写景
熟悉的街道作文500字（一）写景作文600字(共7一课时四 教学方法 合作学习五 教学过程 （一）导入方法：我们已学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。其中第二自然段的景物描写非常精彩，我们现在来回顾一下。一起来背诵，好吗？（二）归纳方法：过渡：同学们背的非常好！1、归纳第一个方法：学生思考并回答以下问题：（指名回答）a、整体部分写了哪些景物？b、作者用了哪些词语来修饰这些景物？c、这些词按词性课分为几类？d、这些词语的运用有何作用？由此归纳出第一个方法并板书：用词准确2、归纳第二个方法：学生思考并回答以下问题：（指名回答）a、整体部分的景物可分为两类：植物，动物。作者是怎样安排的？b、这样安排的好处是？ 由此得出第二个方法并板书：条理清晰c、过渡：写景时要是文章条理清晰可采用许多描写顺序。请找出第二自然段中所用到的描写顺序。d、能不能想到一些其他的描写顺序？分页：第[1] [2]页
初中写景作文教案
一、时间拓展法。
时间季节不同，景物就会有不同的特点。描写一处景物，可以按照春、夏、秋、冬的顺序来写，还可以从一天中不同的时段来写。这样，不仅从时间上拓宽了思路，丰富了文章的内容，而且把不同时间景物的不同特点表现出来，给人一个完整的印象。如方纪的《三峡之秋》，按时间推移的顺序描写景物，抓住三峡早晨、中午、下午、夜晚的不同特点，描绘了三峡中秋之日不同时间的不同美景。
二、空间拓展法。
同一地点的景物，由于观察的角度、方位有变化，也会看到不同的美景，正如诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。因此，我们描写景物时，应注意变换写景角度，或俯视仰望，或前后内外，或远近高低，从不同的方位去观察，多角度、多侧面去描绘，才能准确表现出景物特点。如陆定一的《老山界》，文中先后两次描写火把，前一处描写，从山脚向上望，火把“一直连到天上”，显示了山的高峻；后一处描写，作者已置身于“之”字形的火把队列中，又以先仰后俯的角度描写景观，表现出山势的陡峭，山路的艰险。多角度、生动的描写，令人惊心动魄，如在景中。
三、感官拓展法。
每种景物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、音响、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知，去体验，既观其形与色，又听其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，从而描写出景物的特点。朱自清的《春》正是通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知春天，敏锐地抓住了春草、春花、春风、春雨的特点，从而把充满生机的春天景象描写得细腻精彩，给人以美的享受。
四、虚实拓展法。
写景不仅要实写，也需要虚写。虚写就是采用联想、想象、比喻、拟人等方法描写景物。景物虚写的途径很多：可以化静为动，或化动为静，动静结合，虚实相映；可以借助梦境虚写景物；可以通过多种感觉触发联想和想象，抒写与眼前景物相似或相关的景致；可以运用比喻和拟人把实景虚拟得不但形似，而且神似，使景中蕴情，情景交融，等等。景物描写动与静、明与暗、虚与实的有机结合，不仅打开了行文的思路，而且使写景画面富于立体感和艺术性。
写景作文：关于夕阳和晚霞
你喜欢夕阳和晚霞吗？“夕阳无限好，只是近黄昏”，看来古人是喜欢的，只是有点惋惜而已。然而我很喜欢。因为夕阳和晚霞，都是那么的柔美、纯净，那么烂漫而又深情！
我常常静静地望着辽远的天外，被变幻无穷的大自然陶醉。我常常对夕阳和晚霞情有独钟。在夕阳还没有降落之前，那蓝宝石一样的天空中，漂浮着雪白的云。它们在天空中无忧无虑的飘动，或浓或淡，或动或静，还不时的变换形态！好像在向人们展示它多姿的风采！有时白云像一只可爱的小白兔活蹦乱跳的，像是在追逐嬉戏，又像在地寻觅食物。不一会儿，它就融入了云海之中。有时，像从远处翩翩飞来的一只蝴蝶，并慢慢地扩大，模糊了，变成大云朵。有时白云像孩子吹出五彩缤纷的泡泡……我喜欢的这多彩的云。
夕阳渐渐的西沉，刹时天空像被人泼上了彩墨，橙红橙红的；又像少女羞红了的脸蛋，红得醉人……最后竟变成了紫红、绯红。同时那洁白的云朵也被夕阳染成红色霞，他们一起照映在水中，照映在孩子和老人的脸上；慢慢地，大地上远近的大小山冈，村庄，树木，都被染成了一片橘红。《滕王阁序》中的千古民句，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色飞”的美丽景色在我心中油然而升。我受这绚烂的夕阳西下晚霞！渐渐地，夕阳弥漫了半个天空, 像一幅色泽鲜艳的天然图画！那形态各异的云朵也随着风儿轻轻散开了。一刹那,在夕阳的映照下，云彩散开了。真是来也匆匆去、也匆匆啊!夕阳就这么随风飘去,无影无踪！
我的心里更是挥之不去的那美丽的夕阳、醉人的晚霞！好像根本就没有看够,所以还想再想看！但这只能成为我心中美好的回忆。我对夕阳和晚霞的理解和喜爱，也许与别人不一定相同。喜欢的理由是没必要一定与我一样的！“世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,夕阳和晚霞光是可以活泼的,就像孩子们的一颗童心”！所以，各人对夕阳和晚霞的理解，只要有自己独到的欣赏视角，独特的体验和心理感受，有属于自己丰富的收获也就足够了
正是因为如此，不管你的态度怎能样，不管你的感受如何，都丝毫不会改变我对夕阳和晚霞的热爱！
教师评析：
本文对夕阳和晚霞独特的审美感受，是十分难能可贵的！文中古诗文的“引用”信手拈来，十分得体。给人以沧桑之感、厚重之感，很有“文化味”。想必一定是出自于一个喜欢阅读的孩子之手笔！作者对夕阳与晚霞的观察是细致的，深刻的，而描写也是很精彩的，能够给人以美的享受。
罗丹说，世上原本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在现今中小学孩子们的视野之内，最缺乏的东西就是深刻与思辨，只见树木、不见森林，表层肤浅，这些甚至就是许多成人常犯的毛病。在这些方面，本文有所突破，是很了不起的。遣词造句恰当得体，行文自然流畅，是一齐老师)
初中写景作文 风景线
风景线
我不会死盯着一片天空在一旁发呆，而会看那美丽的天边有种异样的光芒，让人看了很舒坦，总想去那里和燕子一起飞翔，和鱼儿一起舞蹈，和那绿绿的树叶一起歌唱，大自然总是很美好的，美景永远是长存的。
到了傍晚的时候看那天边闪耀着红彤彤的晚霞，晚霞在向我们招手，对我们说；“我是最漂亮的，漂亮的像个年轻的小姑娘！”顿时，我们也觉得这位姑娘是非常的漂亮，非常的靓丽。因为她是大自然的一道美丽的风景线，一道生气勃勃的风景线，一道婀娜多姿的风景线。
晨曦，人们总爱锻炼身体，这时候锻炼时最好的，那花草树木在早晨是苏醒的时刻，，那清凉的山泉让你享受早晨的美好，还有更对的美好事物在等着我们，等着我们和它享受早晨，享受生活中的快乐与美好！
这样的美好相信大家都很向往吧！那就从身边开始发现你身边的一切美好，让美好存在你的记忆力吧，美好的记忆就代表你已经发现大自然的一切，你的生活也会非常充实，不信你就试一下吧！
关于写景的作文 看星星
从小我就喜欢星空灿烂的夜。因为在这样一个夜晚，自己可以和星星谈心。和星星谈心是最安全的。星星它会守口如瓶，永远地帮你保守秘密。小时候听大人们说过：“天上一颗星就是地上一个人，天上星星多，地上的人也多。”不知为什么，原来我只认为星星也是人的话，那也只是一群哑巴，可能是我对它们说得太多，它们无法插上话的缘故，现在我有新的体会，星星说的话比我要多好多倍。凝望着满天的繁星，它们向我诉说着伤感的神话。星星一样是有感情的，星星和我们都是幸福的。我们可以在同样的夜晚做着各自的美梦，也可以在同样的夜晚狂欢，流尽伤痛的泪水，只有在星空灿烂的时候，才是自己的心最自由的时候。星星成为了我精神的寄托和思想的一部分。 原来星空灿烂的夜又是一出出动人的戏剧，表演者永远是那些星星，它们的观众不仅是我，是全世界上爱看星的人。它们的剧场全世界都有，它们的幕布是轻轻飘动的云。我从心底里佩服这么一点点光，一定是经过了无数的困难险阻。虽然只是那么一点点，它们虽然远离地球，仍然将自己美好的光赠送给地球的人类。我相信它们一定深爱着地球和人类。星星敢于冲破黑暗，面对黑暗的精神，是凡人所不及的，它们的博爱能打动真诚善良的人。 星空灿烂的夜晚使我不再孤单，有星星做伴是我的荣幸。它们让我忘记了世界的黑暗，让我忘记了行走在黑夜的恐惧，让我忘记了无助。它也让我想到，除了太阳光很亮之外，星星的光也是灿烂的。我期望每个夜晚的星空都灿烂！评语：本文的小作者较好地运用了比拟的写作方法，将夜晚星空的那种意境描写得淋漓尽致.但是过于注重抒发自己的感情,对文章的行文欠缺整体的考虑。
写景
描写景物的文章在小学语文教材中是常见的，尤其是中高年级语文教材中开始更多地接触到这类文章和练写片段。但写景对于小学生来说始似乎是很难的事，难写好或是没有掌握写景技巧。针对这一情况，我根据儿童的年龄特点和实际水平，尝试选择学生比较熟悉的自然景色入手，以主题为：“大自然的语言”的活动的形式，提高学生的兴趣，帮助学生树立信心，引导学生观察事物，抓住特征，写景抒情。本次活动设计以学生为重心，强调自我准备，自我表现，自我发挥，使学生在愉快和合作氛围中主动参与老师设计的活动。
课前，我让学生自找资料，自我准备，告诉学生平时要注意观察，注意积累。
根据学生情感外显，好动的特点，设计活动时，活动时我采取动静结合、灵活多样的形式。
首先是进行“词语积累”方面的竞赛活动，学生在竞赛中，动口，动手，动脑，交流得出丰富的词汇。如写日出的有“旭日东升”，“霞光万道”、……写雨的有“细裕如丝”、“细雨如烟”……写雪的有“粉妆玉砌”、“雪后初晴”、“银装素裹”……写星空的有“星月如钩”、“星月交辉”……。在此基础上，学生再背诵诗，边背诵边感受诗中的意境，体会诗人丰富的想象力。接着以交流的形式进行“赏析”，要求每个学生把自己的片段读给别人听，如：
太阳组：半个太阳露出了地平线，这半个圆球好象被一个大盘子托着，有过了一会儿，红光中猛地一下跳出了一个红红的太阳，象一个红球，不！是火球。
雨组：大雨像波浪奔腾似地下着，可以说那是由一双怒不可遏的手泼下来的。它斜织着，密得像是一铺帷幕，形成一种显出无数斜纹的雨墙。
雪花组：雪花片片，轻轻地飞着，像千万只蝴蝶翩翩起舞。
星星组：不久，星星就布满了整个苍穹星星是那么多，数也数不清，无数寒星汇成一片光的海洋。
最后投影显示各组推荐的最佳进行评议。通过认真观察，抓住特征，说出变化的写景物技巧，学生在活动中接受知识，把学过的语言进行消化吸收，美丽自然风光的练写就水到渠成。
本次活动我从学生最熟悉的自然景象入手，引导学生自悟自得，掌握写景的写作方法，但折纸适宜，个起点，就此延伸下去还有山森原野，江河湖海，花草树木，鸟兽虫鱼等都可体会写景在文章中的作用。总之，我希望能以多样活泼的形式和内容，开阔学生视野，丰富学生语言材料，提高学习的兴趣。
高二写景作文：登山
夏日午后的三四点，还很热，可我竟想去登山。横眺四野，群山林立。可我分明不知要爬哪座山，可我分明不知路要怎么走。从未爬过不要紧，不知道路更没关系，山就在眼前。
青春就像白马跑过一条缝隙那样短暂，我的奋斗也是那般忽然而已。登山时有说不出的苦楚，山不高也懒得动，才到山腰，可肚子里就满是委屈。特地爬到一块高石，看刚才走过的路。一腔豪迈顿消，只剩满脸嘲笑。
再从石头上下来，登顶更向绝顶处。平常斜望，还道平常。不想山连着山，路连着路，不断轮回，永无止境。刚到一处，又探到他处风景。
在一处停歇，再登危石。突然满是凄凉。有一条我永看不见的路，把所有的房子牵在一起、扎成一堆、捆成一束。而我就在那释放我的喜怒哀乐，演绎我的人生。
装在套子里的人？
没爬多久，就有点颓废，不如早点下山。正巧，要下雨了。从天色看，应该是暴雨。回到家后，暗呼幸运。
我看黑云滚滚更挟风雷舞，我看银蛇猖狂撕咬裂长空，我看风似战车撞我胸。但惟独不见刚才爬过的山，不见刚才走过的路。脸被打湿，终于下雨。
小学写景作文 雨
雨
前几天，下了一场雨！
清晨，如丝的小雨从空中降落，我从床上慢慢的睁开眼睛，雨点往窗户上＂滴答滴答＂的响！外面也下着微微的雨，我爬到窗户面前，雨还在下着！
中午，雨渐渐停了，看到河里的水都涨了一分米高，雨飘洒在那空地的瓦砾堆里＼枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树！把地上弄得湿呼呼的，天上乌黑一片，泥土上像有油一样滑，窗户上的雨滴点点的坠落下来！
下午，雨又从空中掉下来，粗大的雨点发疯的打在屋顶上，黑沉沉的天像要塌下来，街道上的人纷纷打着雨伞连忙赶回家，雨还再不停的下着，雨点打在对面的瓦片上，溅起小水花！马路上的水掩盖了整个马路，把这里洗了一遍！
傍晚雨终于停了下来，马路上的人重新多了起来，人来人往！
我相信，下过这一场雨后，花草树木会变得更强壮！
我熟悉的人作文500字
熟悉的街道作文500字（二）我熟悉的人很多，他们就犹如一枚枚五彩缤纷的贝壳撒落在我的脑海中。其中有一位学而思的老师让我一看到这篇作文的题目就像起了他。他瘦瘦的，脸上总是笑眯眯的，肚子里装满了知识。问我他是谁？他就孙永光老师。 记得有一次，孙永光老师给我们出了一道难度很高的工程问题让我们解答。我左思右想，终于理出了点头绪，开始奋笔疾书。这时，老师来到我身边，伏下身子，看我的解题过程。他像发现新大陆似的大叫：啊，你掉进了计算这个陷阱啦。同学们听了，笑得前俯后仰。我连忙改正，让老师批改。你确定吗？我连忙摇摇头。可你还是做对了。说着给我敲了好几个章。这句话又把同学们逗乐了。 过了几分钟，还是只有我一个人回答出来。老师便说：那就请叶芷彤小朋友来解答吧。面对这么多老师、同学，我犹豫地站起来。此时，胆小、文静的我脸以通红，急得像热锅上的蚂蚁团团转，腿也在发抖。同学都开始小声嘀咕。这是，孙老师说：她第一次回答我的问题，一定太激动了。顿时，我放松了心情，大胆地说出了解题过程。老师向我投来赞扬的目光。 孙永光老师是我奥数的启蒙人。孙永光老师就是我最熟悉的奥数老师。 崇明路小学五年级：叶芷彤
最熟悉的人作文500字
熟悉的街道作文500字（三）基一 陈星宇 最熟悉的人 我最熟悉的人是妈妈。她有一头长长的黑发，像黑色的瀑布，弯弯的眉毛下长着一双黑葡萄似的大眼睛，一个小小的鼻子下长着一张能说会道的嘴巴，一张红红的脸像一个大红苹果似的。她的身材瘦瘦的，骨瘦如柴。她喜欢穿长衣服，因为这样可以让她更漂亮。 她有时凶有时关心我。凶的时候是因为成绩不好才大发雷霆。有一次我只考了30多分，我垂头丧气地回了家说：“妈妈对不起，我只考了30多分。”妈妈大发雷霆地说：“你怎么搞的，只考了这么点分，罚你这个星期不准看电视不准玩电脑。” 她关心我的时候是我生病的时候。有一天晚上我突然发高烧，妈妈就气喘吁吁地把我送到医院。我看了以后就很伤心，因为她的头发上都有了汗珠，并且每天都给我熬鱼汤送到医院给我喝，过不了几天我就好了，我从心里感谢妈妈。 这
就是我那个有时凶有时关心我，又爱讲话的妈妈----杨英。我以后要做个听妈妈话的乖孩子。 老师评语： 星宇的文章不仅形象生动地介绍了妈妈的外貌，而且通过两个事例说明了妈妈的性格，不过要学会分段哦！
最熟悉的人——自己作文500字
熟悉的街道作文500字（四）最熟悉的人是谁？有说是爸爸妈妈的、有说是爷爷奶奶的、有说是外公外婆的、有说是同学老师的。我说最熟悉的人应该是自己。 我今年十岁，上四年级。在同学中不算高也不算矮。我长得?C?C的，小脸盘，一笑眼睛就眯成一条缝，嘴里整天唠叨个没完。外公、外婆说我像个小老太婆。我的性格是双重的、多重的、复杂的？连我自己也说不好。 记得刚上一年级开学没几天，因好动影响同桌和周围同学，老师不得已将我调到最后一坐，叫我“享受”独人独坐的“待遇”。 因淘气，外公、外婆拿我一点办法也没有。甚至让他们“恨得”直咬牙根。前几天和外公在公交车站等车，见旁边有一个不大不小的雪堆，上面光滑滑的很好玩。“无畏的勇士跑到冰川上面去看看如何？”我后退几步使足力气向上冲去，只听趴呲一声，外公回过头来见我从雪堆上滑下来，又可气又可恨地骂了一声：“活该，没把你门牙摔下来！”我强忍疼痛没说什么。 要说好静吧，一看动画片能一连坐上好几个小时。外公、外婆和我说话有时都听不见。外公、外婆说我是装相，可我真不是装相。尤其是下围棋，只要一对上局，一连也能坐上好几个小时。输了棋低头不语，沉默寡言。赢了棋兴高采烈，跃跃欲试。 同学们，大家说我的性格到底像菩萨一样好静，还是像齐天大圣一样好动，有谁能说清楚呢？也许这就是所有十岁男孩的性格特征吧。辽宁抚顺将军二校四年级:李昊洋
我最熟悉的人作文500字
熟悉的街道作文500字（五）我最熟悉的人就是我的妈妈，我的妈妈有着一头的卷发，一双不大也不小的眼睛镶在脸上，一个红红的嘴唇，就像是一颗成熟了的红樱桃。虽然有着胖胖的身子，可一点也不给人有迟钝的感觉，反倒让人觉得很灵敏。妈妈也很能说话，就像《红楼梦》里的王熙凤那样能说话，你要是和我妈妈比说话，妈妈说了一句，后面的，你可就无言以对了！ 一次，我期末考试时语文考了96分，就作文扣了4分，回到家中，我拿着卷子，看了又看，亲了又亲。心想：老妈回来时我一定要给妈妈看，妈妈一定会夸奖我的！！！呵呵，说不定&&叮咚叮咚门铃响了，我还陶醉在我的成绩中，慢慢的走到门前打开了门，一看是妈妈回来了，我拿上卷子就迎了上去，自豪的说：看妈妈，看见了吗，你女儿，我语文考了96分，这历史性的一刻，是不是该庆祝一下呢？我还没等妈妈说，又继续说：是去吃火锅呢，还是去吃烧烤呢？’妈妈开口了：欣欣啊。你今天语文考了96分，虽然值得夸奖，可也不能这么骄傲啊，骄傲使人落后，谦虚使人进步，这句话难道，你不明白吗？你这虽然考了96分，如果你骄傲自大，下次就不会进步，还有可能会使你落后，所以你应该继续努力，下次也考上96分！听完这句话，我的脸一下红了，说：‘妈妈我再也不骄傲了，我下次一定努力！说完，我走进书房读起了书。 我妈妈说话厉害吧！！！ 朝天二小五年级：昝欣
最熟悉的人作文500字
熟悉的街道作文500字（六）最熟悉的人作文500字
最熟悉的人作文500字
我叫周奕辰，我有许多的梦想，有时想当一名老师，站在讲台上讲课多神气；有时想当一名画家，把画作卖掉，捐给生活有困难的人；有时又想成为一名superstar,站在聚光灯下又唱又跳……梦想离我很远，也很近，只要我坚持不懈的追求，任何梦想都会成真的！
最熟悉的人
我最熟悉的人是我的弟弟，他还不到一岁，长得胖乎乎、粉嘟嘟的，很是惹人喜爱，我给他起了个外号，叫'小肉丸儿'.熟悉的街道作文500字
有一天，我放学回家，看到弟弟正在卖力的啃手里的玩具，晶莹的口水珠还挂在嘴巴上，看见我回来，立刻笑的像一朵花似的，屁股一扭一扭地爬过来，嘴里还发出了'椰椰…（姐姐）'的声音。我既意外又惊喜，弟弟长本事啦，我禁不住亲了他好几口才觉得浑身舒服。熟悉的街道作文500字
由于那天是周五，是妈妈答应由我来照顾弟弟的日子。我拿起>故事书给弟弟讲故事，可他根本不听，竟然伸手来撕我的书，我便学着妈妈平时的样子严厉地'批评'起他来。没想到他好像听懂了我的话似的，委屈地憋着嘴，眼泪在眼圈打着转，我刚要安慰他，他就哇哇地大哭起来！这时妈妈过来了，我向妈妈解释我不是故意弄哭弟弟，没想到妈妈哭笑不得地说：'根本不是你想的那样，他听不懂你的批评，他是尿裤子啦！'我低头一看，弟弟坐在一滩'水'里，一边揪着尿湿的裤子一边哭呢！那样子滑稽极了，我禁不住笑了起来，看见我笑了他也笑了。
到了晚上，由于他玩的太开心了，难以入睡，我就给他哼着在学校里学过的儿歌给他听，哄他睡觉，不一会儿，他就带着甜甜的微笑进入了梦乡。
看着弟弟甜甜的睡脸，我心想：亲爱的弟弟，姐姐好爱你，即使你将来长大了，但在我心里，你永远是我天真可爱的小弟弟！
三年级作文《我熟悉的一个人》 (500字)
熟悉的街道作文500字（七）我熟悉的人有很多，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶??，而我最熟悉的一个人是我的妈妈。 妈妈的头发乌黑油亮，她的眼睛像夜空中的星星，光彩熠熠，鼻梁挺直，有一张能说会道的嘴巴。
我妈妈特别关心我。记得有一次，我们刚上完第三节课，就下起了蒙蒙细雨。等我们上完了全部的课时，我们就放学了。但是，外面已经下起了很大的雨。我刚走到校门口，就想：下了这么大的雨，我怎么回家呢？再说我也没有带伞，妈妈还在生着病呢，这可怎么办呢？突然，我看见了一个熟悉的身影。仔细一看，原来是我的妈妈啊！我赶紧跑过去握住妈妈的手。就这样，我们一起开开心心地回家了。
这就是我的妈妈，关心我的妈妈，我很喜欢她，你们喜欢吗？
我熟悉的人
我最熟悉的一个人是我弟弟，弟弟十分可爱。他有一双明亮的眼睛，白白胖胖的小手，大大的耳朵，又塌又平的鼻子，圆圆的脸蛋。
他很淘气。妈妈刚把玉米扫干净，他又撒了一地，妈妈气得真拿他没办法。妈妈又去了屋里，让他自己在外面玩，我没有管他，他又尿在了玉米堆里。
晚上，妈妈和我正在吃饭，他看见了就走过去把菜都撒在地上。妈妈让他吃饭他也不喝。弟弟喜欢吃菜，妈妈给他夹了几个菜，他吃玩完了还想吃，妈妈没有给他，他就用手把菜抓抓，让我们没有法吃。
弟弟真是一个淘气鬼，我多么希望他改掉这个坏毛病。熟悉的街道作文500字
生活中我有许多熟悉的人，但我最了解和最喜欢的还是我妈妈。 我的妈妈身高一米五八，披着长长的卷发，大大的眼睛。她像一条变色龙。我听话的时候她像一条温顺的小狗，十分可爱。我不听话时，她像一只凶猛的老虎，凶巴巴的，搞得我日夜不得安宁。 有一次，妈妈叫我做完作业后要检查，可我做完了以后就觉得万事大吉了，早就把***话忘得一干二净了。妈妈检查时越往后眉头就皱的越紧，我还不知怎么回事，手就重重地落在了我的脸上，狠狠地说：“你做错了好多题。”接着，巴掌像雨点般落在了我的身上，打的我是鼻青脸肿。打完我以后，妈妈又教我一道一道把错的改正过来，还叮嘱我以后不可以再做错了。
我爱我的妈妈。熟悉的街道作文500字
我们班的小画家
我们班的小画家就是苏钰培。她的个头中等，身材瘦瘦的，脸蛋圆圆的，有一双小小的眼睛笑起来就眯成了一条线。
苏钰培很爱画画。我记得有一次上美术课，老师要求我们画一幅有关跳舞的画，苏钰培当时听了就高兴地跳了起来，立马拿出铅笔认真的画了起来，就连我们说话她也听不到了。快下课了，老师就叫第一排的同学收画，当第一排的同学去收她的画时，只见她头也不抬地说：“你先去收后面的，我再画一会。”等到把后面的同学的画都收完了，又去收她的画的时候，她却又说：“求你啦，让我再画一会吧！”
你看吧！苏钰培真不愧是我们班的小画家！