篇一:《生命的颜色作文》
生命的颜色作文
>生命的颜色作文
◎902班 杨丹>雨
那是一方四角的天空。
连绵的山仿佛没有尽头，山连着山，围困出一个与世隔绝的山村。
这里的一切，就像是地里朴实无华的红高粱，人如此，山如此，生命如此。
梗子已经无数次抬起他的双眼，望着高升在空中那轮刺眼的金色太阳，以及偶尔掠过的一两只孤单的麻雀。
处身于此，仿佛连活力也被抽干了一般。
每天有干不完的活，高梁地里的农活，压得年轻的梗子喘不过气来。生了病的母亲成天只能躺在炕上。梗子有时也会觉得，生命的意义不过就是埋头苦干罢了。
一个破败的山村，似乎永远只能等待静静的消亡。
梗子夜里总是会从梦中醒来，这已经成了一种习惯。那时，四周一片寂静，除了醒着的梗子，万物都已沉睡。
那时的梗子，放下了一天的活，也会>想象那些万重大山后的世界，是如这里一般困蕾，还是比这里好些？
村里的长者总对年轻的孩子们说：“山外还是山，山连着山，永无止境。”
那仿佛是一句浇灭所有向往的话，无情而决绝。可梗子却不这么认为，这些人也没有走出过万重大山，他们怎么知道山外只有山呢？
那样反复的疑问，似乎时刻催促他向那山外的地方前进，只是梗子一直克制着自己的想法。他有忧虑，他卧病在床的母亲，他一直劳作的高粱地，他的鸡、鸭，就连家中那条跛脚的大黄狗也让他放心不下。
山那边到底是什么？埋头苦干的梗子，抬头望天的梗子，半夜醒来的梗子，低头扒饭的梗子，无时无刻不在思索那个问题，仿佛是一个心解，打不开了。
命运总是捉弄一个平凡的人。在梗子思索这个问题后的一天，他卧病在床的母亲似乎是听到了他父亲的呼唤，竞一骨碌从炕上下来了，为她的儿子煮了一锅南瓜饭„„
梗子从高粱地里回来时，母亲已安详地死去了，毫无征兆地。梗子蒙了，母亲就这么走了。
办完母亲的丧事，家中更加空荡荡了。
半夜里，梗子又醒了，这次是哭醒的。梗子突然觉得生命好短，透过月光，他看着这几年来干活留下的痕迹，以及满手的老茧。梗子不甘心，若这样干一辈子，何时是个头？自己的付出到底能换来什么？梗子今年已经24岁了，可是连媳妇都没有就甘心这样做一辈子庄稼汉吗？
梗子作了一个大胆的决定，那是村里没有人作过的决定，他要走出这片大山。
把所有的事情托付给舅舅后，梗子走了，像一个永不回头的战士，踏上了属于他的战场。
他翻过了一座座山，走过了一重重水，粮食早就没有了，连鞋也磨破了，那连绵的山仿佛永远走不完一般，一座义一座地横在眼前，梗子开始心灰意冷了，真如村巾老人说的那样，一座又一座山，永无止境？
梗子想起了母亲、舅舅，高粱地，家中的鸡鸭，还有那条跛脚的黄狗„„那一点绵薄的坚持仿佛义被充满了，现在放弃只能被定义为失败者。
梗子望了望山边那轮火红的落日，那才足希望。
梗子想着，就这样一直走。>明天，一定会看到另一个世界的。
（指导>老师沈龙华） 《生命的颜色作文》
篇二:《作文生命的颜色》
生命的色彩
有生命的地方，一直都是斑斓的——题记
起初的生命是白色的，不是苍白，而是洁白。不谙世事，胸无城府，以一颗纯洁的玻璃心对待身边的世界，干净的生命像一块洁白的画布，等待记录成长的瞬间。 后来生命有了绿色的，绿色充满了希望，是生命成长旺盛的象征。就像萌发的嫩芽点点新绿，是对生命的渴望。豆蔻年华，是人生最美的季节。
当生命增添了红色的，血气方刚，斗志勃勃。令人兴奋，面对未知的世界，我们充满了探索和征服的欲望，有一种初生牛犊不怕虎的激情。
每个人都有梦想，有了梦想的生命是粉色，怀揣梦想的人对未来充满幻想，希望未来是完美的，所以为了实现心中的梦想，坚强的奋斗。
笼罩了紫色的生命，充满神秘，高深莫测，未来的路上有怎样的风景，是布满荆棘，还是坎坷崎岖，我们无从知晓。只有怀着对生命的好奇，勇敢的走下去。
生命的颜色是蓝色的，蓝色象征宽广无际的大海，就像我们的胸襟一样，海纳百川，有容乃大，对他人都有一棵包容的心，尊重他人，就会赢得他人对你的包容和尊重，会发现原来云是那白，天空是那么蓝，空气是那么清新
有时生命会有黑色，因为没有人的一生永远风平浪静，人生需要沉淀，让浮躁的心冷静下来，当黑暗来临我们要停下脚步，和命运抗争，向命运宣战。
不知不觉中我们走到了黄昏，满天的晚霞缀上金黄色的落日，生命走到了黄昏，渐渐领悟到了幸福的含义。我们追逐奔波了一生，终于在生命的画布上抹下了最耀眼的一笔。
回头看我们走过的路，看看我们亲手画下的画卷，或许比不上大师的手笔，或许有不尽人意的瑕疵，但我们仍充满感激，感谢命运给我们各种考验和经历，让我们的生命绚丽的绽放。
没有一个人他的生命是一种单调的色彩，着色或多或少，或重或轻；没有两个人的画是一模一样，正如没有两个人的经历是相同的，我们每个人向生命交上的一定都是一幅独一无二的色彩斑斓的画卷。
生命，绚烂如你。
篇三:《太阳是什么颜色的作文100字》
太阳是什么颜色的 蒋风文学社（1） 倪梦秋 太阳是什么颜色的？ 是红色的吗？ 它照红了花朵， 世界变
得红红火火。 太阳是什么颜色的？ 是绿色的吗？ 它照绿了小草， 大地变得花花绿绿。
太阳是什么颜色的？ 是彩色的吗？ 它照亮了世界， 世界变得五彩缤纷。 指导老师：程老师
篇四:《有关《颜色》的优秀作文10篇》
有关《颜色》的优秀作文10篇
有关《颜色》的优秀作文10篇
来自内心的五彩河
——贾国彪
在一个晚上，一束光在我家降落。我看见了一个人慢慢地向我走来，说：“您想见一见传说中的五彩河吗？”{关于生命的颜色的作文100个字}.
我马上回答说：“当然想。”他说：“来，来，来——”我茫然地跟他走。突然有一条美丽的河在我身边静静的流淌着——我被这五彩河的美丽惊呆了。我从未见过这么静，这么清的河水，特别是那粼粼的水纹中还闪着五颜六色的光。说时迟，那时快，我毫无犹豫就跳了下去。可是我忘记了一件大事——我不会游泳——然而我却没有死。我觉得奇怪，便往下“游”。突然那个人的声音又在耳畔响起了：“你现在所见的是流淌在你内心深处的最美好的东西。”我说：“你到底是谁？为什么带我来这？”他却没有回答。我发现这里还有一台电视，播放着一个孩子——啊！那个孩子竟然是我，——是我的童年生活——小时候的我正在桃树下用树枝打桃树，还有其他一些调皮捣蛋时的恶作剧„„我都有点不好意思了，我知道这是海水里，没有地缝可钻了。幸好那个人终于说话了：“我的主人，你所看到的确实是你的童年。其实，五彩河不是来自大自然，而是来自人的内心深处。”
我懂了，原来五彩河还在，他始终封存在我的内心深处。啊！我心中的五彩河将融化开来，破冰而行，随着河流的不断宽广而滚滚向前。
教师评语：童年的五彩河，童年的快乐时光。然而童年也是淘气的，令人讨厌的，在反思的同时也看见了内心的五彩河始终还在，如此说来人生的意义总是有着千变万化的联系。“塞翁失马，焉之非福。”
假如给我三天黑暗
——姜晶
人们都渴望光明，而我偏偏渴望黑暗——
你或许说我心灵扭曲，其实不然，我所说的黑暗正是我们应该面对的反思，往大了说是
人类应该有的另一种形式而已。
假如给我三天黑暗，我会用这三天把心地好好放松一下„„
假如给我三天黑暗，我会用这三天好好睡上一觉„„
假如给我三天黑暗，我会用这三天好好体验一下残疾人的生活„„
假如给我三天黑暗，我会用这三天好好在大海边聆听着海纳百川的美妙旋律„„
假如给我三天黑暗，我会用这三天认真的听听***唠叨声音„„
我不是在渴望黑暗，我是在体会黑暗，用心灵，用生命。——通过体会，我才深深地知道没有光明的可怕，我才深深知道人生坎坷与受难„„渴望黑暗，其实就是珍惜自己，给自己寻找光明。{关于生命的颜色的作文100个字}.
教师评语：小作者给黑暗赋予更多的哲理性。海伦. 凯勒告诫大家很多很多_——-就是让我们珍惜光明，珍惜美好的生活。本文就是有这方面的尝试，让人耳目一新，感受颇多。
弯曲世界
——高洪润
如果我的世界是弯的，那就证明一种不好的结局会来了，严重地说就是世界末日来了；如果我的世界是直的，那就证明一种好的运气来临了，那时我的生活就会充满五光十色的光彩。
我记得那天晚上我看完了僵尸叔叔，接着我的世界就弯曲了，我就开始做梦了，在梦里梦见了我旁边出现了一个可怕的僵尸，我就喊：“妈妈！救命呀！”正喊着，我眼前出现了一片血红的颜色，那鲜血渐渐地包围了我，直到我醒来。
第二天早上我去上学，老师公布了同学们的成绩，等老师念我的成绩单时，——我的世界又变成了弯曲世界，我觉得我的四周都变成了墨绿色。回到家，我忐忑不安地向妈妈汇报了我的成绩：语文九十二分，数学八十四分，英语七十七分。我以为我妈妈会掐我的脸蛋，结果她却说：“这次没考好，下次努力呀！”***这句话，一下子把我的世界拉直了，我的四周转眼变成了可爱的蓝色。紧接着我便开始写作业了。但是妈妈告诉我说：“以后必须在周五把老师布置的作业全部写完。”唉！***话语又把我拉回了弯曲世界，从绿到蓝，从蓝到绿„„——我就像一个小人，小心地躲避着妈妈布置的陷阱，时而一个地洞，时而又是一个巨石机关，把我绕得好惨呢！——满脸有四百八十个大包，
胳膊上有二十个伤痕。
总之，我的世界虽然是彩色的——但有时弯曲，有时也挺直„„
教师评语：孩子的世界是丰富多彩的，哭的快，笑的也快。都说世界没有坏孩子，爱永远胜过打。以色彩来形容心情的变化，联想自然而然，还充满着真挚与趣味。
幸福的橙色
——李昌昊
每个人都有一种幸福的颜色。也许很多人没有体会到。而事实在于你是否有一双明亮的能看穿自己心灵的“心眼”。
我的“心眼”看出了，也感觉到了我的幸福的颜色——橙色。因为我喜欢吃橘子？其实不然，我是被吃橘子的感觉而幸福着。
橘子扒开之后，会看见一排排整齐的橘子瓣，它们仿佛是粘在一起，而且还披着如薄蝉翼的白色的外衣，即养眼又眼馋。扒开一瓣，那颤黄般的果肉放进嘴里，一嚼，甜蜜的微酸的汁水在我的口中满溢，有着如醍醐灌顶般的幸福，整个身体得到了最大的满足感，非常舒服，不得不让人有再吃一瓣的想法，再吃一瓣......再吃一个......这是最后一个......最后一袋子全没了——人像是失去最好的东西似的，有气无力的倒在床上，真是“多乎哉，不多矣”啊！
如果你说这只是你的个人喜好，不算幸福，那么我会问你：什么是幸福？其实幸福很简单，从一举手，一投足就能看出来：比如，你摔倒了，别人好心的把你扶起来并安慰的对你说着关心的话语，你会从心底漾出幸福的感觉吧！{关于生命的颜色的作文100个字}.
“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”罗丹这么说。当然生活也不是缺少幸福，而是缺少发现幸福的“心眼”，幸福的感悟。
人们要是都能睁开“心眼”，世界上会充满和谐，充满快乐与幸福。无论是绿树成荫，鸟语花香的夏季，还是白雪皑皑，北风呼啸的冬季那美丽的幸福的颜色将永远蔓延在我们的左右......{关于生命的颜色的作文100个字}.
教师评语：对于幸福的感悟，非常简单——吃橘子。从中可以看出小作者不仅仅在吃橘子时感到幸福，就是吃饭时，也在品尝幸福的滋味呀！只要有一颗感恩的心，幸福将永远相伴。
我家的七彩蛋
——高鹏
我的家人是一个色彩斑斓的大鸡蛋，有老多色了。
我老爸性情高兴时是粉红的大鸡蛋，生气时是一个深红色的大鸡蛋，眼睛里露出火光来——这时的台词是：“儿子，我要带你到大深林里打你一万下。因为那里没有人，我要狠狠的打你！”老爸累时是一个深黄色的大鸡蛋——这时的台词是：“我要吃饭然后睡觉。”
我的老妈高兴时是一个白色的大鸡蛋，——这时的台词是：“儿子，我高兴了，你可以尽情的玩吧！”老妈生气时是一个深绿色的大鸡蛋——这时的台词是：“你老实点，别烦我。还不去写作业！”
我的姥爷温和时是青色的大鸡蛋，——这时的台词是：“外孙子你太棒了！”姥爷生气的时候是一个蓝色的大鸡蛋——这时的台词是：“小心我拍你！”姥爷累时是一个浅红色的大鸡蛋——这时的台词是：“外孙子你还不快点把被子给我拿来。”
姥姥温和时是一个银色的大鸡蛋——这时的台词是：“外孙子快过来让姥姥喜欢喜欢„„”姥姥生气时是一个金色的大鸡蛋——这时的台词是：“这样算了，行吗？”
我的家人都是彩色的大鸡蛋。而我就是一个七彩鸡蛋，你说对吗？
教师评语：小作者把家人的喜怒哀乐比喻成各种色彩的大鸡蛋，非常有趣，也很形象，令人感触很深。也有更多的思考性。
彩色的童年{关于生命的颜色的作文100个字}.
-——赵阅
我有一个彩色的童年。我的童年是五颜六色的美丽童年。包括红色，黄色，绿色，蓝色，粉色，紫色，白色„„
记得有一次，我晚上睡觉做了一个梦，我梦见我来到了五彩的王国里，那里的花是红色的。那里的人们穿的衣服是五颜六色的：有红色的，黄色的，蓝色的„„{关于生命的颜色的作文100个字}.
她们说：“你跟我来，我带你去一个地方。”我半信半疑地跟着她们去了。到了那个地方，我发现地上有五彩的石头，那石头美的不能再美了。我问她们为什么这些石头都是五彩的，她们说，你忘了这里是五彩世界。于是我发现她们的脸也是五色的，头发也是无色的，五个手指也是五种色彩。天上飘着五彩旗，房子涂上五种颜色„„我积极想看
的是水的色彩，于是我们绕过五彩树，来到小河边，河水清澈可鉴，闪着五彩的光„„啊!太美了，我醉了——原来醉的感觉这样好啊！我正美着呢！有人打我，是妈妈在叫我：“快起来，吃饭了。”
怎么样？我的彩色童年你羡慕吧！
教师评语：五彩童年，五彩的梦。预示着自己的童年是美好的，充满着阳光，充满着幸福。童年，就应该是这样的，做着五彩的梦。
彩色的眼睛
——李新格
世界是什么颜色？会很漂亮的颜色？人们心里有颜色吗？会放下我这个小颜色吗？我是什么色？我是老师心中的一个小小的红色吗？
我真的很困惑。有的人或许是红色的，有的人或许是黑色的。我自认为自己是红色的。但在家里我却被认为是黑色的。在学校里，老师心中班长是红色的，组长是绿色的，同学们是多彩的。但我认为班长和那些拍她马屁的人是黑色的，我后面的那个人对我可不好了，还时常鼓着她那骄傲自大充满了“黑气”的眼神瞪着我，而同样的那双眼睛，一看到班长或老师还有那有权有利的人，那眼光就登时发出了光芒，充满着卑微与献媚的目光。这是什么色彩呢？
我有一双充满各种色彩的眼睛，我可以把各种人都涂上色彩，没有眼睛或残疾的人也可以。冰冷的心也会被我打动，给他以温暖的色彩。因为我不是单纯的白，因此我有用武之地。
不是所有的眼睛都能够正确分辩色彩的！你有这种能力吗？
心灵美的人色彩也是最美的，我是老师心里的一点红。
教师评语：每一个眼神中看出一种色彩，象征一种心地与情感。最让人无法忍受的是高傲与冷漠的眼神，这是什么色彩？原来色彩不重要，素养才是最要啊！老师心中的一点红有你就行。本文写法的确令人耳目一新。
老师的五指山
篇五:《点燃生命的火焰作文100字》
火给饥饿寒冷的人带来温暖；火给前途迷茫的人带来希望；火给失去信心的人带来自信……火是人们生存的精神支柱，动力之源。火是人们心中不灭的信念。生活中，我们需要火——正确的信念。