篇一:《看图写话的两三件事》
看图写话的两三件事
对于刚接触写话的小朋友来说，看图写话，是一件很头疼的事。他们不懂得该怎样写，也不知道写这些有什么用，所以，这就需要老师和父母爱引导他们。 首先，该写什么？
1. 看图写话，目的就是让他们懂得图片的内容。
a． 有谁，在什么时候，在什么地方，在干什么？
b． 详细写出干什么。
接着，写这些有什么用。
1. 提高观察力，养成勤动脑的习惯。
2. 对书写起到锻炼的作用。
3. 标点符号的应用更熟练。
4. 对以后的组织能力有很大的帮助。
下面举个例子：让大家一起学习学习：
图意：两个小朋友在开心地放风筝。
有一天，我和我的好朋友一起来到草地上放风筝。风筝飞得很高很高，我们高兴得笑了，小鸟也高兴得和我们一起欢呼。
篇二:《童年趣事二三件作文》
童年趣事二三件作文
童年趣事二三件
在我的脑海，童年有说不完的趣事，就像银河中的恒星，数也数不完。今天，我就摘几颗最亮的给你讲一讲吧。
记得我是三四年级时，中午大家拿着水瓶子下楼玩，我找了个地方就放下水瓶在不远处玩。玩的口干舌燥回来喝水，结果竟发现水瓶不见了！在我惊慌失措之际同学们都来了，给我出主意，有人说在找找，有人问我有没有什么人在附近呆过了？我左想右想，觉得有个穿黑衣服的小孩在附近呆过一会，很可疑。大家就分头去找。我谢过大家然后也找起来。找着找着。突然，我眼睛一亮：一名穿黑衣的小孩，一二年级的样子。手中拿着就是我的水瓶！我无法控制住我心中怒火！丝毫未想到单独行动的冒险。以百米冲刺的速度“射”向“目标”那小同学见势不妙，转身逃入食堂，我速度比他快得多，就当我将强有力的手按在他肩膀上的同时“吱溜”“轰”我被光滑的地面滑到了！我勉强起来看那“小偷”就要跑向人山人海了。就在他逃出食堂门口的一瞬间，我看见了他的笑，奸猾的笑！不过这笑在眨眼之间就变成了惊呆。我的同学犹如猛虎下山一般从草丛中窜了出来！两个三个六个十个轻松将小偷围在小角落里抓住。抢回来我的水瓶。我问他为什么这样他笑而不答。究竟为什么至今还是个谜。有人说：他也许拿瓶子卖钱。也有人说：他可能相当小偷练练手。不过无论怎样我想他这样做一定有他的道理吧。
也是在我三四年级，一个冬天大家都在自己用水做的滑梯上滑着完。我也排队玩起来刚开始只是坐着滑，后来看一些大胆者站着向下滑，像冲浪一样，帅极了。我也想帅一次，于是学着他们向下滑。滑的还好但是在下冰时，因为冰面不平和重心不稳等不可抗拒因素就滑到了，“轰”后脑与冰面来了一次亲密接触。我爬到厚厚的雪堆上，躺了下来。“哼哼啊啊”的呻吟着躺了好久„„后来，就不知道发生了什么。听同学说我一直躺在那里，后来站队时发现我竟睡着了。是几名同学连拖带拽把我扶上楼的。也忘了什么时候醒的。不过到现在我也不敢相信我是怎么在疼痛中睡着的。也许是晕倒了吧，我无从知道。 我今年12岁，注定不平凡的12岁，是童年与少年的交界处。眼看着童年就要逃出我的肉体我笑了，因为逃走的是童年，逃不走的是我童年的记忆„„
篇三:《语文评价手册的答案》
14 安塞腰鼓
[预习导航]
1.（zhoù）雨 （mî）然 战（li） （jiá）然
2.（第一部分1—4节） （第二部分5—17节）
3.略。
4.（看了“安塞腰鼓”的舞姿后，我不仅看到的是眼花缭乱的舞蹈动作，也不仅是听到憾人心肺、震耳欲聋的鼓点，更重要的是感觉到有一种震撼！一种很原始的震撼；一种很朴实的震撼；一种生机勃勃的震撼；这种震撼很能代表黄河儿女，也就是中华民族，对这个世界的一种理解；对生活的一种追求；对现实的一种表现。总之，不是感觉热闹，是感觉她的气氛！
[巩固课堂]
一、（kàng）奋 磅（páng）礴 戛（jiá）然
灼（zhuï） 骤（zhîu） 战栗（lì）
二、1.① 2.③ 3.③
三、（请大家观赏“安塞腰鼓”时不必过分去挑剔舞姿，也不要注意动作整齐！我请大家特别感受一下他们每个人的动作时多么的有力、强健，给你一种生龙活虎的冲击；还请诸位聆听一下那地动山摇的鼓掌声，给你一种天翻地覆、大河奔腾的震动；更要请在场的每一位好好体验一下这舞蹈给你的二十分钟，是不是令你热血沸腾，令你斗志昂扬，令你有生命的灵动再一次复生的体验！
阅读训练4
蜂
1.第二小节中短语的“妙”指：神奇，巧妙。
第五小节中短语的“妙”指：好，妥当。
２.可以把第三小节最后一句话；第六小节第二句话、第三句话、第四句话。第七小节全部。
３.答：刚发现蜂房时，回想起小时候曾被蜂子蛰了耳垂，心想万一再被蛰，或者蛰了孩子们都不好，就想“还是打下来为妙”。可是，后来作者仔细观察了“蜜
蜂精心打造蜂巢，并极其慎重地确认洞口的大小”以后，觉得小生灵工作很辛苦，工作很尽职，于是不忍摧毁它了。
４.如果是我，则要仔细观察区分，到底是黄蜂、马蜂还是蜜蜂？如果是蜜蜂，我就保护，如果是前者，还是打下为妙，省得伤人。
情在高处
１.第一小节填“蓦然”，第二小节填“居然”，第三小节填“突然”， 第六小节填“悄然”，第七小节填“显然”
２.奇怪 懊悔→（我静静地看着，托枪的手悄然垂了下来）→（我的眼睛开始潮湿）→（下山后，我马上还了朋友的猎枪，搭当天的末班车回家了。） ３.答：作者见鹰拍拍翅膀飞走了，非常懊悔为什么没开枪将它猎取，只顾欣赏它那力与美的雕像形象而忘了自己上山的任务。
４.答：不能。第一次是被鹰的完美形象迷住了，停住了。第二次见年轻的鹰那么爱护苍老的鹰，孝敬它，被感动了。第三次，感悟到动物的高尚敬老爱老之情而万万不可伤害着可爱的生灵。这是一次偶然的发现、认识感受过程，是受到感染的完整经过。不可交换顺序。
5.在第七、九两小节去找去画。
6.答：“最美的一幕”指的是“年轻的鹰把苍老的鹰带到向阳光的岩石上，然后，叼起猎物一块一块地喂它。苍老的鹰安详地接受着。目光中流露出爱的满足。”这动人的尊老爱老的一幕。因为连动物都很通人情，都懂得赡养父母，耐心扶持弱者，这实在是人类提倡的一种高尚品行，太动人了，太美了。
7.答：这样的结果和文章内容是“因果关系”。这样的结尾好处在于：告诉人们是大自然教会了我怎样做人。教育人们要爱护大自然。教育人们要“从善如流”。教育人们：只要你一心想做一个高尚的人，那么生活中处处都有可学习的地方。提升了这篇文章的主题！
单元评价4
一、略
二、1.（1）（3）
2.（2）
三、（√）（×）（√）（×）
四、1.西瓜已熟了（果实完全长成）
熟能生巧（熟练）
深思熟虑（程度深）
2.百闻不如一见（听） 新闻 （消息） 闻一闻 （用鼻子嗅）
五、1.（一推开校长室的门焦急）
2（推开我的书本严肃）{助人为乐的二三件事,,,,,1000}.
六、1.（“黄山归来不看岳”）（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山）
2.（骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。）
3.（清清爽爽的剪纸声。）（立刻变得有声有色）
七、阅读。
回忆祖母二三件事
1.（1）（①）（2）（③）
2.（√）（×）（√）（√）
3.（1）（虽然）（但是）
（2）我无论如何也忘不了祖母对我的关心、爱护！
4.（1）答：因为是祖母的关心、爱护伴随着我成长：童年时，我起迟了，顾不上吃早饭，师祖母拄着拐棍给我送早点；青年时，我患了肺病，是祖母一日三餐给我送饭。所以她的音容笑貌常在“我”梦里出现。
（2）略
八、作文。
建议：选一张与你成长中某一件（重大的、有趣的、值得留恋的、难以忘怀 的）事有关联的照片，最好独照，人物少一点更好写。
15青海高原一株柳
[预习导航]
1.邃（suì） 虐（nûâ）
2.具体描写一株柳 （第五自然段）{助人为乐的二三件事,,,,,1000}.
猜测与想象一株柳（第六、七自然段）
灞河柳（第八自然段）
作者描写灞河柳的目的是：为读者提供了一个与“一株柳”对比的实例，更加反衬出“一株柳”的生存不易，为保存生命要付出难以想象的艰苦卓绝的努力，更突出了“一株柳”具有超乎想象的毅力和韧劲的生存品质。
3.略
[巩固课堂]{助人为乐的二三件事,,,,,1000}.
一、立（挺立）（伫立）（耸立）（屹立）
1.（挺立）2.（耸立）3.（屹立）4.（伫立）
二、1.（哪怕）（也） 2.（只有）（才） 3.（不论）（都）
三、1.（望而生畏） 2.（管中窥豹） 3.（侧目而视）
4.（高瞻远瞩） 5.（熟视无睹） 6.（举瞩注目）
四、《出塞》 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
16、草 原
[预习导航]
1.在第一、二小节里找。
2.（我初步体会：蒙汉两族人民象亲兄弟一样，情意深长哪里舍得分手呢？在这遥远的祖国边陲大草原上，离别祝福的话说到夕阳西下也说不完。
3.略
[巩固课堂]
一、略。 二、疾驰（急速） 疾恶（痛恨） 疾风（猛烈） 疾苦（痛苦） 三、（载歌载舞）（自言自语）（无忧无虑）
（万籁俱寂）（百花齐放）（东山再起）
17、麋 鹿
[预习导航]
1. （1）杀戮：本文被大量地杀害
（2）繁衍：本文指麋鹿回归祖国后繁殖后代，逐渐增多
（3）悄无声息：本文指麋鹿行动轻，一点声音也没有。{助人为乐的二三件事,,,,,1000}.
（4）销声匿迹：本文指汉朝以后再也看不到麋鹿的踪影了。
（5）颠沛流离：本文指麋鹿在国外生存艰难，流散四方，很不幸。
2.外形特点：二、三小节找。
生活习惯：三、四小节找。
传奇经历：五、六小节找
篇四:《六年级语文期末测试》
六年级语文期末测试
班别 姓名 学号 成绩
一、听力题。（6分）
1 这段话介绍了郑板桥在（ ）、（ ）、（ ）等方面的成就，所以他被称为
“ ”
2 郑板桥非常喜欢画、。
3 你喜欢郑板桥吗？为什么？
二 积累与运用（25分）
（一）把正确的序号填在（ ）里。（10分）
1 选择读音全对的一组。 （ ）
A 斜坡 （xia po ） B 立即 （li ji ）
C 戳穿 （chuo chuan ） D 皮袄 （pi ao）
2 下列各字用部首查字法不正确的是 （ ）
A 矛 （ 三画） B 鼎 （目 七画）
C 凹 （ 四画） D 载 （ 六画）
3 下列词语中，没有错别字的是（ ）
A 兴高采烈 攻无不刻 B 同心协力 安然无恙
C 滥于充数 不遗余力 D欢欣鼓舞 走头无路。
4 按一定顺序排列的是 （ ） （ ）
A 翻地 播种 管理 收获 B 除夕 清明 端午 重阳
C 考试 报名 入学 录取 D 冰水 温水 开水 水蒸汽
5 搭配不当的是 （ ）
A 严格要求 B 严厉批评 C严明军容 D 严肃表情
6说法正确的是（ ）
A 《十六年前的回忆》是李大钊的侄女李星华写于1943年。
B “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是毛泽东说的。
C 我国赠送给联合国的“世纪宝鼎”是庆祝联合国五十华诞的。
D 《郑人买履》讽刺了那些不用发展的眼光看问题的人。
7“他的信心是怎样树立起来的呢？”是（ ）
A 疑问句 B 设问句 C 反问句 D 都不是{助人为乐的二三件事,,,,,1000}.
8 “一千多年前，在今天的绍兴一带，发生过螃蟹大吃水稻的灾害。”句中“一千”是（
A 表示确数 B 表示序数 C 表示概数 D 表示约数
9下列句子没有病句的是 （ ）
A他特别喜欢踢足球和篮球。
B《向往奥运》的作者是肖复兴。
C 李老师连续三年被评为优秀班主任光荣称号。
D 看了《一个不能少》的电影后，使我受到深刻教育。
10“雨后复斜阳，关山阵阵苍”是表示（ ）
A 看到的事物。B 产生的联想。 C 抒发的感情。D 发表的议论。
（二）填空（12 分）
1 稻草捆秧父抱子，分）
2 请默出你收集到的其中一副对联。
2分） ）
3写出两个描写人物性格的四字词语。 （ 2分）
4 小女孩划了次火柴，先后看见了、 中飞走了，去到那 ， ，
（4分）
5默写 ，。巴峡（3分）
（三）口语交际（3分）
有人说，台湾不过是个小岛，统不统一都没有关系。如果你听见了，你会对他说什么？
三 阅读（46分）
阅读 《将相和》片段（12分）
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边
称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形 知道秦王没有拿城换璧的诚意
就上前一步说 这块璧有点儿小毛病 让我指给您看 秦王听他这么一说 就把和
氏璧交给了蔺相如 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地
说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和
璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把
璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是
无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
回答问题。．
1．在文中空格处填上恰当的标点符号。（2分）
2．用“——”画出描写秦王喜欢和氏璧的句子。（2分）
3．蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了( )。（2分）
A．展示和氏璧的无价之宝。
B．赢得送璧回国的时间。
C．使赵国完全占据主动，秦国理屈被动。
D．祝贺秦国取得宝璧。
4．下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期” 的原因分析不当的一项是( ) （2分）
A．秦王喜欢和氏璧。
B．秦王不怕失信于天下。
C．蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他。
5．蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意的?用文中一句话概括。写在下面。
（2分）
6．从这段话中你能体会出蔺相如是怎样的一个人?在正确的选项前打“√”（不定项）（2分）
口(1)蔺相如机智。
口(2)蔺相如不畏强暴。
口(3)蔺相如勇敢。
口(4)蔺相如很厉害。
《居里夫人》（14分）
1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭，这一发现，(震动、震惊)了
全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。从此，她享有盛
誉，博得了人们的敬仰。
居里夫人的法语老师最大的(希望、愿望)是重游她的出生地——法国北部的
第厄普。可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费。回乡的(希望、愿望)
总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了
老师的全部旅费，还邀请老师到家里作客。居里夫人的热情接待使老师感到像回到
自己家里一样。 ．
1932年5月，华沙镭研播所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典札将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。
居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经(传授、传播)给她知识的老师。
1．划去括号中不确切的词语，依次为( )。（2分）
A．震动 希望 愿望 传播 B．震惊 希望 希望 传授
C．震动 愿望 希望 传播 D．震惊 愿望 愿望 传授
2．(1)文章第一自然段画线句子中加点词“盛誉”的意思是( ) （2分）
A很高的荣誉 B．称赞 C．赞美、夸奖
(2)文章第三自然段画线句子中加点词“簇拥”的意思是( ) （2分）
A．聚成一团 B．许多人紧紧地围着 C．许多人包围着
3．这篇文章是通过( )来表现居里夫人的高尚品质的。（2分）
A，一件事 B．二三件事 C．四五件事
4．“在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。”老人流下
了热泪”是因为( )。（2分）
A．老人能参加开幕典礼，上了主席台、很激动，所以流下热泪。
B．老人被居里夫人的这种成名不忘小时候教过她的老师的美德感动，所以流下了热泪。
C．老人看到会场的热烈场面，感动得流下热泪。
5．概括文章第二自然段的段落大意。（2分）
6，本文中心思想表达恰当的一项是( )。（2分）
A．短文记叙了居里夫人成了名之后的事，说明她受到人们的尊敬。
B，短文记叙了居里夫人成名之后的事，教育我们要向她学习。
C．短文记叙了居里夫人成名之后的事，赞美她仍不忘尊敬老师的品质
掩 饰（20分）
女儿(小心 精心)地为母亲梳理头发，猛然间发现母亲的青丝中有一根闪亮
6发。母亲老了!女儿心中涌起了一股伤感。
母亲，在女儿小时候就领着女儿去晨跑，女儿拼命地追，可怎么也追不上母亲
（轻松 轻快）的步伐，她赌气停住了。这时母亲回过身子，在前方，伸开手臂，
皆说：“来，到妈妈这儿来。”于是，她咯咯地笑了，迈开小步向妈妈温暖(nuan nan)
的怀抱冲去。她渐渐懂事后，明白了“母亲”这一角（jue jiao ）色的艰难，
然而在她的记忆中，母亲总是笑纳一切，以充沛的精力和活力直面人生；
难怪邻居阿姨总羡慕地说：“你妈妈呀，好像永远不会老。”女儿也坚信，母亲永远
坚信母亲永远不老。可眼前那根白发分( fen fen )外刺眼，女儿拔下那根自发，悄悄地藏( cang chang )起来，对着镜子里的母亲笑着说： “妈，您的头发多好呀，您永远那么年
轻！
母亲笑了。女儿的小动作怎么能瞒得过妈妈的眼睛呢?那么多年来，从哇哇哭的
娃娃到青春勃发的少女 女儿的一言一行 一举一动都印在母亲的眼里 这孩子 怎么这么傻 白发能藏得住吗 你都
这么大了，妈能不老吗？其实从你不再需要妈妈为你扎辫子时，从那天你跑步超过了妈妈时，从你在作文里写下了“青春无悔”的字样时，妈就知道你长大了。你是妈妈生命的延续，妈有了白发又有什么关系呢?可母亲没有说，她(欣慰 欣喜)地看着镜中的女儿：“有女儿给妈梳头，真舒服呀!。
镜子里是两张美丽的笑脸，令人羡慕。
人世间有许多深沉的爱能感受到却无法说出来。{助人为乐的二三件事,,,,,1000}.
1 划去文中错误的读音。（2分）
2．文中“( )”内不确切的词语应依次画去（ ）（2分）
A．精心 轻快 欣喜 B 精心 轻松 欣慰
C．小心 轻松 欣慰 D小心 轻松 欣喜
3．文章第三自然段中空格处应填人的标点依次是( ) （2分）
A ，、。，，? B ，，。，，? ：
C ，，。，?? D ，、。，。?
4．仔细读文章第二自然段，找出表示母亲领女儿晨跑的动作的词，写在下面的括号里。
(“领”字除外)。 （3分）
( ) ( ) ( ) -
5．仔细读文章第三自然段，看看母亲是怎样知道女儿长大了的?写在横线上。（3分）
6．这篇文章通过母女俩怀着美好的愿望而互相掩饰的事，歌颂了母女之间的那份纯情，
表现出女儿对母亲的美好祝愿和母亲对女儿的无私奉献。在你成长的历程中，你的妈妈一定
也对你付出了许许多多，现在想一想，妈妈做的哪些事使你感到了她对你的关爱，照样子概
括地写在下边。(每件事不超过20个字)
例：我生病时，妈妈日夜护理我。 （4分）
（1）
（2）
人世间还有哪些深沉的爱？（4分）
四 习作（40分）
题目 ：（1）感谢你，
（2） ，请听我对你说
要求：把题目补充完整，挑选其中一个来完成习作。
要作到真情实感，语句通顺，内容具体了。不写错别字。字数在450字左右。
篇五:《小学作文：小表妹的二三件事》
小表妹的二三件事
浙江省温州市 龙港一小五年六班 周伟伟 我的小表妹名叫洋洋,她只有五岁,长着水灵灵的大眼睛,还有一张樱桃小嘴,看上去漂亮极了!
洋洋常常爱打抱不平。一次，小表弟平平、铭铭和洋洋到我家玩，可不知怎么着，平平和铭铭打起架来了。洋洋见了，像审官一样讯问道：“起因是谁先打谁?”“是铭铭先打平平。”我说。洋洋一听，气愤极了，二话不说，替平平重重地打了铭铭一下。这下倒好，铭铭就用牙齿咬了一下洋洋，洋洋不干示弱，用脚踢了一下铭铭……到最后洋洋还是被铭铭打得鼻青脸肿。唉，洋洋真是自找麻烦。
洋洋不但爱打抱不平，而且还有同情心哩!有一次，洋洋、舅妈和我一起去逛街。突然，看个乞丐出现在我们眼前，洋洋见了非常同情他，转身对舅妈说：“妈妈，给他一点钱好不好?”舅妈蹲下来对洋洋说：“洋洋，现在骗子很多，说不定这个就是骗子呢，咱们别给他钱，行吗?”“不，不!他太可怜了!”洋洋边说，边哇哇大哭。“别哭，妈妈给他钱就是。”舅妈神情很严肃，明显地看出，她生气了!洋洋听了破涕为笑，笑得是那么灿烂。舅妈从皮包里拿出一角钱，正想给乞丐，洋洋见了，顺手从舅妈皮包里拿出10元钱给乞丐，乞丐连声说谢谢，可舅妈一把拉着洋洋，往家走。你瞧，洋洋多么有同情心呀! 虽然洋洋有同情心，爱打抱不平，但有时候也很刁蛮。故事就从这里说起吧!那是一个星期天，洋洋到我家玩。玩了一会儿，她对我说：“姐姐，你帮我扎头发，把我打扮成公主好不好?”“行呀!”我爽快
地答应了。我用自已的发夹帮她扎头发，当我扎好时，正巧是吃饭时间。(她是回家吃饭的)我叫她把发夹还给我，她不肯，我到她头上拿，她哭了，妈妈急忙跑来，问：“洋洋，怎么了?”“姐姐打我头!”洋洋故作很委屈的样子说。我还没向妈妈解释，妈妈就狠狠地打了我一顿，还问我：“疼不疼?”“当然疼!”我生气地说。“那你明明知道疼，还打洋洋!”“我才没有呢!……”那时，我非常非常恨洋洋，但不到一小时我的气已经全消了。
洋洋虽然很刁蛮，但是我很喜欢她。
篇六:《《助人为乐好少年》三二班张斯琪讲故事稿》
助人为乐好少年
秦皇岛市海港区建设路小学三年级二班 张斯琪 指导教师：李媛 尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是建设路小学三年级二班的张斯琪。今天我要给大家讲一个“助人为乐好少年”的故事，当老师把《奋发向上，崇德向善》这本书发下来的时候，我迫不及待地打开书，像饥饿的人看见面包一样贪婪地读着，一个个感人的故事让我热泪盈眶，受益匪浅，有这样一个名字深深地印在了我的心里。
王旭东，是大连市西岗区建设小学六年级三班的一名学生。他是一个德、智、体、美、劳全面发展的好少年。他始终以高标准严格要求自己，激励自己。多年来，各方面表现一直优秀，特别在助人为乐方面表现得尤为突出。他有一颗真诚善良的心。在学校，他对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。
记得一次体育课上，同学们练习跑步，速度时而快时而慢，使部分同学之间拉开了很大的距离。一不小心，张策同学由于跑得太快就摔倒在地，抢了个大跟头。队伍就这样被冲散了，有的同学继续向前跑，有的同学驻足张望，不知所措，张策同学跪在地上一时爬不起来，眉头紧锁，脸上露出痛苦的表情，王旭东见此情景急忙跑过去，双手握住张策的胳膊，把他轻轻扶起来“张策，你没事吧。要不要紧，我扶
你去医务室看看吧”，王旭东关切地询问着。“谢谢你!”张策感激地说。“不用客气，我们都是同学要互相帮助才行!”王旭东搀着张策慢慢地向医务室走去。
在生活中他总是用一棵真诚之心感动身边的每一个人。记得一个同学把语文书忘在了教室，回到家后急得像热锅上的蚂蚁，作业怎么完成啊！他给同学们打电话寻求帮助，可谁都没有把书借给他，他抱着最后的希望给王旭东打电话，王旭东一听便说：“到我家来，咱们俩人一起写作业，这样你就能完成了”。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。他自从担任班级学习委员以来，总是尽职尽责地帮助每名需要帮助的同学。每当有人遇到不会的问题请教他时，他都会放下手头的事情，和颜悦色地给同学讲题，他讲得非常详细、清楚，还不断询问：“听懂了吗？”直到人家脸上露出灿烂的笑容才肯放心。在王旭东的帮助下，同学们的学习都有很大进步，看到同学进步了，他比自己取得好成绩还高兴！
王旭东不仅助人为乐，而且心系集体，得到全校师生的好评。当老师夸奖他时，他总会说：“我帮助别人就是快乐自己！”就是这样的王旭东，创造了一个奇迹，全班35名同学，他以31票通过被评为“区三好学生”。
有王旭东的地方就充满欢声笑语，有王旭东的班级暖意融融，让我们向王旭东同学学习，用爱充实我们的生活吧！
篇七:《班级琐事二三件(姜丽娜)》
班级琐事二三件
三河湖一中 姜丽娜
我担任班主任已经一年了，这一年来，有泪水也有欢笑，但我最大的的感受则是充实，这也许是任课老师无法感受到的。班主任工作是繁琐的，有时让人眼花缭乱，甚至顾此失彼，但是当学生犯错时，老师仍是烦不得、恼不得。因此，要提高班级效率，避免和学生发生冲突，让学生从心底佩服你、尊重你，这才是管理班级的关键。
下面是发生在我们班的几件小事，让大家一起来了解一下我的班级。
今天我值日
每一位老师上课之前都希望看到黑板擦的干干净净。可是当你满怀激情走进教室，看到黑板上乱七八糟时，好心情顿时全无。试问你会怎样呢？发火、训斥、指责„„这些都于事无补。何况短时间的效果明显之后学生依然我行我素。
有一次，我走进班级，黑板又没擦。我没有生气，而是满脸愧疚的对大家说：“同学们，对不起，我总说大家爱忘事，今天我值日，我忘记擦