我最得意的一句话作文(一)
《我最得意的一件事》有一件让我引以为豪的事，曾给教师带来了快乐，一提这事我就会洋洋得意，心中充满了欢喜。 这事发生在今年中秋节。下午放学前，语文课代表来布置作业，当她在黑板上写好作业后，还加上了一句话：“祝同学们赏月快乐！”我们不明白什么意思，她说是教师让她写的，因为是中秋节，老师希望大家过得快乐，看到这一幕，我感到无比快乐、温暖，就想：“今天是团圆、赏月的好日子，老师这样无微不至地关心我们，我们该如何表示呢？”于是，我灵机一动：我们也可以用同样的方式来祝愿老师。想到这里，我心里一阵激动，就对旁边的班长说：“我们也祝韩老师和董老师赏月快乐吧！”班长听后，很受启发，就立即将我的话告诉了同学们。同学们听后也都很兴奋，有的站起来说：“好，是得祝老师们快乐。”有的说：“对呀，我怎么没想到啊！”顿时教室里闹成了一团，都一致赞同我的建议，直到班长叫语文课代表把这句话写上去时，教室里才恢复了平静。为了给韩老师一个惊喜，我们还特意关了门。 韩教师来了，她推开门，见黑板上写了“祝韩老师和董老师赏月快乐!”这几个醒目的大字，顿时露出幸福的微笑说：“谢谢大家!”还高兴地问这字是谁写的，我们都说是宋红艳写的，于是，韩老师表扬了宋红艳。虽然我没受到表扬，但是我还是感到无比自豪，心里比蜜还甜，因为这语音毕竟是我想出来的。 回家的路上，我还为自己的“杰作”沾沾自喜。直到现在想起来，我还为我当时的行动感到骄傲。
我最得意的一句话作文(二)
我最得意的事
从小到大，我有很多得意的事：文章被老师当做范文在班上朗读：在比赛中获得好名次：在考试中取得好分数……不过，最令我得意的，还是那一件事。
最近，爸爸妈妈要搬新家了，所以，这几天特别忙。而小小的我，作为三口之家的一员，自然也挑起了一份不可推卸的责任。我时时把这责任感挂在心头，告诫自己要尽力帮助爸爸妈妈，而上天，给了我这次机会。
那一天，爸爸妈妈到家居城选购家具了，爷爷奶奶也去参加战友聚会了，我一个人在家百无聊赖地看电视。突然，电话响了。电话那头传来了爸爸焦躁的声音：‚贝儿，我想起一件很重要的事情，昨天我和搬家公司约定好了，4:00钟有工人送来刷墙的腻子粉放我们家楼下。可现在都3:50了，我和你妈在汽车上，堵得厉害，定是无法赶到了，你能不能先照应一下，把腻子粉搬上楼呀？‛我一听，心想，大显身手的时候到啦！我一定要利用这个机会帮助爸爸妈妈！于是，我脱口而出：‚交给我好了！‛‚可……‛爸爸还有点不放心。‚没事，你尽管放心！‛说罢，挂了电话，骑自行车来到新家那里。
刚到楼下，工人就骑着摩托车来了，车上放着三代腻子粉。我出示了合同书，他便把那三代粉给了我，之后，扬长
而去。
我望着地上那三袋粉，想：这三袋粉袋子那么小，肯定很轻。于是，只用了五层力气去拿那一袋粉。谁知，那粉似乎在地上生根了一般，怎么拉，都无济于事。反复拉了多次，它就是呆在地上，一动不动。用了浑身力气去提，它这才悬空。可我立马赶到双臂酸痛，连忙放下它，‚唉‛，我苦笑着自言自语，‚‘人不可貌相’呐，是我太‘轻敌’了。‛说完，又站起来，继续用全身力气去提那袋粉。尽管手臂酸痛，但我忍住了，把第一袋粉拖向一楼后，再去拖第二袋、第三袋。手臂实在抬不起来了，就伸出右脚，把粉赘在脚上，手抓着粉，然后，用左脚和右脚脚跟挪回一楼。三袋移完，早已汗水涔涔。体力不支，累得快要瘫倒在地。不过，我并没有因此而放弃，因为我时刻铭记那份责任，所以，不论如何累，我都会坚持，责任心便是我最强大的精神支柱。这么想着，手中的粉已被拖上了三楼，这袋粉拖上了三楼，我又去拖另两袋粉。就这么一层一层的拖，一袋一袋地挪……转眼间，已有两袋粉被拖进了家，就差最后一代粉了！我高兴地想：就要成功啦！不料，被兴奋冲昏了头脑的我，在拖最后一袋粉时，手没拿稳粉，结果，粉砸落下来，我一急，连忙向后退去，却一脚踩空，滚了下去！‚啊！！！‛一声惊叫，我终是用手撑着地，保护住了头部。有那么一瞬，我不想扛下去了，可责任心立马占了上风，它告诉我：怎么能为一点困难就放
弃自己的责任呢？于是，我撑着把袋粉扛回了家。
又过了十来分钟，爸爸妈妈回来了。他们见三代腻子粉已经好端端地摆放在墙角，便不住夸奖我：‚我们的好女儿长大了！懂得为大人分忧了！‛
我很开心，很有成就感。得意、自豪在心中荡漾。这件事是我最得意的事。因为，这件事反映出我长大了，成为懂得为大人分忧的好孩子了！
我最得意的一句话作文(三)
我最得意的一件事
最得意的一件事，在我这儿，非这事莫数了!
周六，在看书的我听到爷爷奶奶房间传来了声音：“哎，这拉链怎么拉不开了?”怎么会?再拉拉，听了爷爷奶奶的对话，我到了他们的房间，只见爷爷左手紧紧捏住衣服，右手拽着拉链，衣服被拽着快撕破了，这拉链居然纹丝不动，奶奶在一旁叹了口气，：“是啊，真是太坚强了!”“啧，这拉链硬拽不行啊!”不如先把往上拉，说不定还能拉动!说着，手中便“忙”了起来，拉上去时并不费劲，“吱”一声就拉了上去，又往下拉，可一拉到那边就拉不动了，爷爷皱起眉头，脸上的皱纹就又多了几道，“呼，真是的，拉链拉不开，”奶奶走过去，把阳台上的水递给爷爷喝，爷爷“咕嘟”地一口喝了一口。我走了过去，爷爷、奶奶：“孙女，来了啊!瞧瞧这拉链拉不开了?”“哦，小菜一碟，没事，看我的!”我跑进房间把抽屉里的蜡烛拿了过来，爷爷奶奶都盯着我“别看我，看衣服!”我把衣服轻轻拽起，用蜡烛的底部往拉链上的表面蹭上一层蜡，再在拉链的左侧和右侧正中间再涂上一层蜡。在拉链上上下下移动，等到拉链上有薄薄地一层蜡时，我就停止了擦动，把蜡烛放在一边，我学着刘谦变魔术的样子，说了“见证奇迹的时刻到了!”我把拉链轻轻地慢慢地往下一拉，拉到底了。爷爷顿感时笑了起来，抚摸着我的头：“我家孙女就是聪明，爷爷遇到困难，都能解决!”呵呵，不聪明，不聪明!这只是个小妙招……
这个妙招，就是我在书上看到的，因为这样可以减小摩擦阻力，起到润滑作用，所以就能拉开啦!多亏了这本书，不然可真没办法咧!
我最得意的一句话作文(四)
我最得意的一节课
这是教师读书会本次交流的话题，因为前段时间一直在听课，和同事们不断地交流，讨论，所以才确定了这个题目。
回顾自己的课堂教学生活，所谓得意，不外乎就是一种巨大的满足感与幸福感，而这种感觉从最初的简单的快乐到如今的有所思想，似乎经历了好多次，找出几次仔细玩味，发现竟然是一串闪光的足迹。
那是市里举行的一次‚作文优质课‛比赛，我讲的内容是：根据人物的外貌、表情、语言、动作等来表现人物的心理活动。是借班作课。
和同学们问好之后，我就开始讲课。当时，我提了这样一个问题：今天大家从老师的脸上可以看出什么？同学们一个个高举着小手，抢着回答。和前几个作课的教师相比，有这样的课堂气氛，我心里高兴极了。
‚我看到了老师的脸好白！‛
‚我看到了老师的眼睛很小！‛
‚我看到了老师的嘴很小，牙齿很白！‛
……..
在座的听课老师一片哗然。我的脸一下子红到了脖根。孩子们的答案的确令我始料未及，其实我想要的答案很简单：‚从老师的脸上我们看得出你很高兴！‛可是现在同学们的答案让我一时间手足无措。听课的老师和评委们此时都目不转睛地看着我。我的
大脑里几乎成了空白。
也可能是同学们天真的热情感染了我吧！好在我脸上的笑容一直维持着这尴尬的局面。只听得一个孩子脱口而出：
‚看啊！老师笑的脸都红了！‛
我紧接着说了一句：‚是啊！老师笑的脸都红了！知道为什么吗？‛
‚高兴！‛
‚不好意思！‛
‚哈哈！同学们说的真好！老师今天真的很高兴，被同学们夸的都害羞了！老师内心的高兴你们是怎么发现的啊？‛
‚从你脸上的笑看出来的啊！‛同学们几乎异口同声了。 ‚观察的真仔细！老师心里的想法你们从老师的脸上就发现了，真棒！‛哇！终于回到作文上了！
那一次，我的反思有两点：1、教师提问需根据学生的年龄特点，不可空泛；2、课堂上教师的微笑很重要，是拉近师生距离的法宝。
鲁迅先生的《社戏》，是我很喜欢的一篇文章，2003年我讲过一次。让我记忆深刻的是，那一次又恰逢孟州市教研室优质课比赛，借班作课，规定时间备课，临时抽签决定课文。（都是鲁迅作品）因为鲁迅的文章都很长，许多老师都出于对鲁迅作品的‚畏惧‛， 所以在处理上都不能很好的调动学生的积极性，所以，教师往往重蹈‚独角戏‛的覆辙。
当时，我只想着如何让学生上课的情绪积极一些，所以我精心设计了开场白…或许就是因为这开场白吸引了学生，所以那节课学生和我的配合十分默契，注意力也都十分集中，我设计的几个问题都轻而易举的得到了解决，看起来效果很不错。
后来又一次讲到了《社戏》，我和同学们一起回顾了关于鲁迅的文学常识，初中阶段学过的鲁迅的作品，让同学们自由朗读了这篇课文，我提出了一个问题：文中的‚我‛是不是鲁迅本人？问题一出，立刻引起了学生的兴趣，全班也立刻分成了两派，我赶紧启发：‚如果你认为是作者本人，请说出理由。如果认为不是，也找出理由。介于上一次辩论出现的尴尬，也由于学生知识面有限，对辩论的环节，技巧还不熟悉，所以这次我没有让一个正方，一个反方对着答，而是先让‚认为是作者本人‛的一方说理由，所有的理由都摆出来之后，再让另一方摆。回答真是出乎我的意料：
‚课文导读中说：‚这段江南水乡的生活经历，不仅让作者铭刻在心，也给读者留下深刻的印象。‛
‚课文中有‘迅哥向来是不乱跑的’这句话，我认为就是作者本人。‛
‚课文中写看社戏，社戏是浙江绍兴的一种地方戏，鲁迅的家乡就是绍兴，我认为写的就是他小时候的事情，应该是他本人。‛
‚课文的结尾说：‘真的，一直到现在，我再也没有吃过那夜似的好豆，再也没有看过那夜似的好戏了。‛