篇一:《爱在心中(歌词)》
王力宏 - 爱因为在心中
当我睁开双眼每一天(妙苗)
都会记得大家的笑脸(修罗)
明白心中勇敢又多了一点(妙苗修罗)
曾经哭泣也会看不见(可爱的小南瓜)
未来总会有别的喜悦(忧郁之蓝)
就让时间翻开崭新的一页(可爱的小南瓜忧郁之蓝) 你的音符你的脸(nicholaslee)
有种无声的语言(nicholaslee)
教我不退缩要坚持着信念(nicholaslee)
用音符画一个圈(音乐进化论)
经过都会被纪念(音乐进化论)
我想爱永远会留在你心间(音乐进化论)
每个人都拥有一个梦(合唱)
即使彼此不相同(合唱)
能够与你分享(合唱)
无论失败成功都会感动(合唱)
爱因为在心中(合唱)
平凡而不平庸(合唱)
世界就像迷宫(合唱)
却又让我们此刻相逢our home(合唱)
伤心时你会给我笑脸(ssf)
让我感受友爱的原点(饭饭)
快乐地过有风有雨的岁月(ssf 饭饭)
失望和伤心在所难免(冰兰)
都会经历漫长的严寒(irini)
让这一切在我们心中沉淀(冰兰irini)
用旋律写张信签(ourhome小5)
放入你的心里面(ourhome小5)
手牵手记录我们爱的和弦(beat)
用音符画一个圈(死神的乐章)
经过都会被纪念(死神的乐章)
我想爱永远会留在你心间(shane)
每个人都拥有一个梦(合唱)
即使彼此不相同(合唱)
能够与你分享(合唱)
无论失败成功都会感动(合唱)
爱因为在心中(合唱)
平凡而不平庸(合唱)
世界就像迷宫(合唱)
却又让我们此刻相逢our home(合唱) 每个人都拥有一个梦(合唱) 即使彼此不相同(合唱)
能够与你分享(合唱)
无论失败成功都会感动(合唱) 爱因为在心中(合唱)
平凡而不平庸(合唱)
世界就像迷宫(合唱)
却又让我们此刻相逢our home(合唱) lalalalalala~
爱因为在心中(合唱)
平凡而不平庸(合唱)
世界就像迷宫(合唱)
却又让我们此刻相逢our home(合唱)
篇二:《爱在心中流淌》
六年级语文下册金牌阅读提优训练（书稿90页）
【单元导航】 第 一 单 元
本单元共有3篇课文。《我们爱你啊，中国》以诗歌形式赞颂了祖国幅员辽阔，物产丰
富，表达了对祖国的热爱、眷恋之情，与之配套的有诗歌《祖国的涵义》和说明文《我们为什
么要爱祖国》；《暖流》真实地报道了江泽民总书记关爱青年学生的感人事迹，与之配套的是真
实故事《望远镜》和《父亲的一封信》；《海伦·凯勒》写海伦·凯勒不屈不挠的学习精神，配
套文章是《绿手指》和《“成”与“功”》，揭示了“功到自然成”的道理。要有感情地朗读课文，
感悟和背诵精彩语段，感受对祖国、对生活的热爱之情。{爱在心中留}.
【课文在线】 1 我们爱你啊，中国
【语段】
我们爱你—— 我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀， 龙井茶的清香，
杭州西湖的浓妆淡抹， 茅台酒的醇美，
黄山、庐山的云雾飘渺， 江南丝绸的光洁绚丽，
长江、黄河的波澜壮阔。 江南丝绸的光洁绚丽，
1、这两节诗的内容分别可以用四个字的词语概括： 我们爱祖国的
2、 用课文中的词语填空， 并按要求仿造句子。
我们爱__________________的桂林山水，
我们爱__________________的杭州西湖，
我们爱__________________的黄山、庐山，
我们爱__________________的长江、黄河，
我们爱__________________的龙井茶，
我们爱__________________的茅台酒，
我们爱__________________的江南丝绸，
我们爱__________________的景德镇瓷器。
我们爱家乡 （ 怎样的） （什么）。
我们爱家乡 （什么） （怎么样）。
3、 你知道“黄山”和“桂林”的“四绝”各是什么？
黄山的“四绝”：________、_________、__________、_________。
桂林的“四绝”：________、_________、__________、_________。
4、 按要求写诗句。(写两句以上)
（1） 描写西湖的诗句。
（2） 描写庐山的诗句。
（3） 描写黄河的诗句。
【同步迁移】
祖 国 的 涵 义
上小学第一天老师告诉我们
世界上最亲爱的人就是妈妈
世界上最伟大的母亲是祖国
我问妈妈 妈妈没有回答
妈妈只对我微微一笑
妈妈说长大了你自然知道
我上小学的日子里
逐渐懂得了祖国的涵义
祖国是宽阔的天安门广场
是天安门广场上高高飘扬的国旗
是五星红旗上闪着金光的星星
我懂得祖国是绵延的万里长城
是万里长城上的一块块坚石
是坚石里凝聚着的悠远的历史
是悠远历史里书写着的勤劳品格
是勤劳品格铸造出的万里江山
我懂得祖国是万里长江
是从青藏高原奔腾而出的河流
是河流冲洗出的悬崖峭壁
是悬崖峭壁竖立着的神秘传说
是神秘传说里孕育着的祖先智慧
我懂得祖国是九曲黄河
是从黄土高原奋勇滚出的浪涛
是浪涛里闪耀着的哲理的光芒
是浪涛里沉淀着的优美的民谣
是浪涛里拍打着的韧性的臂膀
我懂得祖国是大兴安岭的绿色屏障
是绿色屏障里蕴藏着的巨大能量
是绿色屏障里隐藏着的珍稀物种
是北方大风里翻腾着的层层绿波
是层层绿波里响亮着的阵阵鸟鸣
我懂得祖国是内蒙古的茫茫草原
是草原上白云一样飘动的羊群
是羊群里唱起的悠扬的牧歌
是牧歌中飘动着的马头琴声
是琴声里飘动着的草原人的爱情
我懂得祖国是新疆高高的天山
是天山上白皑皑的雪峰
是雪峰上耀眼的银光
是银光里流动着的西部的灵气
是银光里倾泻着的高原的神奇
从小学第一天起我渐渐懂得
世界上最亲爱的人是妈妈
世界上最伟大的母亲是祖国
我终于明白了那时妈妈的笑意
我终于理解了祖国的真正涵义
我懂得祖国是挺拔的黄山松
我懂得祖国是清澈的洞庭湖
我懂得祖国是珠江的巨浪
我懂得祖国是香江的细波
我懂得祖国是黄浦江上的灯光
我懂得祖国是东海兰色的怀抱
我懂得祖国是渤海的宽阔
我懂得祖国是南海诸岛的椰果
我懂得祖国是黄海的白帆
我懂得祖国是每一个中华儿女赤红的心
1、 有感情地朗读、诵读这首诗歌。注意节奏，体会诗人在诗中表达的感情。
2、 让我们学习、理解、体会诗人的形象思维，将下列可以搭配的词语用连线连起来。
历史 流动； 饱含 民谣
长城 倾泻； 蕴藏 智慧
灵气 悠远； 孕育 哲理
神奇 绵延； 沉淀 能量
3、 诗中赞颂的祖国大自然的地理环境杰作有
你认为你知道的能代表祖国的地理环境、古迹、文物、高科技成果等还有：
4、 按照下面对一段诗歌改写的例子，自己试着理解每一段诗歌，并把诗歌用描述性的语言改
写成散文。
例（第6段）：祖国的大兴安岭就像祖国东北边疆的绿色屏障，大兴安岭蕴藏着巨大的木材能源。
这里生长着各种珍稀动植物，漫山遍野的森林里到处可听到各种动听的鸟鸣声。
5、 用一二句话说说自己对祖国的涵义的理解。
【拓展提优】 我 们 为 什 么 要 爱 祖 国
你养你，你与他们有了不可改变的血缘关系。同理，人与国家也是一种天然的血缘关系。你在修养。你的身躯、你的精神是国家塑造的。国家民族的个性已经深深地融化在你的血液里。国
有了利益上的一致。这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。人必须爱父母这叫孝；人又必须
爱祖国这叫忠。忠孝二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体：父母和祖国的回报，是天
然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准，无论哪个民族概莫能外。乌鸦反
哺，羔羊跪乳，动物且然，况于人乎？ 于是我们就有了一种无法割舍、无法忘怀、如影随形、
伴我终身的恋国之情。这是爱国的第一个理由，天然的无可争辩的理由。
第二个理由是你既在国中，就要为国效力，就要热爱这个“家”。当年方志敏见祖国积贫积
弱，被强敌欺侮，他在《可爱的中国》中说母亲“哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：难道我这
四万万的孩子都白生了吗？”公民如果不爱国，这公民又有何用？真这样，这个国家怎能生存？
国家是我们大家的家，是民族 的大家庭，她也需要不断维持，不断发展。对内来说，祖国的繁
荣发展得靠子女们的辛劳建设，如蜂酿蜜，如燕垒窝，不能有一时的停顿。对外来说，祖国必
须有人来保卫。一国既处于世界各国之林，必然会有各种利害冲突和竞争，甚至会遭遇欺侮和
侵略。任何国家的独立、发展和强盛都是靠它的全体人民，万众一心，竭力奉献换来的，每个
国民都有出力费心，直至牺牲的义务。这是爱国的第二个理由。如果哪个人身处国中却漠视国
运，那是最大的不忠不义。虽然各个历史时期都有汉奸、有败类，但这些人总是被人所唾弃。
爱国，永远是一个民族、一个国家存在的支柱，也是做人的起码标准。{爱在心中留}.
1、 这篇说明文围绕着“我们为什么要爱国”这个问题，阐述了爱国的两个理由。第一个是
、 ，
这是义务和责任。
2、 为了说清楚“我们和祖国的天然的血缘上的关系”，作者用将深奥的道理说得清清楚楚，明明白白。
3、 根据下列词语所在的语言环境，说说这些词语的意思。说说这些词语的意思。
①概莫能外：
②乌鸦反哺，羔羊跪乳：
③动物且然，况于人乎？： ④漠视国运：
我这四万万的孩子：
4、 本文用设问句开头，并在第一句话提出问题后，马上就回答了自己提出的问题的答案。反
复读开头第一句话，品味这种开头的气势、目的和效果。
5、 想好自己要说清楚的一个问题或要作的演讲内容，仿照本文开头的句式，设计开头语。
6、 读了本文，你再去读读《祖国的涵义》，你对“祖国”的理解就更透彻、更深刻了。
【阅读驿站】
中国有许多别称，除 “华夏”外，还有“中华”、“九州”、“四海”、“神州”、“赤县”、“四海”
等称呼。古代印度、希腊、罗马等国人，尊称中国为Cina、Thin、Sinae，许多发达国家几乎都
用与之音近的名词来称呼中国，中文译音为：支那、脂那、至那、希尼、震旦等。俄罗斯将中
国叫“契丹”。
【课文在线】 2 暖 流
【语段】
江主席走到王辉身边，（ ）地问：“你在看什么书呀？”王辉说：“中国古代文学史。”
江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他（ ）说：“中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、
元曲都非常好。”江主席（ ）问王辉：“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗？”王辉
说：“这是我们必读的书。”江主席又问：“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答。虽然不少名
篇名段他都能背诵，但又怕江主席当面指定内容让他背，就（ ）告诉江主席：“我都熟读
了。”江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”说着，便（ ）
地背起了王勃的《滕王阁序》。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”
时，大家情不自禁地鼓起掌来。
1、 联系上下文，在文中的括号里填上合适的描写人物神态、表情、动作等的词。
2、 照样子，写词语。
兴致勃勃
频频点头
3、 这段话中提到的优秀文学作品有 代文学作品还有___________、___________等。
4、用一句话概括这段话的意思。
6、联系课文题目，想一想，江主席为青年学生背诵古诗词的深远意义是什么？
【同步迁移】 望 远 镜
美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她_____的故国大地，还来不及再细看一眼那位送
行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上_____的天空„„
她下意识地摸一下那只皮包，那只纤巧神秘的小皮包一一那件老红军带给台北旧友的奇异
的礼物。
多幸运啊！一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革
命70周年纪念活动。还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城……
临别，听说她转道台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！
可是为什么这只皮包不上锁？还说“是一个旧物，可以随便看的„„”到底是什么？连临座
的外交官都盯着看。
薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是
一只破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！
玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！
篇三:《《爱在心中流淌》》
爱 在 心 中 流 淌
-----付继梁
进欧派一年多了,在这里我看到了丰富多彩的欧派产品，感受到同事之间团
结和谐的氛围，被欧派的企业文化，所深深吸引。这一年里，让我得到了成长，{爱在心中留}.
这一年里，我的收获大于付出。
到欧派我先做设计，在公司同事细心的指导下，我迅速掌握了欧派的各种工
艺和设计技巧！在我正式为顾客服务之前，我们一优秀的设计师给我说了这样一
句话：“我们欧派人不是为了设计而设计，而是，为我们的顾客提供一个有爱的
厨房。当时，这句话深深的印在我的脑海里，成为我在欧派设计工作中标准。
同时也被欧派人严谨的工作态度所深深震撼。
不久，得公司管理组信任，任命我为欧派建玛特店的店长。对于一个刚进
公司的新人我诚惶诚恐，工作中不敢有任何懈怠。始终坚守，一心一意为顾客服
务的理念，因为这是欧派人标准，也成为我工作中的标准。在建玛特的日子里，
发生了许许多多让我难忘的事情，在我的脑海中就有这么一件：一天要下班的
时候，来了一对中年夫妇，是奥林匹克花园的业主，女业主姓唐，我们都亲切的称她为唐姐，
他们为自己儿和儿媳妇装修婚房，在逛店中看中我们圣玛利亚红色那款。红色代表喜庆，
代表温馨，代表日子红红火火，也是我们国家节日的主色调，而我们这款圣玛利
亚名字，也代表着婚礼的圣洁，圣神，浪漫。我们导购总是细致，耐心的为顾客
介绍，唐姐被我们诚恳细致热情的讲解所感动，最后，我们在愉快的氛围中，
完成了签单，当安装完毕后，我们导购例行回访时，顾客感激之情溢于言表说：
在你们大品牌购物，不仅产品让我们很满意，而且，真正感受到了，购物是一种
享受。不久，唐姐把她的两位朋友介绍买我们的衣柜和橱柜。我深刻感受到，一
心一意为客户服务为我们带来的好处，在这个过程中，我们全体的工作能力也得
到了很大的提升，感受到工作带来的快乐，感觉我们在欧派这个大家庭里面的价
值不能简单概括为完成业绩获得报酬这么简单。也体会到在欧派工作的意义。
在过去的2011年，公司管理组, 为了，提升我们的品牌形象，和为客户提
供更加专业的服务，首次，在重庆橱柜行业启动了《欧派重庆地区4S战略规划》
在这一战略指引下，我们欧派建玛特店全体伙伴，齐心协力，全面加强和提升店
面硬件和各自的专业素养，并且，在重庆4S评比中，获得较好名次。这是我们
欧派建玛特全体伙伴共同努力的结果， 是我们共同的荣誉。在这一过程中，我
们有过开心，有过沮丧，也有过争论，更多的是互相帮助互相扶持。因为我们是
一个团队。在这一过程中，我们不仅感觉专业知识有了明显的进步，在客户面前
更加自信了，也深刻的感觉到我们团队结合的更紧了，工作中默契度也越来越高
了。不经意间，我竟默默发自内心的微笑，感谢欧派这个平台，给我这个机会，
让我在得到了锻炼，让我的价值有所体现。
夜深宁静，当我一个人在床上，夜不能寐的时候，我时常在想我们欧派为什么
能在重庆市场一直保持强劲增长，市场份额不断扩大，每年都服务客户量达到惊
人的上万次？数倍于同行其他品牌。难道是高薪酬;高福利;丰富的产品;优质的服
务。。。。是的，是这些，也不是这些；在我看来这些都只是表面的，我想更多的
是一种流淌在欧派人心中的一种东西，她叫：爱。是的，是欧派人血液中流淌的
爱，因为有公司管理组对下属的关爱，让我们更加留恋这个平台，而舍不得离她
而去，更多时候我们就像一个大家庭，充满亲情的温暖，不抛弃不放弃。因为有
爱，她会光芒四射，让这个大家庭源源不断的吸引到更多优秀的人才加入，使这
个家庭没有暮气，始终，充满活力，朝气蓬勃充满阳光，发展动力十足。因为有
爱，我们这个大家庭的每一位成员对待客户，就像对待我们的亲人一般，耐心的
讲解，细致的服务，严格执行各种服务标准，没有一丝懈怠。因为爱，所以，我
们赢得了客户的信任，赢得了市场对我们的支持和回报。也赢得了在重庆市场的
成功。
为此，我作为欧派这个大家庭的一员，愿意在今后的日子，让这份充满亲情
温暖的爱，继续在我和我们建玛特团队中流淌。因为她是我们成功的源泉。
当和煦的春风洒满美丽的重庆山城时，当2012注定又是一个不平凡的岁月时，
当欧派这艘巨轮在新的起点杨帆起航时，我愿意用我充满青春的热血，来书写下
她那美丽的华章。让她铭刻在我心中， 2012注定不朽。
晚安！{爱在心中留}.
付继梁
2012/2/14
篇四:《爱在心中》
人世间处处都充满着爱的气息，只要你留心去观察，用心去体会，就会发现爱在我们身边。
爱是父母的声声唠叨
这一生最爱我们的人就恐怕只有两个，就是我们的父母，小时候自己觉得很不自由，父母束缚着，父母的唠叨声总是环绕在耳边，有时候听的多了，自然就会变成一种厌倦，自己就会讨厌父母，有时甚至会记恨他们，等我们慢慢的长大，才发现父母的一句唠叨是多么的难得，是用千金也买不来的，现在才发现，父母对自己的爱竟是那名句句微不足道的声声唠叨，那唠叨才是对我们的爱的凝聚。
爱是老师的句句教诲
除了父母，我们这一生成长过程中接触最多的人那就是我们的老师了，所以老师可以说是我们的再生父母。小学时，刚开学觉得一切事物都是新奇的，我们用好奇的眼光看着这一切从没见过的事情，渐渐的发现一切没有想象中的那么好。发现了学校并不是父母口中的“学习天堂”，我的老师也不像
童话故事美若天仙的“仙女”。再长大，就发现自己像厌倦父母一样厌倦老师，讨厌老师批评自己，只能听老师的表扬。而现在，发现发老师句句教诲是对自己的负责、关心与期盼，那才是对我们的爱的升华。
爱是陌生人的关切问候
当我们在生活中恐慌无助的时候，陌生一句关切的问候如清泉沁人心脾，也会带给我们无尽的勇气。
有一次，我单独骑自行车出去玩，走到路上不知压到了什么东西，连人带车摔出很远，头也被拉出一个口子，血流了出来，疼痛加恐惧向我袭来，泪水也涌了出来，当路人看到这场情，便纷纷赶走，帮我擦血，并不停的安慰，这些陌生人一下变成了亲人一样，刚开始对他们的恐惧陌生感没有了，头上的疼痛好象也没了，泪水也止住了，我对充满足勇气的说“没事，不碍事，我能行”，说着我向他们表示谢意后，骑上单车微笑着走了。
其实，生活中的爱无处不在，他藏在我们心中，只要我用真心唤醒，用爱心感受，
我们就会生活在充满爱的世界里。
篇五:《让爱在心中流淌》
让爱在心中流淌
摘要：德育教育在学校工作中越来越重要，而爱是教育的基础，是教师最基本的行为准则。没有爱，就没有教育。爱是一种宽容，爱是一视同仁，适当的时候给予“差生”一点偏爱；爱是一种理解；爱是一种心境。爱是我们最美的语言，最动人的乐章，伴随着孩子的一生。我们应让爱在心中流淌，流到孩子的心中，汇成一片爱的海洋。
关键词 ：德育教育 爱 师生关系 宽容 理解
苏霍姆林斯基曾说过：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”李镇西老师也说过：“当一个好老师最基本的条件是什么？是拥有一颗爱学生的心。”可见，在学校德育工作中，爱是基础，是师德的需要，爱是教师最基本的行为准则，也是中华民族的优良传统。若没有了爱，就没有了教育。
从教一年多来，与学生相处的这些日子，有辛酸，有甜蜜。现如今作为三年级1班的班主任，我用心的呵护着他们的心灵，而他们也用他们的方式来鼓励我，来爱我。所以我想，我们当班主任的就像个养花护草的园艺师，这其中最好的方沟通方式就是用心，最美的语言就是——爱，唯有爱在心中，才能培育出那美丽的花儿。那在日常工作中我们就要做到爱和宽容。要注重用爱育人，认真倾听孩子的心声，呵护他们的心灵，给学生足够的空间，让他们在爱的沃土上尽情地绽放。
一、爱是一种宽容
每次接到一个新的班级，我向老教师询问经验，他们总是告诉我，一定要凶，要严厉，不然学生会骑到你头上欺负你，不听话，以后会很难管的。我积极听取他们的建议。不过我心里却有了盘算，对待一个新的班级，首先必须让孩子觉得你是个严格的老师，不能够是个无所谓的老师，宽松至极的老师。而后在管理中对待孩子用一颗宽容的心去看待发生在他们身上的事，他们的不良习惯、他们的好动等等。
我觉得爱是一种宽容，并不是说对学生放松，不管他们，放任他们，而是在严格要求学生各种学习习惯的基础上，在处理学生之间的问题时，用一颗宽容的心去看待他们。许多人将“严是爱，宽是害”奉为准则。因此，有的班主任在学生面前从不面露微笑，在这种氛围下，学生和老师之间有了距离，他们不敢亲近老师，害怕老师，老师也担心“给点阳光就灿烂，给点颜色就想开染坊”。害怕学生不再听话。可是，试问这适合每一个孩子吗？可以只用一种标准来衡量来操作吗？我们都很推崇陶行知先生的教育，那他为什么能那么成功呢？我想其中有一点很重要那就是宽容，我们需要一颗宽容的心。曾读过四块糖的故事，给我很深的感触。陶行知先生一天在校园里看到学生王友用泥巴砸自己班上的男同学，陶行知立即制止了他，并让他放学后到校长室去。放学后，王友早早地来到校长室门口准备挨训。这时，陶行知走过来了。他一看到王友，就掏出一块糖果递给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来了，而我却迟到了。”王友惊愕地接
过糖果，目不转睛地看着陶行知。这时，陶行知又掏出一颗糖果递给王友，说：“这块
糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人的时候，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”王友更惊愕了，他不知道校长到底想干什么。这时，陶行知又掏出一块糖果放到王友的手里说：“我已经调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们证明你很正直善良，并且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励。” 王友听了非常感动，他失声叫了起来：“校长，你打我吧，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”陶行知满意地笑了，又掏出一块糖果递给王友，说：“你能正确地认识错误，这块糖果值得奖励给你。现在我已经没有糖果了，你也可以回去了。” 我想如果我们在面对孩子的错误时，能够拥有一颗宽容的心，让他们主动的意识到自己的缺点，下意识地改掉自己的毛病。这就是我们的成功。因此，带着爱与宽容