第一篇:《只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间》
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间
在大街上流浪的老人
在街头露宿的流浪者
图片上那个人脏脏的人，就是王致中，他今年17岁，在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，只为了挣那仅仅的1元人民币...
这个孩子14岁，本来应该坐在中学的教室里快乐地上课，如今却不能坐在中学的教室里。他必须到小煤窑背煤。今天他看上去很干净、很光鲜，是因为小煤窑已经被整顿关闭，他无活可干。
天堂与地狱的区别
在地狱中众人围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之重，众人也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。
这就是天堂与地狱的差别。他们现在就处于地狱，而只要我们为他们伸出援手，他们就能从地狱走到天堂。我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界才会更加美好。
为别人伸出援助之手
第二篇:《只要人人都献出一点爱,世界将变成美好人间 王洪香》
“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间”
——帮智障学生融入班集体
奎文区南苑学校 王洪香
基本情况：
我们六年级的孩子们给自己的班级起名为“飞翔六一班”，看到这个班名，相信大家不难发现这是一个团结合作、人才辈出积极向上的班级，在学校的各种活动中的出色表现令老师们都刮目相看，如：学校组织的体操比赛、古诗文诵读展示、各种手抄报比赛、手工制作比赛、征文比赛、六一汇演，都取得一等奖的佳绩。我们飞翔六一班是由57个成员组成的一个大家庭。我班有个同学叫孙国鹏，大脑有点问题是随班就读学生，性格比较孤僻。
案例背景：
孙国鹏这孩子为中度智力缺损，自闭，语言表达与理解能力极差，也不爱说话，合作性差，这个孩子可能长期因为同学跟他不合群而变得孤僻。上课时对于他感兴趣的问题会积极发言，对语文课比较感兴趣，但三科学习很吃力。虽然有时发言会答非所问，但这丝毫没有影响他学习的热情，特别是语文。由于这孩子卫生习惯很差，老远就把同学熏跑了，课下只有仅有的几个同学跟他一块玩，同学们玩游戏，他总是远远的看，从不靠近，独自发呆，于是他对同学也有抵触情绪，不合群。{只要人人都献出一点爱世界将变成}.
案例内容和过程：
一、首先要让他体验到集体对他的关怀。
刚开学，我就发现他常常一个人在校园中到处乱游逛，要么一个人在操场，要么在楼梯的一角，也不知道他在干什么。所以在校内尽量安排他与班内的学生多进行合作学习，提高他与他人合作的意识，力争把他从封闭自我的圈子中引领出来；课上除经常提问其问题，得到教师多次表扬外，还让全班学生为他鼓掌加油，尽量避免他注意力的不集中的现象，经历了约半年，发现他有时能自然融入集体中，与大家一起学习生活。他进步了，班内学生也越来越愿意帮助他、关心他。利用学校活动，为其提供展现自我的机会，让其试获成功，以促其进步。例如：在课堂上，经常给他一些发言的机会，让同学们认可他，把他当做班级的一份子，这样既增强了这孩子的自信心，也让大家看到他的优势，从而帮助他在同学心目中树立一个良好的形象。这样的训练一直贯穿任课教师的教学过程中。在安排座位上我把他安排在第一排，在平时我会细心观察，找到他感兴趣的地方，如：六一汇演准备期间，我安排他参加学校音信e韵的鼓手训练，本想让他去试试，没想到这倒还真激发了这孩子的积极性，社团的郭老师也很善于做孩子的思想工作，这孩子简直变了一个样，每天都非常积极准时去参加训练，郭老师还对他大家表扬，真的我很感谢郭老师的，是他激发了孩子的兴趣。通
过六一汇演他的出色表演，班里的同学可不敢小瞧他了，在课上、课下也开始帮助他并且经常带着他一起玩，让他在不知不觉中融入到班集体中。最可喜的是这孩子卫生习惯也好了许多，终于让我们看到了他的真面目-------衣服、身上没一点灰尘！
二、学校、家庭的配合是较为有效的途径。
经常主动地与他的家长进行联系、交流，在学校教师倾心关注，在家中让父母上心呵护，充分发现他的闪光点，在古诗背诵中让他参与学校活动，在书写比赛时让他参与，在社团中小鼓手训练也给他报名参与……经过多次让他参与到学校活动或是班级活动中，此生的自闭行为有所好转，性格也渐渐开朗，课下到处在校园内游走的次数日渐减少，与班内学生的合群现象变得好转起来。
三、经常跟这孩子进行沟通交流。
利用社团活动，课余时间，对遇到的问题及时疏导，多与他谈心交流。由于他从不愿做作业，所以我对他的作业数量适当放低要求，作业的质量进行迟缓评价。只要求他能把字写干净了就在班中给予鼓励。此外，我经常跟着孩子沟通交流，交谈过程中我也经常告诉他：爸爸妈妈跟姐姐希望他在学校能认真学习，听老师的话，做一名好学生，这时的他也很诚恳地点点头。时间长了，他对同学和教师们的戒备之
心有了改变，变得不仅对学习逐渐有了信心，而且也愿意听教师的话，上课也变得爱积极回答问题，进步较明显。
召开主题班会，让学生体会盲人、聋哑人的生活，让学生体会到一个身心健康的人是多么幸福，一个有残疾的人是多么的不幸，难道你还要在一个不幸的人身上踩一脚吗？还要讥笑人家吗？你觉得这样做合适吗？你看到别人欺负他你应该怎样做呢？自从召开了这个专题班会以后，班里再也没有欺负他的现象了，看到同学们跟孙国鹏相处的这么融洽，我特别有成就感。在这个集体里，他不在有孤独和寂寞。{只要人人都献出一点爱世界将变成}.
实施效果：
通过“帮助智障学生孙国鹏融入班级”这次行动载体的实施，让队员们走近智障学生的世界，了解他们内心的无助和孤独。当这些学生出现在我们的身边时，我们要从行动和心理上接纳他们，通过这一系列的活动，让他们感受到“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间”！
第三篇:《只要人人都献出一点爱》
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”
——————爱的教育读后感
有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”意大利作家亚米契的《爱的教育》就充分体现了这一点。它通过一个小学生记日记的形式，讲述了很多小故事，从中使人感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助呀，而这种关心、理解，都离不开一个最核心的东西——爱。《爱的教育》——是一本洗涤心灵的书籍。这本书在漫长的岁月里，陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。这本书处处洋溢着浓郁的情感力量，它用爱打开了人的心扉，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，爱自己，同情人民的一切不幸与苦难。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，我们对此的态度可能不同，但它一定会引发了我们对于爱的一些思索。
《爱的教育》把爱比成很多东西，读《爱的教育》，使我步入了恩利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的。小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，使书中的人物受到熏陶，从而使他们心存着一份爱。其实，如果我们能够静下心来，一定会发现，在这个世界上，我们也享受着许多别人的疼爱、关心与帮助。我很希望我们享受那份极为普通的爱的时候，也会付出爱心给一些需要帮助的人。爱，不分大小多少，小到一句问候，一个拥抱，大到爱心捐献，希望工程，社会保障……这其中都包含了爱。但人们常常忽视了爱的存在，就如父母的爱，人们似乎都觉得这是理所当然的，并不需太多的付出与回报，甚至还无形中拒绝着父母的爱。这样的人走不了多远。
《爱的教育》以日记的形式讲述了“我”在一学期中所发生的事情，从恩利科的日记中可以看出他们班上的同学的优点，如科列帝的宽容、勤劳；沃提尼的善良；卡罗纳的正直；纳利的坚毅等等。同时也可以看出他们的不足，如沃提尼的嫉妒和爱慕虚荣；弗朗蒂的厚颜无耻、阴险、狡诈。我们可以从中学习他们的优良品质，也可以自我反省自身是否存在同样的毛病。
爱，像把金钥匙，打开了人们的心扉；爱，让我们奋不顾身地去帮助别人，不怕牺牲自己；爱，是多么伟大啊！
爱自己的亲人是应该的，也是容易的，但如果一个人只懂得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人，他并不真正明白爱。我认为爱是博大的，无穷的，伟大的力量。爱是人间最为真诚的教育，而教育使爱升华。只有爱，能使人变成一个心灵纯洁的人，而教育，才能使爱永恒。我想，如果每个人都能体会到别人付出的爱，都能对别人献出爱，那么我们社会将变得幸福安宁，我们祖国将繁荣昌盛。
让我们打开博爱的门，让世界充满爱！多献出一点爱，用爱的钥匙，去打开人们的心扉，那么阳光将照耀到世界上的每一个角落！
第四篇:《只要人人都献出一点爱,世界将会变的更美好》
只要人人都献出一点爱，世界将会变的更美好 在那偏远的山村，有这样一群人还过着整天为了喝水而奔波，大家想一想没有水的日子是怎么样的，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
有爱就有希望，那么我们只要自己献出一点微薄的力量，有钱的出钱，有力的出力。那些没有水喝的穷苦兄弟姐妹妹们就一定能从穷苦走向小康。天灾无情人有情。人们都做到了献出自己的一份爱心，无论年纪轻轻的年轻人，还是那两鬓白发的老年人，都向没有水喝、干旱地区的人民献出一点爱，与他们一起克服了灾难。我们的爱心同样也让他们泪流满面。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
第五篇:《只要人人献出一点爱,世界将会变成美好人间》
只要人人献出一点爱，世界将会变成美好人间
从古至今，中国都是四大文明古国之一，它有长江，黄河等一系列大河。养育成千上万的中华儿女，也培养出了一些文明的传统美德。
传统美德可以让我们回忆到我们祖先曾经是怎样做得，我们的祖先留下国许多的传统美德；孔融让梨，尊老爱幼爱国。古代的范仲淹曾说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。孟子说过，“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼，敬人之，人恒敬之。爱人者，人恒爱之。”古代的颜回与孔子到外面去讲学，可是由于路程之遥远没走几日干粮吃完了，孔子已经好几天没吃饭了。他的弟子颜回看着老师如此痛苦便到临近的城里去乞讨，有一个好心人给了他半袋米。他赶忙回去煮米饭给他的老师吃。孔子醒后见颜回在锅旁吃东西便十分生气，颜回见老师醒来便端起米给他的老师吃，孔子见米里有点沙子和碳灰便问颜回这怎么回事。孔子的弟子颜回便急忙解说：“老师，刚才我在煮米的时候，有一小块碳渣掉进了锅中为了不让老师生气，我就想把黑米丢了，可是又有点舍不得我就给吃了."孔子听后很感动，消除了对颜回误解。
在古代的时候有个小孩子他特别的孝敬父母，可是在他九岁的时候他的母亲去世了，从此他把对母亲的爱全部灌注在他的父亲身上。到了夏天天气炎热夫亲睡不着，黄香便拿起扇子把席子扇凉，左手扇酸了就换右手右手扇酸了就换左手一直扇到把席子扇凉了为止便去把父亲请到床上去睡觉。冬天天气寒冷父亲手都被冻破了，黄香看了于心不忍便钻到被子里给父亲暖床一直把被子热乎了便去清父亲上床睡觉，左右邻居都夸黄香是个懂事的好孩子。长大后当了官。有一年，由于发大水，老百姓们苦不堪言，他便拿出自己的钱财去帮助百姓。百姓们很感动称他为：“天下无双，江夏黄香”。
话说回来，现在我们早已把这些祖先留下的传统美德丢到脑后去了。在去年广东发生了：“小悦悦事件，在路边行人没有一个施下援手，到了最后有个老太太救了她，网上称她为世界上：“最美的老太太”。
记得有一次，有一个老太太在路边乞讨，她白发苍苍无儿无女养育她，路上的人给他只有一点点钱，有人还说这个人应该是在伪装，旁边的人小声说。我看了之后就跑过去给了奶奶五元钱，老奶奶感动的老泪纵横。
我们身为中华儿女，请不要把传统美德给丢弃。
第六篇:《八年级思想品德下册鲁教版第五单元测试题》
八年级下学期第五单元测试题
思想品德试题
一、单项选择题(每题2分,共42分)
1.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”雷锋这句话告诉我们
①个人离不开集体②集体的发展离不开个人③集体是个人生存的依靠、成长的园地④个人利益要完全服从集体利益
A.①② B.②③ C.②④ D.①③
2. 下列不属于维护国家荣誉表现的是
A.对祖国的关心热爱和忠诚 B.为满足个人私利而丧失国格、人格
C.对民族的自尊和自信 D.以大局为重，国家利益高于一切
3.你认为形成集体的必备要素是
①有共同的目标 ②行动上相互支持 ③心理上相互依存 ④情感上荣辱与共
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
4. 右边漫画《拆》中人物的行为
①以损害集体利益来满足个人利益，是不可取的
②是正确的做法，因为集体应充分尊重和保护个人利益
③启示我们应积极关心和维护集体利益
④说明维护集体利益至上，不应该考虑个人利益
A.①③④ B.②④ C.①②③ D.①③
5.现在很多家庭的交通工具由自行车、电动车换成了小汽车，住房也由原来的平房换成了宽敞明亮的楼房。这主要说明了
A.所有社会成员都存在从众心理 B.外面的世界很精彩
C.人社会生活是变化发展的 D.现在的人喜欢到处跑，不愿呆在家里
6.黄山迎客松在玉屏楼左侧，倚狮石破石而生。从近处看，跟别的松树没有多大差别；从远处看，一侧枝丫伸出，如人伸出臂膀欢迎，是黄山的标志性景观。这个事例说明，观赏自然风光，要注意观赏的( )
A．角度 B．时间 C．距离 D．技巧
7. 从北京奥运会、残奥会到汶川地震、玉树地震，志愿者们默默无闻，起早贪黑，头顶烈日，风雨无阻，无怨无悔地坚守着岗位，可他们从事志愿者工作没有一分钱的报酬，路费食宿都需自理。这说明他们{只要人人都献出一点爱世界将变成}.
A.积极参与社会公益活动，具有奉献精神
B.做到了在任何时候都不考虑自己的利益
C.一味从众，没有自己的思想和原则 D.为了在大庭广众下出风头而不顾一切
8. “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”奉献主要表现为 ①舍己为人②大公无私③应做大事，不要被一些繁琐小事所困④在学习，工作中做好自己分内的事情
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
9.人生道路不是一帆风顺的，由于受各方面因素的制约，人们难免会遇到各种困难和逆境。今天也许有的同学也遇到了困难，在逆境中拼搏。也许有的同学目前还没遇到过较大的困难。如果当我们遇到困难和逆境时我们不应该
A.对生活充满信心 B.敢于向困难和逆境发出挑战
C.态度偏激，埋怨社会不公 D.客观分析原因，学会独立思考
10.社会生活是复杂的，有光明的一面也有阴暗的一面，我们一方面要随社会生活的主旋律，与时俱进；另一方面要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场。那么你认为社会的主旋律应该是
A.尽情的追求享乐 B.追求科学、文明、健康的生活方式，弘扬正气
C.自私自利 D.追求个性，人人为我
11.下列行为属于亲近社会的行为是
①过马路时，看见盲人，上前搀扶 ②在公共汽车上给老弱残孕让座 ③看到有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告而无动于衷 ④参加献爱心活动，为灾区人民募捐
A.①② B.①②③④ C.①②④ D.③④
12. 著名学者于丹曾经呼吁小学增加公益教育，让独生子女学会分享。学会分享就要做到
①把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受{只要人人都献出一点爱世界将变成}.
②和同学们交流学习经验，共享学习资料
③对自己有用的学习资料自己看，别人借不给
④有痛苦的事情说给好朋友听，有高兴的事情自己独享
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
13. “赠人玫瑰，手留余香。”下列做法中，帮助他人的正确方法有{只要人人都献出一点爱世界将变成}.
A.小强发现有人落水，不顾自己是否会游泳，跳入水中抢救落水者
B.考试时，邻桌的同学请求帮助，小娟便将自己的答案传给他看
C.得知小玲家庭困难，班长不征得她本人同意，就发动全班为她捐款
D.每逢礼拜天，小芳总是为孤寡老人王大娘买米买面
14.在春游时，王小东不小心扭伤了脚，许多同学就主动上前搀扶并帮他背包，但每个人的想法不同。下列同学的想法属于真诚助人的是
A.小明想得到老师的表扬 B.小亮有求于王小东
C.小峰为帮助同学心里感到高兴 D.小磊担心别人说闲话
15.残疾人是社会的弱势群体之一。生理的缺陷，使他们在社会生活中处境不利，承受常人难以想象的痛苦。对于身有残疾的同学，我们应该
①事事宽容、迁就他们②歧视和嘲笑他们③奉