第一篇:《感受春天的气息作文》
感受春天的气息作文
感受春天的气息作文（一）
虽然春季已经来到，我喜欢在那毛毛细雨之中，高高的仰我的头，望着天空中的乌云，我的脸上虽然是湿湿润润的，但心里却是笑嘻嘻的，因为我感觉春天那毛毛的细雨，就像是我的守护神一般。这时我便感觉我就像一棵小草，正在广阔的土地上享受着那甘甜春雨。这时你是不是和我一样，在那轰隆隆响的震天的春雷还未响起之时，我已经从那淡淡的空气中闻到了一股香草的味道，一股泥土的芳香，那么证明你已经和我一样都感受到了春天那芳草的气息。
有些时候，太阳也会悄悄的跑出来散步。于是，我也悄悄地跑出来在春天中游荡。披着那妩媚的春光，让那略带一丝甜意的春风从我身边掠过，这时我就会闻到春天那芳香的气息，其中包含着一股最令我感动的柔情。这时我会觉得大自然在我的眼中就是一位神奇的母亲，这位神奇的母亲竟然选择在万物萧条的冬的尽头，将形态各异的生命从自己的怀里孕育出来，让它们踏着那最为妩媚的第一缕春光，相拥而至，把那无限的生机送给人世间。
有一位哲学家曾经说过说：春天里不要做>秋天的梦。为了不让春天在夸夸其谈和幻想中荒废，我们必须为春天设计一个未来。因为没有计划就意味着失败，没有方向的航行永远没有彼岸。想得到应有的回报，必须从现在开始付出。只有一开始就做对，一开始就成竹在胸，春天的计划才接近充实，春天的播种才接近丰收。春花的目的是秋实。春光中的希望是靠汗水的浇灌去抗击夏日的骄阳，用坚定的脚步去丈量秋实的距离。于是，在我们的奋斗中，春天之后仍是春天！
感受春天的气息作文（二）
早晨，我推开窗户，一阵柔柔的春风迎面扑来，好像妈妈的手轻轻抚摸着我的脸；深深地吸一口气，感觉空气有那么一点点甜味，我连忙穿好衣服来到院子里。
阳光照耀下的院子呈现出一派生机勃勃的景象。只见迎春花在枝叶后面东躲西藏，花坛中正飞着无数只花蝴蝶，有红的、紫的、黄的、蓝的、白的，走近一看，原来却是一片栩栩如生的蝴蝶花。春风吹过，它们随风而动，远看还真像一只只翩翩起舞的花蝴蝶。也许现在还是早春，小树只发了一点点嫩牙，草地也还是枯黄的，可是，当我拨开小草的黄色外衣，却惊奇地发现枯草下面有一层薄薄的脸色，原来小草也不甘寂寞，早已争先恐后地钻出大地母亲的怀抱，悄悄地享受春天的气息。
忽然，我的耳边传来了欢呼声。循声望去，邻居家的小朋友正在>放风筝，五颜六色，形态各异的风筝让人眼花缭乱，拉着风筝的孩子们正在起劲地跑着、跳着、叫着。
是啊！多么诱人的春天的气息呀！
感受春天的气息作文（三）
当春带着她特有的嫩绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
春，绝对是一张浸染着生命之色的画布。
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
于是，开始在春天漫步。
踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
无论是破土而出的，还是含苞欲放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。{感受春天的气息作文700}.
于是，开始在春天漫游。
披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
第二篇:《作文教案-感受春天的气息》
第三篇:《春天的气息作文》
春天的气息作文
春天的气息作文（一）
虽然春季已经来到，我喜欢在那毛毛细雨之中，高高的仰我的头，望着天空中的乌云，我的脸上虽然是湿湿润润的，但心里却是笑嘻嘻的，因为我感觉春天那毛毛的细雨，就像是我的守护神一般。这时我便感觉我就像一棵小草，正在广阔的土地上享受着那甘甜春雨。这时你是不是和我一样，在那轰隆隆响的震天的春雷还未响起之时，我已经从那淡淡的空气中闻到了一股香草的味道，一股泥土的芳香，那么证明你已经和我一样都感受到了春天那芳草的气息。
有些时候，太阳也会悄悄的跑出来散步。于是，我也悄悄地跑出来在春天中游荡。披着那妩媚的春光，让那略带一丝甜意的春风从我身边掠过，这时我就会闻到春天那芳香的气息，其中包含着一股最令我感动的柔情。这时我会觉得大自然在我的眼中就是一位神奇的母亲，这位神奇的母亲竟然选择在万物萧条的冬的尽头，将形态各异的生命从自己的怀里孕育出来，让它们踏着那最为妩媚的第一缕春光，相拥而至，把那无限的生机送给人世间。
有一位哲学家曾经说过说：春天里不要做>秋天的梦。为了不让春天在夸夸其谈和幻想中荒废，我们必须为春天设计一个未来。因为没有计划就意味着失败，没有方向的航行永远没有彼岸。想得到应有的回报，必须从现在开始付出。只有一开始就做对，一开始就成竹在胸，春天的计划才接近充实，春天的播种才接近丰收。春花的目的是秋实。春光中的希望是靠汗水的浇灌去抗击夏日的骄阳，用坚定的脚步去丈量秋实的距离。于是，在我们的奋斗中，春天之后仍是春天！
春天的气息作文（二）
近些天来，向窗外投去漫不经心的一看瞥——不知何时，地面上已泛起了点点的青，柳枝上也现出了淡淡的绿。我摇头一笑——不知不觉中，春天竟来了。
可天气并不如意，从天气来看，我丝毫没有感受到冬去春来的意思。得到少有响晴的天，人们便纷纷甩掉棉袄，换上春装，迈出家门，活动活动筋骨，抖擞抖擞精神，仿佛要把冬天一切的压抑和不如意全部甩掉。我看着窗外那些景象，一种舒适的心情便从心底荡漾开来，脸上不禁漾开了笑。踏出门槛，一股徐徐的风吹来，那才是享受的事。这时，春风弄乱了头发，也是非常惬意的事了。想到这些，脚步便轻快了许多。
春天，必不可少的就是春雨了。可这儿的春雨并不多，只是在人们熟睡的时候悄然而至。次日清晨，半阴的天，推开窗子，顿时，从未有过的清爽扑面而来。将头探出窗外，抬头看天，好像清澈了许多；低头看地，小草也绿了许多。此时，大口地贪婪地呼吸着新鲜的空气，那股清凉呦，畅通无阻地到达了肺部，春雨过后的风洗刷着肺叶，同时，扑鼻的香气也袭袭传来，。这股香，比任何时候的都要好闻酣酣的，怯怯的，又似乎夹杂着许些甜味，还有花草、泥土混杂着的气息。这种微妙的感觉，是春雨过后才能{感受春天的气息作文700}.
闻得到的。
前几天，站在窗前远眺时，发现远处有几只风筝在浮动。几个孩子拿着线轮，抬头仰望着风筝越飞越高，通红的脸颊上露出了满意的笑容。忽然，我似乎在这些儿童身上感觉到了生命的真谛。
谁说不是呢！“一年之计在于春”，这不，又是一个新的开始。我感受春天>温暖的同时，也该有什么新的打算了吧。
随着日子的推移、消逝，春天的气息也越来越浓了。
春天的气息作文（三）
早晨，我推开窗户，一阵柔柔的春风迎面扑来，好像妈妈的手轻轻抚摸着我的脸；深深地吸一口气，感觉空气有那么一点点甜味，我连忙穿好衣服来到院子里。
阳光照耀下的院子呈现出一派生机勃勃的景象。只见迎春花在枝叶后面东躲西藏，花坛中正飞着无数只花蝴蝶，有红的、紫的、黄的、蓝的、白的，走近一看，原来却是一片栩栩如生的蝴蝶花。春风吹过，它们随风而动，远看还真像一只只翩翩起舞的花蝴蝶。也许现在还是早春，小树只发了一点点嫩牙，草地也还是枯黄的，可是，当我拨开小草的黄色外衣，却惊奇地发现枯草下面有一层薄薄的脸色，原来小草也不甘寂寞，早已争先恐后地钻出大地母亲的怀抱，悄悄地享受春天的气息。
忽然，我的耳边传来了欢呼声。循声望去，邻居家的小朋友正在>放风筝，五颜六色，形态各异的风筝让人眼花缭乱，拉着风筝的孩子们正在起劲地跑着、跳着、叫着。
是啊！多么诱人的春天的气息呀！
第四篇:《感受春天的气息作文教案》
第五篇:《感受春天的气息》
用心感受春天的气息
春天是美好的，到处都是蓝天白云，青山绿水，百花盛开，鸟语花香。春天是属于大家的，她从来都不吝啬自己的色彩斑斓。 春天是一种唤醒，是能够招摇万物的生机。这样的生机不是生硬，而是灵性和柔美的旋律，柔得让人沉醉。春天的音乐美丽而多情，和谐而温馨，就连举手投足、极目远眺都会是一种感触。一缕温暖的阳光，一簇含笑的迎春，一条嫩绿的柳枝，一朵嫣红的月季，一群欢跃的飞鸟，都会成为春天最美妙的音符。 感受春天需要用心。有一位叫安静的小姑娘，在她的世界里，眼前是一片漆黑，因为她是一个盲童；在她的内心里，却永远光明。当春天来临的时候，她能用自己的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。
从安静的身上，我触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，就能创造一个属于自己的春天。
在这温馨的季节，用心地去感受春天的气息吧！静静聆听春的呼唤，享受春天带给人间的美丽和温情。春是柔和的风也是多情的雨，是羞涩的眼也是开怀的笑。春是前方的远景，是朗朗的明天，是展望的未来，是辉煌的人生。
如果你感受到了，请拿起你的笔，记下你心中春天的情愫吧！
第六篇:《感受春天的气息(张佳彤)》
感受春天的气息
张佳彤
追寻每一缕阳光，你会感到风中的暖意。春，悄然而至，将深冬所肃杀的绿唤醒，也召唤着懒洋洋的人们——春天来了！
春天的风拂面而过，软软的，柔柔的，广场上三两只风筝在天空中飞旋着，孩子仰望风筝高兴地拍着手。公园里的人也似乎多了起来！ 看！那边的柳树绿得多可爱 ！真是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”啊！是春风裁出了一片绿意盎然，那树梢也在惬意的笑着。 清晨醒来，推开窗，一阵花香飘来，又似“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”！是昨夜的春风 惹起了一阵花季！
月夜漫漫，温柔的月光落了一室，我静静地守候着那一方书桌，书卷在握，咖啡的芬芳在齿间升腾，起身开窗向外望，月光不知何时收起了她的温柔，何时下起了雨呢？点滴，淅沥，映着灯光，密密地斜织着。一场春雨“随风潜入夜，润物细无声”，很湿，也很诗，如一壶香茗晕开在口，不舍入喉。
雨，春天的最美！“好雨知时节”！经雨水冲刷过的小草，一株株，抖动着自己不服输的精神，彰显着自己顽强的生命力。春，为之动容！ 春和景明的日子，几群人踩着绿，在河岸边踏青。天，蓝得舒服，我忍不住想飞到云朵上去看书。春天。使人的心情愉悦！
在我的眼里，春天的草和花是骄傲的自豪的，在刚适合自己的季节里，展示着自己，是那样的妙不可言！
春，踏入了我们的生活，给了我们别样的感觉！春的气息，令人昂
扬、振奋！
第七篇:《感受春天的气息》{感受春天的气息作文700}.
作 文 一 感受春天的气息
课 型：作文课
教学目标：
（一）知识目标：学习从不同的角度去观察事物，并用最恰当的词语描摹所观察的景物。感受大自然，并用心捕捉大自然的神奇与美丽，用笔书写对大自然的赞美之情。
（二）能力目标：
1、让学生通过各种方式体验春天的美丽景色，培养学生的信息收集、整理能力和审美能力，同时使学生树立探究意识，养成探究习惯。
2、通过现场看图说话训练，培养学生的口头表达能力、想象创新能力和信息运用能力。
（三）情感态度与价值观：通过综合活动，寓教于乐，培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的美好情感。
教学重点：
1、描写春天的词语、句子、文章（包括诗词）的积累。
2、口头表达训练：关于春天的景色描述（看图的、心中的）
教学难点：能够细致入微的将观察到的景物用生动的语言描述出来。
教学关键：从不同的角度观察自然，形象的描述。
教学方法：1、展示法 2、表述法
教学手段：多媒体
教 具：挂图
课 时：二课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
一提到“春”，许多人的脑海里就会浮现出一幅东风浩荡、阳光明媚、百花争艳的美好景象；一提到“春”，许多人就会体会到无限的生机活力和无穷的生命力量。所以，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用他们传神的笔，去描绘春天的景象。是的，春天是美丽的。今天，让我们一起走进自然，感受春天的美丽吧！
二、美文赏析：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 „„
说起朱自清的《春》，就像一杯醇酒一般，蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香，好像每个人都会随口进行大段大段的朗诵。因为，他不仅仅描绘出了现实的春天，更写出了每个人心底对春天的渴望。
又是一年春来到，你是否也想拿起笔来讴歌这美好的大自然呢？今天，让我们一起来探讨一下——
三、写作导引：
如何写好写景作文：
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？
（一）、立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。 观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的（空间方位），也可以是变换的（移步换景）。
但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。
（二）、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。
（三）、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1.空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
2.时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化（春夏秋冬早午晚）。
3.地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。
（四）、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
（五）、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
（六）、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。
四、课堂小结。
五、课堂练习：古往今来描写春天的诗词、文章。
六、作业：收集有关春天的好词、好句、好段以及古今中外的诗词、文章。
第二课时
一、展示各学习小组学生收集的关于春天的好词、好句、好段。教师点评。
（插入老师收集的材料：略。齐读，布置学生抄到“词语大本营”中）
二、欣赏：
教师展示关于“春天”的一组图片，边简要介绍。（不仅可以使学生懂得如何鉴赏美景，还为后面学生的表达做示范。）
三、描述：
教师展示关于“春天”的一组另图片，要求学生口头介绍。
（提示：1、可写发言提纲。2、注意利用前面的好词。）
四、想象：学生以“我心目中的春天”为主题口头作文。