篇一:《书海之旅》
书海之旅
读书，就像是一次旅行，其间会看到很多新东西、从而学会很多东西。最近，我又在《我是猫》里游玩了一遍。
《我是猫》是日本作家夏目漱石写的一本以猫为主角的长篇小说，以猫咪的角度去看这个纷乱的世界。
时光如梭，光阴似箭，我们真的能留下什么？曾经的我们，以后也只是后辈们脑海里的一个模糊的影子。我们诞生于这个世界，终有一天会像泡沫一样消失，这是谁也无法改变的事实。但在时光长廊中，我们不能只当一名游客，我们一定要尽自己所能，让时光长廊里有我们来过的痕迹。
有人跟我说过：“有书相伴，人生不寂寞!”这句话说得很对，读书可以丰富我们的知识量。多读好书，能让我们增长知识，培养快速阅读的能力。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识与课外的知识相融合，使自己学到更多东西。
读书可以提升理解空间，强化人文精神。在我们阅读书籍的时候，品味各种人的人生境界，了解不同人的感受，从而进入不同人的生活中。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他（她）做完了功课就觉得任务已经完成了，那么他（她）是不能有自己的特别爱好的。”每个学生都必须把书籍当朋友，把读书当乐趣。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我们读书，我们快乐！
篇二:《书海之旅》{我的书海之旅作文}.
书海之旅
仝泽玄 12岁 河北省定州市北东丈小学六（二）班 旅行于天下，可以在山水中领略自然之美；行走于人生，可以在心灵交流间感悟生活百味。而我更爱畅游书海，在书香中读世间万象在字迹里感岁月沧桑。让我们快乐地出发，去读书怡情，尽显盎然生趣；去读书养性、品味生命芬芳。
读书吧！去读历史书，犹如穿梭之旅。中华上下五千年，历朝历代无不彰显着智慧的灵光：孔明的草船借箭、勾践的卧薪尝胆、魏王的老骥之志......行走于历史之中，我们学会思考，思考着曾经的官渡之战、赤壁之战、完璧归赵......我们知道在这几千年来，何以兴衰。有文治武功、声名显赫的王侯将相，也有腐朽孱弱、臭名昭著的逆贼奸雄；有文学的优美、艺术的不朽，也有哲学的睿智；有剑拔弩张、血腥风暴，也有握手交流、和平恬静......
读书吧！去读诗词古赋，犹如怡情之旅。我们聆听无比美妙的声音，欣赏无比绚丽的色彩、嗅着无比美妙的书香、感受无比敬佩的情与大义。说到声，你听，“两岸猿声蹄不住，轻舟已过万重山。”说到色，你看“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”说到香，你问，“岭上梅花侵雪暗，归时还拂桂花香。”说到情，你看，“慈母手中线，游子身上衣。临时密密缝，意恐迟迟归”这是温暖的亲情；再看，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。这是深厚的友情；还看“死去元知万事空，但悲不见九州同”。这是崇高的爱国情；你瞧“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是大义。故事，它灿烂如日月，芬芳
如花朵，悠长似长河......
畅游书海吧，哪里有滋润你心灵的科学书、动画书、历史书、诗词歌赋......
篇三:《畅享书海(800字)作文》
精选作文:畅享书海(800字)作文
嗨！朋友，你喜欢读书吗？书拉近了人的距离；书让你游遍大江南北；毕加索选择了创作，饿着肚子写成了《烫衣妇》；鲁迅既然选择了文学，便把刀和枪扔向茫茫黑夜；许真惠选择了亲情，把三个弟妹拉扯成了博士生；那你知道我为什么选择学习吗？下面让我来给你讲一讲，你自然就会明白了！ 一日无书，百事荒芜《三国志》里陈寿的这句话，我觉得说的太好了！我才刚懂事，就与书结成了好友。现在，更是与书分不开了！ 一次到舅舅家去玩，从舅舅口中得知小区附近有一个图书馆，便一溜烟似地冲向图书馆！我迈着轻快的步伐走到阅览室，哇！来看书的人可真多啊！大人，小孩，老爷爷，老奶奶。突然，我恍然大悟：咦？我不是一直想看曹文轩的《丁丁当当》吗？现在就是个好机会呀！我立马冲到书架前寻找起来，我像一匹饿狼，努力寻找那一本书，找到了！我两眼放光，立马抱着书跑向一个人比较少的角落里，如饥似渴地读了起来，随着丁丁历经千辛万苦寻找当当的过程，我的眼泪不知不觉地落了下来。读着读着，我便入了迷，忘了世界，也忘了自己&& 快到七点钟了，该去吃晚饭了，我向四周看了看，除了几位哥哥姐姐，就只剩下图书馆的老板了，我害怕妈妈担心，刚想放下书，却看见窗外下起了倾盆大雨，雷公电母也开始了他们的演奏会，再加上路上汽车的滴滴滴滴声仿佛一首进行曲，柳树姐姐也被这狂风折磨得生不如死，纤细的树枝被折断了好几根，小草弟弟也被吹得东倒西歪。我便又拿起书本，津津有味地读起来，心想：妈妈看见下了那么大的雨，肯定会来接我的，就心安理得地继续看书了，果不其然，不一会儿功夫，妈妈就来了，可这时的我已经被故事吸引住了，沉睡在了书的海洋里，无奈之下，只好依依不舍地离开图书馆。 渐渐地，我发现自己的作文水平提高了许多，也越来越酷爱读书了，这可都是书的功劳啊！我自己也会在课余后多写一写日记，作文&&笔如犁杖，在书本上划行，默默地写，午荷静静地绽开。在书的海洋里尽情享受书的滋养&&六年级:茹傈学曦
篇一：书海泛舟——关于读书的作文
书海泛舟——关于读书的作文
在浩如烟海的知识国度里，我渴望驾一叶扁舟，畅游于古今中外，迷醉于芳草之鲜美，落英之缤纷；流连于千里莺啼绿映红，几多楼台烟雨中；静听那细如愁的无边思雨萧萧落下；细看那轻似梦的自在飞飞花轻轻飘零。我更渴望展开想象的翅膀，放飞景色的梦想，飞到遥远的彼岸，只为拾取几许感动来坚定我脚下的路，只为采撷几缕生命的花絮来美丽我逝去的流年。
当鸟儿带走了我的歌声，当思念写满整个天空，当忧伤悄悄地挂上树梢，当梦想折断了翅膀，我的寂寞，我的悲愁在某一个无人的被一一数落，我的脆弱，我的倔强也显露得一览无余。沉沦于悲伤，只会让悲伤更悲伤。于是我启开了书的扉页，希望让那飘漾开的书香洗涤我的心灵。我进入了另一个世界，我不再孤单。透过字里行间，我体会到“明月松间照，清泉石上流”的幽雅和清静，我感受到了“晚来谁染霜林醉，总是离人泪”的哀怨离愁；穿越时空的隧道，我随李清照在雨疏风骤的夜晚一醉方休，体味绿肥红瘦，在日暮西亭，于莲花丛中争渡争渡，我陪同桑提亚哥来到海上，垂钓希望，听他发出铿锵有力的声音：人可以被打倒，但不可以被打败。在书海中泛舟，我看到了三秋桂子，十里荷花，看到了醉人的美丽，也看到了生命的执着与坚强。
黄昏之际，我喜欢一个人捧一本书来到一个宁静的地方，一个远离外界灰尘的小天地。晚风吹落夕阳，暖色的余晖洒落在书页中，也融在我的心头上。我翻开了一本诗集，解读古典文字的美丽与哀愁。“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？”人生真的能够做到若只如初见吗？若真的如此，班婕妤，一代名门闺秀，优雅贤德女子便不会得到汉武帝德殊宠，被传为美谈，也不会在被抛弃冷落
的时候，仍旧一生一世地守在墓陵边。若，人生真的若只如初见，那么人世间还会有那么多的爱恨情愁吗？那么，“执子之手，与子偕老”的美丽约定是否就会沦为一句空空的诺言？若，人生若只如初见，那么，我将永远是你生命中匆匆的过客，仓促遗忘的陌生人。品味古典诗词，我感悟到了人生。踏着一地的余晖，我在诗词的国度里流连忘返。
静夜读书也是一种幸福，你信吗？左手吖一杯茶，右手捧一本书，茶香缕缕，书香四溢。放一段秋水随想曲，任二胡的幽幽旋律在空气中安静的流淌，思绪随风飘漾。我翻开一本杂志，无意间看到一个枯萎的灵魂。我那么不解，为何才情横溢的他选择卧轨，选择了永远地离去？他留给我们许多温馨的诗篇，幸福的预言，可自己却背负着沉重的痛苦艰难地走着。终于，他再也承受不了，支撑不了。“我已经走到了人类的尽头”。这是他留给我们的最终答案。他选择了做一颗流星，在最高处陨落。他即是坚强的，又是脆弱的。或许生命本来就是如此不堪一击。现实不是理想，而人的痛苦就在于现实与理想之间的巨大差距。透过海子，我感悟到了生命。二胡的韵律在空中跳动，如此哀怨如此凄婉。
书给我的不仅仅是安慰，是启迪，更是思考，是感悟。它让我更好地审视自己，体验生命。
华南农业大学 王秋娜{我的书海之旅作文}.
篇二：高中作文：遨游书海之趣
遨游书海之趣
遨游书海之趣马公高中 三年九班 赵思嘉{我的书海之旅作文}.
阅读看来是一件枯燥乏味之事。是了，一行又一行细密的文字，使人看得眼花撩乱而不得其意。平时已经看腻教科书的同学们，哪里还能忍受一本本充塞着文字的书卷？
但事实上不是这样的。课外读物们在此表达严正的抗议：他们可比教科书有趣多啦。
就像孔子老先生除了钻研本身的儒道，他还花时间阅读易经一样，何不找一本对你胃口的书作为自己沉浸的世界呢？当然你不必像孔子一样把书翻到解体散型，你只需要翻开，然后把自己丢进书的内容里，再决定你是不是要喜欢这里。
嘿，你喜欢听故事吗？那幺村上春树应该很适合你。想要能发人省思的深沉作品吗？太宰治和海明威你自己选选。爱情相关请找找歌德，他所诉说的恋爱心情必能使你共鸣－啊，不好意思，是失恋了吗？跟拜伦谈谈心吧，他会说出你心中的哀伤。太多太多了，古今中外都有作者写出各式各样的作品，所以不要怕你找不出你爱的，你只需要花点时间去寻找。如果不喜欢太过知性与沉重，国内各类小说作家们的作品也很有看头。与现世拥然不同的世界设定，掺杂于宇里行间的人物个性，可以让人心神放鬆而无须紧张。我个人最喜欢蝴蝶的作品。她的文字典雅而不沉重，简洁而不乏味，人物刻画鲜明，故事性及趣味性兼具，引经据典而毫不生涩难懂，使人沉浸其中而不可自拔。
阅读并不是一件乏味可陈之事，更无需白费心思弄得自己身心俱疲不得缓解。放鬆心情，使作者们用笔为你说一个故事，一个他们想要告诉你的故事。一开始或许真的无法习惯，但就好比游泳，很快的，{我的书海之旅作文}.
你就能自适自在的浮游于书河字海，尽情享受文字的浪涛。找一本适合自己的书－何不现在就到图书馆里寻宝？给课外读物们一个机会，证明自己的魅力。也许你会喜欢的那本书就在你身边，只是你从未翻阅过他呢！评语：藉由一连串的设问，引发对阅读的观察，轻鬆自然、平易顺畅的用字中，寄託深刻的哲理。
篇四:《书海中的遨游作文》{我的书海之旅作文}.
[书海中的遨游作文]
书房是我最喜欢呆的地方，那里有一个一整面墙那么大的书柜，摆满了各种各样的书，其中有科学知识书、童话故事书、小说、拓展阅读书等等，它们是我快乐的精神家园，书海中的遨游作文。每当在书海中遨游的时候，我的思想就穿越时间和空间，飞到了神秘的太空、美丽的海底世界、远古的生物群落、童话中的宫殿、神奇的人体内部&&在小小的书房里，有小鸟的欢唱、有日月的光辉，我常常忘了身在何处，感觉不到时间的流逝，小学四年级作文《书海中的遨游作文》。 以前我很喜欢看童话书，会想象自己就是童话中美丽善良的公主。随着知识的丰富，9岁的我觉得童话书有些幼稚了，现在最喜欢的是关于恐龙奥秘的书，那十几本全是我的珍藏，雷龙、剑龙、三角龙&&所有的恐龙都是我熟悉的好朋友，每一本书都给我新的发现。看书累了，闭上眼睛，1亿年前的霸王龙从遥远的白垩纪向我奔来，蝴蝶在它的头上翩翩起舞，它晃着庞大的身躯，友善地伸出舌头亲热地舔着我&& 书柜里不属于我的书我也会拿来看看，什么村上春树的书、《世界上下五千年》、《狼图腾》&&我翻来翻去都看不懂，要是有拼音加插图就好了。遨游在书海，每次都能找到无穷的乐趣，它无边无际，跨越过去和未来。看的书越多，我心中的问号就越多，常在这里流连忘返，不知疲倦。终有一天，我能把书柜上所有的书都看懂，属于我的书也会占领越来越多的格子，那时候，我该是个很博学的孩子了吧！
篇五:《优秀作文：文学之旅》
旅行不仅是行走过程，也是一种精神历程。我们可以旅行在自然风景内，旅行在茫茫书海中，旅行在艺术长河里，旅行在仁爱温馨里„„我们或快乐，或感动，或孤独，或徘徊„„这些丰富多彩的旅程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。请你以“ 之旅”为题，写一篇文章。
要求：（1）请将题目补充完整，抄写在答题卡上。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）字数在600-1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
文学之旅
能够在文学的殿堂中漫步，我是幸福的。
若是将人生中的事物比作一段段旅程，那么踏上文学之旅一定是最幸福的了。有了书本的指引，我不仅能游览全世界，还能穿梭与时空之间。
一路走来，比目皆景。
我被施耐庵带回北宋年间。那是动荡不安的年代，社会黑暗，政治腐败，我看见有人在社会的洪流中呼喊，他不愿被黑暗吞没，他要搏出自己的路——是鲁达，是林冲，是宋江……
他们在梁山聚义，勇兄弟要轻薄、谱写了壮美篇章。
从动乱的北宋走出，我被曹雪芹带入到一个“强弩之末”的年代：
晚清。在贾府中漫步，这里的奢侈、华美令我吃惊。大观园中传来欢声笑语，我凝眉细看：是刘姥姥这个乡下人闹了一出又一出笑话；林木间传来鸣鸣哭声，我侧耳倾听：是多愁善感的黛玉在为凋零的花瓣呜咽，将他们葬入土中。我正为宝黛这对有情人不能成眷属而叹息之时，更大的变故却发生了：贾府惨遭抄家……这凄切之景令我不忍再看，我便又向前踏上旅程。
我看到不远处有一片土地，建筑古典华美却被重重雾霭包围。这是工业时代的伦敦，并不是什么太平的地方，但，我渴望着冒险；我叩响了贝克街221B的房门，与福尔摩斯先生和华生先生一同踏上旅程，却追逐那隐藏于黑暗中的罪犯，揭露不为人知的阴谋，直至夏洛克留下他最终的誓言……
我逃往更加久远的年代。我迈进威廉·莎士比亚筑就的文学殿堂，我看到年少的亨利王子是如何从放荡不羁变得正直顽强，成了伟大英勇的亨利五世国王；我渡船到威尼斯，看正直的法官如何机智地化解了“割肉还债”的纠纷，让残忍无理的犹太人自讨苦吃，让正义得到伸张；我在十四行诗铺就的小路上游荡，采集硕果和芬芳：那是莎翁对友情、亲情和爱情的歌颂……这座金碧辉煌的城堡里，留下了莎翁不朽的篇章。
在文学之旅上行进，前方的路还很长，而回头望去，每个脚印都是一个收获：因为文学，我懂得了正义，懂得了友情，懂得了诚实，懂得了暖……这些是我在文学之旅中采得的硕果，我将会一生珍藏。 能够在文学的殿堂中漫步，我是幸福的。这是长长的旅程，我会
一直走下去，让文学带给我更多美好，让我学到更多东西，成为更好的人，同时我也希望，我能在旅途中在这里栽下一朵小小的花，让它久久开放，吐露芬芳……
现在，我该与你告别，因为，我还要前进在文学的旅途上。