以将自己的随笔念给大家听）。
七、教学总结
同学们，很高兴给大家上这一堂课，大家都非常的聪明，也学的非常快，老师
很开心。有句话说的好：良好的开始是成功的一半！不过同学们想要提高作文，
不是一天两天的事，需要你养成一个良好的习惯：每天保持一定的阅读量，还
有就是要经常练习写作。同学们记得下次来上课时带两个作文本，一本是要求
你们上课写作文用的，另一本就是要你们每周写一篇300字以上的周记，题目
不限，可以是你身边发生的事，也可以是你从电视上看到的新闻消息，或者是
有趣的动画片等等；周记要求自己用心去写，不能为了应付老师而乱写一通，
或者抄袭作文书，作文可以模仿，但是不可以抄袭，是不是抄的，老师一眼就
能看出来，一旦被我发现，就再加罚一篇周记。好的，同学们这周回去就要写
一篇周记，记得下周带过来上交。还有一点，上课前十分钟，我们进行“说话
练习三分钟”，我们轮流来，每次只有三位同学可以说，大家也可以事先准备
一下，可以是学校的生活、身边的事、老师同学的穿着等等，也可以将自己的周记念给大家听。好了，今天的可就讲到这里，谢谢同学们，同学们再见！
畅想未来手机作文(三)
《畅想未来》畅想未来大家好！我是探米星球的管理者，你们别看我小，我有1200岁了，我的管理能力可强了！今天，是我视察星球环境情况的日子，100多个机器人员工正在为我擦洗我的飞天 “宝马”，擦完后，我坐上我的“宝马”并按了蓝色隐形装置，宝车立刻变成透明的，接着我又对着导航说：“目标巡球环保工作，无人驾驶工作，启动准备开始！”一小时过去了，导航发出警报：“报告，球长，前方违章，开始降落，停车！”车停好了我笑盈盈的走下了车，只见一位小孩在把松树的树皮一层层的往下刮，我心如刀绞，立刻走上前去制止，我说：“小朋友，你知道你这样的行为会让松树冻死的吗？”小朋友一看是我就不好意思的低下了头，然后我叫他把树皮用