玩水的启示800(一)
幼儿玩水的启示
活泼好动是孩子的天性，两只小手不停地摸摸这儿摸摸那儿探索着未知世界，洗手便是孩子探索水、认识水的一个过程。我们班的孩子特别喜欢玩水，特别是夏天孩子对水更是一往情深，每次在洗手时都会花上很长的时间，有时候老师去霜发现有的孩子边洗手边玩水、把水龙头拧开，不停地用手答水；或者用抹布什么的把小水池的下水口堵上，把水池积满，呼啦着玩水；或者用两个杯子接水，来回倒着玩；或者两个孩子把杯子上下重叠，一起接水，看见水慢慢的由上一个杯子流到下一个杯子，便开心的哈哈大笑。看到这样的情况，我给他们讲了一些关于节约用水和一些关于水资源比较匮乏的知识。然而，还是有几个孩子会在洗手的时候玩水、浪费水。有时也会忍不住去批评他们，可是收效甚微。这时我想到了曾经看过的一个小故事：
有一位早教老师去上海讲课，问在坐的家长说：“下完雨，路e会有积水，领着孩子在路上行走，孩子是不是都喜欢走有水的地方?”家长异口同声地回答：“是”。紧接着是家长之间讨论的嘈杂声，老师接着说：“遇到这种情况你会怎么做呢?”这时全场一片安静，坐者前面的一个七八岁的小男孩，听得很仔细。它非常响亮的说了一个字：“打”。顿时引起哄堂大笑。后面站起一个爸爸模样的人说“你把鞋子弄湿了，自己回家洗去。”早教老师说：当时她觉得有这样的爸爸什么样的天才都会被扼杀掉。早教老师认为家长要抓住这个学习的机会，让孩子了解地上的水是从哪里来的，雨是怎么回事?
所以她建议家长不应该谴责孩子，应该也跑到水里和孩子一起踩水，这样孩子会不会高兴?答案是肯定的，孩子会很高兴。在这种情况下，我们再跟孩子讲这里的水是从哪里来的?孩子就会知道是因为下雨地上才会有水，天为什么会下雨?雨是怎么形成的?人踩进水里会是什么样的情况?为什么会湿了裤子、鞋子?水会到哪里去?等等一连串的问题就出现了„„孩子的教育是刻不容缓的，抓住生活中的每一个细节，让孩子在快乐中学习知识吧!
在心理学家看来，孩子在玩水是自由探索，并让他们感到快乐，它对于促进孩子的发展有着十分重要的价值：1.满足情绪的需要。柔软清凉的水给孩子舒服的感觉，他们可以用自己喜欢的方式玩水，心情自然开朗。这对于缺乏自信心或较畏缩的孩子，效果更加显著。2.练习大小肌肉的操作。孩子经常会不厌其烦地将水从一个碗倒入另一个小碗里，在这个简单的游戏里，孩予的手眼协调能力得到发展。如果尝试把水倒进窄口的瓶子，更能训练他们的手眼胁调能力。3.发展智能。水的温度及形态都能给孩子的皮肤一种特别的感觉刺激，有助于孩子感知能力的发展。观看流动的水有利于培养其观察力和注意力，如果能提供一些用具，便更能激发其想象力和创造力。
用小水滴去旅行的故事，深入浅山地帮助孩子理解有关水循环的知识，观察云和自然水源的图片，让幼儿了解大自然中水的存在方式。通过观察植物和动物生存的图片、短片，了解地球上的生物都因为有了水才得以生存，我们都离不开水。知道几种补充水分的方
法，养成多喝水的好习惯，并以《动物找水源》的故事使幼儿明白水是一种非常珍贵的资源，每个人都应该好好珍惜，孩子们也了解几种节约用水的方法，增强了其节约用水的意识和能力，并用绘画的方式提示家人节约用水，记录自己节约用水的方法。还通过《小水滴变变变》的故事和有关水的实验，帮助幼儿了解水的三种形态，即液态——水，吲态——冰，气态——水蒸气。本次主题的最后一部分内容是“水的把戏”，通过实际操作，幼儿初步了解和发现水的放大和折射的有趣现象；知道有些物质能在水中溶解，有些物质不能在水中溶解；初步了解“沉”和“浮”的想象，感受水的浮力。同时，游泳是幼儿接触、感受和探索水的一种极佳活动，鼓励家长带幼儿去游泳，当然也提醒他们游泳时的安全注意事项。
通过本次主题活动，我班幼儿了解了很多关于水的知识，也懂得需要节约用水。虽然还会有个别孩子会去玩水，可这毕竟是孩子的天性，我们不能扼杀他们探索未知世界的权利啊!是啊，作为教师有时为了孩子的一些常规，常常愤怒于孩子的行为和展示在眼前的结果，却很少去考虑产生“结果’’的原因或者更多时候是孩子天真无邪的本性，而这些天性有时甚至是我们成文无法比拟的，很多时候，作为老师要站在孩子的角度去看问题，给孩子一个想象的空间，让他的想象力得到最大程度的发挥。面对孩子，我们应该心平气和，更有童心地去看待一些常常让我们暴跳如雷的事情，毕竟孩子的生活经验还是比较缺乏，他们天性是好奇的、喜欢探索的，在这个过程中难免会有磕磕碰碰，难免会犯一些错误，一些美丽的错
误，我们应该以一颗宽容的心去接纳他。当然，前提是适合孩子的年龄特征，还有就是安全。这样，孩子，我们，家长，都会更快乐!
玩水的启示800(二)
三、分析说明题（共20分）
1、施正荣在澳大利亚留学期间，拥有了10多项太阳能电池技术发明专利。他在澳洲有着非常优厚的物质生活，但他看到祖国需要人才，就毅然决定回国创业。他说：“中国的光伏产业在国际上处于相对落后状态，我有能力改变这种现状，为什么不为祖国和人民做点事呢？”施正荣带着自己的发明专利、带着家眷义无反顾地回到了祖国。
在国内创业之初，为凑足800万美元的资本金，他曾在投资人门口苦坐三个小时，连个人都没见到。公司运营前期，因为没有客户，一度陷入了亏损„
但最终他成功了。2005年底，施正荣创办的无锡尚德公司形成了150兆瓦生产能力，占全国太阳能电池生产能力的60%以上，进入全球前五强。施正荣成功后发出肺腑之言：创业的过程很累，但很快乐。
（1）施正荣为什么发出了“创业的过程很累，但很快乐”的肺腑之言？（2分）
（2）从上述材料中你得到哪些启示？（3分）
（3）有人认为：“对社会贡献大的人，他的人生才有价值和意义。”这种观点对吗？为什么？（5分）
2．2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了8．0级地震，给的灾区人民的生命财产带来巨大损失。
（1）地震发生后，教育部、住房和城乡建设部下发通知，要求做好学校校
舍抗震安全排查工作。这体现了对未成年人的 权的 保护。（2分）
（2）回顾抗震救灾的艰辛历程和光荣奋斗，你认为目前抗震救灾工作为什么能够取得阶段性的重要胜利。（4分）
（3）地震是一种自然灾害，是无法避免的。但人们可以加强自我保护，减少灾害带来的损失。学校准备出一期《避震自我保护》黑板报，请你写出两条避震自我保护常识。（4分）
3．分析说明题（17分）
材料一：有一个小女孩，从她自己家里到外婆家玩，外婆家小花园的草地上有用于浇花的喷头。小女孩很想玩水，却又不敢打开喷头，十分犹豫。外婆看到后，鼓励她说：“不用怕，你可以开。”但是小女孩却说：“不，我不能开，因为我的保姆告诉我不可以玩水。”
材料二：有一个高中生学习成绩优异，但从小生活在父母溺爱下。高考时，他考上了名牌大学，在学校里，他生活几乎不能自理，不会到食堂打饭，不会洗衣服，只能不停地向家里诉苦。结果，开学不到半个月，他就偷偷地跑回家，再也不肯到学校去了。
阅读材料，回答下列问题：
(1)上述材料共同说明了什么？（3分）
(2)通过材料我们看出依赖心理有什么危害。（6分）
(3)材料对我们有什么启示？我们该怎样树立自立意识，走向自立？（8分）
4．实践探究题（16分）
全国自强模范、全国五一劳动奖章和五四奖章获得者候斌，九岁那年在车祸中失去左腿。面对残酷的现实，他主动调整了自己。“别看比别人少了一条腿，可我干什么都不差！”从1994年起，候斌几乎囊括了所有的国际跳高F42级比赛的冠军，并取得了残奥会“三连冠”。他以积极乐观、自强不息的生活态度去迎接一切挑战。生活中，候斌爱好广泛，富有爱心，乐于助人„„他向社会展示着、奉献着，也创造着自己的美好人生。 七（1）斑全体同学观看了候斌的事迹资料，召开了一次班会。请你也参与其中：
（1） 真情告白：在候斌的精彩人生中，最让你感动的是什么？候斌的故事
给我们带来怎样的启示？（4分）
（2） 分享感动：在我们身边还有哪些类似的感人故事，说出来与大家分享。
（4分）
（3） 我在成长：谈谈自己怎样培养这种优秀品质。请你为自己设计一个自强计划。（8分）
5、2009年1月5日，国务院新闻办、公安部、文化部、工商总局、新闻出版总署等7部门联合部署了为期一个月的全国整治互联网低俗之风专项行动。“打得好!对这些网站就应该重拳出击!”听到有关部门整治网络低俗之风的消息后，一位网友说：“我希望我能加入到义务监督员的这个行列来，为给孩子们创造一片洁净的网络天空尽一份力。”
(1)你怎样看待网友的选择?(6分)
(2)要向这位网友学习，我们可以做些什么?(4分)
6、材料一：相信自己行，才会我能行：别人说我行，努力才能行：你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行：不但自己行，还帮别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才能行。 材料二：五·一节快到了，老师叫小林、小伟办一期黑板报，小林听了非常高兴，愉快地接受了任务，并说：“我尽力办好，相信我能行。”而小伟则非常紧张，总怕自己办不好让同学笑话，于是就说：“还是找别人吧!” (1)“我能行”的态度实质上是一种什么心理品质?(2分)
(2)小林和小伟的言行你赞成谁的?为什么?(6分)
(3)结合小林和小伟的事例，谈谈应该怎样悦纳自我?(4分)
7、2010年5月1日，我国将举办上海世博会，为使更多的人能了解我国这一伟大的盛事，
某校09(5)班准备开展一期主题班会活动。请你也参与这次活动吧。 (1)策划宣传：为宣传我们的班会活动，准备出一期宣传海报，请你帮拟订一个主题 (2分)
(2)活动准备：组员小敏收集了一些素材，她准备要在班会上发言，请你