第一篇、康艳华师德征文
师德征文多少字
以德树人 成就最美
东洪镇张龙舞小学 康艳华
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。有一首诗最为动人，那就是师德；有一道风景最为亮丽，那就是师魂；有一种平台最为神圣，那就是讲台。站在三尺讲台的我，用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实的一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。然而，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树立风碑，流芳千古。相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！工作的道路并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；早已知道，那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利。 著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下
有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了， 说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。 步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。我班还有个学生叫王岗博，我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草„„每天学生都跑来向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规
章制度，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个老师喜欢、同学们喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，虽然后来口头勉强上答应了我的要求。但过后他还是一跟以前一个样，没什么变化，此时看到这种情况我都想放弃他，既然不听老师，又何必自己自讨苦吃呢？算了吧，不理他了，多一个少一个不是一个样吗？但后来自己仔细想想，家长把自己的小孩子交给了你，你就要对他负责任，更何况你又身为班主任，想到这里还是要拉他一把，不能因一点困难就退缩，或许他现在还没有真正认识到自己的错误，还没有意识到学习的重要性，没有想过要真正做过老师、同学喜欢的念头吧。在以后的工作、教育中只要他有一点进步时，我就给予及时表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他，又一次班里举行书法比赛，他的字比以前工整，于是我给他颁发了优秀奖，他高兴极了。后来，只要发现他的作业有进步，我就会书面表扬：写得真棒！每次看到老师的表扬，他都会高兴地告诉妈妈，又一次我还看到他日记中还把这件事记下来了。
经过一段时间，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步，在上课的时候也专心听讲了，纪律上方面也更遵守了，书写也进步了。为此，我对他会心地笑了，在班上我恨恨地表扬了他。同学们也为他的进步高兴地鼓起了掌，他的脸上露出了灿烂的笑容。
每个班都有课代表，所以每次收发作业，帮老师拿东西都是由课代表负责。记得有一次课代表和一名学习较差的学生抱着回家作业来到我的办公室。课代表告诉我还有几个人没有交作业，我当时就表现
出很生气的样子，对他说“让那几个人快点交作业，要不我就要罚他们了。”话音刚落，忽然听到那个成绩差的孩子说：“老师，我帮你去催他们做作业吧！”一下子我有点没有转过神来，心想他也是平时不完成作业中的一个，让他去催作业还不把事情越搞越槽啊？他一定可以趁机和这帮不完成作业的孩子打闹了„„可是，我并没有说出来，心里又一想：今天他不是完成作业了吗？他还这么积极帮忙来交作业，还主动请求要去催他们交作业，为什么我不给他这个机会呢？或许这样做，也能让他以后都坚持完成作业呢？于是我轻轻地对他说：“好吧，这么重要的任务就交给你了，你上午之前把没交作业的都收上来。”他兴奋极了，那种笑容是我从来都没有看到过的，他大声地答应了，随后就飞快地跑出了办公室，去“执行任务”去了。等到快吃饭的时候，那个学生拿着作业来到了办公室，开心地说：“老师，他们的作业都补好了。”我很吃惊，没想到他比课代表还有威信啊？我笑着拍着他的肩膀说：“看来，老师以后经常要叫你去催作业喽，你以后可以帮助课代表一起收作业，但是，你一定要把自己的作业先完成，一次都不能落下！能做到吗？”那孩子眯着眼很高兴地就答应了。
早已知道，那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！青春不悔，生命无憾！总有一天，我也会两鬓斑白，粉笔花迷朦了双眼， 就让清辉不老的月光刻下我青春的誓言——任凭岁月更迭，世事沧桑；任凭青春流逝，红颜憔悴，我将用激情来成就我的教育梦想。就让我带着对教育事业的无限忠诚，许下美好的心愿—
—人生如船，梦想是帆。中国这艘东方巨轮，已乘风破浪、扬帆起航！历史的船桨，已然交到我们每一个人手中。作为一名教师，我们要大声宣言：让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞梦想，用我们的双手默默耕耘，共同托起明天的太阳！
第二篇、师德征文方案
师德征文多少字
“践行社会主义核心价值观，争做‘四有’好教师”
师德征文活动方案
为深入贯彻习近平总书记关于教师队伍建设的系列重要讲话精神，进一步激发全校教师和教育工作者爱岗敬业、无私奉献的精神，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，结合上级文件精神开展师德征文活动。
一、征文主题
“践行社会主义核心价值观，争做‘四有’好教师”。
二、征文对象范围
@镇中心小学全体在职教师
三、征文内容
围绕“践行社会主义核心价值观，争做‘四有’好教师”主题，从立德当表率，树人为根本，立教作贡献，争做“四有”好教师，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献力量等方面进行深入思考和研讨，展现我校教师爱岗敬业、教书育人、严谨治学、为人师表、与时俱进的精神风貌。
四、征文选送数量 针对我校教师上交的论文评选出一等奖3篇、二等奖6篇、三等奖10篇，选择一部分优秀征文向上级部门推荐。
五、征文时间师德征文多少字
各位教师务必于2016年5月20日前将纸质稿交给吕敏
六、征文要求
（一）征文体裁不限，既可论述、议论，也可叙述（真人、真事），也可以是经验总结等。征文题目自拟，篇幅以2000—4000字为宜。
（二）征文应紧密联系教育系统教育教学改革的实际，主题鲜明，条理清楚，语言通顺，真实原创，严禁抄袭，确保文章的原创性。
（三）征文纸质要求A4纸打印，一式3份。
内文字体的要求：论文题目用三号字体，居中；一级标题用四号字体；二级标题、三级标题用小四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。
七、组织领导
组长：@
副组长：@
组员：@
第三篇、师德征文
师德征文多少字
师 德
学生们欢快的一声：老师好！是对老师的尊敬和爱戴。中华民族是最重视师德的民族，教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习是中小学教师职业道德规范，是对教师的要求和规范。作为一名教师，要时刻以师德为行为向导。 从毕业参加工作到现在，三年的教学生涯给我很多的启发，站在五尺讲台，是孩子们学习的导师；生活中，处处都是学生的典范。教师的行为会深深地影响每一个学生的行为，尤其是小学生，孩子们对世界的认识、价值观和世界观、行为习惯的养成方面都在塑造期，这就对小学教师提出了更高的要求，教师的一言一行都要符合教师职业道德规范的要求，为孩子们树立良好的榜样。 爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱国守法是每一个公民都应该遵守的，教师队伍更要守法，为祖国的教育事业贡献力量，不断地向社会输入优秀人才。在现实中，很多案例让人触目惊心，有的教师触碰到了法律底线，就要受到法律的制裁。 爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，
认真辅导学生。不得敷衍塞责。选择了教师行业，就要尽心做好工作。 关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。师德征文多少字
教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 孩子们喊一声老师，是对我们的肯定，选择教师行业，便不愿无悔，师德不是简单地两个字，这需要在工作中不断地沉淀、积累、丰富。
第四篇、师德征文
师德征文多少字
附件1
放飞师爱 用爱心与责任诠释师德
姓 名：张晓丹
单 位：黄河水利职业技术学院财经系
职务/职称：讲师
通讯地址：开封市黄河水院财经系
邮 编：475003
联系电话：13673786860
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放飞师爱 用爱心与责任诠释师德
张晓丹
“最美女教师”张丽莉的大美大爱的精神一直感动着同样作为青年教师的我，张老师的事迹感人至深，催人奋进，是我们青年教师的杰出代表，她成为了影响一代教师的楷模。张丽莉老师在关键时刻舍生忘死救学生的壮举是源于平时的情感积累，形成于长年累月的行为习惯。我也是一名教师，我要向张丽莉老师学习，学习在平凡的岗位上，用爱心与责任贡献出自己的光和热。
踏上工作岗位之后，我一直在学习怎样做一名优秀的教师，身边优秀教师的光荣事迹使我明白做好教师不是简单的取得资格证，不是仅仅拥有高文凭，而是首先要有师德。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。高尚师德彰显在危急之时，却孕育在教育教学点滴之中。张丽莉对学生像妈妈一样的慈爱，纯洁无私的大美，并不只是闪现在救人的一瞬间。她从不请一天假，从不落一节课，从不放弃一个学生，为了学生健康成长，张丽—2—
莉甚至可以舍弃自己的一切。这种在教书育人岗位上平凡坚守、默默耕耘、无私奉献的可贵精神，是关键时刻舍身保护学生的力量源泉。我们相信，在日常的教育教学中，对学生的爱早已深深植入张丽莉的心灵深处。通过学习张丽莉教师的光荣事迹，我更加坚信了教师要用心诠释师爱，爱心和责任才是新时代师德精神的灵魂。师德征文多少字
一、教师要用心诠释师爱
爱不是教育的全部，但好的教育不能没有爱，真正的教育在于言教更在于身教。教师应该用阳光、微笑和关怀感动自己的学生，营造相互关爱的群体。只有有爱心的教师,才能培养出有作为的学生,因此,我时时刻刻都在用心诠释“师爱”这两个字的真谛,用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。这爱中有耐心的倾听,有不懈的希冀,有真心的鼓励,有深厚的情意……这种能超越一切的爱,如同剪不断的脐带,紧紧地牵系着我们;化作甘霖,洒落在学生的心田,悄无声息地滋养着每一棵生命的幼苗。
师爱，是一种高尚之爱、无私之情。张丽莉之所以令人钦佩、让人感动，正在于她在电光石火的一刹那，作出了超乎寻常、不同于一般人的选择——牺牲自己、保护学生。张丽莉的高尚行为，充分体现了人民教师始终以学生为本的无私精神，塑造了新时期人民教师的光辉形象，诠释了高尚师德和社会主义核心价值观。张丽莉无愧于人民满意的教育事业，是当代教师的优秀代表。
教育如果没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一
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方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。但是因为有爱，我却是富有而幸福的！虽然我选择了这个清贫而平凡的职业，但我无怨无悔。爱，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。爱是幸福的种子，它会成为我们源源不断的能量。我们选择了三尺讲台，不但选择了奉献，选择了重任，选择了牺牲，选择了家长的希望和孩子的命运，更重要的是我们还选择了教育崛起的重任！因为我们的身上关系着实现教育崛起的智力支持和人才支撑的微薄之力。
教育事业是人类立足长远、传承文明的事业，其基础是大爱无疆，是教师对于学生无私的爱、理性的爱。教师这一职业的要求不仅在于知识与能力，还在于从教者毕其一生对职业理想坚持不懈的追求。有了文凭、考取了资格，只是走上讲台的必要条件。当一名合格教师还必须树立职业理想，并付出努力去实现。“做一件事就要做好”不易，做一名出色教师尤其不易。在这一点上张丽莉老师为我们青年教师作出了表率，也为全体教师作出了榜样。
二、教师要有强烈的责任心
高尚师德，是广大教师长期历练、不断积累的结果。自从走上讲台那一刻起，人民教师就已经担起了一份沉甸甸的责任：不仅要教给学生知识，更要教会他们做人，还要以自己的责任甚至生命保障学生的安全。我们除了要有爱的奉献精神，更要有责任的意识。
有人说师德的源头是师爱，师德的尽头却是责任。我们的天职在—4—
于育人，在于培育学生美好的心灵，我们不能愧对“人类灵魂工程师”的美称。面对学生，我们心中要有一份责任，一份问心无愧的责任。我们要让孩子们学得愉快，过得充实，活得幸福且有价值；我们要以书养清心，以情育德行，以诚导人生，在高标准地去塑造自身人格的同时，启迪学生们的心灵，完善他们的人格素质，引导他们追求人性的独立和完美。我们要当好称职的园丁，做好护花的绿叶；我们也要当好铺路的石子，助人成功的扶梯；我们更要当好发送卫星的火箭兵，培养元帅的大军营。
张丽莉老师的事迹令人感动，更令人震撼，她不仅仅是一位教师，她的行为胜似一位伟大的母亲，在面临生死考验的一刹那，她没有犹豫，没有思考，挺身而出，救出了自己的孩子，我们经常赞扬伟大的母亲，母亲对孩子的关爱是无私的，他们有着最亲的血缘关系，这位老师呢？当我看到这位 “最美女教师”张丽莉事迹时，我惊呆了，可能我们做不到她那般伟大，但至少我们应该做到问心无愧，承担起一名教师应有的责任，让我们用心爱学生，用责任去守护学生，他们一定会懂的。
张丽莉的高尚行为向世人昭示：我们80后是值得信赖、堪当重任的一代，中国的年轻教育工作者更是充满希望和有崇高责任感的一代。优良传统和时代精神必将在我们的身上不断发扬光大。张丽莉的事迹也告诉我们师德是社会良心的重要标志，是社会道德的重要标杆。作为青年教师的我要以张丽莉老师为榜样，学习她的大爱奉献精神，决心做受学生爱戴、让人民满意的教师，以爱心与责任去谱写属
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第五篇、师 德 征 文
师德征文多少字
师 德 征 文
征文题目：师德征文多少字
作者学校：广东长师附小作者姓名：关育贤
保 密 号:
字 数：
日 期：宽慰鼓励考试前的孩子 _____________ 2000 2010年9月13日
第六篇、2014最美教师师德征文
师德征文多少字
做最美教师用爱创造奇迹
列夫〃托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱学生与热爱事业结合起来，他就是一个完美的老师。”教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。爱是教育的基础，对学生来说，师爱更是一盏明灯，一颗希望的种子。讲台上的我们只有对学生抱着深深的爱，才能让学生尊敬、信任、亲近我们，才能无愧于“人类灵魂工程师”的称号。
1992年9月，我真正走上盼望已久的讲台，此时的心情激动得无法抑制，知道为理想奋斗的过程是辛苦的，但收获一定是美好的！
这一年，学校把班主任的担子交给我时，毫无班主任经验的我，对这第一次做班主任还是难免有点不安，总会担心自己处理不好与学生的关系而伤了学生的自尊，会„„只要我真心真意地对待他们，全心全意地为他们着想，关爱他们，我就能成为学生心目中的好朋友！秉着这种信念我全情投入，走马上任后，我的顾虑便逐渐抛开了，学生们虽孩子气十足，但已懂得“你敬人一尺，人敬你一丈”的道理，我为学生的真心付出，学生能感受得到，所以，他们在课堂上都能配合各科任老师们上好每一节课，让老师们赞口不绝；课间又紧围着老师讨论问题；课外活动也能积极参与„„当本班获得各老师好评时、当本班成绩名列前茅时，我的心就象喝了蜜一样甜。这一年的班主任经历，让我感受到了学生是可塑性很强的个体，他们有独立意识，更希望老师尊重他们、关爱他们，抓住了关键的这一点引导他们，我所获得的又怎是一个“优秀班主任”的荣誉证书所能涵盖的呢？我获得的是他们对我课堂教学的配合、获得的是他们对我班集体管理工作的支持、更获得了他们持续到参加工作后对我的尊敬！虽然只教了他们一年，只做了他们一年的班主任，但师生间浓厚的情谊已深深地扎根在我们的心中。用尊重、关爱写出的“师德”二字让我在三尺讲台上站得更稳了！
爱，是一种理解，更是一种宽容。爱，能使坚冰融化。我在2002年教的一个学生刘建就是一个典型的惹是生非，调皮捣蛋的孩子。他上课坐不住，不但自己不认真听讲，还影响周围的同学。同学们都对他讨厌至极。我既然接任了这个班，就有责任把他教育好。我先是找来家长，了解家庭的教育情况，并交给家长教育方法，要他密切配合老师共同教育好孩子。家长很乐意配合，因为，对孩子的教育，家长也是伤透脑筋。我主动与家长联系，他能不高兴吗？我要求家长训练孩子的坐心。要让他静得下心来，坐得住，才能学得好。先练习让孩子能静下心来做十分钟的作业，再慢慢增加时间。其实，每一个孩子都有想学好的愿望，只要你对他充满希望，多加鼓励，让他树立能改好的信心。相信他们一定能改好。我与他一起制定短期计划：在每一节课中管好自己，不东张西望，不搞小动作，不去找人讲话，大脑跟着老师的思维走。并且鼓励说：“老师相信你一定能改好。” 1
第七篇、师德征文
师德征文多少字
做四有好老师
从小我就期待着有一天我能成为一名教师。在学生时代的无数篇带着“理想”“追求”字眼的周记、作文中，“老师”永远是我的首选。
这得感谢我的老师们。
小学时代，我换过很多老师，甚至于回想起来那段时间比其他时代都要漫长得多。
直到李老师成为我的班主任，这种情况才结束。
她不像我之前的任何一位老师。如此年轻温和，有一对时时微笑的明亮眼睛，还有一双温柔充满力量的手。无数次她用鼓励的眼神浇灌我们；无数次她用满怀爱意的手掌抚摸我们的头顶，她就像一个发光体，源源不断地传输着知识，也带来温度。
初中时，英语王老师教会我很多。她瘦小，但蕴含着强大的能量，是她教会我勇敢和努力。当我不会读单词时，当我怯于举手时，当我取得一点进步时，她总是第一个在我身边，一次又一次不厌其烦地指导我，帮助我，赞扬我，为我的每一次小小成功而开心，直到我成为了一个更好的自己。
我从我的这些老师身上看到了我将要成为的样子。
成为一个老师，就像她们一样。
也许知识是每个老师都能交给孩子的，但更重要的是如何成为一个尽心尽责、用全身心的热爱去感染孩子的老师。有时我在怀疑自己，在猜测我是否能成为那样的人——耐心地帮助后进生，能在每天放学后給他们补差补缺，哪怕我的女儿也在那儿，带着饥饿和困倦？
这份职业远比我想象的要更为辛劳和崇高。
作为一名老师，广博的知识并不是唯一的要求，还要有更多份的爱与责任。赫本曾说：“若要优美的嘴唇，要讲亲切的话；若要可爱的眼睛，要看到别人的好处。”说得真好！一名老师不更需要这样吗？
优美的嘴唇在于吐露鼓励与赞扬，中肯又尊重人的意见；可爱的眼睛在于发现每个孩子的特别之处，去捕捉他们的每一丝成长与进步；有力的双手在于支撑起孩子的每一次沮丧，抚慰他们的失落，抹去他们的困惑，指点他们更广阔的天空和明确的方向。互相成就，不分彼此。
孩子们那一双双渴望的眼睛，一句句天真的话语，一行行写满祝福和期待的字迹，怎会有人想让他们失望？不是没有疲惫和失望的时候，但更多的时候他们的懂事和认真也在打动着我，他们成了我生活中不可分割的一部分，让我成为了现在我。
第八篇、师德征文
师德征文多少字
做你喜欢的，给我所有的
多年从教生涯让我明白，教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是良心的事业。做一名优秀的老师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。停下脚步，看看身边的老师，我发现真正的好老师并不是遥不可及，它就在我们的身边。师德学习活动中一个个感人的事例，无不诠释着教师的职责。
一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？
第斯多惠说过:“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”所以大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力就体现在这样一件件小事上。
“为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。”当大红的横幅飘扬在学校上空时，我更感到肩上的责任重大。作为一个不仅是教师还是一位母亲的我，更能体会到当家长把孩子送到学校后那心底的期盼。小学教育是孩子的启蒙教育，是奠定孩子们学习健康成才的重要保障。当孩子们怀着好奇踏入校园，老师的谆谆教导，循循善诱对孩子来说是多么的重要。孩子只有一个童年，我们应该对每一个孩
子的每一个童年负责。
人们常把教师比作园丁，但我们更要做泥土，因为“泥土不仅把爱献给花，也同样献给草，从不厚此薄彼”。
记得刚看到那个孩子的时候，我惊呆了。他的个头已经不小了，身材可以算得上魁梧，两只眼睛直直的盯着我，流着鼻涕，斜着肩膀毫无声响的站在了我的面前。虽然事隔多年，我仍然清晰的记得他的模样。他叫小聪，一个喊出来就惹得学生们哄堂大笑的名字。可每每喊到他的名字时，我总觉得异样的心酸。“聪”！那可是父母对刚出生的孩子寄予的厚望呀！
小聪的父亲是个老实巴交的农民。他说，小聪是先天智力低下，把他送到学校，不求别的，只希望他多少学点儿。于是，从开始的不知道上厕所，到后来认识的男女生；从一个天天到垃圾桶里找垃圾的孩子，变成现在一个知道了干净、漂亮的小伙子。他处处都在改变，时时都在进步，可比起同龄的孩子他实在进步的太慢了，而且坏毛病时时会重演。面对这样一个学生，一向崇尚的“向每个四十分钟要质量”的我彻底动摇了，一种声音告诉我，要尽我所能帮助他！
于是，我利用业余时间一字一句的教他学唐诗，一笔一画的让他学写字，教他基本的文明礼仪„„我恨不得把我知道的都交给他。渐渐地，他脸上的笑容越来越多了，我总感觉到那种笑容是闪着光的，很亮很亮，照亮了周围的许多人。
每每当我最后一个护送他回家时，他的家人一脸的感激。是啊，每个孩子都是上天派来的天使，他们之所以可爱，是因为他们的无知和幼稚，还有他们身上存在着的那些各种各样的缺点，等待着我们一点点去美化完善。在这个教育公平的社会里，作为一名教师都要尽其所能不抛弃，不放弃！
也许正因为这样的无微不至的关爱，我让一个个孩子迷途知返；正因为这样的关爱，我得到了孩子们百倍甚至千倍的回报；正因为这样的关爱，我的人生越发充实，越发精彩„„
我深刻感受到：教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能
力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
要想学生听老师的话、喜欢老师，当老师的一定要懂学生的心，要有走进学生心灵的习惯。”有了这种习惯就会朝这个方向去努力，虽然不能做到个个学生的心灵都走得进去，但只要有这种习惯，努力去做，今天靠近一个，明天走进一个。这样，日积月累，走进的心灵越多，喜欢你的学生就越多，教育教学过程就会变得幸福。因此，教师不仅要以父母的心态去爱学生，以朋友的心态去理解学生，更要以为人师表的的心态去引导学生。 。
记得我教过一名女学生，六年级时他的母亲病故，体弱多病的农村父亲债台高筑，生活的磨难使原本活泼开朗的她变得忧郁、多愁，对生活失去了信心，学习成绩更是直线下滑。我时常默默的观察着她，从她忧郁的眼神中我明白了她的渴望。于是，我多次到她家家访，给她精神和经济上的资助。记得有一次，她无意中写下了一首小诗，我认真的读了一遍，非常高兴的说：“真是精彩极了，我的学生会写诗了，我要把她珍藏起来。”
这最初的鼓励，使她的信心大增，写作方面的潜能很明显的表现了出来。以后她陆续写了第一首、第二首„„每当她写出了新的作品，我都会停下手头上的活儿，做她第一个听众。我发现这种欣赏和鼓励
我经常告诉她，师爱是回音壁，你大大小小的呼唤都会有回音，老师是你永远的读者。小学毕业后，他经常给我写信，信的开头赫然写着：老师妈妈，你好吗？看到这个问候，我流泪了，人的一生，能拥有这份牵挂，此生何憾！
赏识是金，一次赏识，能使严冬变暖；赏识是玉，一次赏识，能改变人的一生！赏识犹如清澈的涓涓细流，能流入人的心田，让心田永不干涸。赏识犹如阳光雨露，能滋养人的心苗，使心苗茁壮成长！
当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我们看到孩子们作文中写着对老师的无限信赖时，甚至当看到孩子们因我们对于挖掘学生潜能，培养孩子的自信，真有莫大的作用。
的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，在那时，我们才会真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，才真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温暖。
曾经有一个学生告诉我他喜欢的一个老师的原因只有一个：那个老师爱笑，天天看上去心情很好。于是我对自己说凡事要学会感激。感激伤害我的人，因为他磨炼了我的心态； 感激绊倒我的人，因为他强化了我的双腿； 感激鞭打我的人，因为他激发了我的斗志； 感激欺骗我的人，因为他给了我智慧； 成也好，败也好，只要有这种心态，成也英雄，败也英雄！
细细回味，在教育战线上，我微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，这所有的一切让我更加坚定自己的选择。当许多的同龄人都陷于时代的车轮下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰；不用害怕圆滑的人说你不够成熟，不用在意的聪明人说你不够明智，选择坚守，选择理想，选择倾听内心的呼唤，才能拥有最饱满的人生。
当我们把快乐、自信传递给学生时，学生也会变的快乐。这样的学生肯定会用心去喜欢一切人和事，包括喜欢你这样的老师。 教师是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。生命因教育而丰满，让我们尊重生命，敬畏生命，让我们发起青春的誓言：我，会真爱每一个孩子；我，会善待每一个生命；我，会衷情于教育事业；我，会做学生最喜爱的老师。